PERANCANG AN KO MUNIKASI VISUAL SEBAG AI MEDIA PRO MO SI PLAY GROUP DAN TK ELIM SRAG EN

(1)

PERANCANG AN KO MUNIKASI VISUAL SEBAG AI MEDIA PRO MO SI PLAY GROUP DAN TK ELIM SRAG EN

Laporan Tugas Akhir

NAMA : PURWO KO WIDI NUGROH O

NIM : K 3202041

PROG RAM : PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERS ITAS SEBELAS MARET

(2)

PLAY GROUP DAN TK ELIM SRAG EN

O leh:

NAMA : PURWO KO W IDI NUGROH O

NIM : K 3202041

TUG AS AKHIR

Ditulis dan diajukan untuk m em enuhi syarat mendapatkan gel ar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERS ITAS SEBELAS MARET

(3)

iii

PERSETUJ UAN

T ugas akhir ini telah disetujui untuk dipert ahankan dihadapan Tim

Penguji Tugas Akhir Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakart a.

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I

Drs. Margana, M. Sn NIP. 196006121991031001

Pem bim bing II

(4)

T ugas Akhir ini telah dipertahankan di hadapan T im Penguji T ugas

Akhir Fakultas Keguruan dan Ilm u Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakart a dan diterim a untuk m emenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji T ugas Akhir:

(Nam a T erang) (Tanda T angan)

Ketua : Drs. T jahjo Prabowo, M. Sn

Sekretaris : Dra. M.Y Ning Yuliastuti, M.Pd

Penguji I : Drs. Margana, M. Sn

Penguji II : Adam Wahida, S. Pd., M. Sn

Disahkan oleh :

Fakultas Keguruan dan Ilm u Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

(5)

v ABSTRAK

Purwoko Widi Nugroho. PERANCANGAN KO MUNIKASI VISUAL

SEBAG AI MEDIA PRO MO SI PLAY GROUP DAN TK ELIM SRAG EN. Tugas Akhir, Surakart a: Fakultas Keguruan dan Ilm u Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakart a, 2010.

Tujuan perancangan ini adalah: (1) Mempromosikan play group dan TK Elim melalui media komunikasi visual yang komunikat if dan m enarik. (2) Merancang dan m enentukan media yang tepat untuk prom osi play group dan TK Elim.

Metode yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi wawancara dan obsevasi untuk m engetahui keadaan secara jelas m engenai play group dan TK Elim. Metode analisis data m enggunakan SWOT unt uk melihat kekuatan, kelemahan, kesempatan dan ancaman. Metode ini bertujuan untuk membandingkan kualitas sert a m elengkapi media yang diperlukan. Diam bil dua kom petitor yaitu play group dan T K Kridawacan a dan T K T ribakti

Konsep yang diambil adalah mem buat desain yang sederhana, ceria dengan (1) Menampilkan m askot disetiap media promosi dan gam bar ilustrasi dalam bent uk kart un maupun foto, (2) Menggunakan kolaborasi antara warna biru, kuning, putih, m erah, hijau dan warna pendukung lain yang sesuai dengan keceriaan anak, (3) Menggunakan huruf arial, dengan berbagai variasi ukuran karena tingkat keterbacaannya tinggi.

(6)

“Barang siapa merendahkan hati dan menjadi sepert i anak kecil, dialah yang

terbesar dalam kerajaan surga”.

(7)

vii

PERSEMBAHAN

T ugas Akhir ini kupersembahkan kepada : • Tuhan Yang Maha Baik,

• Bapak dan Ibu tersayang, dan

• Sem ua teman-teman FKIP Seni Rupa khususnya angkatan 2002 (Sony, Fajar,

(8)

Puji syukur kepada Tuhan Pencipt a Sem esta atas segala berkat dan

hidayah-Nya sehingga penulisan laporan Tugas Akhir ini dapat selesai.

Disadari bahwa penulisan laporan Tugas Akhir ini banyak mengalam i

kendala, tetapi berkat bant uan dari teman-teman dan berbagai pihak m aka kendala

tersebut dapat ditanggulangi. Penulis ingin m engucapkan terima kasih kepada

yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd, selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilm u Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakart a.

2. Bapak Drs. Suparno, M. Pd, sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Bapak Drs. T jahjo Prabowo, M. Sn, selaku Ketua Program Pendidikan Seni

Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Bapak Drs. Margana, M. Sn, sebagai Pembimbing I yang dengan sabar

memberikan bim bingan dan pengarahan sehingga T ugas Akhir ini dapat

terselesaikan.

5. Bapak Adam Wahida, S. P.d., M.Sn, yang telah m em berikan bim bingan dan

motivasi dalam penyusunan T ugas Akhir ini.

6. Bapak Dobirson Silitonga Kepala Sekolah play group dan TK Elim yang

dari sem purna ini dapat bermanfaat.

(9)

(10)

(11)

xi

A. Media Utama ... 36

1. Poster ... 36

2. Spanduk ... 38

3. Papan Nam a ... 39

4. Papan Penunjuk Arah ... 41

5. Brosur ... 43

B. Media Pendukung ... 44

1. Stiker ... 44

2. Kop Surat ... 45

3. Pin... 46

4. Am plop ... 46

5. Kalender ... 47

6. Kaos ... 48

BAB V PENUT UP... 49

A. Sim pulan... 49

B. Saran... 51

DAFTAR PUSTAKA... 52

(12)

Halam an

(13)

(14)

PENDAH ULUAN

A. Latar Bel akan g Masalah

Dunia anak adalah dunia bermain khususnya unt uk anak usia pra sekolah

untuk belajar mengem bangkan sikap dan minat belajar. Prinsip dasar berm ain

yaitu berm ain dengan cerdas, adalah bahwa anak m engumpulkan pengalaman

yang penting bagi perkem bangan mental mereka sepenuhnya. (DR.T oy, 2007: 3).

Melalui play group dan T K Elim , anak dapat belajar dan berm ain sehingga dapat m engam bil pengalaman melalui int eraksi bersama teman dan gurunya. Play group dan T K Elim m erupakan salah satu lembaga yang m engem bangkan

dalam sekolahan, tetapi juga di luar sekolahan dengan mengunjungi kantor radio,

kant or pos, dan bandara yang bertujuan unt uk mendidik anak-anak bersosialisasi

dengan lingkungan masyarakat.

