KONSEP PERSONALITI
KONSEP PERSONALITI
Personaliti : ‘sahsiah’ / ‘keperbadian’ @ ‘perwatakan’. Asal dr perkataan Latin ‘persona’ @ ‘personalitas’ iaitu ‘topeng muka’ (merujuk kpd sifat luaran seseorg) dan Rom bermaksud ‘sebagai mana org itu dilihat sbg org lain’
2 Pengertian Personaliti :
1. Kemahiran sosial / cara ind dapatkan t.balas positif drp org lain. Ind dpt wujud hubungan baik dgn org lain dianggap berpersonaliti baik.
2. Kesan yg diberikan seseorg ttg dirinya kpd org lain. Memberi kualiti / nilai utk menerangkan sifat
seseorg spt ‘personaliti penakut’ ‘personaliti agresif’ ‘personaliti submisif’
Konsep personaliti merujuk kpd penilaian yg dibuat terhadap t.laku seseorg
DEFINISI PERSONILITI
DEFINISI PERSONILITI
Kamus Dewan : ‘perwatakan’ @ ‘keperbadian’ Gatchel & Mears (1982) : “Personality is an internal, mental and emotional pattern of response to the enviroment – a pattern of thought, feeling and
behavior that affects every aspect of a person’s life …” Mischel (1981) : susunan pola-pola t.laku manusia yg
Alder (1948) : gaya hidup seseorang ind.
Gordon W. Allport (1961) : Pattern and Growth in
Personality : organisasi sistem psikologikal yg dinamik di dlm seseorang ind yg menentukan t.laku dan
fikirannya yg khusus
Eysenck & Neurosis : organisasi watak, perangai, intelek, bentuk badan yg agak stabil dan
menentukan penyesuaiannya yg unik terhadap persekitarannya
Menninger (1930) : ‘apa-apa yg sebenarnya yg menghuraikan tentang seseorg’
Warren & Carmichael (1930) : organisasi dinamik dlm diri ind yg terdiri drp sistem psikologikal dan fizikal yg menentukan penyesuaiannya dgn persekitarannya. Crow & Crow (1983) : perwatakan fizikal, corak
pertuturan dan daya penarik yg dimilikinya.
Gage & Berliner (1984) : segala aspek t.laku manusia kerana ia merupakan intergrasi trait-trait, keupayaan, motif, sikap, pendapat, kepercayaan, pemikiran
Carl Rogers (1951) : personaliti berkait rapat dgn
k.kendiri. K.kendiri adalah intisari personaliti iaitu cara ind berpendapat tentang dirinya melui kesedaran dan penilaian ttg kebaikan dan kekurangnannya serta drp maklum balas drp org lain.
Symonds : sahsiah ialah sifat yg mengambarkan diri seorg ind termasuk t.laku yg diperhatikan oleh org lain dan perasaan yg dialami oleh seseorg di dlm dirinya sendiri.
Eysenck : keseluruhan t.laku sesuatu organisma yg
meliputi perangai, intelek, peribadi dan btk badan yg agak stabil.
KONSEP BERKAITAN DGN
KONSEP BERKAITAN DGN
PERSONALITI
PERSONALITI
1. TEMPERAMEN
Pembawaan dlm diri ind yg berkait rapat dgn
pembawaan emosi. W.pun diwarisi, persekitaran juga mempengaruhinya; eg : perasaan gembira
Daniels & Plomin, 1985; Goldsmith, 1983; Rushton, 1984; Vandenberg, 1968; kejian tentang anak kembar dan anak angkat menunjukkan manusia cenderung
mewarisi sifat malu, memencilkan diri dan ceria. Ciri-ciri lain yg diwarisi ialah empati. Sikap altruisme, pandai
menyesuaikan diri, agresif, dominan, yakin diri, akur dan juga muram.
Faber (1981) : kajian kembar seiras mendapati
beberapa trait yg serupa dikalangan kembar itu spt ekspresi emosi, pola kerisauan, cara bercakap & ketawa serta persamaan pergerakan.
2. PERWATAKAN
Sahsiah : merujuk kpd trit-trit spt jujur, kebolehan mengawal diri, kesungguhan dan adil. Merupakan kualiti ditentukan oleh pbtkan sikap & nilai s.ada diterima atau ditolak mkt.
Guilford (1959) : menjelaskan perbezaan mengikut ciri sjd spt trait. Trait akan menyatakan sama ada ind itu pemalu, pendiam, mengasingkan diri,
gugup, gelisah dan impulsif. Minat, sikap,
keperluan, kecenderungan serta temperamen juga mempengaruhi interaksi seseorang.
