7. Rpp Hewan Email

(1)

JARINGAN KD/INDIKATOR JARINGAN KD/INDIKATOR 1 1 HEWAN HEWAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1

1.1 MenMengengenal bagal bagianian-ba-bagiagian utn utama ama hewhewan dan dan an tumtumbuhbuhan an di sdi sekiekitar tar rumrumah dah dan san sekoekolah lah melmelalualui pei pengangamatmatanan 1.2

1.2 MenMengidgidententifikifikasi asi perperubaubahan han yanyang teg terjarjadi padi pada pda pertertumbumbuhauhan hen hewan wan (da(dalam ulam ukurkuran) an) dan dan tumtumbuhbuhan (an (dardari biji biji mei menjanjadidi tanaman) tanaman) 1 . 1 .33 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i b es i b er br ba ga ga i ta i te me mp ap at h it h id ud up m ap m ak hk hl ul uk h i dk h i du p (u p (a ia ir , tr , ta na na h da h da n t ea n t em pm pa t la t la ia in n yn n ya )a ) 1 . 1 .44 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i ms i ma ka kh lh lu k u k h ih id ud up yp ya n g a n g m em en gn gu n tu n tu nu ng kg ka n a n d ad an mn me me mb ab ah ah ay ay ak ak ann 4 . 4 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i ks i ke ne na ma mp ap ak ak an mn ma ta ta ha ha ra ri p ai p ad a d a p ap ag ig i, s, si ai an g n g d ad an sn so ro re h ae h ar ir i 1 . 1 .1 .1 .11 M eM en yn ye be bu tu tk ak an bn ba ga gi ai an -n -b ab ag ig ia n a n u tu ta ma ma ha he we wa n a n d i d i s es ek ik it at ar rr ru mu ma ha h 1 . 1 .1 .1 .22 M eM en yn ye be bu tu tk ak an bn ba ga gi ai an -n -b ab ag ig ia n ua n ut at am a m a tut um bm bh ah an dn di s ei s ek ik it at ar s e kr s e ko lo la ha h 1 . 1 .2 .2 .11 M eM en gn gi d ei d en tn ti fi fi ki ka sa si p ei p er ur ub a hb a ha n ya n ya na ng t eg t er jr ja da di p ai p ad a pd a pe re rt ut um bm bu hu ha n ha n he we wa n (a n (d ad al al am u km u ku ru ra na n)) 1 . 1 .2 .2 .22 M eM en gn gi d ei d en tn ti fi fi ki ka sa si p ei p er ur ub a hb a ha n ya n ya na ng t eg t er jr ja da di p ai p ad a td a tu mu mb ub uh ah an ( dn ( da ra ri b ii b ij i mj i me ne nj a dj a di t ai t an an am am an )n ) 1 . 1 .3 .3 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i tet em pm pa t a t h ih id ud up p m am ak hk hl ul uk k h ih id ud up p d i d i a ia irr 1 . 1 .3 .3 .22 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i tet em pm pa t a t h ih id ud up mp ma ka kh lh lu k u k h ih id ud up dp di t ai t an an ahh 1 . 1 .4 .4 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i m am ak hk hl ul uk k h ih id ud up p y ay an g n g m em en gn gu nu nt ut un gn gk ak ann 1 . 1 .4 .4 .22 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i m am ak hk hl ul uk k h ih id ud up p y ay an g n g m em em bm ba ha ha ya ya ka ka na n 4 . 4 .1 .1 .11 MMe ne ng ig id ed en tn ti fi fi ki ka sa si k ei k en an ammp ap ak ak an m an m at at ahha ra ri p ai p ad a pd a pa ga gii 4 . 4 .1 .1 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i k ek en an am pm pa ka ka n a n m am at at ah ah ar i r i p ap ad a d a s is ia na ngg 4 . 4 .1 .1 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i k ek en an am pm pa ka ka n a n m am at at ah ah ar i r i p ap ad a d a s os or e r e h ah ar ir i ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1

1.1 MenMengengenal bagal bagianian-ba-bagiagian un utamtama ha hewaewan dan dan tn tumbumbuhauhan dn di sei sekitkitar ar rumrumah dah dan san sekoekolah lah melmelalualui pei pengangamatmatanan 1.2