Pendidikan anak pra sekolah sangatlah penting karena m erupakan awal

pert um buhan dan perkem bangan anak. Pendidikan untuk m emenuhi kebutuhan

(15)

2 target sekolah karena prom osi yang dilakukan pihak sekolah kurang meluas,

misalnya spanduk hanya dipasang di sekit ar sekolah dan desain yang dibuat

kurang memperhat ikan unsur-unsur visual khususnya unt uk pemilihan warna,

tipografi yang ditampilkan kurang sesuai dengan karakter anak. Media promosi

yang digunakan play group dan T K Elim selam a ini baru sebatas leaflet, spanduk, dan dari m ulut ke mulut, maka diperlukan perancangan m edia komunikasi visual

yang lebih m enarik. Play group dan TK Elim juga menyadari belum adanya kem aksimalan di dalam m em buat media promosi.

B. Rum usan Masalah

Sesuai dengan penjelasan tersebut, yang menjadi rumusan masalah utama

adalah:

1. Bagaim ana perancangan komunikasi visual yang kom unikatif dan menarik

sebagai m edia promosi play group dan T K Elim ?

2. Bagaim ana perencanaan penem patan media (media placement) yang efektif unt uk mem promosikan play group dan T K Elim ?

C . Tujuan Perancangan

Tujuan perancangan m edia komunikasi visual ini sebagai berikut :

(16)

2. Merancang dan m enentukan media yang tepat untuk prom osi play group dan TK Elim.

D. Manfaat Perancangan

Manfaat yang ingin dicapai dalam perancangan m edia komunuasi visual

ini adalah:

1. Memperkenalkan pada m asyarakat tentang play group dan T K Elim sehingga masyarakat tertarik m enyekolahkan anaknya di play group dan TK Elim. 2. Memberikan kesempatan anak usia dini unt uk belajar di play group dan TK

Elim sehingga m enjadi anak yang dapat bersosialisasi dengan lingkungan

sekitar dan belajar dengan baik. Sragen mengenai profil, organisasi, program visi m isi, fasilitas dan promosi

sebelum nya yang telah dilakukan Elim.

b. Data Sekunder

Data sekunder diperoleh dari kepustakaan yang berhubungan dengan

perancangan komunikasi visual.

2. Teknik Pengumpul an Data a. Observasi

Observasi dilakukan dengan pengam atan secara langsung kegiatan

pem belajaran di play group dan TK Elim. Juga pengamatan mengenai promosi yang pernah dibuat oleh play group dan T K Elim m aupun kompetitornya.

b. Wawancara

Wawancara dilakukan dengan tanya jawab secara langsung dengan kepala

(17)

4

3. Metode Analisi s Data

Data di lapangan dianalisa dengan analisa SWOT, untuk m elihat kekuatan (Strength), kelem ahan (Weakness), kesempatan (Opportunities), dan ancaman (Threats). Analisis lingkungan eksternal akan m enghasilkan peluang dan ancaman perusahaan. (M. Suyant o, 2007: 24). Analisis lingkungan int ernal akan

menghasilkan kekuatan dan kelem ahan perusahaan. (M. Suyant o, 2007: 26)

(18)

(19)

(20)

memiliki kepercayaan di m asyarakat nam un kurang memperhat ikan prom osi,

(21)

BAB II

LANDASAN PERANC ANGAN

A. Kaji an Teori

1. Perancangan

Perancangan berasal dari kat a dasar rancang yang berart i sesuatu yang dipersiapkan dan akan dilakukan. Sedangkan perancangan diartikan sebagai proses, cara, dan perbuatan m erancang yang dilakukan oleh seseorang.

“Perancangan adalah penentuan jenis produk atau jasa yang akan ditawarkan pada target untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan m ereka”. (Badollahi Mustafa, 1996: 117).

“Perancangan adalah kegiatan menetapkan sarana tertentu yang harus digunakan untuk m encapai t ujuan mutu produk”. (J.M. Juran, 1995: 250).

Jadi, perancangan dapat disimpulkan sebagai perbuatan seseorang dalam

menent ukan produk atau jasa yang akan ditawarkan unt uk mencapai tujuan mutu produk.

2. Media Kom uni kasi Visual a. Media

Desain komunikasi visual diperlukan suatu media yang dapat digunakan untuk alat komunikasi yang m enarik dan inform atif kepada m asyarakat luas,

sehingga m asyarakat dapat menerima pesan non verbal dari media komunikasi visual tersebut dan sekaligus tert arik dengan produk dan jasa yang ditawarkan dalam media tersebut.

Pujiriyanto (2005: 15), berpendapat bahwa “Media adalah sarana untuk menyampaikan pesan atau inform asi kepada publik dengan m enggunakan berbagai unsur komunikasi visual sepert i teks, gambar, dan foto”.

(22)

meliputi: etalase dan desain gantung. Media barang kenangan m eliputi: kaos, topi,

payung, gelas, dan tas. 1) Poster

“Media komunikasi visual yang m em uat unsur teks dan gambar atau

ilustrasi yang dipasang atau ditem pel pada dinding”. (Pujiriyant o, 2005: 16) “Gambar pada selembar kert as berukuran besar yang ditempel di dinding yang diproduksi secara m asal”. (Adi Kusriant o, 2007: 338)

Poster adalah karya seni atau desain grafis yang mem uat komposisi gam bar dan huruf di atas kertas berukuran besar. Pengaplikasiannya dengan ditempel di dinding atau permukaan datar lainnya dengan sifat mencari perhatian mata sekuat m ungkin. Karena itu poster biasanya dibuat dengan warna-warna kontras dan kuat. Poster bisa m enjadi sarana iklan, pendidikan, propaganda, dan dekorasi. Selain itu bisa pula berupa salinan karya seni terkenal. ht tp://id.wiktionary.org/wiki/poster

2) Stiker

“Media komunikasi visual tentang produk, jasa atau ident itas yang dapat ditempel pada berbagai tempat”. (Pujiriyanto, 2005: 17)

“Bahan promosi yang digunakan perusahaan untuk m em promosikan produk karena sifatnya sangat fleksibel dan dapat ditempel dim ana saja”. (Adi

Kusriant o, 2007: 334).

“Stiker adalah iklan t empelan”. (Maria Regina, 2002: 33)

Dari ket iga pendapat di atas dapat disim pulkan bahwa stiker adalah m edia

promosi yang digunakan sebagai ident itas perusahaan yang dapat ditem pel dim ana saja.

3) Brosur

”Bahan cetakan yang terdiri dari beberapa halaman”. (Adi Kusrianto, 2007: 331)

“Brosur adalah selebaran yang berlipat-lipat berisi iklan/promosi”. (M aria

Regina, 2002: 33)

“Selebaran yang m emuat keterangan mengenai barang atau jasa menyangkut suatu produk baru”. (NA Huda, 2008: 30).

