PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIIA DI MTs MUHAMMADIYAH 06
PURBALINGGA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Matematika
Oleh:
WIDAYANTI
0301060027
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
i
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIIA MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga melalui pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA Mts Muhammadiyah 06 Purbalingga yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, evaluasi dan refleksi. Hasil tes pemahaman konsep matematika siklus I diperoleh rata-rata siklus I sebesar 62,6, meningkat pada siklus II menjadi 71,34, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 76,07. Disimpulkan bahwa pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIIA MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Rotating Trio Exchange (RTE).
v
MOTTO
Better to feel how hard education is at this time rather than
fell the bitterness of stupidity, later.
(Lebih baik merasakan sulitnya pendidikan sekarang
daripada rasa pahitnya kebodohan kelak.)
"Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari
tua." (Aristoteles)
"Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah." (Lessing)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur atas segala limpahan nikmat yang telah Allah SWT berikan dan
kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini. Saya persembahkan karya ini
kepada:
1. Bapak Tusin dan ibu Warsini sebagai orang tua.
2. Tonianto (suami tercinta) terimakasih atas dukungan dan kasih sayang yang
tulus selama ini.
3. Satya Cendekia Pradana dan Agatha Cendekia Ramadhan (putra-putra
tercinta)
4. Septianti Nurjannah dan Brian Isagi Saputra, serta Jalal Tri Buchori (Adik
tercinta)
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr, Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang telah senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pembelajaran
Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) untuk Meningkatkan Pemahaman
Konsep Matematika Siswa Kelas VII A MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga.
Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik berkat bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penelitimengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang telah meluangkan waktunya dan memberikan bimbingan serta arahan
kepada penulis selama penyusunan skripsi.
4. Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si, Pembimbing I yang telah meluangkan waktu
dan memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini
5. Dedi Priyantoro, S.Pd, Kepala MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga yang
telah memberikan ijin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
viii
6. Khusnur Rofiqoh, SE, guru mata pelajaran matematika di MTs
Muhammadiyah 06 Purbalingga yang telah memberikan bimbingan dan
saran yang membangun.
Penulis berharap agar semua pihak yang telah membantu dalam proses
penyusunan skripsi ini dari awal sampai akhir mendapatkan limpahan rahmat dan
balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Teriring harapan semoga Skripsi ini
dapat memberikan manfaat bagi kegiatan pembelajaran.
Wassalamu’alaikum, Wr, Wb.
Purwokerto, Januari 2015
Peneliti,
Widayanti
DAFTAR ISI
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 6
1. Pembelajaran Kooperatif ... 6
2. Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange ... 9
3. Pemahaman Konsep. ... 11
4. Materi dalam Penelitian ... 14
B. Penelitian yang Relevan ... 14
C. Kerangka Pikir………... ... 16
D. Hipotesis Tindakan... 17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 18
B. Subjek Penelitian ... 18
C. Prosedur Penelitian... 19
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 21
E. Analisis Data ... 23
F. Indikator Keberhasilan………... . 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28
B. Hasil Pembahasan ... 72
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 79
B. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Kerangka Pikir dalam PTK ... 17
Gambar 3.1 : Alur PTK Model Kemmis dan Mc Tagart ... 19
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Penggolongan Nilai Rata-rata Kelas ... 26
Tabel 4.1: Observsi Aktivitas Guru Siklus I ... 37
Tabel 4.2 : Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 40
Tabel 4.3 : Hasil Tes Pemahaman Konsep Siklus I ... 43
Tabel 4.4: Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 51
Tabel 4.5: Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 54
Tabel 4.6 : Hasil Tes Pemahaman Konsep Siklus II ... 56
Tabel 4.7: Observasi Aktivitas Guru Siklus III ... 65
Tabel 4.8: Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ... 68
Tabel 4.9 : Hasil Tes Pemahaman Konsep Siklus III ... 70
Tabel 4.10: Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I, II dan III ... 73
Tabel 4.11: Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I, II dan III ... 74
Tabel 4.12: Hasil Tes Pemahaman Konsep Siklus I, II dan III ... 75
Tabel 4.13: Hasil Lembar Kerja Siswa Kelompok RTE ... 77
DAFTAR GRAFIK
Diagram 4.1: Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I, II dan III ... 73
Diagram 4.2: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I, II dan III ... 74
Diagram 4.3: Hasil Tes Pemahaman Konsep Siklus I, II dan III ... 76
Diagram 4.4: Hasil Kelompok Rotating Trio Exchange ... 78
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Surat Izin Penelitian
1. SK Pembimbing Skripsi………... 82
2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas……… 84
3. Surat Izin Penelitian dari Mts Muhammadiyah 06 Purbalingga..………...… 85
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian………... 86
Lampiran B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Silabus………... 87
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1……….. 90
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2……….. 96
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 1……….. 102
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 2……….. 108
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 3 Pertemuan 1……….. 113
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 3 Pertemuan 2……….. 119
Lampiran C. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Aktivitas Siswa 1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1……….. 124
2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2……….. 127
3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1……….. 130
4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 2……….. 133
5. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 3 Pertemuan 1……….. 136
6. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 3 Pertemuan 2……….. 139
7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1……….... 142
8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2……… 144
9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 1……… 146
10.Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 2……… 148
11.Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 3 Pertemuan 1……… 150
12.Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 3 Pertemuan 2……… 152
Lampiran D. Lembar Kerja Siswa dan Evaluasi 1. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 1………. 154
2. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 2……….… 158
3. Lembar Evaluasi Siswa Siklus 1……….……….... 161
4. Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 1……….… 165
5. Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 2……….… 169
6. Lembar Evaluasi Siswa Siklus 2……….……….……... 174
7. Lembar Kerja Siswa Siklus 3 Pertemuan 1……….… 178
8. Lembar Kerja Siswa Siklus 3 Pertemuan 2……….… 184
9. Lembar Evaluasi Siswa Siklus 3……….……….... 188
Lampiran E. Kisi-Kisi Soal Evaluasi 1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus 1……….… 194
2. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus 2……….……… 195
3. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus 3……….……… 196
Lampiran F. Hasil Lembar Kerja Siswa dan Hasil Evaluasi 1. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 1……….….. 200
2. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 2………... 202
3. Hasil Evaluasi Siklus 1………... 205
4. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 1………... 207
5. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 2………... 209
6. Hasil Evaluasi Siklus 2……….……….. 211
7. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus 3 Pertemuan 1………... 213
8. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus 3 Pertemuan 2………... 215
9. Hasil Evaluasi Siklus 3……….….. 217
Lampiran G. Rekap Nilai 1. Rekap Nilai Siswa Siklus I, II dan III………... 219
2. Daftar Nama Siswa……….…..…. 227
3. Daftar Hadir………...…… 229
Lampiran H. Dokumentasi Penelitian………. 231
Lampiran I. Biodata Peneliti dan Observer……… 235
