• Tidak ada hasil yang ditemukan

UNIVERSITAS PERTAHANAN INDONESIA Histori Histori

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "UNIVERSITAS PERTAHANAN INDONESIA Histori Histori"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS PERTAHANAN INDONESIA

Historiografi Bangsa Indonesia: Studi Kasus 350 Tahun

Indonesia di Bawah Penjajahan Belanda

Oleh: Akbar Kurniadi

Prodi Damai dan Resolusi Konflik

Fakultas Kemanan Nasional

Bogor

(2)

Historiografi Bangsa Indonesia: Studi Kasus 350 Tahun

Indonesia di Bawah Penjajahan Belanda

Tulisan ini akan membahas kontroversi sejarah 350 tahun penjajahan Belanda terhadap Indonesia, dengan fokus pertanyaan: benarkah Indonesia 350 tahun berada di bawah penjajahan Belanda?. Metode penelitian yang digunakan dalam tulisan ini adalah metode atau pendekatan historis dan hukum, sebagai alat analisis terhadap berbagai sumber yang berhubungan dengan pemahaman sejarah 350 tahun Indonesia di bawah jajahan Belanda.

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai usaha mengetahui: (1) proses kedatangan Belanda ke Nusantara; (2) landasan historis pemahaman 350 tahun Indonesia dijajah Belanda; dan (3) kebenaran historiografi bahwa Indonesia dijajah oleh Belanda selama 350 tahun. Hasil peneilitian ini, dikutip dari (Abdullah, 2016:5), Resink mengungkapkan bahwa, jika hukum internasional yang dijadikan landasan utama penentu hak dan kedaulatan politik suatu negara maka Belanda menguasai seluruh wilayah yang disebut sebagai “Hindia Belanda” hanya sekitar 37 tahun saja. Dengan demikian, Belanda membutuhkan waktu lebih lama yaitu sekitar 300 tahun untuk bisa

menguasai seluruh wilayah yang disebut “Nederlandsh Indie”.

Dengan pendekatan historis dan hukum G.J. Resink, Guru Besar Fakultas Hukum Universitet Indonesia, seorang ahli hukum internasional dan sejarah kolonialisme mempertanyakan landasan akademis penulisan sejarah Indonesia (Abdullah, 2016: 4), sehingga muncul apa yang kita sebut sebagai sejarah kontroversial. Sejarah didefinisikan sebagai rekonstruksi masa lalu (Kuntowijoyo, 1995:17 dalam Ahmad, 2010: 31). Sedangkan kontroversial menurut Cavet (2007:2) mengutip The Report Teaching Controversial issues: A European Perspective from the Children’s Identity and Citizenship in Europe Programme menyatakan bahwa “a controversial issue is on in which:

there are competing values and interests; there is political sensitivity;

emotions become strongly aroused; the subject/area is complex; the

(3)

persaiangan nilai dan kepentingan; sensitivitas politik; emosi yang memucak; subjek/area menjadi kompleks; subjek/area adalah kepentingan utama) (Ahmad, 2010: 32).

Ditinjau berdasarkan pengaruhnya terhadap masyarakat di era ini, sejarah kontroversial terbagai ke dalam dua jenis yaitu 1. Nonkontemporer dan 2. Kontemporer. Sejarah kontroversial yang akan dibahas dalam tulisan ini adalah sejarah kontroversial nonkontemporer, yaitu sejarah masa lampau yang bersifat kontroversial karena faktor perbedaan pendapat, teori, atau pendekatan yang dilakukan sejarawan dalam penulisan sejarah (dalam Ahmad, 2010: 33 mengutip Ahmad, 2008: 119), dalam hal ini sejarah tentang pemahaman 350 tahun Indonesia dijajah oleh Belanda.

Sejak diakuinya Indonesia sebagai negara merdeka yang berdaulat, berdasarkan hasil Konferensi Meja Bundar (KMB) yang diselenggarakan di Den Hag pada 27 Desember 1949 dengan apa yang secara resmi disebut sebagai soevereiniteit overdraft- penyerahan kedaulatan, maka babak perdebatan tentang penulisan sejarah dimulai kembali (Abdullah, 2016: 4). Banyak sejarawan seperti Muhammad Hatta, Anhar Gonggong, dan G.J. Resink yang berjuang untuk mengembalikan ingatan bangsa Indonesia ke jalur yang terselamatkan dari mitos menyesatkan bahwa Indonesia berada di bawah jajahan Belanda selama 350 tahun. Masing-masing sejarawan menggunakan berbagai argumen yang mendukung pendapatnya.