(23)

10

atas kertas yang baik dalam usaha membangun citra yang baik terhadap layanan atau produk tersebut. http://id.wiktionary.org/wiki/brosur

4) Am plop dan Kop Surat

”Media yang digunakan sebagai sarana surat menyurat dan didalam nya

tercetak identitas perusahaan atau lem baga tertentu”. (Pujiriyant o, 2005: 19).

“Kop surat m erupakan ident itas suatu usaha, dicetak pada satu atau dua

warna, atau juga bisa dicetak full color, tergant ung pada warna logo perusahaan”. v-graphic.co.id/vg/pro duct.php?id_pro duct

5) Spanduk

Spanduk m erupakan m edia prom osi yang dibent angkan di atas kain yang

dipasang di tempat -tempat um um yang letaknya srategis.

“Media komunikasi visual yang dibuat dari kain panjang dan dipasang

dengan dibentangkan di atas atau tepi jalan secara horizont al”. (Pujiriyant o, 2005:

22)

6) Papan Nam a

“Media yang terbuat dari papan sebagai inform asi ident itas suatu lembaga,

dipasang disebelah kiri, kanan atau tengah dari tempat kegiatan”. (Pujiriyanto,

2005: 22).

7) Kaos

“Media promosi yang dicetak diatas kain”. (Pujiriyanto, 2005: 16)

Setiap jenis m edia komunikasi visual m emiliki karakteristik sendiri-sendiri

tergantung kepada tujuan penggunaan m edia tersebut. Frank Jefkins (1997: 77),

berpendapat bahwa ”Penggabungan media atau peluncuran iklan yang lebih dari

satu jenis m edia harus dilakukan melalui pem ilihan yang secermat -cermat nya agar

penggunaan m edia dapat ditekan sem inimal mungkin untuk m emperoleh dam pak

iklan yang sebesar-besarnya. Semua dilakukan unt uk menekan efisiensi biaya.

(24)

b. Kom uni kasi Visual

Secara etimologis komunikasi berasal dari kat a Com municatio (Latin) dan ini bersum ber pada kata yang artinya sam a m akna mengenai suatu hal. Maka

kom unikasi berlangsung apabila antara orang-orang yang terlibat terdapat

kesamaan makna mengenai suatu hal.

Komunikasi mengandung arti m em beritahukan, berpartisipasi, dan

menjadikan m ilik bersam a. Sehingga dengan demikian komunikasi mengandung

maksud m emberitahukan dan menyebarkan inform asi, berita, pesan, ide-ide, dan

nilai-nilai unt uk menggugah partisipasi agar hal-hal yang diberitahukan itu

menjadi m ilik bersama.

Komunikasi visual adalah komunikasi menggunakan bahasa visual (yang

menjadi kekuatan um um dalam penyampaian pesan) adalah segala sesuatu yang

dapat dilihat dan dipakai unt uk menyampaikan arti, m akna dan pesan.

Komunikasi ini mempergunakan indera mata sebagai alat penglihatan.

Desain komunikasi visual m enggunakan elem en atau unsur-unsur yang

merupakan bagian dari suatu karya desain. Elem en visual terdiri dari garis,

bidang, ruang, terang gelap, bayangan, warna, dan tekstur.

Teks m erupakan bagian desain grafis yang sangat pent ing, karena itu

diperlukan tipografi (ilm u yang m em pelajari karakt er huruf). Desain grafis

tipografi didefinisikan sebagai proses seni untuk m enyusun bahan publikasi

menggunakan huruf. Dalam sebuah iklan terdapat pengorganisasian naskah

diant aranya headline, sub headline, dan body cop. Headline atau judul berfungsi mengant arkan pandangan mata pem baca m enuju teks. Sub headline merupakan lanjutan keterangan dari judul. Bodycopy merupakan informasi lengkap yang berisi informasi detail pada isi iklan.

Ilustrasi adalah seni gambar yang dim anfaatkan unt uk mem beri penjelasan

atas suatu maksud atau tujuan secara visual. Ilustrasi tidak hanya sebagai sarana

pendukung cerita tetapi dapat juga m enghiasi ruang kosong. T eknik ilustrasi yang

diant aranya adalah teknik blok, teknik garis-garis dekoratif, teknik air brush (kuas sem prot), teknik sket di atas kertas m enggunakan pensil yang kem udian dibuat

(25)

12

menggunakan kom puter dapat dim odifikasi dan digandakan dengan cepat baik

secara keseluruhan maupun di bagian tertent u sehingga membuat efek yang sama

dari ilustrasi akan menjadi lebih m udah.

Warna merupakan pelengkap gambar sert a m ewakili suasana kejiwaan

dalam berkom unikasi. W arna juga m enjadi unsur yang sangat tajam untuk

menyentuh kepekaan penglihatan sehingga mampu m erangsang munculnya rasa

haru, sedih, bahagia, gem bira, m ood, dan semangat. Secara visual warna m em iliki

kekuatan yang m am pu mempengaruhi citra orang yang m elihatnya. W arna

mampu memberikan respon secara psikologis. T eori warna menurut Isaac Newton

adalah mejikuhibiniu (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu). W arna

dapat ditangkap pada saat ada pelangi. T eori kesehat an menyatakan bahwa semua

warna yang dapat ditangkap oleh mata manusia adalah warna pokok. T eori

Brewster menyatakan warna pokok (prim er) adalah warna yang dapat berdiri sendiri dan bukan merupakan hasil pencampuran dengan warna lain, sementara itu

warna yang berasal dari pencam puran ant ara dua warna pokok adalah warna Proporsi adalah kesesuaian antara ukuran halam an dengan isinya. Keseimbangan

(balancing) adalah pengaturan agar penempatan elem en dalam suatu halaman memiliki efek seimbang. (Keseim bangan formal atau simetris dan keseimbangan

informal atau asimetris). Keseimbangan formal digunakan untuk m enata letak

elemen grafis agar terkesan rapi dan formal. Kontras adalah fokus yang ingin

ditonjolkan dalam sebuah desain. Iram a adalah pola perulangan yang

menim bulkan iram a yang enak diikuti. Unity (kesatuan) adalah hubungan antara elem en-elemen desain yang sem ula berdiri sendiri-sendiri yang disatukan menjadi

(26)

B. Positioning

M. Suyant o (2007: 20) didalam bukunya “Marketing Strategy Top Brand Indonesia” berpendapat bahwa “Positioning adalah menem patkan sebuah produk unt uk mendapatkan posisi yang baik dalam benak konsum en. Merek yang telah

Ilustrasi yang digunakan dalam prom osi menggunakan maskot berupa

gam bar pensil bernuansa kart un. Kesan yang ingin ditampilkan adalah keceriaan

anak dalam menyambut hari-hari dengan bermain dan belajar. Dipilih pensil

sebagai objek karena lebih fleksibel di dalam mengekspresikan gerak pada

visualnya dan juga pensil sangat ident ik dengan dunia pendidikan.