1.2 MenMengidgidententifikifikasi asi perperubaubahan han yanyang teg terjarjadi padi pada pda pertertumbumbuhauhan hen hewan wan (da(dalam ulam ukurkuran) an) dan dan tumtumbuhbuhan (an (dardari biji biji meni menjadjadii tanaman) tanaman) 1 . 1 .33 M eM en gn gi d ei d en tn ti fi fi k ai k as i b es i b er br ba ga ga i ta i te me mp ap at h it h id ud up m ap m ak hk hl ul uk h ik h id u p (d u p (a ia ir , tr , ta na na h da h da n ta n te me mp ap at l at l ai ni nn y an y a)) 1 . 1 .44 M eM en gn gi d ei d en tn ti fi fi k ai k as i ms i ma ka kh lh lu k u k h ih id ud up yp ya na ng mg me ne ng ug un tn tu nu ng kg ka n a n d ad an n m em em bm ba ha ha ya ya ka ka na n 4 . 4 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i ks i ke ne na ma mp ap ak ak an mn ma ta ta ha ha ra ri p ai p ad a d a p ap ag ig i, s, si ai an g n g d ad an sn so ro re he ha ra rii 1 . 1 .1 .1 .11 M eM en yn ye be bu tu tk ak an bn ba ga gi ai an -n -b ab ag ig ia n a n u tu ta ma ma ha he we wa n a n d i d i s es ek ik it at ar rr ru mu ma ha h 1 . 1 .1 .1 .22 M eM en yn ye be bu tu tk ak an b an b ag ig ia na n- b- ba ga gi ai an u tn u ta ma ma t ua t um bm bh ah an dn di s ei s ek ik it at ar s e kr s e ko lo la ha h 1 . 1 .2 .2 .11 M eM en gn gi d ei d en tn ti fi fi ki ka sa si p ei p er ur ub a hb a ha n ya n ya na ng t eg t er j ar j ad i pd i pa da da p ea p er tr tu mu mb ub uh ah an h en h ew aw an ( dn ( da la la m ua m uk uk ur ar an )n ) 1 . 1 .2 .2 .22 M eM en gn gi d ei d en tn ti fi fi ki ka sa si p ei p er ur ub a hb a ha n ya n ya na ng t eg t er j ar j ad i pd i pa da da t ua t um bm bu hu ha n (a n (d ad ar i br i bi j i mi j i me ne nj a dj a di t ai t an an am am an )n ) 1 . 1 .3 .3 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i tet em pm pa t a t h ih id ud up p m am ak hk hl ul uk k h ih id ud up p d i d i a ia irr 1 . 1 .3 .3 .22 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i tet em pm pa t a t h ih id ud up mp ma ka kh lh lu k u k h ih id ud up dp di t ai t an an ahh 1 . 1 .4 .4 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i m am ak hk hl ul uk k h ih id ud up p y ay an g n g m em en gn gu nu nt ut un gn gk ak ann 1 . 1 .4 .4 .22 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i m am ak hk hl ul uk k h ih id ud up p y ay an g n g m em em bm ba ha ha ya ya ka ka na n 4 . 4 .1 .1 .11 MMe ne ng ig id ed en tn ti fi fi ki ka sa si k ei k en an ammp ap ak ak an m an m at at ahha ra ri p ai p ad a pd a pa ga gii 4 . 4 .1 .1 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i k ek en an am pm pa ka ka n a n m am at at ah ah ar i r i p ap ad a d a s is ia na ngg 4 . 4 .1 .1 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i k ek en an am pm pa ka ka n a n m am at at ah ah ar i r i p ap ad a d a s os or e r e h ah ar ir i MATEMATIKA MATEMATIKA MATEMATIKA MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran 2.1

2.1 Menggunakan Menggunakan alat alat ukur ukur waktu waktu dengan dengan satuan satuan jam jam dan dan merepresentasikanmerepresentasikan waktu dengan gambar atau m

waktu dengan gambar atau model jamodel jam Bilangan

Bilangan 3.1

3.1 Melakukan Melakukan perkalian perkalian bilangan bilangan yang yang hasilnya hasilnya bilangan bilangan dua dua angka angka melaluimelalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh 2 . 2 .1 .1 .11 M eM en yn ye be bu tu tk ak an an al al at t u ku ku r u r w aw ak tk tu (u (m im is as al : l : s ts to p o p w aw at ct ch , h , jaj am m a na na l oa l og , g , ja mj a m digital) digital) 2 . 2 .1 .1 .22 M eM em bm ba ca ca ta ta na nd a d a w aw ak tk tu yu ya na ng dg di ti tu nu nj uj uk kk ka n a n o lo le h e h a la la t a t u ku ku r u r w aw ak tk tuu 2 . 2 .1 .1 .33 M eM em bm bu au at mt mo do de l e l jaj am am an an al ol og dg da n a n u nu ns us ur -r -u nu ns us ur nr ny a y a (j( ja ra ru m u m p ep en dn de ke k dan jarum panjang)

dan jarum panjang) 2 .