KLASIFIKASI PERSONALITI &
KLASIFIKASI PERSONALITI &
CIRI-CIRINYA
CIRI-CIRINYA
Dikaji sejak Hippocrates (400SM)
Galen : menjeniskan personaliti (pst) ind kpd 4 bhg iaitu
mengikut perasaan seseorg
Teori pst moden (Sigmund Freud, Eysenck, CC Jung,
Spranger, Sheldon) dan Islam (Al-Ghazali) menjelaskan b.mana ind btk t.laku yg berbeza antara satu sama lain.
Pengertian biologi : seketul daging berfungsi utk Islam : rohaniah manusia berpusat pd naluri rasional Kualiti ind ditentukan sejauh mana hati menghayati
risalah Allah
Terdpt 3 jenis hati :
Hati ‘qalbun’ Hati ‘lubbun’ Hati ‘fuaadun’
1. AL-GHAZALI
3 faktor mempengaruhi pbtkan pti
A. Hati ‘Qulbun’
Hati belum kukuh dgn tuntutan agama yg memerlukan
akal utk bertindak.
B. Hati ‘Lubbun’
Hati berkualiti tinggi, pencetusan hati (intvition),
rasional ikhlas membimbing akal.
C. Hati ‘Fuaadun’
Hati diantara qalbun dan lubbun yg ada keyakinan
Nafs : tabii keinginan, utk memahami naf lihat ind
sekeliling
Kualiti nafs dpt corakkan pti ind jd manusia rasional /
aman
Terdpt 7 jenis nafs :
Ammarah (terendah) : ikut hawa nafsu / peroleh kejahatan,
kerosakan
Lawwamah Mulhamah
Mutmainnah : biasa dicapai manusia / dpt tahan hawa nafsu
syahwat / capai ketenangan
Radiah
Mardiah : lemah lembut, redha ketentuan Allah, berterima kasih,
bersyukur, kesederhanaan, baik hati
Kamiliah : pd para rasul yg miliki sifat diri yg sempurna
Anugerah Allah kpd manusia (binatang tak ada)
Intelek manusia btk konsep, generalisasi, berdaya
usaha, rasioanl
Kualiti akal manusia berbeza 3 jenis akal
Akal Biasa (terendah) Akal Taakul (sedrhana)
Akal Tadabbar (kualiti tinggi)
AKAL
A. Akal Biasa (Terendah)
KK 2 th bertindak ikut apa yg dilihat. Eg : bola ditutup
dgn kain KK akan beralih kpd objek lain & anggap bola sudah tdk ada.
Pemikiran berasaskan pd apa yg dilihat dan tdk berfikir
kpd aspek abstrak spt nilai, pahala / dosa
B. Akal Taakul (Sederhana)
Keupayaan analisis, memberi sebab-musabab,
menghurai faktor
C. Akal Tadabbar (Kualiti Tinggi)
Berfikiran ikhlas, rasional berpandukan keimanan,
INTERAKSI ANTARA AKAL, NAFS & HATI DLM MEMBENTUK PTI
A. Personaliti Celaru :
Ind 2 pst : dirinya sebenar & diri pst
Nafs ammarah – penentu pst ind & membatas
keupayaan berfikir & hati membuat pertimbangan
B Personaliti Seimbang :
Tindakan nafsu dan hati dikawal akal / dpt imbangi @
sepadu tuntutan dunawi dgn akhirat
Akal yg rasional pengaruhi pembtkan pst @ corak
kualiti hati / nafs
C. Personaliti Sempurna :
Faktor Utama Pembtkan Personaliti Akal Tadabbur Akal Taakul Akal Biasa Hati Fuaadun Hati Lubbun Nafs Ammarah Nafs Mardiah Nafs Mutmainnah Hati Qalbun Personaliti Unggul Personaliti Seimbang Personaliti Celaru
T.laku manusia didorong oleh kuasa dalaman Freud : terdpt3 konsep asal ttg fikiran :
Aras tdk sedar : bhg terbesar dlm fikiran manusia menyebabkan pti yg sukar diramal
Aras sedar :
Aras prasedar : wujud antara aras sedardgn tdk sedar / sukar ingat perkara lalu.