Warna biru, putih, kuning, m erah, dan hijau m enjadi warna dominan dari

berbagai m edia yang digunakan unt uk menem patkan citra atau image di mata konsum en tentang ciri khas play group dan TK Elim. Dipilih warna tersebut karena merupakan warna-warna yang ceria, warna biru memiliki arti kepercayaan

dan kebersihan, warna hijau menunjukan kesehat an, alami, dan pandangan enak.

1. Karak ter Konsumen

Masyarakat kota Sragen pada khususnya untuk kalangan m enengah ke

atas ingin m enyekolahkan anak mereka di sekolah yang m emiliki fasilitas

lengkap dan juga pelayanan yang terbaik, diharapkan dapat m enjadikan anak

pint ar dan juga m emiliki karakter yang baik. Sebab tanpa karakter atau sikap hati

yang baik suatu kepandaian tidak akan ada m anfaatnya unt uk suatu kebaikan.

(27)

14

orang tua memilih lembaga pendidikan yang berkualitas unt uk dapat mem berikan

kepandaian dan karakt er hati yang baik bagi anak-anaknya.

2. Segmentasi Pasar

Target merupakan sasaran dari strategi prom osi yang dilakukan oleh suatu

lem baga. Segm ent asi pasar yang dijadikan sasaran promosi menggunakan teori

yang dikemukakan oleh M. Suyant o (2007: 51-52) yang dapat dikategorikan

menjadi segm ent asi geografi dan segment asi demografi. Segm ent asi geografi

merupakan pem bagian pasar m enjadi unit -unit geografis yang berbeda.

Diantaranya adalah wilayah, kota, propinsi ataupun suatu negara.

Segment asi demografi adalah pengelom pokan pasar berdasarkan variabel

pendapatan, jenis kelamin, pendidikan, jum lah penduduk, usia, ukuran keluarga,

siklus hidup keluarga, pekerjaan, ras, agama, generasi, kewarganegaraan, dan

kelas sosial.

Pekerjaan : W iraswasta, pengusaha, pegawai negeri

Kelas sosial : Menengah ke atas Inggris, bahasa Mandarin, bahasa Jawa, dan kom puter sehingga dapat membentuk

(28)

Strategi perancangan yang digunakan unt uk mempromosikan play group dan TK Elim diantaranya adalah strategi positioning. Gagasan um um positioning adalah menem patkan sebuah produk untuk m enempatkan posisi yang baik di hati

konsum en. Im age yang ingin ditanamkan di hati konsumen adalah play group dan TK Elim m em iliki pelayanan kasih yang baik kepada anak didik dan juga fasilitas

yang lengkap. Kemudian m enggunakan strategi Unique Selling Proposition (USP). Berorientasi pada keunggulan atau kelebihan produk yang tidak dim iliki produk atau jasa kompetitor. (M. Suyanto, 2004: l16).

Perancangan m edia komunikasi visual play group dan TK Elim yang dibuat antara lain yaitu: brosur, spanduk, poster, papan penunjuk jalan, papan

nam a, dan stationary set (am plop, kop surat dan aneka merchandise atau souvenir, t-shirt, kalender, pin, dan stiker).

Desain visual play group dan TK Elim m enggunakan konsep visual kart un, sederhana agar m udah diingat m asyarakat dan kart un dekat dengan dunia

anak-anak yang menggunakan daya tarik spiritual. Daya tarik spiritual adalah

daya tarik yang berkiatan dengan m akna dan nilai, yaitu untuk m enempat kan

perilaku dan hidup seseorang dalam konteks m akna yang lebih luas dan kaya,

untuk menilai bahwa tindakan atau jalan hidup seseorang mem punyai makna

dibanding dengan yang lain. (M. Suyant o, 2007: 166). Spiritual tidak hanya pada

hal rohani saja m elainkan pada nilai pendidikan anak yang sangat bermakna bagi

perkem bangan anak yang baik untuk dijalani. Mengajak masyarakat untuk

(29)

16

Gambar 1. Contoh Brosur yang Sudah Dibuat Play Group dan TK Elim

(30)

2. Identi fikasi Pesaing

Kompet itor dipilih atas dasar kesam aan lembaga pendidikan yang

menangani masalah pendidikan anak usia dini. Penulis mengam bil kom petitor dan

lingkup kawasan Sragen kota yaitu T K dan play group Krida W acana serta TK Tri bahasa Inggris, berhitung, komputer, m enari, menyanyi, jalan-jalan, sepak bola,

renang, dan m akan bersama. Fasilitas play group dar TK Krida Wacana berupa:

bermain ayunan, luncuran, bola dunia, jungkitan, praunan, ayunan, ganda, dan

tapak tingkat. TK T ri Bakt i m enekankan masalah akademik, dalam arti lebih

memfokuskan pada hal prestasi anak, kerajinan anak dalam belajar, mem berikan

pendidikan maksimal pada anak, jadi unt uk masalah m edia prom osi kurang

b. Analisis Masalah Khusus

(31)

18

1) Guru belum m emiliki standar pendidikan.

2) Lem baga belum begitu dikenal masyarakat (m engingat m asih baru) dan

juga kurangnya media promosi yang digunakan untuk publikasi.

Perancangan m edia komunikasi visual unt uk melengkapi publikasi play group dan TK Elim sehingga dapat lebih dikenal masyarakat luas.

D. Strategi Kreati f

Promosi yang dilakukan play group dan T K Elim baru sebatas brosur, spanduk dan dari m ulut ke m ulut. Kurang memperhat ikan segi warna dan

tipografi yang sesuai dengan anak-anak.

a. Strategi Konsep

Konsep desain yang dirancang adalah desain yang sederhana, ceria dalam

pem ilihan warna, dan bent uk sehingga dapat menarik perhatian konsum en.

b. Strategi Visual

Setelah mengetahui keunggulan, karakter konsumen, dan segm entasi pasar

selanjutnya strategi yang ingin ditempuh yaitu :

1) Mengkolaborasikan warna biru, putih, kuning, merah, dan hijau menjadi

menarik dan berkesan ceria sesuai gaya anak-anak sehingga menarik

perhatian penglihat.

