• Tidak ada hasil yang ditemukan

S JRM 1002710 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S JRM 1002710 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Lestari Kusuma Pratiwi, 2015

DER EINSATZ DER AUDIOVISUELLEN MEDIEN ZUR STEIGERUNG DER FÄHIGKEIT DER SCHÜLER BEI DER BILDUNG DER IMPERATIVSÄTZE

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Literaturverzeichnis

Alfitri, S, A. (2013). Die Anwendung Des Videofilms Als Begleitmaterial Des

Lehrwerkes Studio D A1 Zur Verbesserung Der Hörverstehens-ergebnisses Der Schüler. Skripsi, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia.

Balcik, I. & Röhe, K. (2013). Deutsche Grammatik & Rechtschreibung. Stuttgart:

Pons.

Barsch, A. (2006). Mediendidaktik Deutsch. Paderborn: Ferdinand Schönigh

GmbH.

Bensch N. & Stetter M. (2007) Imperativ. [Online]. Tersedia di:

www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=32. Diakses 28 Januari 2015.

Bausch K.L., Christ H., & Krumm, H.J. (2007). Handbuch

Fremdsprachen-unterricht. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.

Böhm, W. (2005). Wörterbuch der Pädagogik. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag

Djamarah, S, B & Zain, A. (2006) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka

Cipta

Dreyer, H. dan Schmitt, R. (2009). Lehr- und Übungsbuch der deutschen

Grammatik. Ismaning: Hueber Verlag.

Engel, U. (2009). Deutsche Grammatik. München: IUDICIUM.

Falke, T. (2009). Audiovisuellen Medien in E-Learning-Szenarien. Masterarbeit

bei der Masterstudiengang Medienwissenschaft Hochschüle für Film und

Fernsehen „Konrad Wolf“ : tidak diterbitkan

Fandrych C. & Tallowitz U. Klipp & Klar. (2008) Stuttgart: Klett.

Fitriyani, R. (2012). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam

Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman. Skripsi, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia.

Frederking, V., Krommer, A & Maiwald, K. (2008). Mediendidaktik Deutsch eine

Einführung. Berlin: Ericht Schmidt Verlag

Funk, H. dan Koenig M. (2011). Grammatik lehren und lernen. München:

(2)

46

Lestari Kusuma Pratiwi, 2015

DER EINSATZ DER AUDIOVISUELLEN MEDIEN ZUR STEIGERUNG DER FÄHIGKEIT DER SCHÜLER BEI DER BILDUNG DER IMPERATIVSÄTZE

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Funk, H., Kuhn, & Demme (2009). Studio D A1. Jakarta: Katalis.

Helbig, G. & Buscha, J. (2001). Deutsche Gramatik Ein Handbuch für den

Ausländerunterricht. München: Langenscheidt.

Hoof, D. 1997. Medien im Fremdsprachenunterricht Hardware, Software und

Methodik. [Online]. Tersedia di: http://rzbl04.biblio.etc.tu-bs.de:8080/docportal/servlets/MCRFileNodeServlet/DocPortal_derivate_0 0001158/Document.pdf. Diakses 7 Mei 2014

Indriyanti, A. S. (2010). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Membentuk

Imperativsatz. Skripsi, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia.

Kapoun, P. (2008). Video im Deutschunterricht. Skripsi, Pädagogische Fakultät,

Masaryk Universität.

Neubold, J. (2011). Grammatik kurz & bündig Deutsch. Stuttgart: PONS.

Neuner, G & Hunfeld, H. (2002). Methoden des Fremdsprachlichen

Deustch-unterrichts eine Einführung. Berlin: Langenscheidt.

Petrowa A., Kukkini E. & Frangou E. (2008). Schritt für Schritt ins

Grammatikland. Ismaning: Hueber.

Steinig, W & Huneke, H. (2010). Deutsch Als Fremdsprache Eine Einführung.

Referensi

Dokumen terkait

Menurut Data BPS Kota Tebing Tinggi dalam Tebing Tinggi Dalam Angka Tahun 2010 dengan jumlah penduduk Kota Tebing Tinggi sebanyak 145.248 orang dapat dikelompokkan kepada

Tabel 4.12 Penerapan Prinsip Prosedur Hygiene Tentang Penanganan Dalam Uji Kompetensi Pengolahan Makanan Indonesia ....

2) Meningkatkan kapasitas kelembagaan dan program pelayanan kesehatan masyarakat; Strategi pembangunan Kota Tebing Tinggi Tahun 2011-2016 pada misi ketiga,

Program Studi Jasa Boga yang telah tuntas mata pelajaran Sanitasi Hygiene. dikarenakan singkatnya

Di unit ini, setidaknya ada 3 unsur pelayanan yang memperoleh penilaian kurang baik dari sekitar 15 persen pengguna layanan, yaitu kejelasan dan kepastian

Hasil pembahasan dapat disimpulkan: 1) semua peserta didik menyukai jurusan yang saat ini mereka tekuni. 2) Masih sedikit (18.75%) Peserta Didik mengetahui kemanfaatan

Apakah Strategi Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas V SD Negeri 6 Jekulo tahun

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok sebaya untuk mengurangi kecemasan siswa dalam menghadapi