Freud jelaskan pst dikelaskan kpd 3 iaitu :
Id (drp perkataan ‘If’) Ego (drp perkataan ‘I’)
Superego (drp perkataan ‘over the I’)
1. TEORI PSIKOANALISIS
SIGMUND FREUD
ID SUPEREGO EGO TIDAK SEDAR BAWAH SEDAR SEDAR JELAS
Dorongan asas yg tentukan personaliti manusia
Dorongan (naluri) biologikal & tenaga naluri yg dorong
(rs) manusia bertdk utk kepuasan tanpa kira akibatnya
Keadaan bawah sedar / pkt awal dimiliki KK
Pertambahan tg naluri (rs) dr dalam + luar menyebbkan
ketegangan & ketidakselesaan yg tdk dpt dibendung
oleh id menybbkan id kurangkannya melalui keseronokan (pleasure principle) iaitu cari kepuasan serta merta
tanpa berfikir / menaakul
Eg : KK perlu kepuasan asas (makan, minum,
perlindungan, kasih sayang) utk penuhi kepentingan diri
Sub sistem pst yg terbtk drp pengalaman dgn realiti Berfungsi secara realistik / guna pemikiran yg logik Kawal keinginan yg tdk dpt dipuaskan oleh id
Berupaya buat keputusan yg dikawal oleh prinsip realiti
(Prinsip realiti : ind menguji realiti serta melambatkan ketegangan hingga objek @ persekitaran sesuai ditemui)
Eg : KK boleh menilai keputusan yg diambil s.ada utk diri
@ mkt / mental telah berkembang / boleh berfikiran matang / mampu sesuai diri dlm mkt.
Utamakan moral / nilai (unsur dalaman) ind Pkbgan hati naluri (conscience)
Penilaian betul-salah / baik-buruk
Tahap unggul /desakan superego utk cari kesempurnaan Mengawal secara keseluruhan kehendak id dan ego
(sesuai @ tdk dlm situasi tertentu)
Ind dpt nilai t.laku diri, org lain dan mkt
Menghalang t.laku yg salah dan membina t.laku yg betul
dgn kehandak mkt
Kegagalan cegah perbuatan buruk (tdk diingini) mbbkan
ind alami konflik dalaman.
5 PERINGKAT PERKEMBANGAN PERSONALITI
PERINGKAT ORAL
Lepas dilahirkan / lepas 8 bln punca keserono adalah mulut / semua objek di bawa ke mulut
(oral)
PERINGKAT ANAL
Dubur punca keseronokan / pembuangan najis merupakan sumber keseronokan / membina
konsep bila dan dimana pembuangan najis. Cara pembuangan najis mempengaruhi
Pkt kritikal / alat jantina jd punca keseronokan Umur 2 – 7 th. Berlaku kompleks :
Odipus : KK lelaki tertarik pd ibu & bapa jd penghalang utk tarik perhatian ibu KK tiru gaya bapa & berkelakuan sbglelaki.
Elektra : KK p.puan tertarik pd bapa & ibu jd penghalang & berkelakuan spt wanita PERINGKAT FALIK PERINGKAT GENITAL PERINGKAT PENDAMAN Umur 6 – 12 tahun
Kehendak seksual dipendam / sifat kewanitaan @ kelelakian diperkukuhkan
KK leleki berkawan dgn KK lelaki (sebaliknya) Alat jantina menjd punca keseronokan yg semakin matang / berfungsi / lepas baligh. Remaja mencari teman berlawanan jantina
Pembentukan ego mesti dijaga dgn gunakan makenisma bela diri
MAKENISMA
BELA DIRI PENERANGAN
Pengalaman pahit yg dibawa ke pemikiran bawah sedar. LUPAAN (PENAFIAN) DISPLACEMENT MEMBENTUK REAKSI RASIONALISASI COMPENSATION
Mencari sebab / punca kegagalan (MM yg gagal menyatakan guru mengajar sambil lewa)
Mengantikan dgn yg lain ( Marah guru ttp memukul murid yg lebih kecil / lemah)
Melakukan perbuatan yg berbeza dgn keehndaknya (Anti perceraian ttp dia tdk bahagia bersama isteri) Kekurangan diri diganti usaha lain dgn lebih gigih
Baka tentukan personaliti ind
Carl C. Jung (1875 – 1961) kelaskan perkembangan pti
kpd 3 jenis iaitu : Ekstrovert
Introvert Ambivert
3. TEORI PENJENISAN
CARL C. JUNG &
Bersifat luaran (tumpuan lebih / minat tinggi pd dunia
luar drp dalamnya)
Salter (1962) : anak-anakyg telah diasuh dgn penuh
kebebasan dpt menonjolkan ciri-ciri ekstrovert
Ciri-ciri ekstrovert :
Suka bergaul dgn org lain / bebas drp kebimbangan /
tdk mudah malu
Suka bercakap / lancar pertuturan / suka bekerja
dgn org lain / peramah.