2) Mengkombinasikan bentuk-bentuk grafis sepert i ilustrasi dengan warna

sehingga dapat menim bulkan citra dibenak konsumen.

(32)

E. Visualisasi 1. Logo

”Logo adalah identitas yang dipergunakan unt uk menggambar citra dan

karakter suatu lembaga atau perusahaan maupun organisasi”. (Adi Kusrianto,

2007: 232). Logo yang digunakan m enggunakan logo play group dan T K Elim yang sudah ada karena diyakini dapat selalu m elekat dihati konsumen. Di dalam

perancangan ini hanya bersifat mempromosikan. Jadi, tidak perlu me-redesain logo.

Gambar 3. Logo Play Group dan T K Elim

Play group dan T K Elim m erupakan salah satu yayasan Kristen dengan logo yang terdiri dari beberapa gambar dan kata yaitu: kata Elim, Gambar pohon

Korma di padang gurun dengan tujuh rant ing daun, tiga tandan buah (sembilan

buah dalam satu tandan), dan dua belas m ata air.

a. Kata Elim yang art inya bukti pem eliharaan Tuhan pada um at-Nya

b. Gambar pohon Korma di padang gurun dengan tujuh ranting daun

melam bangkan tujuh hari karya penciptaan Tuhan

c. Gambar tiga tandan buah m elambangkan Trinitas yaitu Allah Bapa, Allah

Putra dan Allah Roh kudus.

d. Gambar Sembilan buah dalam satu tandan melambangkan Sem bilan buah

roh.

e. Dua belas mata air m elam bangkan dua belas murid Tuhan Yesus.

(33)

20

memiliki karakter yang baik, misi m em bangkitkan dan memperjuangkan generasi

baru yang cerdas, kreatif, bijaksana, dan berbudi luhur.

2. Maskot

Kam us Bahasa Indonesia m askot adalah orang, binatang, benda yang

diperlukan oleh suatu kelom pok sebagai lambang pem bawa keberunt ungan atau

keselam atan. Maskot yang dipilih adalah pensil yang identik dengan pendidikan

dan fleksibel di dalam mengekpresikan keceriaan anak.

Maskot adalah bent uk atau benda yang dapat berbentuk seseorang, binat ang, atau objek lainnya yang dianggap dapat m embawa keberunt ungan dan untuk m enyemarakkan suasana acara yang diadakan. Maskot pada umumnya merepresent asikan kepada m asyarakat luas dari sekolah, universitas, klub olah raga, ataupun pengem bangan atas suatu produk komersial. Setiap m askot yang dibuat akan diberikan nama panggilan yang sesuai dengan karakter dari maskot itu sendiri. http://id.wiktionary.org/wik i/m askot

Gambar 4. Maskot

3. Ilu strasi

Ilustrasi m erupakan suatu seni m enggam bar unt uk menjelaskan atau

menerangkan dan sekaligus menghias sesuatu, mem buat daya tarik serta sebagai

selingan ataupun rangsangan. Fungsi illustrasi adalah m enarik perhatian,

(34)

mampu m enerjem ahkan perbedaan bahasa. Corak ilustrasi dibedakan m enjadi 2

yaitu realis dan karikatural.

a. Realis

Realis adalah gam bar yang dibuat sesuai dengan keadaan yang sebenarnya

baik proporsi m aupun dibuat sam a m enyerupai objek yang digambar.

b. Karikatural, karikat ural dibedakan m enjadi dua yaitu kartun dan karikat ur.

1) Kart un adalah gam bar yang berfungsi m enghibur karena berisikan humor.

Gam bar kartun dapat berupa tokoh binatang atau manusia.

2) Gam bar karikatur berart i melebih-lebihkan atau mengubah bentuk.

Gam bar karikatur ham pir sam a dengan gambar kart un tetapi m enampilkan

objek sesorang dengan karakt er yang aneh dan lucu m engandung sindiran

atau kritikan.

Ilustrasi yang ditampilkan m enggunakan gambar kart un yang sederhana, menarik, dan ceria m isalnya ada ilustrasi maskot yang memeluk pelangi m em iliki

makna filosofi cita-cita anak yang setinggi langit dapat dicapai dengan m eniti

pelangi yang m erupakan gambaran perjalanan hidup anak yang masih panjang.

Ilustrasi daun Korma m enggam barkan sebagai perlindungan dan

pengayoman. Jadi, Play group dan T K Elim selain mendidik juga melindungi dan

pengaturan penyebarannya pada ruang-ruang yang tersedia, untuk m encipt akan

kesan tertent u, sehingga dapat menolong pembaca unt uk m endapatkan

kenyam anan mem baca sem aksimal m ungkin”.

http://id.wiktionary.org/wik i/tipografi.

(35)

22

Jenis huruf dipilih karena memiliki tingkat keterbacaan jelas dan pem ilihan warna

sesuai dengan keceriaan anak. Headline yang digunakan pada m ateri iklan ini adalah :

Gambar 5. Headline

Sub headline tulisan “T erdepan dalam kualitas” ditulis m enggunakan huruf Arista karena m enyerupai bent uk balon yang sesuai dengan headline, lucu, dan ceria.

Gambar 6. Jenis Huruf Arista

Body copy dan baseline menggunakan jenis huruf Arial karena huruf ini sederhana, lugas, dan mudah dibaca.

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Gambar 7. Jenis Huruf Arial

5. Layout

Menyusun layout adalah pekerjaan yang menent ukan sebuah ide, copy write, ataupun elemen-elemen iklan harus disajikan dengan layout yang tepat. Layout menggunakan metode group dengan sejumlah elem en berupa ilustrasi, foto yang diletakkan berkelompok dalam suatu titik pandang di halaman iklan,

(36)

Gam bar 8. Layout Group

Layout group m enggunakan m etode group dengan sejum lah elemen berupa ilustrasi dan foto yang diletakkan berkelom pok dalam suatu titik pandang

di halaman iklan, tujuannya untuk mem berikan satu pusat perhatian. (Adi

Kusriant o, 2007: 30).