2 .1 .1 .44 M eM en gn gg ag am bm ba ra r/ m/ me le lu ku ki s i s p op os is is i s i jaj ar ur um pm pe ne nd ed ek dk da n a n p ap an jn ja na ng yg ya na ngg menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 2 . 2 .1 .1 .55 M eM en yn ye be bu tu tk ak an n d ad an n m em en un ul il is ks ka n a n tat an dn da a w aw ak tk tu u d ad ar i r i k ek ej aj ad i ad i an /n /a ka kt it if if it at ass sehari-hari sehari-hari 2 . 2 .1 .1 .66 M eM en yn ye be bu tu tk ak an d an d an mn me ne nu lu li si sk ak an h an h ar ir i, t, ta na ng gg ga l a l b ub ul al an , n , tat ah uh un d an d ar ir i kejadian/aktifitas sehari-hari kejadian/aktifitas sehari-hari 3 . 3 .1 .1 .11 M eM en un ul i s l i s m om od ed el /l /k ak al i ml i ma t a t m am at et em am at it ik a k a d ad ar i r i k ek eg i ag i at at an /n /k ek ej a dj a di ai an n s es eh ah ar ir i--hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang

hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3 . 3 .1 .1 .22 M eM en yn ya ta ta ka ka n a n p ep er kr ka la li ai an n s es eb ab ag ag ai i p ep en jn ju mu ml al ah ah an n b eb er ur ul al an gn g 3 . 3 .1 .1 .33 MMe ne ny ey eb ub ut /t /mme me mb ab acca a p ep er kr ka la li ai an n d ud ua a b ib il al an gn ga na n 3 . 3 .1 .1 .44 M eM en gn gh ih it ut un g n g p ep er kr ka la li ai an bn bi li la na ng ag an yn ya na ng hg ha sa si li ln yn ya b ia b il al an gn ga n a n d ud uaa angka angka 3 . 3 .1 .1 .55 M eM en gn gh ih it ut un g n g h ah as is il p el p er kr ka la li ai an bn bi li la na ng ag an dn de ne ng ag an p en p en gn ga la li si se pe pu lu lu hu h 3 . 3 .1 .1 .66 M eM en gn gh ih it ut un g hn g ha sa si l pi l pe re rk ak al il ia n ba n bi li la na ng ag an d en d en gn ga n pa n pe ne ng ag al i kl i ke le li pi pa ta ta na n sepuluh sepuluh 3 . 3 .1 .1 .77 M eM en en en tn tu ku ka n pa n pa sa sa na ng ag an b in b il al an gn ga n da n de ne ng ag an h an h as is il p el p er kr ka la li ai an t en t er tr te ne nt ut u 3 . 3 .1 .1 .88 M eM em bm be ne nt ut uk p ek p er kr ka la li ai an d en d en gn ga n ha n ha sa si l ti l te re rb eb es as ar a tr a ta u ta u te re rk ek ec ic il d al d ar ir i angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

MATEMATIKA MATEMATIKA

MATEMATIKA MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran 2.1

2.1 Menggunakan Menggunakan alat alat ukur ukur waktu waktu dengan dengan satuan satuan jam jam dan dan merepresentasikanmerepresentasikan waktu dengan gambar atau

waktu dengan gambar atau model jammodel jam Bilangan

Bilangan 3.1

3.1 Melakukan Melakukan perkalian perkalian bilangan bilangan yang yang hasilnya hasilnya bilangan bilangan dua dua angka angka melaluimelalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh 2 . 2 .1 .1 .11 M eM en yn ye be bu tu tk ak an a ln a la t ua t uk uk ur wr wa ka kt u (t u (m im is as al : sl : st ot op wp wa ta tc hc h, j a, j am a nm a na la lo go g, j a, j amm digital) digital) 2 . 2 .1 .1 .22 M eM em bm ba ca ca ta ta na nd a d a w aw ak tk tu yu ya na ng dg di ti tu nu nj uj uk kk ka n a n o lo le h e h a la la t a t u ku ku r u r w aw ak tk tuu 2 . 2 .1 .1 .33 M eM em bm bu au at mt mo do de l e l jaj am am an an al ol og dg da n a n u nu ns us ur -r -u nu ns us ur nr ny a y a (j( ja ra ru m u m p ep en dn de ke k dan jarum panjang)

dan jarum panjang) 2 .