‘Out-going’ / berminat dlm sukan / optimis Suka excitement / kebebasan
Tdk boleh diharap / cepat marah ttp tdk simpan
dendam.
Meneroka dunia dalaman spt pemikiran, perasaan dan
pengalaman seseorg.
Ciri-ciri introvert :
Pasif / sensitif / pemalu
Suka buat kerja sendirian / suka aktiviti solo
‘Suka merancang kerja secara teratur dan cermat /
tekun
Kawan sedikit ttp ikatan persahabatan yg
berpanjangan
Boleh dipercayai / bersedia menanggung risiko Merenung / memfokus terhadap dirinya
Pandangan hidup yg pisimistik
INTROVERT EKTROVERT ALI MAN Lemah lembut Memendam perasaan Sukar berkawan Mementingkan diri Suka bersendirian Suka aktiviti dalaman
Mudah gusar Cepat marah Meluah perasaan Pentingkan ahli Suka bersantai Ceria
Suka aktiviti luaran Lambat tercabar
Perbandingan antara ind introvert, ekstrovert dan ambivert KONTINUM
AMBIVERT
Aktif ttp sensitif
Suka berkawan ttp pilih kerja berseorangan Bertutur lancar ttp fikir sebelum berkata
Gabungan antara introvert dgn ekstrovert Ciri-ciri ambivert :
Ind aktif ttp sensitif,
Optimistik ttp suka buat kerja bersendirian Lancar dlm pertuturan
Berfikir sebelum bercakap
Hans Eysenck : kelaskan pkbgan pti ambivert kpd 2 @
Deminsi Dua Dunia.
Ekstroversi : introversi hampir sama dgn CC Jung Ketidakstabilan : perantaraan ektrovesi – introvensi. Eg : Demensi Dua Personaliti : Hans Eysenck (rajah di
bawah)
ketidakstabilan INTROVERT
ketidakstabilan
EKSTROVERT Muram, cemas, tdk mudah
berubah, tenang, pesimistik berseorangan, tdk gemar bercampur gaul dan pendiam
Sensitif, gelisah, agresif mudah segar, berubah, impulsif, optimistik dan
aktif
Pasif, cermat, waspada tenang, terkawal, boleh
dipercayaidan tdk cepat marah
Gemar campur gaul, gemar aktiviti, mudah bercakap, mudah bertindak balas, releks
tdk mudah bimbang dan daya memimpin tinggi.
Trait : sifat ind yg boleh pengaruhi t.laku atau
perangai / sifat ini berbeza antara ind.
Dipengaruhi oleh baka & persekitaran
4. TEORI ‘TRAIT’
SHELDON, ALLPORT &
CARTELL
Sheldon (1985) : ciri-ciri pst seseorg adalah berkait
rapat dgn btk tubuh badannya.
Susuk tubuh ind mempengaruhi pst, terdpt 3
kategoriiaitu endomorf, mesomorf dan ektomorf
Gemuk : kurang aktif dlm sukan, senang curah
perasaan, kurang emosional, suka bertolak ansur, suka bergaul, ramah, cepat mesra.
Tinggi : banyak berfikir, tdk suka mencurah perasaan,
berhati-hati dlm percakapan, pemalu, sangat sensitif.
JANIS BENTUK BADAN
RUPA BENTUK
BADAN CIRI-CIRI PERSINALITI
ENDOMORF
MESOMORF
EKTOMORF
Bulat & Lembut
Otot-otot kuat,
Kemahiran psikomotor
Kurus & Tinggi
TRAIT VISCEROTONIA : Suka bergaul, cepat mesra,
mengendur
TERAIT CEREBROTONIA : Tdk suka bergaul, introvert,
tdk suka aktiviti fizikal. TRAIT SOMATOTONIA : Tegas, agresif, suka riadah
Allport : terdpt dua komponen perlakuan iaitu
komponen penyesuaian (adaptive) : fungsi utk
bertindak
komponen pemaparan (expressive) : mendorong
ind utk bertindak / sumber memahami pbtkan sahsiah dan perilaku yg dihasilkan komponen pemaparan merangkumi tret ind. Eg komponen pemaparan ialah suara, tulisan tangan dan gaya muka seorg.
‘Traint
’ : sifat s.jadi manusia yg mengarah t.laku inddgn kadar yg konsisten
Ind yg mempunyai ‘trait’ tertentu & berbeza antara
individu.
