rpph smt 1 kel A minggu 9

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Semester/Minggu : 1/9

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Sekolahku/katalog Alat-alat sekolah Hari/tanggal : Ke 1 ...

KD : 1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Menunjukkan sikaap percaya diri, madiri, kreatif, jujur

- Menghitung berdasarkan warna dan ukuran

- Mengungkapkan kembali apa yang di dengar pada saat percakapan - Menyebutkan alat-alat sekolah dan manfaat benda-benda

- Membilang dan menyusun gambar alat-alat sekolah

- Mengelompokkan kartu kata alat-alat sekolah (pensil, buku, tas) - Mewarnai gambar alat-alat sekolah

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat Media/Sumber Belajar

- Lembar kerja, gambar alat-alat sekolah, gambar pensil, cat air, cottonbudd, pensil I. Pembukaan ( 30 menit )

 Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang alat-alat sekolah II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati alat-alat sekolah

- Anak mengamati gambar alat-alat sekolah

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang alat-alat sekolah

- Anak bertanya tentang manfaat alat-alat sekolah

c. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan

(2)

- Anak melihat dan mengamati tentang alat-alat sekolah

- Anak melakukan percakapan dengan guru dan teman-temannya tentang alat-alat sekolah

KEGIATAN 2 : menghitung dan menyusun pensil warna - Tersedia pensil warna dengan berbagai ukuran

- Anak menghitung dan menyusun pensil sesuai dengan ukuran

KEGIATAN 3 : mengelompokkan kaartu kata “alat-alat sekolah” (pensil, buku, tas, dll)

III. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Berdo’a sebelum dan sesudah makan - Makan bersama

- Bermain bersama IV. Penutup ( 30 Menit )

 Bersyair alat-alat sekolah  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

- Menunjukkan sikaap percaya diri, madiri, kreatif, jujur

- Menghitung berdasarkan warna dan ukuran

- Mengungkapkan kembali apa yang di dengar pada saat percakapan

- Menyebutkan alat-alat sekolah dan manfaat benda-benda

- Membilang dan

menyusun gambar alat-alat sekolah

- Mengelompokkan kartu kata alat-alat sekolah (pensil, buku, tas) - Mewarnai gambar

alat-alat sekolah

(3)

dalam satu kalimat

Pameungpeuk, 2017 Mengetahui

Pengawas TK Guru Kelas

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd

NIP.196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

(4)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Sekolahku/Membuat tata tertib kelas Hari/tanggal : Ke2 ...

KD : 1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

- Menunjukkan sikap percaya diri, mandiri, taat pada aturan, sportifitas, disiplin, kreatif - Berlari memindahkan benda

- Memasangkan benda sesuai pasangannya - Mewarnai gambar

- Menyebutkan tata tertib

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat Media/Sumber Belajar

- Rak, sandal dan sepatu anak, kertas, pensil, pensil warna I. Pembukaan ( 30 menit )

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati ruang kelas

- Anak mengamati gambar tata tertib kelas - Anak mengamati rak sepatu

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang tata tertib kelas

- Anak bertanya tentang rak sepatu

Guru menunjukkan rak sepatu dan mempercakapkan tentang tata tertib di kelasnya

KEGIATAN 1 : Bercakap-cakap tentang tata tertib kelas - Anak mengamati gambar tata tertib kelas

(5)

- Anak menyimpan semua sendal dan sepatu anak di lemari

- Anak lomba berlari mengambil sepatu dan sandal kemudian menyimpannya di rak KEGIATAN 3 : Bermain memasangkan kartu gambar tata tertib kelas

- Anak menunjukkan kartu gambar - Anak bermain kartu gambar III. Istirahat ( 30 Menit )

- Cuci tangan

 Mewarnai gambar “anak sedang membuang sampah”  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok PENILAIAN HARIAN

KD Indikator Pencapaian Pembelajaran

Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

- Menunjukkan sikap percaya diri,

mandiri, taat pada aturan, sportifitas, disiplin, kreatif - Berlari

memindahkan benda - Memasangkan benda

sesuai pasangannya - Mewarnai gambar - Menyebutkan tata

tertib

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd

NIP.196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

Kelompok : A

(6)

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Sekolahku/Membuat daftar nama teman

Hari/tanggal : Ke 3 ...

KD : 1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Menyebutkan posisi teman berdiri di sampingnya

- Menyebutkan nama-nama teman - Menyebutkan jenis kelamin

- Memasangkan tulisan nama teman-temannya - Bertepuk pola nama-nama teman

Media/Sumber Belajar

- Kertas karton, kertas kecol, lem I. Pembukaan ( 30 menit )

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya nama-nama temannya II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati teman-temannya

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang nama-nama temannya

- Guru menunjukkan teman-temannya dan menyebutkan nama-nama teman-temannya serta mempercakapkannya.

KEGIATAN 1 : Bercakap-cakap tentang nama teman di dalam kelas - Anak-anak menyebutkan namanya

- Anak-anak yang lain menyebutkan dan mengingatkan kembali nama temannya KEGIATAN 2 : mengelompokkan nama anak laki-laki dan perempuan

- Setelah selesai menemukan namanya nama dikertas kecil, anak mengelompokkan nama anak laki-laki dan perempuan dengan cara, nama anak laki-laki diberi warna biru dan anak perempuan diberi warna merah

(7)

- Anak mulai menempelkan namanya sesuai dengan nama yang ada pada kertas karton, lalu ditempelkannya disimpannya

- Anak menyebut nama-nama aanak yang ada pada karton III. Istirahat ( 30 Menit )

- Cuci tangan

 Tepuk “nama-nama teman”  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok PENILAIAN HARIAN

KD Indikator Pencapaian_Pembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

- Menyebutkan posisi teman berdiri di sampingnya

- Menyebutkan nama-nama teman

- Menyebutkan jenis kelamin

- Memasangkan tulisan nama teman-temannya

- Bertepuk pola nama-nama teman

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd

NIP.196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

(8)

sekolah

Hari/tanggal : Ke 4 ...

