Catur A. P. Kastrini, 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENILIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LCD PROJECTOR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRAK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LCD PROJECTOR
Oleh
Catur Ayuning Putri Kastrini 1107196
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemapuan siswa dalam menulis puisi bebas pada siswa kelas V SDN Gegerkalong KPAD Bandung. Penyebabnya adalah kurangnya kreatifitas dalam pembelajaran yang digunakan. Metode ceramah masih unggul dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Kurangnya motivasi dari guru juga sebagai salah satu faktor penyebabnya. Hal ini mengakibatkan siswa kurang mampu menyerap dan mengikuti materi pembelajaran dengan baik sehingga masih banyak siswa yang kemampuan berpikir dan hasil belajarnya masih dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan LCD Projector. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus dengan empat tahapan, yaitu: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Pengamatan, dan 4) Refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen pengumpulan data. Instrumen pembelajaran terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa, sedangkan instrumen pengumpulan data berupa format lembar evaluasi berupa rubrik dan lembar observasi aktivitas guru serta lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian ini diantaranya menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan LCD Projector mampu meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN KPAD. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata dan ketuntasan pada tiap siklusnya. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 49,93 dengan ketuntasan 8,10% . Pada siklus II nilai rata-rata telah meningkat menjadi 76,31 dengan ketuntasan sebesar 69,44%. Berdasarkan hasil belajar, pembelajaran menulis puisi bebas dengan penggunaan media LCD Projector telah mengalami peningkatan namun belum mencapai ketuntasan yang dikemukakan oleh Sugiyono yaitu 75% sehingga sebaiknya penelitian ini dilanjutkan pada siklus berikutnya akan tetapi keterbatasan waktu sehingga penelitian ini dihentikan pada siklus II. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan agar guru dapat melanjutkan penerapkan penggunaan media LCD Projector pembelajaran khususnya pelajaran Bahasa Indonesia disekolah agar mampu memotivasi siswa sehingga hasil belajar siswa meningkat dan tuntas.
Catur A. P. Kastrini, 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENILIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LCD PROJECTOR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRACT
INCREASE IN POETRY WRITING SKILLS CLASS V SD THROUGH THE USE OF MEDIA LCD PROJECTOR
By
Catur Ayuning Putri Kastrini 1107196
This research is motivated by the lack Traffic students in writing free verse in class V SDN Gegerkalong KPAD Bandung. The cause is the lack of creativity in learning to use. Lecture method was superior in the learning process carried out by the teacher. Lack of motivation of teachers as well as one contributing factor. This resulted in students less able to absorb and follow the learning material so well that there are still many students the ability to think and study results are still below the KKM. This study aims to determine the improvement of writing skills in learning Indonesian poetry using the LCD Projector. This research is a classroom action research conducted by two cycles of the four phases, namely: 1) planning, 2) Implementation, 3) observation, and 4) Reflection. Data collection is done by using several data collection instruments. The instrument consists of learning Learning Implementation Plan (RPP) and the Student Worksheet, while the data collection instruments in the form of an evaluation sheet format in the form of rubrics and observation sheet teacher activity and student activity observation sheet. Results of this study concluded that such learning by using an LCD projector capable of improving learning outcomes Indonesian fifth grade students of SDN KPAD. It can be seen from the average value and completeness in each cycle. The average value in the first cycle of 49.93 by 8.10% completeness. In the second cycle the average value has increased to 76.31 with the thoroughness of 69.44%. Based on the results of learning, learning to write free verse with media use LCD projectors have improved but not yet achieve mastery proposed by Sugiyono is 75%, so this research should be continued in the next cycle however the limitations of time so that the study was stopped in the second cycle. Therefore, researchers expect that teachers can continue to apply the use of media learning, especially LCD Projector Indonesian lessons in school to be able to motivate students to increase student learning outcomes and completion.