Menurut Allport : personaliti;
Satu organisasi sistem psikologi dan fizikal yg
dinamik drp satu peringkat ke peringkat perkembangan yg lain
3 jenis trait :
Trait Kardinal : satu corak yg mempengaruhi
keseluruhan perilaku / perbuatan seseorg.
Trait Pusat : berpengaruh pd masa tertentu sj, eg bila
tunjuk sifat kejujuran, kebimbangan, ketegasan & agresif
Trait Sekunder : sifat yg mengawal perilaku seseorg
secara spesifik.
Personaliti Matang :
Sifat positif serta emosi konsistendlm semua keadaan Lakukan kesilapan pd kadar yg minimum
Matlamat yg cekal / mengasihani org lain spt kasih
diri / berhubung mesra dan menghormati org lain /
R. Cattell : kenalkan 2 trait :
Trait Permukaan : sifat-sifat yg senang dikenal pasti
drp t.laku yg ditunjukkan oleh seseorg ind..
Trait Sumber : sifat-sifat yg tdk dpt dilihat secara
langsung ttp dikenali melalui proses / penganalisisan terperinci.
Pst : sesuatu yg membolehkan kita meramal ttg apa yg
akan dilakukan ind dlm sesuatu situasi
Manusia mempunyai keupayaan merancang / membtk
nasib mereka.
Ind sentiasa tunjukkan sifat pst yg baik spt
berkelakuan baik, pandai mengambil hati dan saling berhubung antara satu sama lain
Maslow : manusia sentiasa berusaha utk mendpt
kesempurnaan kendiri supaya boleh membtk perkembangan personaliti yg positif.
5. TEORI HUMANISTIK
CARL ROGERS &
Carl Rogers : kemukakan teknik kaunseling pemusatan
yg berjaya menyelaraskan pst.
Pertumbuhan pst sihat melalui ‘unconditional positive regard’ iaitu kita mestimenerima seorg dgn cara
positive tanpa buat sebarang peenilaian.
Pst tdk sihat timbul drp ‘conditional’ dr keluarga, rakan
sebaya, guru dan mkt (persekitaran) yg mewujudkan ketegangan, kekecewaan dan rasa tdk puas hati ini mbbkan ind jd defensif dan menyalah tanggap konsep kendiri.
FAKTOR MEMPENGARUHI
FAKTOR MEMPENGARUHI
PERSONALITI
PERSONALITI
Henry C. Smith (1973) : pst sbg;
“ A personality is a distinguishable individual who is defined by the traints that differentiate him from other individuals”
Peroses pembentukan pst DALAMAN
1. BAKA a. Saiz badan b. Kecerdasan c. Penyakit d. Tabiat 2. PERSEKITARAN
a. Keluarga : Suasana rumah / Pemakanan / SES b. Pengaruh sekolah c. Rakan sebaya d. Pengalaman awal e. Masyarakat f. kebudayaan g. Media massa
Keseluruhan ciri mental & fizikal yg diwarisi drp i.bapa / keunikan ind (c-ciri tersendiri)
Mbbkan ind berbeza dr fizikal, mental & fungsi biologinya
Tentukan keperbadian ind, kesuburan mental & fizikal (saiz badan), keupayaan mental
(kebijaksanaan & gaya bertindak terhadap rs) Unit pewarisan yg mempengaruhi proses pkbgan
pst
BAKA
Btk / saiz badan mempengaruhi keupayaan ind lakukan kerja
Tubuh besar (tdk gemuk) : sentiasa bekerja kuat Gemuk : pilih kerja yg tdk banyak guna tenaga Seldon kelaskan saiz badan kpd 3
A. Eksomorf : kurus, lembut, lemah & tinggi –
biasanya diejek spt cicak kubing menybbkan k.kendiri rendah / jejas pkbgan pst
B. Mesomorf : tegak & kuat – pencapaian baik dlm sukan / miliki harga diri tinggi / pkbgan pst baik
C. Endomorf : gemuk & bulat – kurang berjaya dlm sukan / pkbgan pst terjejas.
SAIZ BADAN A
Keupayaanpotensi berkaitan dgn baka, ptmbdan pkbgan
Keupayaan ind selesaikan masalah Berperanan membtk pst
Kecerdasan Tinggi : pandai buat keputusan tepat, bijak berbicara, berani, berkeyakinan tinggi.
Terlalu Cerdas : Alami m.lah sosial jika ind bersikap sombong / bongkak, bangga diri, riak.
