• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA - Peran Guru dan Orang Tua dalam menumbuhkan Minat Membaca al-Qur'an pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung Selatan - Raden Intan Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA - Peran Guru dan Orang Tua dalam menumbuhkan Minat Membaca al-Qur'an pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung Selatan - Raden Intan Repository"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

BAB IV

PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA

A. Deskripsi Objek Penelitian

Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, Berilmu, Cakap, Kreatif, Mandiri, dan menjadi warga

Negara yang berdemokratis dan bertanggung jawab.

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,

kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan

mengikuti pendidikan lebih lanjut.

1. Visi ,Misi dan tujuan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung

Selatan

Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kalianda Lampung Selatan adalah

Madrasah setingkat Sekolah Dasar yang memadukan materi-materi pelajaran

umum dan materi pelajaran agama yang merupakan ciri khas Madrasah

Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kalianda Lampung Selatan. Adapun visi Madrasah

Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung Selatan adalah Beriman,

Bertaqwa, Berprestasi, Terampil, serta dapat bersaing dengan lembaga

pendidikan.

Dari visi tersebut diharapkan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda

Lampung Selatan dapat menjadi lembaga pendidikan yang secara umum

berprestasi unggul, memiliki karakteristik islami dan populis (merakyat) yang

(2)

dihasilkan adalah siswa yang memiliki keunggulan dibidang ilmu pengetahuan

dan teknolohi, tetapi memiliki keimanan dan ketaqwaan yang tinggi.

Menurut Bapak Mustofa, S.Pd.I, wakil kepala sekolah bidang kurikuoloum,

visi tersebut ditetapkan denagn tujuan agar siswa yang dihasilkan tidak hanya

pintar saja tetapi juga memiliki keimanan dan ketaqwaan yang tinggi.

Kepintaran siswa diasah melalui pembelajaran dalam bidang ilmu dan

teknologi, sementara keimanan dan ketaqwaan diasah melalui internalisasi

nilai-nilai kegamaan (Islam) dalam diri siswa baik dalam pelajaran yang

secara langsung berhubungan dengan keagamaan , maupun dalam pelajaran

yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi.1

Visi tersebut kemudian diterjemahkan dalam Misi Madrasah Ibtidaiyah Negeri

(MIN) I Kalianda Lampung Selatan sebagai berikut :

1. Membiasakan siswa untuk melakukan ibadah dengan baik

2. Membiasakan siswa untuk berbuat jujur, santun, ramah, dan saling

menghormati.

3. Selalu melatih diri untuk melakukan tugas dan kewajiban dengan teliti,

kreatif dan inovatif.

4. Selalu memperhatikan perkembangan pendidikan, profesionalisme guru,

dan peningkatan mutu pendidikan.

5. Selalu mengikuti perkembangan pendidikan yang mendahulukan skala

prioritas efektif dan efisien.

6. Melaksanakan proses belajar mengajar secara optimal

1

(3)

7. Melengkapi sarana prasaran belajar siswa, guru, TU, agar bekerja secara

optimal

8. Memberikan bekal kemampuan dasar bagi peserta didik untuk

melanjutkan pendidikan bagi peserta didik untuk melaksanakan ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi.

9. Menumbuhkan kesadaran kepada diri siswa untuk mengamalkan ajatan

agama Islam.

10.Menumbuhkan kesadaran kepada semua wagra sekolah untuk mengetahui

tugas dan kewajiban.

11.Melaksanakan pembinaan secara intensif terhadap kegiatan

ekstrakurikuler, bakat, potensi yang dimiliki.

Menurut Bapak Mustofa, S.Pd.I , wakil kepala sekolah bidang kurikulum,

Visi dan Misi Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung

Selatan tersebut diharapkan mampu manjadi panduan dalam rangka

mencapai tujuan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung

Selatan.

Tujuan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I Kalianda Lampung Selatan

Meletakkan dasar keimanan, akhlak mulia, keterampilan, kecerdasan,

pengetahuan, kepribadian untuk hidup mandiri dan mengikuti perkembangan

pendidikan.

1.Menghasilkan lulusan yang rajin beribadah dan budi pekerti luhur sesuai dengan

agama islam.

2.Menghasilkan lulusan yang berprestasi optimal sesuai dengan tingkat

(4)

3.Menghasilkan setiap lulusan menguasai salah satu bidang kerajinan

tangan,kesenian atau olah raga sesuai dengan bakat dan minatnya.