Pendapat bahwa penjajahan selama 350 tahun dianggap sebagai mitos didukung oleh pendapat seorang sejarawan, Taufik Abdullah, yang mengungkapkan (dikutip dari Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI) edisi 61, 2013: 6) bahwa “Indonesia dikuasai oleh Belanda 350 tahun, itu mitos yang keliru, demikian papar sejarawan yang juga seorang peneliti. Baginya Belanda baru kokoh menguasai seluruh daerah republik ini baru tahun 1910-an, sebelum-sebelumnya Belanda gagal.”

(4)

pada pertengahan abad ke 15 merupakan puncak kejayaan bagi umat Islam saat itu. Namun berbeda halnya bagi Eropa, jatuhnya Konstantinopel merupakan bencana yang bertubi karena berdampak terhadap putusnya hubungan antara dunia Barat dan Timur, dan putusnya jalur perdagangan menuju dunia Timur sehingga mengharuskan bangsa Eropa melakukan satu ekspedisi penjelajahan samudera sebagai upaya pencarian sumber rempah-rempah hingga sampai di Nusantara. Bangsa Eropa yang sampai di Nusantara yaitu, Portugis, Belanda, Spanyol, Inggris, dan Perancis. Di antara kelima bangsa Eropa yang sampai di Nusantara, Belanda adalah negara yang paling lama dan banyak mengukir sejarah di Nusantara mulai dari kedatangan Cornelis De Houtman di Banten tahun 1596 hingga berdirinya kongsi dagang yang disebut Verenigde Oost Indische Compagnie (VOC) tahun 1602-1799 dan mengutip Absiroh bahwa Sudirman (2014) menyatakan ada 62 kapal yang diberangkatkan oleh 14 perusahaan yang tergabung dalam kongsi dagang ini ke Indonesia (Absiroh, Isjoni, dan Bunari, 2016: 3-4). Kekayaan wilayah Nusantara akan sumber rempah-rempahnya menciptakan sebuah persaingan sengit di antara negara-negara Eropa (Portugis, Belanda, Spanyol, Inggris, dan Perancis) untuk mewujudkan hegemoninya dalam sektor perdagangan di Asia Timur (Wildan Herdiansyah, 2010: 17 dalam Absiroh, Isjoni, dan Bunari, 2016: 5).

Menguatkan pandangan di atas, Gonggong memaknai “350 tahun Indonesia dijajah Belanda” sebagai pencerminan kesalahan dalam

(5)

Pada awalnya, kedatangan bangsa Eropa ke wilayah Nusantara bertujuan untuk melakukan hubungan perdagangan yang dilandasi prinsip hubungan setara antara penjual dan pembeli. Namun, karena tingginya tingkat persaingan antara bangsa-bangsa Eropa untuk menciptakan hegemoninya dalam penguasaan sumber rempah-rempah maka keadaan yang semula hanya berupa hubungan dagang lambat laun berubah menjadi bentuk penjajahan. Lamanya bentuk penjajahan inilah yang menjadi perdebatan dikalangan ahli sejarah. Benarkah Indonesia berada di bawah penjajahan Belanda selama 350 tahun?

Resink telah menyiapkan berbagai argumennya untuk membantah penyimpangan sejarah terkait 350 penjajahan Belanda terhadap Indonesia yang bahkan telah menajdi satu doktrin umum di kalangan masyarakat Indonesia dan dalam dunia pendidikan baik di SD, SMP, SMA, bahkan Perguruan Tinggi. Menurut Resink, Indonesia tidak dijajah oleh Belanda selama 350 tahun. Hal ini karena: pertama, Pemahaman 350 tahun penjajahan muncul pada tahun 1936 saat Jenderal B.C. de Jonge mengungkapkan bahwa, “kami orang Belanda sudah berada di sini 300 tahun

dan kami akan tinggal di sini 300 tahun lagi”. Ucapan ini dinilai terlalu congkak dan gegabah karena pada faktanya melalui perjuangan bangsa dan rakyat

Indonesia, Belanda gagal membuktikan perkataannya bahwa, “kami tinggal di sini 300 tahun lagi” (Lapian (dalam Kata Pengantar) G.J. Resink, 2013: xxi dalam Absiroh dkk, 2016: 8).

(6)

Namun, alasan untuk membangkitkan semangat patriotisme oleh Gonggong tetap dianggap salah dan tidak bisa dibenarkan. “karena ada anggapan bahwa ketika VOC dibentuk pada 1602 segeralah “seluruh

Nusantara” ditaklukkan dan kemudian seluruh wilayah taklukkan itu diberi nama Nederlandsche Indie, sebagai “simbol” bahwa seluruh “Nusantara”

telah ditaklukkan. Pengandaian ini tentu saja menghilangkan bukti sejarah bahwa sepanjang kekuasaan VOC terjadi pelbagai perlawanan dari kerajaan yang dipimpin oleh raja atau pemimpinnya sendiri. Sultan Hasanudin dari Kerjaan Goa harus ditaklukkan begitu juga Sultan Agung, Diponegoro, Imam Bonjol dan Aceh baru ditaklukkan pada 1905 (Gonggong, 2006: 60 dalam Okthariza, 2011: 143). Dengan demikian pernyataan bahwa Indonesia dijajah selama 350 tahun oleh Belanda adalah kesalahan besar karena berbanding terbalik dengan fakta sejarah yang menunjukan adanya perlawanan dari berbagai kerajaaan di Nusantara sampai pada akhirnya kekuasaaan Belanda meliputi seluruh wilayah Nusantara yang disebut “Hindia Belanda”.