Gam bar 9. Layout Axial

Layout axial adalah elemen-elemen iklan yang diletakkan berdasarkan sum bu yang diletakkan pada posisi tertent u di halam an iklan. Pada metode ini

(37)

24

Gam bar 10. Layout Band

Layout band adalah elemen iklan dipasang m em bent ang sepert i sabuk, tetapi letaknya m embujur secara vertikal. T ipikal tersebut m emberikan blocking materi setinggi halaman iklan.

Gam bar 11. Layout Path

Layout Path adalah model tata letak dengan menyebarkan materi baik berupa fot o m aupun teks secara zig-zag seluas halam an iklan. Secara estetika

model tersebut membuat mata pembaca cepat capek, tetapi dalam metode tert entu

(38)

Gambar 12. Layout T

Layout T merupakan m odel yang sudah kuno, tetapi ternyata m odel tersebut m asih banyak yang menggunakan karena dirasa m asih efektif.

Gambar 13. Layout Z

Layout Z adalah penggunaan mode untuk m eratakan perhatian diseluas permukaan halaman. Biasanya digunakan dalam iklan berscript latin yang dibaca

dari kiri ke kanan.

Dari beberapa mode layout tersebut dipilih m ode group karena dapat memberikan satu pusat perhatian, perpaduan ant ara maskot , ilustrasi dalam bentuk

gam bar m aupun foto, m isalnya ant ara gambar kartun dengan kelompok foto

(39)

26

6. Copy W riting

Copy writing adalah seni penulisan pesan penjualan. “Copy writing merupakan kewiraniagaan (salesm anship) m elalui media cetak”. (Frank Jefkins, 1997: 227). Unsur dari copy writing terdiri dari headline, sub headline, teks, memegang peranan penting, besar, singkat, dan padat. Headline diharapkan akan dibaca pert ama kali serta melekat dalam ingatan pem bacanya. Headline berguna untuk mem ancing agar pembaca melanjutkan teks berikutnya secara lebih detail.

Headline yang digunakan unt uk perancangan ini adalah “Elim kindergarten and play group”, karena yang menjadi objek promosi yang diangkat dan menjadi perhatian utam a saat pertama kali iklan dilihat .

d. Sub Headline

Sub headline yang merupakan lanjutan keterangan dari judul, yang digunakan adalah “Terdepan dalam kualitas” yang merupakan slogan play group dan TK Elim, karena ingin menanamkan citra pada m asyarakat tent ang kualitas yang baik di play group dan T K Elim .

e. Body Copy

Body copy adalah teks inform asi lengkap yang berisi informasi detail pada iklan. Berisi tentang visi, m isi, syarat pendaft aran, kegiatan, dan fasilitas yang berhubungan dengan penerim aan murid.

f. Baseline

(40)

7. Warna

W arna m erupakan unsur penting dalam sebuah prom osi yang dilakukan

di dalam sebuah iklan. Penggunaan warna m enunjukkan identitas dari produk play group dan TK Elim yang selanjutnya akan selalu dipakai dalam setiap m edia visual yang akan digunakan. Warna-warna dom inan yang digunakan adalah

sebagai berikut:

Gambar 14. Warna

a. Warna merah dan m erah m uda warna melam bangkan religius, suci, berani,

kekuatan, nafsu dan kemauan yang agresif.

b. Warna biru m uda diartikan sebagai sesuatu yang memiliki ketenangan dan

kepercayaan.

c. Warna ungu m elambangkan keangkuhan dan kemewahan.

d. Warna hijau tua dan m uda menunjukkan sesuatu yang alam i dan serba sehat. e. Warna kuning dan orange bermakna kegem biraan, opt imis, harapan dan

(41)

BAB III

PROSES PERANCANGAN

A. Media

Pemilihan m edia harus dilakukan dengan secerm at-cerm atnya agar

penggunaan m edia dapat ditekan sem inimal mungkin dem i m enekan biaya untuk

Media utama meliputi: poster, spanduk, papan nama, papan penunjuk arah,

dan brosur.

a. Poster

Media poster digunakan dalam promosi ini karena dapat langsung ditangkap oleh konsumen. Media poster masih sangat penting digunakan

karena efekt if untuk dapat dilihat langsung. Ide karya terinspirasi dari maskot

yang diilustrasikan memeluk pelangi. Makna filosofisnya adalah cita-cita anak

yang ingin dicapai dengan m eniti sebuah pelangi. Pelangi diibarat kan sebagai

(42)

Teknik : Offset

Ilustrasi : Maskot sedang m erangkul pelangi berbentuk pensil

diatasnya terdapat daun korma

Typografi : Arista, Arial, Arial Black, AdvantGarde Md Bt Headline : Elim kindergarten and play group

Sub headline : Terdepan dalam kualitas

Baseline : Logo dan alam at Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa T engah- Indonesia. Telp. (0271) 70137

b. Spanduk

Ide yang didapat dalam media ini adalah m askot yang m engajak

masyarakat unt uk bergabung di play group dan TK Elim. Maskot dibuat ceria untuk m enarik perhatian, setelah desain master langsung diprint m enggunakan

mesin digital printing dicetak di area 300 x 100 cm . Dipilih ukuran yang

Ilustrasi : Maskot menunjukkan jarinya

Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt Headline : Mari bergabung bersam a

Sub headline : Elim kindergarten and play group

Slogan : Terdepan dalam kualitas

Baseline : Logo dan alam at Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa T engah- Indonesia. T elp. ( 0271) 7013701.

(43)

30

c. Papan Nam a

Perwujudan media ini terinspirasi oleh play group dan T K Elim dalam menyambut kedatangan anak-anak untuk belajar yang digambarkan dalam sebuah ilustrasi maskot yang menyapa dengan keceriaan yang sesuai karakter

anak. Proses dari desain kemudian diaplikasikan dengan teknik air brush dengan bahan papan dari seng. Pemilihan bahan dari seng karena efisien dan tahan lama. Untuk bahan konstruksinya m enggunakan alumunium di bagian

papan, kem udian untuk tiang menggunakan besi karena tahan lama. Pemilihan teknik air brush karena tahan lam a. Pem asangan dengan cara tiang dicor dalam

Makna filosofisnya pensil merupakan simbol pendidikan yang mem beri petunjuk kepada anak-anak unt uk mengerti akan pent ingnya pendidikan. Menggunakan desain sederhana namun diharapkan dapat mengena tepat

(44)

e. Brosur beraneka ragam keceriaan anak dengan guru dan teman-temannya.