Profil Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) I Kalianda Lampung Selatan

1. Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) I

Kalianda Lampung Selatan

2. No. Statistik Madrasah : 111118010001

3. NPSN : 10800981

4. Akreditasi Madrasah : A (87,00)

5. Alamat lengkap Madrasah : Jl. Pratu M. Amin No. 207 Desa /

Kecamatan Kalianda Kab/ Kota Lampung

Selatan propinsi lampung

No Telp.(0727) 321526

6. NPWP Madrasah : 00.293.682.1-322-000

7. Nama Kepala Madrasah : Ahmad Musopa, S.Pd.I

8. Nomor Induk Pegawai (NIP) : 19691103200012 1 001

9. Nama Yayasan : -

10. Alamat Yayasan : -

11. No. Telepon Yayasan : -

12. No. Akte Pendirian Yayasan : -

13. Kepemilikan Tanah : Pemerintah/Yayasan/Pribadi/Menyewa

/Menumpang*)

Status Tanah : Sertifikat (sertakan copy-nya)

(5)

14. Status Bangunan : Pemerintah/Yayasan/Pribadi/Menyewa

/Menumpang*)

15. Luas Bangunan : 1780 m2

Kalianda, 1 Juni 2015 Kepala,

(6)

I. DATA SEKOLAH

01.Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1

Lampung Selatan

02.Alamat : Jl. Pratu M. Amin No. 2017 Kalianda

03.Kecamatan : Kalianda

04.Kabupaten : Lampung selatan

05.Status Madrasah : Negeri

06.Waktu Belajar : Pagi hari dan Sore Hari

07.Tanggal dan Nomor Berdiri : ………\117\/xxxv/1982

08.Nomor Statistik Madrasah : 111118010001

II. KEADAAN KELAS//RUANG

01.Ruang Belajar : 7 Buah

02.Ruang Kepala : 1 Buah

03.Ruang Guru : 1 Buah

04.Ruang Tata Usaha : 1 Buah

05.Ruang Perpustakaan : 1 Buah

06.Ruang Laboratorium : 1 Buah

07.Ruang Keterampilan : -

08.Ruang Ibadah / Musholla : 1 Buah

09.Ruang Aula : 1 Buah

10.Ruang Usaha Kesehatan Sekolah : 1 Buah

11.Ruang Ganti Baju : -

(7)

13.Ruang Lab.IPA : 1 Buah

14.Ruang Gudang : 1 Buah

Jumlah : 18 Buah

III. DATA GURU DAN PEGAWAI

a. Kepala Sekolah : 1 Orang

b. Wakil Kepala Sekolah : 2 Orang

c. Guru DPK : 3 Orang

d. Guru Tetap Kemenag : 6 Orang

e. Guru Tidak Tetap : 11 Orang

f. .Pegawai Tata,Usaha Tetap : - Orang

g. Pegawai Tata Usaha Tidak Tetap : 1 Orang

h. Penjaga Tetap : - Orang

i. .Penjaga Tidak Tetap : 1 Orang

Jumlah : 26 Orang

2. Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Kalianda Lampung Selatan

Gambaran Umum Tempat Penelitian

MIN 1 Kalianda Lampung Selatan berawal dari sebuah yayasan kecil yang

berkedudukan

Di Kalianda .Awalnya pada Tahun 1970,H.Ismail Mahmud mendirikan yayasan

bernama perkemas yang merupakan cabang dari MI TPI (Taman Pendidikan

Islam)yang setingkat dengan SLTP/MTs.Hinggan Tahun 1980 Madrasah ini

(8)

.Sayang nya selama 2 tahun karena para Donaturmengalami kemorosotan

usahanya maka para oengurus sepakat menyerahkan bangunan keyayasan

Perkemas Kepada Depag atau Kemenag sekarang Tingkat II Lampung Selatan

untuk dijadikan MIN Pusat Lampung Selatan.

Penyerahan tersebut juga disepakati oleh H.Ismail beserta putra- putrinya.Atas

penyerahan itu kemudian dibangungedung baru MIN Pusat Kalianda dengan

Kepala sekolah H.Rais Alamsyah.