Kecerdasan Rendah : pkbgan pst –ve, menarik diri / rasa rendah diri
KECERDASAN B
Kencing manis dan lelah disebabkan baka Kecacatan fizikal / penyakit tertentu Kecacatan Fizikal / berpenyakit :
Malu berinteraksi, mengasingkan diri, pendiam,
mudah marah, pkbgan pst lambat sbb pkbgan emosi dan sosial terjejas.
PENYAKIT C
Perasaan yg wujud dlm diri ind
Mempengaruhi pkbgan pst spt sosial (interaksi dgn individu lain)
Eg :
Ind Cepat Marah : kurang sabar, suka kritik org lain – akan dijauhi dan menyebabkan pst terjejas.
Ind Dpt Kawal Perasaan : emosi stabil, disukai ramai dan perkembangan pst baik.
TABIAT D
Norman L. Munn : persekitaran ialah segala benda yg
terdapat di sekeliling unit-unit kebakaan
W. Edger Vinacke : menyatakan persekitaran sebagai
kuasa ekstrinsik yg kompleks yg boleh
mempengaruhi tingkahlaku dan personaliti seseorang.
Desakan luaran yang mempengaruhi manusia dan
pembentukan personaliti.
Faktor persekitaran : keluarga (suasana rumah,
pemakanan, SES), pengaruh sekolah, rakan sebaya, pengalaman awal, masyarakat, media massa
PERSEKITARAN
Hubungan baik : suasana tenteram, mesra dan
harmonis
Kemesraan wujud dgn makan bersama, beristerehat
bersama, sembahyang bersama – dorong pkbgan pst +ve.
K.sayang, layanan, perhatian, asuhan – bantu
pkbgan pst.
KELUARGA A
Stagner(1974) : gaya asuhan demokratik
mempengaruhi pst KK. I.bapa bersifat demokratik akan membantu anak-anak mereka dlm proses
membuat keputusan, bersifat interaksi sosial yg baik, ingin berkawan dan bersifat konstruktif
Beri peluang bercakap, kebebasan dlm memilih apa
yg diminati dgn bimbingan i.bapa – tingkatkan k.kendiri
Keluarga retak, perceraian i.bapa.suasana rumah
terganggu – percanggahan sikap, konflik jiwa
dalaman membtk KK mudah tersinggung, merajuk, kecil hati, terganggu emosi, mengasingkan diri, tdk tahu buat keputusan, bersikap dingin, pesimistik.
Makanan seimbang : wujud sikap & nilai pst baik,
ind berintelek, jasmani sihat.
Kekurangan zat makanan : letih, mudah terkena
penyakit.
Crow & Crow : kedudukan ekonomi kg yg teguh akan
dpt mennetukan jenis kemudahan yg boleh disediakan utk anak-anak mereka.
Kg SES Tinggi : dpt sediakan makanan seimbang,
alat belajar tambahan (komputer, buku rujukan,
tutor), dpt pendedahan luas – keyakinan tinggi dan pkbgan pst baik
Kg SES Rendah : hadapi m.lah spt belajar selesa,
kurang buku rujukan, kurang zat makanan, tdk aktif, ptmb fizikal dan mental rendah, emosi terjejas.
4 demensi penjagaan yg membtk pst iaitu permisif,
autoritatif, autoritarian & demokratik
Sahsiah dibtk hasil interaksi demensi ini IV. ASUHAN & DIDIKAN IBUBAPA
KASIH SAYANG KEKASARAN KEKASARAN AUTONOMI Renggang * Tak Kisah * Abaikan * Menolak * * Bebas * Demokratik * Kerjasama Menerima * Demanding * Antagonistic Authoritarian Dictatorial * * Mengawal Ketat * Kawalan * Protective Indulgent * Over Indulgent
Sek – btk pst +ve (nilai-nilai murni)
Jenis kepimpinan pengaruhi pbtkan pst MM
Autokratik : terlalu keras, menekan – MM tertekan,
tidak seronok, memberontak, tiada kebebasan, takut
Demokratik : sihat dan +ve
Lesser Fair : pasif, selalu menarik diri, takut ambil
risiko dan tdk kreatif.
Guru adil, tdk memilih kasih, kurang menghukum
pelajar – wujud suasana P&P sihat & kondusif.
PENGARUH SEKOLAH B
Rakan bersahsiah spt tdk merokok, tdk terlibat dgn
penyalahgunaan dadah, menghormati org tua, jujur, berfikiran positif, bertanggungjawab, tahu guna
masa yg berfaedah, pandai ambil hati rakan akan membentuk pst positif.