2 .1 .1 .44 M eM en gn gg ag am bm ba ra r/ m/ me le lu ku ki s i s p op os is is i s i jaj ar ur um pm pe ne nd ed ek dk da n a n p ap an jn ja na ng yg ya na ngg menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 2 . 2 .1 .1 .55 M eM en yn ye be bu tu tk ak an n d ad an n m em en u ln u li si sk ak an n t at an dn da a w aw ak tk tu u d ad ar i r i k ek ej aj ad id ia na n/ a/ ak tk ti fi fi ti ta sa s sehari-hari sehari-hari 2 . 2 .1 .1 .66 M eM en yn ye be bu tu tk ak an d an d an mn me ne nu lu li si sk ak an hn ha ra ri , i , tat an gn gg ag al bl bu lu la na n, t, ta ha hu n du n da ra rii kejadian/aktifitas sehari-hari kejadian/aktifitas sehari-hari 3 . 3 .1 .1 .11 M eM en un ul i s l i s m om od e ld e l/ k/ ka l ia l im am at t m am at et em am at it ik a k a d ad ar i r i k ek eg ig ia ta ta na n/ k/ ke j ae j ad id ia n a n s es eh ah ar ir i--hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang

hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3 . 3 .1 .1 .22 M eM en yn ya ta ta ka ka n a n p ep er kr ka la li ai an n s es eb ab ag ag ai i p ep en jn ju mu ml al ah ah an n b eb er ur ul al an gn g 3 . 3 .1 .1 .33 M eM en yn ye be bu tu t/ m/ me me mb ab acca a p ep er kr ka la li ai an n d ud ua a b ib il al an gn ga na n 3 . 3 .1 .1 .44 M eM en gn gh ih it ut un g n g p ep er kr ka la li ai an bn bi li la na ng ag an yn ya na ng hg ha sa si li ln yn ya b ia b il al an gn ga n a n d ud uaa angka angka 3 . 3 .1 .1 .55 M eM en gn gh ih it ut un g n g h ah as is il p el p er kr ka la li ai an bn bi li la na ng ag an d en d en gn ga n a n p ep en gn ga la li si se pe pu lu lu hu h 3 . 3 .1 .1 .66 M eM en gn gh ih it ut un g hn g ha sa si l pi l pe re rk ak al il ia n ba n bi li la na ng ag an d en d en gn ga n pa n pe ne ng ag al i kl i ke le li pi pa ta ta na n sepuluh sepuluh 3 . 3 .1 .1 .77 M eM en en en tn tu ku ka n pa n pa sa sa na ng ag an b in b il al an gn ga n da n de ne ng ag an h an h as is il p el p er kr ka la li ai an t en t er tr te ne nt ut u 3 . 3 .1 .1 .88 M eM em bm be ne nt ut uk p ek p er kr ka la li ai an d en d en gn ga n ha n ha sa si l ti l te re rb eb es as ar a tr a ta u ta u te re rk ek ec ic il d al d ar ir i angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

angka-angka dan simbol operasi yang diberikan ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1 .

1 .11 M eM em em el il ih ah ar a r a d od ok uk um em en dn da n a n k ok ol el ek sk si bi be ne nd a d a b eb er hr ha ra rg ag a miliknya

miliknya 2.3

2.3 Memberi Memberi contoh contoh bentuk-bentubentuk-bentuk k kerjasama kerjasama di di lingkunganlingkungan tetangga

tetangga

11. 1. 1. 1. 1 M eM en yn yeebbuut kt kaan dn do ko kuum em en bn be ne ndda a b eb er hr haar gr gaa 11. 1. 1. 2. 2 M eM en yn yeebbuut kt kaan kn kool el ekks i s i b eb enndda a b eb er hr haar gr gaa 2.3.1

2.3.1 Menyebutkan Menyebutkan bentuk-bentubentuk-bentuk k kerjasama kerjasama didi lingkungan tetangga

lingkungan tetangga

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1 .

