• Tidak ada hasil yang ditemukan

d bp 049805 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d bp 049805 table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

xiii DAFTAR ISI

PERNYATAAN……….. I LEMBAR PENGESAHAN……… Ii ABSTRAK……… Iii KATA PENGANTAR………. V UCAPAN TERIMA KASIH……….. Viii DAFTAR ISI……… Xiii DAFTAR TABEL……… Xv DAFTAR GAMBAR……….. Xix DAFTAR LAMPIRAN……….. Xx

BAB I : PENDAHULUAN………

A. Latar Belakang Masalah………

B. Rumusan Masalah………

C. Tujuan Penelitian……….

D. Manfaat Penelitian ………

E. Definisi Operasional ………

F. Asumsi Penelitian ……….

G. Metodologi Penelitian……….

1 1 9 10 10 12 14 18

BAB II : STUDI TENTANG KONSEP BIMBINGAN PERKEMBANGAN, KONSEP DIRI DAN

KEMATANGAN KARIR………

A. Bimbingan………

B. Bimbingan Karir………

C. Bimbingan Perkembangan…….………..

D. Konsep-Diri ( Self-Concept)………

E. Kematangan Karir………

F. Siswa Madrasah Aliyah………

G. Hasil penelitian terdahulu………

H. Kerangka Berpikir………

20 20 37 42 51 71 76 84 88

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN……….

A. Pendekatan Penelitian………

B. Langkah-langkah Pelaksanaan Penelitian………

C. Sampel Penelitian………….………

D. Teknik Pengumpulan Data………

E. Pengembangan Instrumen Penelitian………

F. Analisis Data………

90 90 91 97 100 102 110

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………….

A. Hasil Penelitian………..

115

(2)

xiv

1. Studi Pendahuluan………

2. Profil Kosep-Diri dan Kematangan Karir Siswa……

3. Pengembangan Model………

4. Validasi Rasional Model………

5. Uji Coba Lapangan Terbatas………

6. Uji Coba Diperluas………

7. Uji Validasi Model………

B. Pembahasan Hasil Penelitian………..

115 130 134 147 151 168 196 219

BAB V : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI………

A. Kesimpulan………...

B. Rekomendasi………

235 235 236

DAFTAR PUSTAKA………. LAMPIRAN-LAMPIRAN……….

(3)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Daftar Madrasah Aliyah Lokasi Tempat Studi Lapangan

Pendahuluan……… 94

3.2 Subjek Penelitian Pada Tahap Studi Pendahuluan……….. 98

3.3 Subjek Penelitian Pada Tahap Uji Coba Diperluas………. 99

3.4 Subjek Penelitian pada Tahap Uji Validasi Model………. 99

3.5 Kisi-kisi Instrumen Kematangan Karir Sub Variabel

Sikap………... 103

3.6 Kisi-kisi Instrumen Kematangan Karir Sub Variabel

Kompetensi………. 104

3.7 Kisi-kisi Instrumen Konsep-diri karir karir Siswa…….. 106

3.8 Kisi Pedoman Wawancara Kondisi Layanan Bimbingan

Konseling……… 109

4.5 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Pemahaman Diri………. 400

4.6 Efektivitas Model Bimbingan Terhadap Aspek Kesadaran

Diri………. 400

4.7 Efektivitas Model Bimbingan Terhadap Aspek

Penghargaan Diri………. 400

4.8 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kematangan Sikap………... 401

4.9 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kematangan Kompetensi……… 401

4.10 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Pemahaman Diri……….. 401

(4)

xvi

Terhadap Aspek Kesadaran Diri………. 402

4.12 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Penghargaan Diri………. 402

4.13 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kematangan Sikap………... 402

4.14 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kematangan Kompetensi………. 403

4.15 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Pemahaman Diri………... 403

4.16 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kesadaran Diri………. 403

4.17 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Penghargaan Diri………. 404

4.18 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kematangan Sikap………... 404

4.19 Efektivitas Model Bimbingan Karir Perkembangan

Terhadap Aspek Kematangan Kompetensi………. 404

4.20 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukaramepemahaman Diri……… 405

4.21 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukaramepemahaman Diri……….. 405

4.22 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukarame Kesadaran Diri ……… 405

4.23 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukarame Kesadaran Diri………. 406

4.24 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukarame Penghargaan Diri………. 406

4.25 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukarame Penghargaan Diri………. 406

4.26 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

(5)

xvii

4.27 Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri I Sukarame

Sikap………. 407

4.28 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukarame Kompetensi………. 407

4.29 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Negeri I Sukarame Kompetensi……….. 408

4.30 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Pemahaman Diri………… 408

4.31 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Pemahaman Diri 408

4.32 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Kesadaran Diri………. 409

4.33 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Kesadaran Diri……… 409

4.34 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Penhargaan Diri…………. 409

4.35 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Penghargaan Diri…………. 410

4.36 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Sikap………. 410

4.37 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Sikap………. 410

4.38 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame Kompetensi………... 411

4.39 Hasil Uji Validasi Model Pada Siswa Madrasah Aliyah

Muhammadiyah I Sukarame kompetensi……… 411

4.1 Gambaran Konsep-diri karir Siswa Madrasah Aliyah di

Bandar Lampung………. 412

4.2 Gambaran Aspek Konsep-diri karir Siswa Madrasah

Aliyah…..