RAKAN SEBAYA C
KK yg sering menerima hukuman sebab membuang
air besar di tempat yg tdk sesuai akan menyebabkan KK berada dlm keadaan bimbang @ bersalah.
KK tiada peluang ke prasekolah – rendah diri sbb
tdk tahu membaca, mengira dlm Th 1.
PENGALAMAN AWAL D
Aspirasi, harapan dan nilai mkt mempengaruhi pst Persekitaran baik / sihat : ind bersahsiah baik,
berkeyakinan, dedikasi, bertanggungjawab, rajin, mematuhi peraturan, penyayang – btkpst +ve
Mkt kebendaan : ahli mkt berlumba-lumba cari
kekayaan (merompak, menipu, membunuh, rahsuah)
Remaja berubah bila berpindah dr desa – kota. MASYARAKAT
Media Massa sihat : peengetahuan luas, bertindak
secara kreatif
Media Massa Tdk Sihat : filem pergaduhan,
peperangan, pembunuhan dll – mbbkan KK bertingkah laku agresif.
MEDIA MASSA F
MODEL KAJIAN
MODEL KAJIAN
PERSONALITI
PERSONALITI
Hippocrates & Valen di Greek Kuno : dlm Teori
Temperament - perwatakan manusia terbhg kpd 4 : ‘sanguine’, ‘choleric’, ‘melancholic’ & ‘phlegmatic’.
1. MODEL KLASIKAL
A. MODEL TOPOLOGI Alfred Adler (abad 20-an) : mendapati pst yg sihat
ialah sanguine sbb dpt selesai m.lah dgn baik & boleh berkerjasama.
Choleric : suka mengarah, agresif, tegas & aktif
Melancholic : suka mengelak / selesai m.lah dgn tdk
berhadapan dgnnya.
Phlegmatic : harap org lain penuhi kehendak /
Seldon (1940) : jelaskan pst ikut btk badan 3 pst manusia :
BENTUK BADAN
ENDOMORFIK MESOMORFIK EKTOMORMIK
Lembut & bulat Kuat & berisi Kurus & lemah
P E R W A T A K A N Suka kesenangan Sentimental Mengejar seronok dan bersosial Aktif Bertenaga Agresif Bermatlamat Sensitif Intelektual & Mengelak diri
Tret : ciri-ciri agak kekal / tekal yg dilakukan oleh
manusia dlm perlakuannya
Eg : ekstroversi-introversi, dominan, kejujuran &
kebijaksanaan
Han Eysenck : bina ujian ukur introvert & ekstrovert
dikenali sbg Iventori Personaliti Eysenck.
Tret yg diamalkan berbeza ikut situasi, eg : Murid jujur
pernah berbohong & murid suka berbohong ada kalanya jujur.
Tumpuan model : Keperluan ind dgn a.sekitar
Ind perlu ambil kira nilai & norma mkt utk penuhi
keperluan naluri.
Pst berkembang ikut peringkat tertentu Antara teori :
Teori Psikoseksual : Segmund Freud Teori Psikososial : Erik Erikson.
1. MODEL kontemPORARI
A. MODEL PSIKOANALISA Manusia adalah aktif & berfikiran positif
Manusia bermatlamat utk menyempurnakan kendiri Personaliti ialah pembinaan imej kendiri
Dua penghalang pembinaan kendiri
Syarat & sekatan yg dikenakan utk pembinaan
kendiri
Ketidakselarasan antara apa yg ditanggap dgn
apa yg dialami
Antara teori :
Teori Humenistik : Carls Rogers
Mengkaji perlakuan dan tumpuan aspek emosi
Watson : 3 emosi manusia iaitu suka, takut dan
sayang & emosi boleh dilazimkan
Eg : Albert : takut pd warna putih bila dia pegang
tikus putih dan bunyi kuat dimainkan, akhirnya dia takut pd semua benda putih.
Perlakuan yg ditonjolkan manusia dipanggil tabiat
akibat drp peneguhan dan peniruan model.
PERBANDINGAN MODEL-MODEL KONTEMPORARI
ASPEK PSIKOANALISIS HUMANISTIK BEHAVIORISME Pandangan Terhadap manusia Pengaruh Perlakuan Konsep Pemikiran Sedar Motif Struktur Personaliti Peranan pemikiran Tdk Sedar Halangan Negatif Baka
Id, ego, superego Besar Seperego Konflik Seksual Postitf Pemikiran Penyempurnaan Kendiri Kendiri Kecil Kendiri yg Unggul Syarat penerimaan & ketdkselarasan Berkecuali Persekitaran Tabiat Tiada Peneguhan Tabiat buruk & Persekitaran mundur
KECELARUAN PERSONALITI
KECELARUAN PERSONALITI
1. ANTISOSIAL
Berasa benci / jemu berada dgn org ramai
KK yg suka berseorangan / sering melanggar
peraturan ataupun’code of conduct’ bila bersama kumpulan.