1 .11 M eM em em el il ih ah ar a r a d od ok uk um em en dn da n a n k ok ol el ek sk si bi be ne nd a d a b eb er hr ha ra rggaa miliknya

miliknya 2.3

2.3 Memberi Memberi contoh contoh bentuk-bentubentuk-bentuk k kerjasama kerjasama di di lingkunganlingkungan tetangga

tetangga

11. 1. 1. 1. 1 M eM en yn ye be buut kt kaan dn do ko kuum em en bn be ne ndda a b eb er hr haar gr gaa 11. 1. 1. 2. 2 M eM en yn ye be buut kt kaan kn kool el ek sk si i b eb enndda a b eb er hr haar gr gaa 2.3.1

2.3.1 Menyebutkan Menyebutkan bentuk-bentubentuk-bentuk k kerjasama kerjasama didi lingkungan tetangga

lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN

SENI BUDAYA DAN KETERAMPIKETERAMPILANLAN Seni Rupa Seni Rupa 8 . 8 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i u nu ns us ur r r ur up a p a p ap ad a d a k ak ar yr ya a s es en i n i r ur up ap a 8 . 8 .22 M eM en un un jn ju ku kk ak an n s is ik ak ap p a pa pr er es is ia ta ti f t ei f t er hr ha da da p a p u nu ns us ur r r ur up a p a p ap ad ad a karya seni rupa tiga dimensi

karya seni rupa tiga dimensi 9 . 9 .11 M eM en gn ge ke ks ps pr er es is ik ak an dn di ri ri mi me le la la lu i u i g ag ammb ab ar er ek sk sp rp re se sii Seni Musik Seni Musik 1 1 1 1. 3. 3 M eM en yn ya na ny iy ik ak an ln la ga gu w a ju w a ji b i b d ad an ln la ga gu au an an ak dk de ne ng ag an an at at au tu ta na np ap a iringan sederhana iringan sederhana Seni Tari Seni Tari 1 2

1 2. 1. 1 M eM en gn gi di de ne ntti fi fi ki ka sa si i g eg erra k a k a la la m a m sse me me se sttaa 8 .

8 .1 .1 .11 M eM en jn je le la sa sk ak an un un sn su r u r rru pu pa pa pa da da k aa k ar yr ya sa se ne ni ri ru pu paa 8 .

8 .2 .2 .11 M eM en jn je le la sa sk ak an n s is ik ak ap p a pa pr er es is ia ta ti f t ei f t er hr ha da da p a p u nu ns us ur r r ur up ap a pada karya seni rupa tiga dimensi

pada karya seni rupa tiga dimensi 99..11..11 MMeemmbbuuaat t ggaammbbaar r eekksspprreessii 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u wg u wa ja ji b i b d ed en gn ga n a n iri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u ag u an an ak k d ed en gn ga n a n iri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u wg u wa ja ji b i b tat an pn pa a i ri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u ag u an an ak k t at an pn pa a i ri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1122..11..11 MMeennj ej ellaasskkaan gn geerraak ak allaam m sseemmeessttaa SENI BUDAYA DAN

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKETERAMPILAN Seni Rupa Seni Rupa 8 . 8 .11 M eM en gn gi di de ne nt it if if ik ak as i s i u nu ns us ur r r ur up a p a p ap ad a d a k ak ar yr ya a s es en i n i r ur up ap a 8 . 8 .22 M eM en un un jn ju ku kk ak an n s is ik ak ap p a pa pr er es is ia ta ti f t ei f t er hr ha da da p a p u nu ns us ur r r ur up a p a p ap ad ad a karya seni rupa tiga dimensi

karya seni rupa tiga dimensi 9 . 9 .11 MMe ne ng eg ek sk sp rp re se si ki ka n a n d id ir i r i mme le la la lu i u i g ag am bm ba r a r e ke ks ps pr er es is i Seni Musik Seni Musik 1 1 1 1. 3. 3 M eM en yn ya na ny iy ik ak an ln la ga gu w a ju w a ji b i b d ad an ln la ga gu au an an ak dk de ne ng ag an an at at au tu ta na np ap a iringan sederhana iringan sederhana Seni Tari Seni Tari 1 2 1 2. 1. 1 MMe ne ng ig id ed en tn ti fi fi ki ka sa si i g eg er ar ak k a la la m a m sse me me se st at a 8 . 8 .1 .1 .11 M eM en jn je le la sa sk ak an un un sn su r u r rru pu pa a p ap ad a kd a ka ra ry a y a s es en i n i r ur up ap a 8 . 8 .2 .2 .11 M eM en jn je le la sa sk ak an n s is ik ak ap p a pa pr er es is ia ta ti f t ei f t er hr ha da da p a p u nu ns us ur r r ur up ap a pada karya seni rupa tiga dimensi