Kedua, penyebutan nama Indonesia. Nama “Indonesia” sendiri barulah muncul pada pertengahan abad ke 19 (tahun 1850) dan orang pertama yang menggunakan istilah “Indonesia” untuk pertama kalinya adalah James Richardson Logan dalam kumpulan karyanya yang berjudul The Indian Archipelago and Eastern Asia, terbit dalam Journal of the Asiatic Society of Bengal (1847-1859) (Salam, 1984: 1 dalam Absiroh dkk, 2016: 9). Jika dirasionalisasikan selama 350 tahun penjajahan Belanda terhadap Indonesia dan dihitung mundur ke belakang dari tahun 1945, maka Belanda mulai menjajah Indonesia dari tahun 1595 sedangkan kedatangan Belanda pertama kali ke wilayah Nusantara yang diwakili oleh Cornelis de Houtman adalah tahun 1596. Apabila awal kedatangan Houtman untuk pertama kalinya

dianggap sebagai bentuk penjajahan terhadapa wilayah “Nusantara” maka

bisa dipastikan itu tidak benar karena nama “Indonesia” sendiri belum muncul pada saat itu (Absiroh dkk, 2016: 9).

Ketiga, hukum bangsa-bangsa di Makassar masa lalu. Adanya jabatan

(7)

masyarakat Makassar yang menduduki jabatan istimewa tersebut pada masa VOC cukuplah menjelaskan bahwa Makassar tidak dijajah oleh Belanda.

Keempat, raja dan kerajaan yang merdeka di nusantara (1850-1910).

(8)

Daftar Pustaka

Abdullah, Taufik. “Historiografi daalam Denyut Sejarah Bangsa.” Kalam, Edisi 28 (2016): 1-28.

Absiroh, Ulil, Isjoni, dan Bunari. “Sejarah Pemahaman 350 Tahun Indonesia Dijajah Belanda.” Prodi Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, (2016): 1-14.

Ahmad, Tsabit Azinar. 2010. “Implementasi Critical Pedagogy dalam Pembelajaran Sejarah Kontroversial di SMA Negeri Kota Semarang.” Thesis Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.

Okthariza Noory. “Diskursus Kekuasaan: Analisis Komparatif teori-teori Kekuasaan Modern Pengalaman Indonesia Abad ke-20.” Skripsi Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, Ilmu Filasafat Depok, (Juli 2011): 157-159.

“Perjuangan Kemerdekaan Indonesia Dibuktikan dari Arsip.” Majalah ARSIP, Edisi 61 (MEI-Agustus 2013): 5-8.

Sudirman, Adi. 2014. Sejarah Lengkap Indonesia .Jogjakarta: Diva Press.

Referensi

Dokumen terkait

Memperagakan latihan daya tahan secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baikdengan menunjukkan perilaku kerjasama, sportifitas, toleransi,

E :Irfan tidak boleh banyak makan makanan berlemak, karena Irfan penderita penyakit diabetes8. PU :Semua penyakit

(Tarsidin, 2010:189) menyatakan bahwa: “Saat ini pendapatan bagi hasil yang diberikan oleh bank syariah terhadap simpanan masyarakat diindikasikan. masih merujuk

Seperti halnya pada pengeplotan dengan grafik hubungan pada sistem pH-suhu-CaCO3 dan metode untuk menghitung ∆pH dan ∆T AC, maka nilai indeks kejenuhan terhadap

Gambar 11 Histogram Koefisien Gesek Kampas Rem Pada Kondisi Pengujian Oli. Gambar 12 Histogram Koefisien Gesek Kampas Rem Pada Kondisi Pengujian Air Garam. Gambar 13

Dan ditambahkan dengan proses kuantisasi untuk mengecilkan nilai pixel, sehingga proses DCT(Discrete Cosine Transform) bekerja dengan lebih baik pada pemampatan

SMA/MA (IPA), Paket C (IPA), SMK Pelayaran Kapal Niaga Jurusan Teknika Kapal Niaga, Jurusan Teknik Mesin, Teknik Otomotif, Teknik Elektronika (Kecuali Teknik Audio Vidio),

penelitian yang dilakukan terbukti bahwa model discovery learning mampu membantu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dengan siswa menemukan