2. ASTENIK
Sering merasa diri lemah / suka bergantung pd org
lain / tdk boleh buat keputusan dan tdk sanggup pikul tanggungjawab
3. HISTERIA
Berlaku di kalangan wanita & ada 3 jenis Histeria Kerisauan : timbul kerana risau
Histeria Jelmaan (conversion) : timbul kerana ada
jangkitan @ ada org berhampiran diserang histeria.
Histeria Lekatan (fixation) : dr segi pewarisan yg ada
unsur mudah diserang histeria.
4. PARANOID
Cepat cemburu, peka, marah dan sering risau dan
sering tdk rasional.
PENGARUH PERSONALITI
PENGARUH PERSONALITI
TERHADAP PEMBELAJARAN
TERHADAP PEMBELAJARAN
Murnford (1986) : mengemukakan 4 gaya pbj yg
dipengaruhi oleh persenoliti :
JENIS PERSONALITI GAYA PEMBELAJARAN
AKTIVIS REFLEKTOR
TEORIS PRAGMATIS
Suka mencari pengalaman baru, aktif melibatkan diri dgn kemuka bnyk soalan
Suka mengumpul dan menganalisis data utk kesimpulan
Suka membuat rumusan berdasarkan bukti, analisis dan logik
Suka mencari fakta utk memastikannya sama ada berguna dlm situasi yg sebenar.
Dunn (1981) : sesetengah ind dpt belajar dgn amat
berkesan dlm keadaan sek yg sejuk, senyap dan teratur. Ada pula yg hnaya boleh belajar dgn
adanya muzik
Peterson (1979) & Steward (1981) : gaya pbj boleh
merujuk kpd pendekatan pengajaran digemari oleh seseorg pelajar. Ada pelajar gemar cara belajar
sendiri.
Honey & Munford : pst ind akan menentukan sama
ada seseorg itu gemar pengalaman yg baru,
menjalankan refleksi, mencuba idea-idea baru @ bersifat objektif, dgn itu jelaslah gaya pbj berkait dgn pst seseorg.
Gaya pbj ind dibtk dr KK – dewasa
Gaya pbj : melalui bacaan, perbincangan,
pemerhatian, penglibatan diri secara fizikal, cara berseorangan, belajar ketika tertekan / tenang / sunyi / dengar muzik dll.
JENIS-JENIS GAYA PBJ JENIS-JENIS GAYA PBJ
BERSIFAT BERDIKARI : belajar melalui teknik
penemuan / berusaha mendpt jawapan melalui eksperimen / kajian sendiri.
BERGANTUNG : belajar melalui syarahan,
penerangan, belajar dr guru / pakar / r-rakan. Daya usaha terhad utk buat kajian.
INTROVERT : berusaha gigih jika dpt pujian (perlukan
pujian), belajar berseorangan, tdk suka kerja - kerja kumpulan, tdk suka melibatkan diri secara aktif dlm aktiviti pbj
EKSTROVERT : tdk harapkan pujian, berusaha sendiri,
buat eksperimen @ kajian, perbincangan kumpulan (suka belajar secara berkumpulan), bergaul &
betulkan pendapat, & sering kemukakan soalan
AKTIF : mengarah & mengerakkan pasukan,
perbincangan melalui penglibatan fizikal / pbj tdk formal.
CIRI PERSONALITI GURU
CIRI PERSONALITI GURU
UNGGUL
UNGGUL
Bercita-cita, bersemangat dan wawasan jelas
serta sentiasa berusaha mencapai kejayaan cemerlang.
Kualiti kepimpinan tinggi, mampu menunjuk,
mengarah dan mengerakkan pasukan.
Berdaya tahan, daya saing tinggi, berdikari, miliki
ciri keusahawanan dan kemahiran pengurusan yg tinggi.
Berdaya kreativiti tinggi, konstruktif, saintifik,
progresif, inovatif, kritikal, global dan analitikal.
Pemikiran rasional, terbuka, berpandangan jauh,
berketerampilan, bebas dan yakin. Sifat jati diri dan patrotik. Beretika & berakhlak mulia, amal nilai murni.
