Nining Susanti, 2014
Efektivitas teknik permainan dan teknik sosiodrama dalam meningkatkan kepercayaan peserta didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah :
1. Gambaran tingkat kepercayaan diri siswa SMP Langlangbuana 2 pada saat
pre-test berada pada kategori tinggi, sedang, rendah dengan kategori yang
terbanyak adalah sedang. Oleh karena itu, peserta didik harus mendapat
penanganan guna meningkatkan kepercayaan diri.
2. Terjadi peningkatan skor kepercayaan diri setelah peneliti melakukan
treatment dengan metode permainan dan metode sosiodrama pada saat
post-test.
3. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang
signifikan antara metode permainan dan metode sosiodrama dalam
meningkatkan kepercayaan diri peserta didik kelas VII SMP
Langlangbuana 2 Bandung.
B. Rekomendasi
Hasil penelitian menunjukkan metode permainan dan metode sosiodrama
efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Dengan demikian
peneliti dapat memberikan rekomendasi sebagai berikut :
1. Guru BK
a. Diharapkan mampu memahami lebih luas metode-metode yang terdapat
dalam bimbingan dan konseling untuk mengatasi dan membantu
96
b. Diharapkan mampu menerapkan metode permainan dan metode
sosiodrama dalam menangani peserta didik yang mengalami kepercayaan
diri yang rendah.
2. Peneliti Selanjutnya
a. Dalam penelitian selanjutnya ukuran subyek diharapkan lebih
diperhatikan.
b. Diharapkan dapat memilih waktu intervensi yang mendukung agar subjek
dapat menerima intervensi dengan baik, sehingga pemberian intervensi
dapat berjalan dengan lancar serta dapat meningkatkan kualitas penelitian
eksperimen dari pra-eksperimen menjadi eksperimen kuasi agar hasil
penelitian lebih kuat.
c. Diharapkan lebih memperluas perbandingan yang diteliti tidak hanya
terbatas pada teknik-teknik yang terdapat pada metode bimbingan