KD : 1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

- Menunjukkan sikap percaya diri, rasa ingin tahu, kreatif, mandiri, sikap peduli, sabar - Menyebutkan bentuk, warna gedung sekolah

- Menyebutkan fungsi sekolah

- Menggunting gambar gedung sekolah

- Menempel potongan kertas dan kapas pada pola gambar pohon dan bentuk awan - Melipat bentuk

- Melukis gedung sekolah - Menggunting gambar

- Membentuk gambar matahari dengan cara usap abur Media/Sumber Belajar

- Gedung sekolah, kertas karton, pencocok, alas pencocok, krayon, kertas warna, kapas, kertas HVS dan lem

I. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya gedung sekolah II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamti gedung sekolah

- Anak mengamati gambar gedung sekolah - Anak mengamati awan dan pohon

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang gedung sekolah

- Anak mengamati gambar gedung sekolah

Guru menunjukkan gedung sekolah dan gambar gedung sekolah serta mempercakapkannya

KEGIATAN 1 : Bercakap-cakap tentang gedung sekolah - Bercakap-cakap tentang gedung sekolah

- Anak menyiapkan kertas kaarton besar untuk menempelkan semua hasil kerja kelompok

(9)

- Kelompok usap abur, kelompok kolase gambar awan dan pohon dan kelompok melipat

KEGIATAN 2 : menggunting gambar - Anak menggunting gambar

KEGIATAN 3 : kolase gambar awan dan pohon

- Anak menempel potongan kertas kecil pada kertas bentuk pohon - Anak menempel kapas pada kertas bentuk awan

 Melipat bentuk pintu dan jendela  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator Pencapaian Pembelajaran

Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

- Menunjukkan sikap percaya diri, rasa ingin tahu, kreatif, mandiri, sikap peduli, sabar - Menyebutkan bentuk,

warna gedung sekolah - Menyebutkan fungsi

sekolah

- Menggunting gambar gedung sekolah - Menempel potongan

kertas dan kapas pada pola gambar pohon dan bentuk awan

- Melipat bentuk

- Melukis gedung sekolah - Menggunting gambar - Membentuk gambar

matahari dengan cara usap abur

(10)

Mengetahui

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd

NIP.196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

(11)

KD : 1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Menunjukkan perilaku percaya diri, mandiri, sportifitas, kreatif - Mengenal huruf melalui tulisan

- Memakai seragam sekolah sendiri - Menjahit menggunakan tali rafia - Mewarnai gambar sergam sekolahku - Meniru geraakan tangan menyetrika Media/Sumber Belajar

- Seragam sekolah, karton, pensil, spidol,krayon, gambar-gambar, lem, setrika mainan I. Pembukaan ( 30 menit )

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang seragam sekolah II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati seragam sekolah

- Anak mengamati gambar seragam sekolah

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang seragam sekolah

c. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan Guru menunjukkan seragam sekolah dan mempercakapkannya KEGIATAN 1 : Bercakap-cakap tentang seragam sekolah

- Anak mengamati macam-macam seragam sekolah yang disediakan gurunya - Anak bercakap-cakap tentang seragam dengan guru dan temannya

KEGIATAN 2 : Menjahit gambar seraga sekolah dengan benang wool

- Anak melakukan menjahit gambar seragam sekolah dengan bimbingan gruru KEGIATAN 3 : kolase seragam sekolah anaklaki-laki dan perempuan

- Anak menegrjakan kolase dengan bahan yang tersedia III. Istirahat ( 30 Menit )

- Cuci tangan

(12)

IV. Penutup ( 30 Menit )

 Lomba membuka dan memakai seragam sekolah  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

- Menunjukkan perilaku percaya diri, mandiri, sportifitas, kreatif - Mengenal huruf

melalui tulisan - Memakai seragam

sekolah sendiri

- Menjahit menggunakan tali rafia

- Mewarnai gambar sergam sekolahku - Meniru geraakan tangan menyetrika

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd

NIP.196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Sekolahku/ Bermain Bersama Hari/tanggal : Ke 6 ...

(13)

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Menunjukkan perilaku percaya diri, mandiri, sikap kerjasama, santu - Menyebutkan orang-orang di sekitar sekolah

- Bermain di luar sekolah

- Menggambar menggunakkan krayon - Menyanyikan lagu anak-anak

Media/Sumber Belajar - Kertas, crayon

I. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tntang orang-orang di sekolah II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati orang-orang yang ada di sekolah - Anak mengamati alat-alat mainan di sekolah

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang orang-orang yang ada di sekolah

- Anak bertanya tentang alat-alat mainan di sekolah

- Huru menunjukkan orang-orang yang ada di sekolah dan alat-alat mainan yang ada di sekolah dan mempercakapkannya.

KEGIATAN 1 : Bercakap-cakap tentang orang-orang di sekolah

- Guru dan anak berdiskusi tentang orang-orang yang ada di sekolah dan tugasnya KEGIATAN 2 : menggambar mainan yang digunakan

- Anak menggambar alat-alat mainan di sekolah KEGIATAN 3 : menceritakan mainan yang digunakan - Anak menceritakan yang dimainkan

(14)

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.5, 2.6, 2.10, 2.13, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12, 3.15, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10, 4.12, 4.15

- Menunjukkan perilaku percaya diri, mandiri, sikap kerjasama, santu - Menyebutkan

orang-orang di sekitar sekolah - Bermain di luar sekolah - Menggambar

menggunakkan krayon - Menyanyikan lagu

anak-anak