S SDT 1001605 Abstract

Loading.... (view fulltext now)

Teks penuh

(1)

i Evinaria Esahastuti , 2014

Studi Pembelajaran Seni Dihomeschoolingtaman Sekar Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul “Sudi Pembelajaran Seni diHomeschooling Taman Sekar

Bandung”. Tulisan ini dilatarbelakangi oleh munculnya model pendidikan sekolah rumah (Homeschooling) sebagai salah satu bentuk pendidikan alternatif dalam upaya memenuhi kebutuhan pendidikan masyarakat Indonesia. Adapun tujuan penelitian ini diarahkan untuk memperoleh data tentang: konsep kurikulum pembelajaran seni, Proses pembelajaran dilihat dari perencanaan, pelaksanaan, dan hasil evaluasi pembelajaran seni, Faktor penghambat dan

faktor pendukung yang berada di HomeschoolingTaman Sekar Bandung. Metode yang

digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi deskriptif analisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Dari hasil penelitian dilapangan maka diperoleh pembahasan mengenai

konsep kurikulum pembelajaran seni di Homeschooling Taman Sekar Bandung memiliki

suatu acuan yang dijadikan pedoman dalam melaksanakan program pembelajaran yang dibuat dalam jangka waktu tertentu, yang berisi berbagai topik-topik pembelajaran, dan wujudnya dilaksanakan dalam proses belajar mengajar. Selain itu, terdapat beberapa hal yang harus dievaluasai serta di revisi supaya tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. Dari kekurangan serta kelebihan pelaksanaan konsep kurikulum seni terpadu menjadi gambaran serta evaluasi

dalam melaksanakan proses pembelajaran seni di Homeschooling, sehingga pada pelaksanaan

selanjutnya diharapkan efektif sesuai dari tujuan pembelajaran. Hal ini sejalan denganhasil akhir pembelajaran siswa dari hasil belajar yang diukur dengan tes hasil belajar, melainkan memperlihatkan sikap serta motivasi untuk terus belajar juga meningkatkan kemampuan untuk mengukur kemajuan belajar. Tetapi dengan adanya faktor penghambat dan faktor

pendukung di homeschoolingini ternyata kompetensi tutor itu belum menguasai semua materi

yang akan diajarkan atau belum mampu menerapkannya pada pengajaran terhadap

anak.Sehingga tutor menggunakan penyampaian materi yang bervariasi dengan bentuk outing

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :