i
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR IPA DAN KERJA KERAS MENYELESAIAKAN TUGAS
TERHADAP PRESTASI BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGTURI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
IKHTIARA NUR IMANAH 1001100182
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif mngenai pengaruh kreativitas belajar IPA dan kerja keras menyelesaikan tugas terhadap prestasi belajar siswa di SD Negeri 1 Karangturi. Pendidikan karakter menjadi hal yang perlu diterapkan di sekolah dasar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitin ini bertujuan untuk melihat pengaruh nilai karakter kreativitas dan kerja keras terhadap prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangturi yang berjumlah 34 siswa dan sempel diambil 30 siswa secara acak. Instrumen Penelitian yang digunakan berupa tes kreativitas belajar IPA, angket kerja keras menyelesaikan tugas dan post test. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji Prasyarat terdiri dari uji normalitas data, uji homogenitas dan uji lineritas regresi. Uji hipotesis terdiri dari uji hipotesis korelasi product moment, korelasi ganda, korelasi parsial, regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar IPA terhadap prestasi belajar IPA. Kerja keras menyelesaikan tugas juga berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA. Kreativitas belajar IPA dan kerja keras menyelesaikan tugas jika dilakukan secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA.
Kata Kunci : Kreativitas belajar IPA, Kerja keras menyelsaikan tugas dan prestasi belajar IPA
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah
bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
Pendidikan adalah senjata paling mematikan, karena dengan
itu Anda dapat mengubah dunia
(Nelson Mandala)
Pendidikan bukanlah proses mengisi wadah yang kosong.
Pendidikan adalah proses menyalakan api pikiran
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud rasa cinta dan terimakasihku kepada:
Bapak dan ibuku tercinta, Solikhin, S. Pd dan Marwati, S.Pd SD. Terima
kasih atas segala pengorbanan dan doa yang tiada henti untukku hingga aku
dapat menyelesaiakan penelitian ini
Ni’mat Ghilman Fauzy adikku yang menjadi semangatku
Sahabat-sahabatku: Anis, Ana, Anggun, Rosi, Pinas dan Ratih. Terima kasih
atas persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, pengertian serta doa yang
selama ini telah kalian berikan kepadaku.
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahhirobilalamin, puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah
memberikan rakhmat dan didayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan
penelitian kuantitatif korelasi dan regresi linear berganda ini. Peneliti menyadari
bahwa dalam pelaksanaan sampai penyusunan laporan ini selesai banyak
mendapatkan motivasi, bimbingan, dorongan serta saran dari berbagai pihak.
Perkenankanlah peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MR., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokwrto.
2. Drs. Ahmad, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Muhammadiyah Purwokwrto.
3. Drs. Sri Harmianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokwrto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Dosen pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktunya serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk serta arahan yang sangat bermanfaat sehingga penyusunan penelitian
ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Drs. Sony, Irianto, M. Pd, Dosen pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktunya serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk serta arahan yang sangat bermanfaat sehingga penyusunan penelitian
ini dapat terselesaikan dengan baik.
6. Para dosen Pendidikan Guru Sekolah dasar (PGSD) Universitas
ix
7. Sumono, S. Pd, Kepala SD Negeri 1 Karangturi yang telah memberikan ijin
kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD Negeri 1 Karangturi.
8. Torfiah, S. Pd, SD. Guru kelas IV SD Negeri 1 Karangturi sebagai kolaborator
yang telah bekerja sama dalam melaksanakan penelitian ini.
9. Semua pihak yang memberikan bantuan dan perhatian sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penelitian ini.
Semoga segala kebaikan dan ketulusan dapat diberikan limpahan pahala,
rahmat dan didayah dari Alloh SWT. Peneliti menyadari bahwa dalam
penyusunan penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan, namun sangat besar
harapan peneliti semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
terutama bagi dunia pendidikan. Peneliti juga menyadari penelitian ini masih jauh
dari kesempurnaan karena keterbatasan kemampuan peneliti, untuk itu peneliti
senantiasa menerima kritik dan saran yang bersifat positif demi tercapainya
kesempurnaan penelitian ini.
