UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
_______________________________________________________________________
Program Studi Ganda Sistem Informasi – Manajemen Skripsi Sarjana Program Ganda
Semester Ganjil 2006/2007
SKRIPSI PROGRAM GANDA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
Yulius 0600653764
Abstrak
Permasalahan yang sedang dihadapi oleh para siswa kelas 5 SD IPEKA Tomang 1 saat ini ialah soal cerita yang dianggap membingungkan atau bias oleh para siswa. Penggunaan alat bantu visualisasi seperti OHP atau penjelasan guru secara lisan tidak mampu untuk mengatasi hal ini. Oleh karena itu penulis merasa perlu untuk mengusulkan alternatif dengan menggunakan metode pembelajaran lain, yang dapat meminimalisasi kesulitan siswa didalam belajar matematika, khususnya didalam memahami soal cerita.
Adapun metode pembelajaran yang digunakan untuk meminimalisasi kesulitan siswa tersebut adalah penggunaan sistem e-learning. Penggunaan sistem e-learning pada tingkat sekolah dasar merupakan suatu hal yang masih jarang di Indonesia dan lebih sering diterapkan pada tingkat yang lebih tinggi, seperti tingkat universitas. Sistem e-learning mempunyai kelebihan untuk memvisualisasikan materi dengan teks dan grafik. Pemanfaatan sistem ini tidak akan menggantikan peran guru di dalam kelas secara total. Penggunaan papan tulis dan LKS (Lembar Kerja Siswa) akan tetap digunakan oleh guru untuk mengembangkan materi yang sudah disediakan oleh sistem. Sistem e-learning ini hanya akan membantu guru di dalam menyampaikan materi yang diajarkan dan mempermudah siswa di dalam mempelajari matematika, khususnya untuk memvisualisasikan soal cerita
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi ganda Strata 1 di Universitas Bina Nusantara.
Selama menyelesaikan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan serta dukungan moral dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Mama, (alm) papa dan adik penulis yang telah memberikan dukungan moral dan finansial yang sangat besar kepada penulis.
2. Bapak Siswono S.Kom., MM., selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi Universitas Bina Nusantara, sekaligus sebagai dosen pembimbing, untuk waktu, sumbangan pikirannya dan bimbingannya setiap minggu dalam menyelesaikan masalah yang ditemui penulis selama menyusun skripsi ini.
3. Bapak Donny B.U,, ST.,M.Si., selaku dosen pembimbing, untuk waktu, sumbangan pikirannya dan bimbingannya, baik di kampus maupun di warung buncit dalam menyelesaikan masalah yang ditemui penulis selama menyusun skripsi ini.
4. Bu Lina, Bu Hanny Wangge dan guru-guru di IPEKA Tomang 1 yang telah membantu penulis selama proses penelitian berlangsung.
5. Bapak Prof.Dr.Gerardus Polla, M.AppSc selaku rektor Universitas Bina Nusantara 6. Bapak Engkos Achmad Kuncoro, SE, MM, selaku dekan fakultas Ilmu komputer
dan ekonomi Universitas Bina Nusantara.
7. Bapak Idris Gautama, SE., S.Kom., MM., selaku Kepala Jurusan Manajemen Universitas Bina Nusantara
8. Yurika Liona, Margaretha Lesmono, Angela Soflano, Jessica, Agus Prima Halim, Yongky Januari, Ricky Purwana dan Hendry Wijaya atas dukungan dan persahabatannya selama kita kuliah empat setengah tahun di universitas Bina Nusantara.
9. Willy Suteja, Merrynda, Yosiana dan Erline Tjajadi atas diskusi dan sumbangan waktu serta pikirannya di Mall Taman Anggrek selama proses penyusunan skripsi berlangsung.
10.Teman-teman kuliah penulis, terutama untuk teman-teman di kelas PAY angkatan 2002 atas setiap dukungannya
11.Teman-teman instruktur dan staff Binus Center untuk setiap dukungan moral dan saran yang diberikan selama proses penyusunan skripsi ini.
12.Saudara Yudi, Admin Binus Center Grogol yang telah membantu penulis ketika komputer yang dipakai penulis untuk membuat skripsi mengalami kerusakan software.
14.Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dlaam memberikan dukungan secara langsung maupun tidak langsung dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat menyambut baik kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi pembaca.
