• Tidak ada hasil yang ditemukan

THE EFFECT OF Cu CONCENTRATION

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "THE EFFECT OF Cu CONCENTRATION"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

! " " " # $ %

#&& & !&& ' ( %

) ' ' # *

#&& + #!& & '

' ,

'

'

' " " " # $ % ! $ %

!

"

'

# $ %&&%! '

! ' ()* + ! ,

- .* $ %* / %&&&!

' 0 1 2 3 , /

(2)

+

45 (5

6

+

! " % * ,

%&&&!

+ $

2

!

- . !

$ %!

+

+

( )

* 7 8 %&& * " 3 %&&%* # $ %&&%*

%&&%! ,

+! 1

$ 9& &+

, 3

0 * 7 8 " 8 %&&(! 3

9& ' &&

& ,

! $

'

' ()*

7 8 %&& * # $ %&&%!

/

(3)

.

). / / : ;.& 5 ! :

7 8 " 8 %&&(!

/! ' 0!

' 1!%

' 1 % 2% 3 % / )*

7 8 %&& !

<

' - .* $ %* / %&&&!

()!

* + (

+

' %!

+ '

, -. " 6 + %!

7 ' + ; ..5

1 + + .

.% 5 =.. &5 ,

9!

'

' ' '

' > 4!

,

(4)

'

'

' '

'

' '

/

' 7 %

( (

* / ( (

, 4 4 4 )5+ !

' 7 . .

'

'

$

' +

, -. 0 / )!

(5)

9

+ -.

' 7 4

$

$

%

$

$

$

$

, -. 2

-. + 3 ( -( 4 5

, 3 ' 7 9

, % % . 5+ !

$ 4 )5+ 5

4 5

4 5 465465

4*5

4*5 4 54 5

(6)

, ' + +

, '

)&& &+ ' (

) ' &&

,

) $

' %&&

, )&& ) &&+

, ' @

A 9 '

'

6 ' 3 (4. %( /'@ 2

'

,

&

A 94 &+

, ' (& ' 9

' '

1, 99),

' , '

' +

, -. 8 , 3

B

B

>

(7)

)

( * -.

9+-/+ ( ( (-(

4 4 4 )5+ ! % - %

' 1 4 ' '

4 4 4 )5+ !

. " 9+-/+ ( ( (-( / * 4:5

0 + , , : 1 + C

& 4( & & 4 49 & &&& & 4 & &.9 & &&. & &4) & &&&. & &&4 & && 4 .

& % & 4( 4 )() & & .9 & &&) & & ( & && 9 & && % & && . & &&. & && 4 .

- -( + * . . / 6 / *( (

4 )5+

' 7 ( 7 )

, -. % ! $

! $

! %

, -. $ ! $

! $ !

$ $

$ '

'

%&& D %&& D %&& D

E

F

%&& D

(8)

' !

() * # $ %&&% * %&&%! $

0 )4!

-. * - +* / *( ( -. + 3 ( . .

" 9+-/+ ( ( (-( . . / + (

+

5 4 )5+ 1 4 %

' % % . 5+ ! '

. 0 9+-/+ ( ( (-( / * 4:5

0 + , , : 1 + C

& & %%4 % %% & && & &&9 & &(9 & & 9 & &&4 & &&& & &&% & &&4 ) .9

& % & % ) . & && & &&( & &) & & 9 & &&( & && 4 & &&4 & && ( %

0 - -( +

7 ' $ 3 % %* . %*

4 4 4 ) 5 + ! $ - .

F E

, -. & $ ! 4 ) 5+ ! 4 4 5+

! . 5+ ! % % 5+

' %& 4&

(& ' 7 7 %

3 0

)4* / 8 ! ' 4 ) 4 45+ !

%&& D %&& D %&& D %&& D

(9)

, -. # 4 )5+ '

! %& ! 4& ! (&

, -. "' 4 45+ '

! %& ! 4& ! (&

, -. "" . 5+ '

! %& ! 4& ! (&

, -. "0 % %5+ '

! %& ! 4& ! (&

%&& D %&& D %&& D

%&& D %&& D %&& D

%&& D %&& D %&& D

(10)

+

4 ) 5+ '

* % 4 45+

'

% % . 5+ ! '

7 % '

+ $

%! % % . 5+ ! '

'

"

7 4 '

' %& 4& (&

4 4 4 ) 5+ !