Menggunakan ilustrasi anak mandi bola, seorang guru yang berm ain dengan

anak didik sepert i layaknya sebuah kereta. Setelah desain master selesai

kem udian dibuat plate film (m aster cetak) sesuai dengan warna yang digunakan

yaitu CMYK dicetak empat kali menggunakan kert as art paper, karena lebih menonjolkan warna dengan gram atur 150 kg. Dicetak m enggunakan m esin

Ham ada 600 dengan teknik Offset. Dipublikasikan langsung di sekolahan-sekolahan, perusahaan, m aupun lem baga lainya. Dapat dibagikan juga di Headline : Elim kindergarten and play group Sub headline : Terdepan dalam kualitas

(45)

32

anak-anak. Pada umumnya anak-anak m enyukai stiker. Setelah m elalui proses

desain menggunakan Corel Draw 12 langsung dicetak dengan m enggunakan digital printing bahan kertas stiker graftak kemudian finishing cuting atau pem otongan sesuai pola desain. Stiker dapat dibagikan secara meluas dim ana Headline : Elim kindergarten and play group

Sub headline : T erdepan dalam kualitas

Baseline : Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa Tengah- Indonesia. T elp. ( 0271) 7013701.

b. Kop Surat

Kop surat digunakan unt uk kepentingan surat menyurat dan sangat

pent ing di dalam membangun sebuah relasi. Dari pembuatan desain dengan

menggunakan corel draw 12 kemudian langsung diprint. Dipilih menggunakan print karena lebih efisien, sehingga dapat diprint sendiri pada saat membutuhkan sewakt u-waktu.

Software graphic : Corel Draw 12

Ukuran : 21 x 30 cm

Teknik : Print

Ilustrasi : M askot m enyapa dan 2 pohon korm a

(46)

Headline : Elim kindergarten and play group

Baseline : Logo dan alamat Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa Tengah- Indonesia. T elp. ( 0271) 7013701.

c. Pin souvenir yang selalu diingat oleh masyarakat.

Amplop digunakan untuk kepentingan surat menyurat dan sangat

pent ing di dalam membangun sebuah relasi. Dari pembuatan desain dengan menggunakan Corel Draw 12 kem udian langsung di print. Dipilih menggunakan print karena lebih efisien, sehingga dapat di print sendiri pada saat membutuhkan sewakt u-waktu.

Ukuran : 23 x 11 cm

Teknik : Print

Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt

Ilustrasi : 4 pohon korm a

(47)

34

e. Kalender

Dipilih media kalender karena m edia tersebut sangat pent ing, karena

ham pir setiap hari m asyarakat melihat kalender untuk m engetahui hari dan

tanggal. Diharapkan dengan media ini masyarakat akan selalu ingat play group dan T K Elim secara tidak langsung, sehingga m erekapun dapat bercerita kepada siapapun m engenai play group dan TK Elim yang dapat mempercepat kepopuleran play group dan T K Elim di Sragen dan sekitarnya. Proses perancangan m edia ini dimulai dari m embuat desain dalam software corel draw 12. Dipilih corel draw 12 karena dinilai lebih praktis dan leluasa dalam mengekprasikan warna yang beragam sesuai anak-anak. Setelah desain

master kem udian dibuat plate film (master cetak) sesuai dengan warna yang

digunakan yaitu CMYK dicetak em pat kali m enggunakan kertas art paper, karena lebih menonjolkan warna dengan gramatur 150 kg. Dicetak

menggunakan mesin Ham ada 600 dengan teknik Offset. Media dapat langsung dibagikan pada masyarakat yang menanyakan informasi m aupun pendaft aran

dan alumni play group dan T K Elim sendiri. Software graphic : Corel Draw 12

Ukuran : 30 x 42 cm

Teknik : Offset

Ilustrasi : Foto anak bermain m andi bola, guru bermain

m andi bola dengan anak, dan m askot

Typografi : Arista, Arial, Arial black, AdvantGarde Md Bt Headline : Elim kindergarten and play group

(48)

f. Kaos

Kaos m erupakan m edia yang efektif karena dapat langsung m em bawa

nam a play group dan TK Elim pada saat anak didik berbaur dengan masyarakat um um . Misalnya dengan mengunjungi tempat-t em pat um um atau

acara tert entu. Proses teknisnya dengan m enggunakan corel draw 12 kem udian di print di kert as transfer paper, di press menggunakan mesin press kaos.

Ukuran : Sm all

Teknik : Digital printing & pres tinta sublim

Baseline : Logo dan alamat Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen

(49)

BAB IV DESKRIPS I KARYA

A. Media Utam a

Pemilihan m edia dilakukan dengan secerm at-cerm atnya agar penggunaan

media dapat ditekan seminim al m ungkin demi menekan biaya unt uk m em peroleh

dam pak iklan yang sebesar-besarnya. Ada media utama dan m edia pelengkap.

(Frank Jefkins, 1997:78). Berdasarkan kebutuhan di atas maka konsep perancangan dan perencanaan m edia dalam promosi harus tepat sasaran. Media

perancangan yang dinilai mampu m engoptimalkan promosi play group dan TK Elim adalah:

1. Poster

Ukuran : 29 x 40 cm

Teknik : Offset

Ilustrasi : Maskot sedang m erangkul pelangi berbentuk pensil

diatasnya terdapat daun korma

Sub headline : Terdepan dalam kualitas

(50)

Gambar 15. Desain Poster

(51)

38

2. Spanduk

Ukuran : 300 x 100 cm

Teknik : Digital printing

Ilustrasi : Maskot menunjukkan jarinya Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt Headline : Mari bergabung bersam a

Sub headline : Elim kindergarten and play group

Slogan : Terdepan dalam kualitas

(52)

Gam bar 18. Media Placem ent Spanduk

3. Papan Nam a

Teknik : Air brush

Ilustrasi : Daun berbentuk cinta dan maskot

Typografi : Arial dan AdvantGarde Md Bt Headline : Elim kindergarten and play group

(53)

40

Gam bar 19. Desain Papan Nam a

(54)

Gambar 21. Kont ruksi Papan Nama

4. Papan Penunjuk Arah

Teknik : Air brush

Ilustrasi : Maskot

Typografi : Arial Black dan AdvantGarde Md Bt Headline : Elim

(55)

42

Gambar 23. M edia Placement Papan Penunjuk Arah

(56)

5. Brosur

Ukuran : 29 x 20 cm

Teknik : Offset

Ilustrasi : Foto anak berm ain m andi bola, guru bermain barisan dengan anak, maskot , daun berbentuk cinta,

dan pohon korma

Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt Headline : Elim kindergarten and play group Sub headline : Terdepan dalam kualitas

(57)

44

B. Media Pendukung

Media pendukung yang digunakan meliputi: stiker, pin, kop surat, dan

kalender

1. Stiker

Ukuran : 12,5 x 6 cm

Ilustrasi : 2 buah pensil pelangi yang terletak di atas dan bawah

Teknik : Digital printing

Sub headline : T erdepan dalam kualitas

Baseline : Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa Tengah- Indonesia. T elp. ( 0271) 7013701.

