i
EVALUASI KINERJA MENGAJAR
GURU KELAS V BERSERTIFIKASI
DI DAERAH BINAAN 2
KECAMATAN PARAKAN
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Oleh
TAMBAH SETYOWATI 942013162
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
iii SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Tambah Setyowati N.P.M : 942013162
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan suseungguhnya bahwa tesis
berjudul “Evaluasi Kinerja Mengajar Guru Kelas V Bersertifikasi Di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 12 Juni 2015 Yang membuat pernyataan,
iv
MOTTO
Kebahagiaan, kedamaian, dan ketentraman
hati senantiasa berawal dari ilmu
pengetahuan
karena :
ilmu mampu menembus yang samar,
menemukan sesuatu yang hilang,
dan menyingkap yang tersembunyi.
v
ABSTRAK
Setyowati. 942013162. Evaluasi Kinerja Mengajar Guru Kelas V di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan. Tesis Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2015. Pembimbing Dr. Bambang S Sulasmono. M.Si
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengevaluasi
guru dalam merencanakan pelaksanaan
pembelajaran, (2) Mengevaluasi guru dalam
melaksanakan pembelajaran, (3) Mengevaluasi guru dalam menilai hasil pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan Bulan Januari s/d April 2015 .
Subjek penelitian guru bersertifikasi di sembilan sekolah dasar yang berlokasi di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan.Penelitian ini adalah penelitian evaluasi yang dilakukan dengan metode campuran
atau mix method. Dalam pengambilan data
digunakan teknik observasi, wawancara, studi dokumen, dan kuesioner. Dari hasil penelitian diketahui bahwa 88.89% guru bersertifikasi di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan memiliki kinerja mengajar yang baik, dan 11.11% sangat baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Namun ada beberapa aspek kinerja mengajar yang perlu diperbaiki karena masih dalam kategori cukup, diantaranya : (1) merencanakan pemilihan media dan sumber belajar, (2) penerapan
ICT dalam pembelajaran, (3) penerapan
pembelajaran kontekstual, (3) Pemilihan metode pembelajaran, dan (4) kisi-kisi soal untuk evaluasi pembelajaran.
vi ABSTRACT
Setyowati. 942013162. Evaluation of Certified 5th
Grade Teachers Performance in Target Areas 2
Districts Parakan. Post Graduate Thesis. Satya
Wacana University Salatiga 2015. Adviser Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si.
This research has three main objectives : (1) to evaluate the teachers in planning the lesson; (2) to evaluate the teachers in class; (2) to evaluate the
teachers in grading the study’s result. This research
conducted in Target areas 2 Districts Parakan in second semester of 2014/2015 which subject is the certified teachers in nine elementary schools in Parakan. This research is an evaluated research based on mix method. The data was gained by observation, interview, document, and survey. The result showed that 88.89% certified teachers in
implementing the ICT (3) conducting contextual lesson; (3) the selection of method; and (4) the questions to evaluate the study.
Keywords : evaluation, performance, teacher,
vii KATA PENGANTAR
Alhamdulilah dan puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan penelitian ini. tesis dengan judul “
Evaluasi Kinerja Mengajar Guru Kelas V Bersertifikasi di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan”. Penelitian ini merupaka tugas akhir pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana.
Selama melakukan penelitian dan penulisan tesis ini, penulis banyak memperoleh bantan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang tulus kepada :
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si., Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana
2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan, ilmu, dan motivasi sehingga saya mampu menyelesaikan tesis.
3. Seluruh dosen Program Pascasarjana UKSW yang telah mentransfer ilmu pengetahuan yang bermanfaat selama proses perkuliahan. 4. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan
viii 5. Kepala Sekolah, guru, dan seluruh karyawan di wilayah Kecamatan Parakan Kabupaten Temanggung atas kerjasama dan bantuannya dalam pelaksanaan penelitian.
6. Teman-teman satu angkatan atas kebersamaan dan kerjasama dalam suka maupun duka.
7. Suami dan anak-anak tercinta atas dukungan, kesabaran, motivasi dan doa yang selalu terucap tanpa henti sehingga peneliti mampu menyelesaikan studi.
8. Semua pihak lain yang tidak dapat disebut satu per satu yang telah memberikan bantuan dan motivasi.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada semua pihak atas segala bantuan, dukungan dan doa yang diberikan.
Akhirnya penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya dunia pendidikan.
Salatiga,12 Juni 2015
ix
BAB I : PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah……….. 1
1.2. Rumusan Masalah………... 5
1.3. Tujuan Penelitian……….. 5
1.4. Manfaat Penelitian………. 6
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Guru dan Sertifikasi ... 7
2.3.2. Evaluasi Kinerja Mengajar ... 22
2.4. Penelitian yang Relevan ... 25
2.5. Kerangka Berpikir Penelitian ... 28
BAB III : METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian... 29
3.2. Waktu dan Lokasi Penelitian……… 29
3.3. Subjek Penelitian………. 29
x
3.5. Teknik Pengumpulan Data ……….. 31
3.6. Instrumen Penelitian……….. 33
3.7. Teknik Analisis Data……….. 40
3.8. Keabsahan Data……….. 42
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Lokasi dan Kegiatan Penelitian ... 43
4.2 Hasil Penelitian... 44
4.3 Pembahasan ... 59
BAB V : KESIMPULAN DAN IMPLIKASI 5.1 Kesimpulan……….. 67
5.2 Implikasi ……….. 68
5.1.1 Implikasi Teoritis ……….. 68
5.1.2 Implikasi Praktis.. ………. 68
5.1.3 Implikasi Penelitian Lanjutan……… 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
xi DAFTAR TABEL
3.1 Karakteristik Subjek Penelitian………. 30
3.2 Teknik Pengumpulan Data……….. 32
3.3 Indikator Kinerja Guru……….. 35
3.4 Uji Validitas Instrumen Kuesioner ……… 38
3.5 Uji Reliabilitas Instrumen Kuesioner ……… 39
4.1 Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……….. 45
4.2 Hasil Observasi Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………. 46
4.3 Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi: Pelaksanaan Pembelajaran……….. 50
4.4 Hasil Analisis Kuesioner Kinerja Mengajar Guru: Pelaksanaan pembelajaran………. 50
4.5 Detail Hasil Analisis Kuesioner Kinerja Mengajar Guru: Pelaksanaan Pembelajaran………. 52
4.6 Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi: Penilaian atau Evaluasi Pembelajaran………. 55
4.7 Hasil Observasi Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi : Penilaian atau Evaluasi Pembelajaran……… 57
xii DAFTAR GAMBAR
2.1. Evaluasi, Penilaian, Pengukuran... 20
xiii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen Observasi Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi ... 75
Lampiran 2. Kisi – Kisi Instrumen Wawancara Kepala Sekolah : Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi ... 82
Lampiran 3. Pedoman Wawancara kepala Sekolah : Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi ... 84
Lampiran 4. Kuesioner Siswa : Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi ... 86
Lampiran 5. Hasil Analisis Observasi Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi ... 91
Lampiran 6. Hasil Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner ... 95
Lampiran 7. Hasil Analisis Kuesioner Siswa ... 102
Lampiran 8. Surat Ijin Penelitian dari MMP UKSW .. 104
Lampiran 9. Bukti Originalitas ……... 105 Lampiran 10. Surat Pernyataan Narasumber ... 110