% % . 5+ !

' +

' 4 )5+ ' ( 95

' %& ' 4& 4 )(5 ' 4&

(& 4 45 +

% 4 5 ' %& ' 4& 4% ))5 ' 4&

(&

G !

4

5

$

%

2=2: 2=$:

7 4 G ! 4 5 $%

(11)

0

7 '

' 4 4 4 )5+ ! ' 7

4 ' 4 )5+ 4 45+

' 4& (&

' ' %& 4 )5+

4 45+

& %&& 4&& (&& && &&& %&& 4&& (&& &&

& %& 4& (&

G !

6

!

2=2: 2=$:

7 4 G ! 6 7 ' 8 %

6 4 )5+ %) )5 ' %& '

4& %% %95 ' 4& ' (&

4 45+ 6 ' %& 4&

%95 & 9 5 ' 4& (&

1 -( + / (

7 ( ! ! '

% % . 5+ ! '

(12)

, -. "% ! 4 )5+ ! 4 45+ ! . 5+ ! % %5+

> 9

9 (-/

/ + + 4 4

4 ) 5+ ! ' . % %

5+ !

% B +

'

' 4 4 4 )5+ !

9

- H . I 6 6 I H "H1> )

9

> J 1 , I ) K G 9( 9)

7 %&&% I 1 L K- +

6 2 J 2CM+ ,

.& . )& + 8

+ G %&&& J+ I 2 3 %9 L .

0 , + )4 I I , 7 $ > + C $ N

.

0 > J M 0 + 3 # 6 7 $ "H1>

B . (

%&& D %&& D

/ 6

/

(13)

.

7 8 0 " 8 , %&&( J 6 7 $ 6 :

J B $ 8 %) ) % &(

7 8 , + K %&& I6 +

IK 3 () 9

/ , > G + > %&&& J1 K 1 ,

. $ 5 # + + I ? ( ,

, / %.9 %4&

/ 8 H J6 $ 7 K ? B

8 $ 2 J "H1> B 9) )%

, G B 9 I 6 I M , " 3 1 , M,K

, ? %&&& I 1 I 1 , 27, N %.

# $ 1 7 7 7 , %&&% I" 7 3 0 6

7 + M I 0 2 )

$ % J I ? 9 C ,

> 2 )&& )&9

" K " > " 8 4 I , I 1

K H + ( 4% 4.

" K B % J I ? 9 C ,

> 2 (. (.4

" 3 C > G 6 %&&% J C $ 6 ,

7 + M J 2 3 2 ! %.9

B " () I+ IB

2 3 ..& ...

/ ) I H , I G H H % 4&

% J I 1 G

.9

M + G > IM 3 O

I + P> %

? ? > B $ 6' . I M 1 J K

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini terjadi karena kesalahan yang dialami siswa telah berkurang bahkan terjadi peningkatan yang drastis seperti artikulasi yang sudah jelas antara huruf vokal

yang nyata (p&lt;0,05) antara frekuensi pernberian korkisin (T0, Tr dan T2) terhaiap kerapatan stomata, jyf]&#34;| kloroplas, diameter batang, jumlah anakan, warna daun,

Di dalam prakteknya sering terjadi notaris dilibatkan jika terjadi perkara antara para pihak, termasuk terdapat kekeliruan ketik dari salinan akta yang berbeda

Untuk menyelesaikan studi di Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan, Fakultas Pertanian, Universitas Sumatera Utara, penulis melaksanakan penelitian dengan judul

[r]

Pokja 15 Pengadaan Pekerjaan Konstruksi Pembangunan Gedung Kantor Pengadilan Agama Payakumbuh Tahun Anggaran 2015 akan melaksanakan Pemilihan Langsung dengan pascakualifikasi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA. Pembelajaran dengan model problem posing

Prosiding Seminar NasionalPerikanan dan Kelautan Bidang Pemanfaatan Sumberdaya Perairan.Diterbitkan oleh Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan – Universitas Brawijaya