Pada Tahun 1984 Madrasah ini mendapat bantuan 1 unit dari Depag untuk

melengkapi bangunan yang sudah ada.Adapun personil yang pernah menjabat

sebagai Kepala Sekolah Madrasah adalah :

a. Periode 1(1982-1985) H.Rais Alamsyah.

b. Priode II(1985-1987) Burhanuddin HU.

c. Priode III (1987-1989) Syarifah Choirina Dhia,BA

d. Priode IV (1989-1994) Drs.Syamsuddin.

e. Priode V (1994-1998) Muchlasin BA.

f. Priode VI (1998-2006) Drs Usman Effendi

g. Priode VII (2006 2014) Drs.M.Amin M.Pd

h. Priode VIII (2014 –sampai sekarang dipimpin oleh Bapak Kepala Sekolah

(9)

Pada Tahun 1999 Depag menjadikan MIN Kalianda sebagai Madrasah model.

Dari proyek BEP Depag,madrasah ini mendapat berbagai bantuan yang meliputi

bantuan; Pertama:, bantuan fisik berupa bangunan ruang kelas, kantor, ruang

Guru, perpustakaan laboratorium dan Ruang computer.

Kedua,Bahan ajar berupa Buku-buku baru utama maupun buku penunjang yang

menjadi rujukan

Belajar dan buku bagi guru.

Ketiga ,perangkat atau alat belajar yang meliputi Kit Laboratorium IPA ,Bahasa

dan Komputer.

Keempat,Training yang meliputi Overseas Training dan Training in Country.

Dengan penetapan ini MIN I Kalianda Lampung Selatan mengalami penambahan

gedung dari pembangunan baru atau memaksimalkan lokasi lama dengan menjadi

dua lantai.Pada tahun 2000

Untuk memaksimalkan proses belajar mengajar,Depag kembali menambah satu

unit gedung baru berada dibawah.Dengan penambahan ini maka Jumlah fasilitas

yang dimiliki oleh MIN Kalianda tidak saja ruang KBM yang lebih lengkap

3. Keadaan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min )1 Kalianda Lampung

Selatan

Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN ) 1 Kalianda Lampung Selatan beralamatkan di

Jl.Pratu M.Amin No 207 Kecamatan KaliandaKabupaten Lampung Selatan Propinsi

Lampung.NO Statistik ;111118010001. Dengan kondisi Geografi terletak dipinggiran

pantai desa air panas.

Berbatasan dengan Desa Maja menghadap ke arah laut lepas dengan penduduk yang

(10)

Nelayan,Tani,Berdagang.Dan ada sebagian yang diluar Desa ada yang pegawai

perkantoran dan Guru.

Kondisi Lingkungan Belakang Pegunungan anak dari gunung Raja Basa.Bebas

banjir.Namun sedikit agak was-was takut terjadi Tsunami.

Adapun Jarak dari Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Kalianda Lampung Selatan

dengan pusat Ibu Kota Propinsi 1-60 Km.Ke Kota Kalianda 1-2 Km.pusat

kecamatan.Jarak ke Kantor

Kementrian Agama(Kemenag) 1-3.Km.Jarak dari Madrasah ke Madrasah Ibtidaiyah

terdekat 500-1000 Km ,Sementara jarak Madrasah ke SD terdekat adalah 1,5 Km

Adapun Struktur OrganisasiMadrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Kalianda Lampung

Selatan

(11)
(12)

Referensi

Dokumen terkait

Perbedaan penelitian yang akan dilakukan dengan penelitian ini yaitu pada tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara kejadian depresi dan kecemasan pada pasien DM Tipe

Refleksi tindakan kelas siklus I dilaksanakan setelah pelaksanaan tindakan siklus I. Kegiatan ini mendiskusikan hasil observasi tindakan kelas yang telah

Penelitian deskriptif dengan desain cross sectional dan teknik purposive sampling ini dilakukan di Kampus Pakuwon City Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

Tesis yang berjudul: “Validitas Dialysis Malnutrition Score (DMS) dan Nutrional Risk Index (NRI) dibandingkan dengan Subjective Global Assessment (SGA) pada Pasien

vi Skripsi ini saya persembahkan untuk Fakultas Kedokteran Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya, kedua dosen pembimbing, kedua dosen penguji, kedua orang tua, saudara,

Saya tetap duduk tenang di depan kelas sembari menunggu dosen memasuki kelas, meskipun dalam kuliah tersebut saya mendapat jatah presentasi.. 7 Jantung saya berdebar kencang

W. J.S Poerwadawinta, Kamus Umum BI, Jakarta, Balai Pustaka, 1976, hlm.. bertujuan mengembangkan sejumlah kemampuan fisik dan mental sebagai dasar untuk mengembangkan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran cooperative script terhadap peningkatan prestasi belajar IPS tunanetra kelas VIII A di SLB A