(6)

xviii

4.3 Gambaran Kematangan Karir Siswa Madrasah Aliyah di

Bandar Lampung………. 413

4.4 Gambaran Aspek Kematanga Karir Siswa Madrasah

(7)

xix

DAFTAR GAMBAR/ GRAFIK

Gambar Halaman

3.1 Tahapan Kegiatan Pengembangan Model Bimbingan

Karir Perkembangan untuk Pengembangan Konsep-Diri

(karir) dan Kematangan Karir………... 92

3.2 Desain Uji Coba Diperluas Model……….. 96

(8)

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Analisis Domain………. 241

Lampiran 2 Analisis Taksonomi………. 247

Lampiran 3 Analisis Komponensial……… 250

Lampiran 4 Analisis Tema………. 253

Lampiran 5 Validitas konstruk Instrumen Konsep diri karir karir…………. 254 Lampiran 6 Validitas konstruk Instrumen Kematangan karir….. 257

Lampiran 7 Validitas external instrument Konsep diri karir

sebelum revisi (pemahaman diri)……… 260

Lampiran 8 Validitas external instrument Konsep diri karir

setelah revisi (pemahaman diri)………..

265

Lampiran 9 Validitas external instrument Konsep diri karir

sebelum revisi (kesadaran diri)……… 269

Lampiran 10 Validitas external instrument Konsep diri karir

setelah revisi (kesadaran diri)……….

274

Lampiran 11 Validitas external instrument Konsep diri karir

sebelum revisi (penghargaan diri)……… 279

Lampiran 12 Validitas external instrument Konsep diri karir

setelah revisi (penghargaan diri)……….

285

Lampiran 13 Validitas external instrument kematangan karir

sebelum revisi (sikap)……….

290

Lampiran 14 Validitas external instrument kematangan karir

setelah revisi (sikap)………..

300

Lampiran 15 Validitas external instrument kematangan karir

sebelum revisi (kompetensi)……… 301

Lampiran 16 Validitas external instrument kematangan karir

setelah revisi (kompetensi)……….

(9)

xxi

Lampiran 17 Reliabilitas Instrumen Konsep diri karir sebelum

revisi………. 307

Lampiran 18 Reliabilitas Instrumen Konsep diri karir setelah revisi………. 318

Lampiran 19 Reliabilitas Instrumen Kematangan karir sebelum revisi………. 328

Lampiran 20 Reliabilitas Instrumen Konsep diri karir setelah revisi……… 339

Lampiran 21 Profil Konsep diri karir (pemahaman diri) siswa Madrasah Aliyah di Bandar Lampung……… 348

Lampiran 22 Profil Konsep diri karir (kesadaran diri) siswa Madrasah Aliyah di Bandar Lampung……… 350

Lampiran 23 Profil Konsep diri karir (Penghargaan diri) siswa Madrasah Aliyah di Bandar Lampung……… 352

Lampiran 24 Profil kematangan karir (Sikap) siswa Madrasah Aliyah di Bandar Lampung………... 354

Lampiran 25 Profil kematangan karir (Kompetensi) siswa Madrasah Aliyah di Bandar Lampung……… 356

Lampiran 26 Hasil Uji di perluas pada MAN 1 Sukarame………… 358

Lampiran 27 Hasil Uji di perluas pada MA Muhammadiyah 1 Sukarame……….. 360

Lampiran 28 Hasil Uji di perluas pada MA Matlaul anwar Kedaton 362 Lampiran 29 Hasil uji Validasi Model di MAN 1 Sukarame…….. 364

Lampiran 30 Hasil uji Validasi Model di MA Muhamadiyah 1 Sukarame………. 367

Lampiran 31 Instrumen Kematangan Karir………. 370

Lampiran 32 Instrumen Konsep diri karir……… 376

Lampiran 33 Pedoman Wawancara………. 382

Gambar

Tabel
Gambar

Referensi

Dokumen terkait

Mindenekelőtt saját magunk számára kell világossá tennünk, hogy az iskolai magyarórákon nem általában „A ” MAGYAR NYELV grammatikáját tanítjuk, illet­ ve

Dari hasil perhitungan dan pengolahan data diperoleh rerata nilai ke-mampuan awal siswa kelas X IPA sebesar 7,39 dan standar deviasi sebesar 4,09 harga ini menunjukan

Berdasarkan hasil telaah dokumen Surat Per- janjian Kontrak Kerja perawat Pegawai Tidak Tetap (PTT) yang dikeluarkan oleh Dinas Kesehatan Kabu- paten Hulu Sungai Tengah

Perusahaan sebagai sebuah organisasi dituntut untuk lebih profesional dan berkinerja lebih baik. Salah satu tuntutan tersebut ialah dengan menciptakan iklim kerja yang

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diperoleh maka dapat ditarik kesimpulan bahwa peran orang tua dalam mendukung disiplin berlatih sepakbola

Proses cleaning mencakup antara lain membuang duplikasi data, memeriksa data yang inkonsisten, dan memperbaiki Analisis Keranjang Belanja dengan Algoritma Apriori Klasik pada

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dan analisis data yang diperoleh dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa : 1) Penerapan metode quantum

Pengaruh Pendidikan Terhadap Minat Masyarakat Muslim Berzakat dapat dilihat pada tabel 4.8, variabel pendidikan mempunyai t hitung sebesar 3,778, dengan