T SEJ 1303157 Chapter1
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
108 sejarah tidak hanya mengenai tanggal, tokoh sejarah, maupun peristiwa tetapi juga ada manfaat, dampak negatif, dampak positif, hingga solusi untuk peristiwa
“ mampu memahami sejarah, dalam arti: (a) memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang peristiwa; (b) memiliki kemampuan sejarah kritis yang dapat digunakan untuk
sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah……… 76 4.1.5 Wujud Kesadaran Sejarah Siswa melalui Pembelajaran Ekopedagogik pada Mata Pelajaran Sejarah untuk
Pembelajaran sejarah berbasis multikultural dalam mengembangkan nilai-nilai nasionalisme siswa etnik TionghoaA. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
Berdasarkan observasi awal yang peneliti lakukan kurangnya pemahaman siswa terhadap mata pelajaran sejarah ini dapat diketahui ketika siswa diminta kembali
Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah dengan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah se-Jawa Barat ... Hubungan antara Lama Mengajar Guru Sejarah dengan
ALAT PENILAIAN HASIL BELAJAR MODEL SOLO TAXONOMY UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN HIGH ORDER THINKING SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH.. Universitas
Pembelajaran Sejarah tidak hanya menonjolkan atau mengagungkan masa lalu, pembelajaran Sejarah harus dapat memasukkan semua kelompok masyarakat sebagai tokoh sejarah,