(58)

2. Kop Surat

Ukuran : 21 x 30 cm

Teknik : Print

Ilustrasi : M askot m enyapa dan 2 pohon korm a

Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt Headline : Elim kindergarten and play group

Baseline : Logo dan alamat Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa Tengah- Indonesia. T elp. ( 0271) 7013701.

(59)

46

3. Pin

Ukuran : 4,4 x 4,4 cm

Teknik : Plat

Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt Headline : Elim Kindergarten and Play Group Sub headline : T erdepan dalam kualitas

Gam bar 28. Desain Pin

4. Am plop

Ukuran : 23 x 11 cm

Teknik : Print

Typografi : Arista, Arial, AdvantGarde Md Bt

Ilustrasi : 4 pohon korm a

Baseline : Logo dan alamat Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa Tengah- Indonesia. Telp. ( 0271) 7013701.

(60)

5. Kalender

Ukuran : 30 x 42 cm

Teknik : Offset

Ilustrasi : Foto anak bermain m andi bola, guru bermain

m andi bola dengan anak, dan m askot

Typografi : Arista, Arial, Arial black, AdvantGarde Md Bt Headline : Elim kindergarten and play group

Baseline : Logo dan alamat Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen Jawa Tengah- Indonesia. Telp. ( 0271) 7013701.

(61)

48

6. Kaos

Ukuran : Sm all

Teknik : Digital printing & pres tinta sublim

Baseline : Logo dan alamat Jl. Raya Sukowati No 80. Sragen

Jawa Tengah- Indonesia. Telp. ( 0271) 7013701.

(62)

PENUTUP

A. Simpulan

Media promosi yang digunakan play group dan T K Elim selama ini baru sebatas leaflet, spanduk dan dari m ulut ke mulut, maka diperlukan perancangan

media komunikasi visual yang lebih menarik dan lebih luas lagi. Penulis berusaha

untuk melengkapi media komunikasi visual sebagai m edia prom osi play group dan TK Elim Sragen.

Fasilitas yang lengkap tetapi masih kurangnya m edia promosi juga

menggugah keinginan penulis untuk dapat m enambah m edia prom osi dengan

harapan potensi play group dan TK Elim dapat lebih dikenal m aupun dim inati masyarakat, mengingat kebutuhan pendidikan anak usia dini m asih sangat

diharapkan oleh m asyarakat luas khususnya anak-anak sebagai generasi penerus

bangsa. Berdasarkan analisis um um , ident ifikasi pesaing, keunggulan produk,

segment asi pasar, konsep perancangan maka diperoleh media prom osi sebagai

berikut.

1. Media Utam a

Promosi merupakan hal yang penting dalam perancangan ini, juga

merupakan peran terpenting dalam sebuah perancangan desain komunikasi visual.

1. Poster

Dipilih media poster karena media tersebut langsung dapat ditangkap oleh

konsum en. Media poster masih sangat penting digunakan karena efekt if untuk

dapat dilihat langsung.

2. Spanduk

Media ini sangat efektif dengan penempatan yang strategis dialun-alun

jalan Sukowati Sragen, di perempatan jalan Kart ini stadion Taruna

3. Papan Nama

(63)

50

4. Papan Penunjuk Arah

Papan penunjuk arah ditempatkan di sebuah gang yang akan menunjukan

arah keberadaan play group dan T K Elim sehingga memudahkan masyarakat mengetahui keberadaanya.

5. Brosur

Dipilih brosur karena media tersebut langsung dapat dibaca oleh

konsum en secara detail. Media brosur masih sangat pent ing digunakan karena

efektif untuk dapat m empercepat proses publikasi sehingga masyarakat akan cepat

mengenal play group dan TK Elim.

2. Media Pendukung 1. Stiker

Media stiker merupakan media yang fleksibel dan sangat dekat dengan

anak-anak. Pada umumnya anak-anak m enyukai stiker.

2. Kop Surat

Digunakan unt uk kepentingan surat menyurat dan sangat pent ing didalam

membangun sebuah relasi.

3. Pin

Pin merupakan m edia yang fleksibel dan sangat dekat dengan anak-anak.

Pada um um nya anak-anak menyukainya.

4. Amplop

Am plop digunakan unt uk kepent ingan surat menyurat dan sangat pent ing

didalam m embangun sebuah rela

5. Kalender

Dipilih media kalender karena media tersebut sangat penting. Karena

(64)

B. Saran

Saran penulis kepada play group dan T K Elim Sragen, yaitu :

1. Perlu adanya promosi dengan media komunikasi visual yang efektif dan

efisien sehingga publikasi play group dan TK Elim dapat m eluas dikalangan m asyarakat Sragen dan sekitarnya.

2. Dalam m erancang m edia prom osi tidak harus dalam jumlah yang banyak.

Promosi yang berhasil tidak berdasarkan banyaknya m edia yang dipakai

tetapi tergant ung pada efisiensi biaya dan efektifitas pem ilihan media. Perlu

juga diperhatikan kesesuaian desain dengan selera pasar atau target m engenai

layout, warna, dan typografi.

3. Lebih ditingkatkan lagi untuk m asalah perbaikan gedung dan pengembangan

bangunan sehingga dapat lebih banyak lagi m enampung anak-anak usia dini

(65)

52

Agusrianto Copywriting. T anpa Tahun. Seni Mengasah Kreativitas dan Memaham i Bahasa Iklan. Bandung: PT Rem aja Rosdakarya.

Frank Jefkins. 1997. Periklanan. Jakarta: Erlangga.

J.M. Juran. 1995. Merancang Mutu. P T. Pustaka Binam an Presindo.

Kot hler Philip. 1992. Manajemen Pemasaran. Jakart a: Intermedia.

M. Suyant o. 2004. Aplikasi Desain Grafis untuk Periklanan. Yogyakarta: CV. Visual. Yogyakarta: Jalasutra.

Puji Riyant o. 2005. Desain Grafis Kom puter. Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Stevanne Auerbach, Ph. D. ( DR. Toy ). 2007. Sm art Play Sm art Toys. Jakarta: PT Bhuana Ilmu Populer Kelom pok Gramedia.