Purwokerto, April 2014 Peneliti,
DAFTAR ISI
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Definisi Operasional Variabel a. Kreativitas Belajar IPA ... 7
b. Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 8
xi
b) Belajar ... 12
c) Ilmu Pemgetahuan Alam ... 13
d. Kerangka Berpikir 1. Pengaruh Kreativitas Belajar IPA terhadap prestasi belajar IPA ... 14
2. Pengaruh Kerja Keras Menyelesaikan Tugas terhadap prestasi belajar IPA ... 15
3. Pengaruh Kreativitas Belajar IPA dan Kerja Keras Menyelesaikan Tugas terhadap prestasi belajar ... 15
e. Hipotesis Penelitian 1. Ada pengaruh kreativitas belajar terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas IV di SD Negeri 1 Karangturi ... 16
2. Ada pengaruh kerja keras menyelesaikan tugas terhadap prestasi belajar IPA kelas IV di SD Negeri 1 Karangturi ... 16
D. Metode Pengumpulan Data ... 19
b. Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas... 23
c. Post Test ... 25
F. Hasil Uji Coba a. Tes Kreativitas Belajar IPA ... 26
1. Analisis Validitas Tes Kreativitas Belajar IPA ... 26
2. Analisis Reliabilitas Tes Kreativitas Belajar IPA... 27
3. Analisis ITK Tes Kreativitas Belajar IPA ... 28
4. Analisis IDB Tes Kreativitas Belajar IPA ... 30
b. Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas... 31
1. Analisis Validitas Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas 2. Analisis Reliabilitas Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 33
c. Post Test ... 35
1. Analisis Validitas Post Test... 36
2. Analisis Realibilitas Post Test ... 37
3. Analisis ITK Post Test ... 38
xiii
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pengaruh Kreativitas Belajar IPA terhadap prestasi belajar IPA ... 80
3. Pengaruh Kreativitas Belajar IPA dan Kerja Keras
Menyelesaikan Tugas terhadap prestasi belajar ... 87
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 93
B. Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA ... 95
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Keterkaitan Nilai dan Indikator Karakter Kerja Keras untuk
Sekolah Dasar ... 10
Tabel 3.1 Kisi-kisi Tes Kreativitas Belajar IPA ... 23
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 24
Tabel 3.3 Kisi-kisi Post Test ... 25
Tabel 3.4 Hasil Uji Coba Tes Kreativitas Belajar IPA ... 31
Tabel 3.5 Hasil Uji Coba Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 35
Tabel 3.6 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Post Test... 39
Tabel 3.7 Hasil Uji Coba Post Test... 41
Tabel 3.8 Tabel Distribusi Frekuensi ... 43
Tabel 3.9 Perhitungan Frekuensi Harapan dan Hasil Pengamatan ... 44
Tabel 3. 10 Interpretasi Koefisien Korelasi nilai r ... 54
Tabel 3.11 Rangkuman rumus perhitungan Analisis Regresi Dua Prediktor Dari skor deviasi ... 57
Tabel 4.1 Tabel Distribusi Frekuensi Data Kretivitas Belajar IPA (X1) ... 59
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Diagram Batang Data Kreativitas Belajar IPA (X1) ... 60
Gambar 4.2 Diagram Batang Data Kerja Keras Menyelesaikan Tugas (X2) ... 61
Gambar 4.3 Diagram Batang Data Prestasi Belajar IPA (Y) ... 63
Gambar 4.4 Garis linearitas regresi variabel prestasi belajar IPA (Y) atas
variabel kreativitas belajar IPA ( ) ... 67
Gambar 4.5 Garis linearitas regresi variabel prestasi belajar IPA (Y) atas
variabel kerja keras menyelesaikan tugas ( ) ... 68
Gambar 4.6 Siswa Menyampaikan Hasil Diskusi ... 82
Gambar 4.7 Kerja Keras Siswa dalam Menyelesaikan Tugas... 85
xvii
3. Alternatif Jawaban Tes Kreativias Belajar IPA ... 122
4. Pedoman Penskoran Tes Kreativias Belajar IPA ... 123
D. LAMPIRAN 4 1. Kisi-Kisi Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 126
2. Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 127
3. Pedoman Penskoran Angket Kerja Keras Menyelesaikan Tugas ... 128
G. LAMPIRAN 7
1. Hasil Pekerjaan Siswa ... 180
H. LAMPIRAN 8
1. Analisis Data Secara Manual ... 190
2. Analisis Data dengan SPSS ... 230
I. LAMPIRAN 9
1. Surat-surat ... 141
2. Foto-Foto Hasil Penelitian ... 251