Jakarta, 20 Desember 2006 Penulis
viii
Daftar Lampiran xiv
BAB 1 PENDAHULUAN 1 2.1.2 Definisi Guru dan Siswa 8
2.1.3 Matematika 8
2.1.7.8Prinsip-Prinsip E-Learning 31
2.1.8 Manajemen 32
2.1.8.1Definisi Manajemen 32 2.1.8.2Fungsi-Fungsi Manajemen 32 2.1.9 Change Management 33
2.1.9.1Definisi Change Management 33 2.1.9.2Strategi Change Management 34 2.1.10 Cost/Benefit Analysis 35 2.1.10.1 Definisi Cost/Benefit Analysis 35 2.1.10.2 Langkah-Langkah Membuat Cost/Benefit
Analysis 36
2.1.10.3 Net Present Value 37 2.1.10.4 Payback Period 37 2.1.11 Infrastruktur Sistem Informasi 38 2.1.11.1 Definisi Infrastruktur Sistem Informasi 38 2.1.11.2 Komponen Dasar Sistem Informasi 39 2.1.11.3 Komponen Hardware 39 2.1.12 Arsitektur Sistem Informasi 40
2.1.12.1 Definisi Arsitektur Sistem Informasi 40 2.1.12.2 Client / Server Architecture 40
2.1.13 Data 41
2.1.13.1 Definisi Data dan Informasi 41 2.1.13.2 Jenis Data 41 2.1.13.3 Sumber Data 42 2.1.13.4 Metode Pengumpulan Data 42 2.1.13.5 Penyajian Data 44
3.1.3 Sejarah Perkembangan Cabang IPEKA 51 3.1.4 Logo, Visi dan Misi IPEKA 54
3.1.5 Sasaran IPEKA 55
x
3.2 IPEKA Tomang 1 56
3.2.1 Sejarah IPEKA Tomang 1 56 3.2.2 Struktur Organisasi 57 3.2.3 Tugas dan Tanggung Jawab Koordinator Lokal 58 3.2.4 Tugas dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah 58 3.2.5 Tugas dan Tanggung Jawab Asisten Kepala
Sekolah 60 3.2.6 Tugas dan Tanggung Jawab Guru 61 3.2.7 Tugas dan Tanggung Jawab Tata Usaha 62 3.3 Metodologi Analisis 63 3.4 Analisa Kebutuhan IPEKA Tomang 1 64 3.5 Analisa Kebutuhan Pelatihan 67
3.5.1 Analisis Kinerja Yang Diinginkan 67 3.5.2 Analisis Kinerja Sebenarnya 73 3.5.3 Perbedaan dan Penyebab Perbedaan Kinerja 75 3.5.4 Analisis Pemecahan Masalah Non-Pelatihan 82 3.5.5 Analisis Pemecahan Masalah Pelatihan 83 3.5.6 Overview Analisis Kebutuhan Pelatihan 84
3.6 Analisis Biaya 85
3.7 Analisis Budaya Organisasi 90 3.8 Analisis Infrastruktur IPEKA Tomang 1 93
BAB 4 PERANCANGAN SISTEM E-LEARNING 95 4.1 Detail Sistem E-Learning 95
4.2 Class Diagram 98
4.3 Usecase Diagram 99
4.4 Overview Fitur 99
4.5 Site Map 102
4.6 Rancangan Layar 103
4.6.1 Rancangan Layar Login 103 4.6.2 Rancangan Layar Halaman Utama 104 4.6.3 Rancangan Layar Detail Halaman Utama 106 4.6.4 Rancangan Layar Halaman Essay 108 4.6.5 Rancangan Layar Halaman Pilihan Ganda 109 4.6.6 Rancangan Layar Halaman Animasi 110
4.7 Rancangan Database 111
4.8 Spesifikasi Hardware dan Software 112 4.9 Rancangan Jaringan 113 4.10 Rencana Implementasi 114 4.11 Rencana Perubahan 116
4.12 Overview Sistem E-Learning 117
4.13 Proses Mengupdate Materi 118 4.14 Proses Belajar Mengajar Dengan Menggunakan
E-Learning 119
4.15 Rencana Evaluasi 120
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN 127
5.1 Kesimpulan 127
5.2 Saran 128
Daftar Pustaka 129
Riwayat Hidup 131
Lampiran L1
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 5 Tipe Materi E-Learning 25
Tabel 2.2 Goal E-Learning 29
Tabel 2.3 Tipe E-Learning 30
Tabel 2.4 Perbandingan 4 Metode Skala Pengukuran Construct 45 Tabel 3.1 Hambatan Dalam Belajar Matematika Sebelum Pembobotan 78 Tabel 3.2 Hambatan Dalam Belajar Matematika Setelah Pembobotan 79 Tabel 3.3 Perkiraan Biaya OHP 85 Tabel 3.4 Perkiraan Biaya E-Learning 86 Tabel 3.5 Perkiraan Manfaat Tangible OHP 87 Tabel 3.6 Perkiraan Manfaat Tangible E-Learning 88 Tabel 3.7 Perbandingan NPV OHP Dengan E-Learning 88 Tabel 3.8 Perbandingan Payback Period OHP Dengan E-Learning 89 Tabel 3.9 Perbandingan Manfaat Intangible OHP Dengan E-Learning 90
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Teori 7
Gambar 2.2 Notasi Dasar Pada Class Diagram 12 Gambar 2.3 Notasi Lanjutan Pada Class Diagram 13 Gambar 2.4 Notasi Untuk Usecase Diagram 14 Gambar 2.5 Analisis Kebutuhan Pelatihan 18
Gambar 2.3 Kerangka Pikir 49
Gambar 3.1 Logo Sekolah Kristen IPEKA 47 Gambar 3.2 Struktur Organisasi IPEKA Tomang 1 57 Gambar 3.3 Proses Perubahan Kurikulum IPEKA 66 Gambar 3.4 Proses Belajar Mengajar Matematika 74 Gambar 3.5 Setujukah Anda Jika Materi Matematika Diajarkan Melalui
Animasi Di Komputer? 78
Gambar 3.6 Apakah Adik Bingung Di Dalam Mengerjakan Soal Cerita? 80 Gambar 3.7 Manakah Yang Lebih Susah? 81 Gambar 3.8 Overview Analisis Kebutuhan Pelatihan 84 Gambar 3.9 Proses Perubahan Software 91 Gambar 3.10 Infrastruktur IPEKA Tomang 1 93
Gambar 4.1 Class Diagram 98
Gambar 4.2 Usecase Diagram 99
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Pertanyaan Kuesioner L1 Lampiran 2 Jawaban PG Kuesioner L4 Lampiran 3 Jawaban Pertanyaan Bebas Kuesioner L5 Lampiran 4 Kelebihan dan Kelemahan Tehnik Wawancara dan Kuesioner L7 Lampiran 5 Strategi Penerapan E-Learning L8 Lampiran 6 Rancangan User Interface L9