pada karya seni rupa tiga dimensi 99..11..11 MMeemmbbuuaat t ggaammbbaar r eekksspprreessii 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u wg u wa ja ji b i b d ed en gn ga n a n iri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u ag u an an ak k d ed en gn ga n a n iri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u wg u wa ja ji b i b tat an pn pa a i ri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1 1 1 1. 3. 3. 1. 1 M eM en yn ya na ny iy ik ak an n l al ag u ag u an an ak k t at an pn pa a i ri ri ni ng ag an n s es ed ed er hr ha na naa 1122..11..11 MMeennj ej ellaasskkaan gn geerraak ak allaam m sseemmeessttaa

PENJASORKES PENJASORKES 1 .

1 .11 M eM em pm pr ar ak tk ti ki kk ak an g e rn g e ra k da k da sa sa r j aa r j al al an , ln , la ra ri , l oi , l om pm pa t ya t ya na ng b eg b er vr va ra ri ai as i d as i d al a m l a m p ep er mr ma ia in an an y an y an gn g menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,

menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargaitanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

diri sendiri 1 .

1 .1 .1 .11 M eM em pm pr ar ak tk ti k ki k ka n a n g eg er ar ak dk da sa sa r a r jaj al al an yn ya na ng bg be re rv av ar ir ia s i a s i d ad al a m l a m p e rp e rm am ai ni na n a n y ay an gn g menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, k

menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, k ejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan danejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

menghargai diri sendiri 1 .

1 .1 .1 .22 M eM em pm pr ar ak tk ti k ki k ka n a n g eg er ar ak k d ad as as ar r l al ar i yr i ya na ng g b eb er vr va ra ri ai as i s i d ad al a m l a m p ep er mr ma ia in an an n y a ny a ngg menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, k

1 .1 .1 .33 M eM em pm pr ar ak tk ti k ki k ka n a n g eg er ar ak dk da sa sa r l oa r l om pm pa t a t y ay an g n g b e rb e rv av ar ir ia sa si di da l aa l am pm pe re rm am ai ni na n a n y ay an gn g menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, k

menghargai diri sendiri PENJASORKES PENJASORKES 1 .

1 .11 M eM em pm pr ar ak tk ti ki kk ak an g e rn g e ra k da k da sa sa r ja r ja l aa l an , ln , la ra ri , li , lo mo mp ap at y at y an g bn g be re rv av ar ir ia sa si d a li d a la m pa m pe re rm am ai ni na n ya n ya na ngg menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi,

menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargaikejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

diri sendiri 1 .

1 .1 .1 .11 M eM em pm pr ar ak tk ti k ki k ka n a n g eg er ar ak dk da sa sa r a r jaj al al an yn ya na ng bg be re rv av ar ir ia s i a s i d ad al a m l a m p ep er mr ma ia in an an yn ya na ngg menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kej

menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kej ujuran, tanggungjawab, menghargai lawan danujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1 .1 .1 .22 M eM em pm pr ar ak tk ti k ki k ka n a n g eg er ar ak k d ad as as ar r l al ar i yr i ya na ng g b eb er vr va ra ri a si a si di da la la m a m p ep er mr ma i na i na n a n y a ny a ngg menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kej

1 .1 .1 .33 M eM em pm pr ar ak tk ti k ki k ka n a n g eg er ar ak dk da sa sa r l oa r l om pm pa t a t y ay an g n g b eb er vr va ra ri a si a si di da l aa l am m p e rp e rm am ai ni na n a n y ay an gn g menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kej

menghargai diri sendiri

AGAMA AGAMA

3 .

3 .33 M eM em bm bi ai as as ak ak an n p ep er ir il al ak u k u p ep er ir il al ak u k u k ak as is ih h s as ay ay an gn g sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sesama teman dalam kehidupan sehari-hari 3 .

3 .3 .3 .11 M eM enni ri ru u c oc on tn to h o h ppe re ri li laak u k u k ak as is ih h s as ayya na ngg sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 33..33..22 MMeenneerraappkkaan cn coonnttooh ph peerriillaakku ku kaassiihh

sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3 .

3 .3 .3 .33 M eM ennuun jn juuk kk kaan bn beer br baaggaai pi peer ir il al ak u k u k ak as is ihh sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

AGAMA AGAMA

3 .

3 .33 M eM em bm bi ai as as ak ak an n p ep er ir il al ak u k u p ep er ir il al ak u k u k ak as is ih h s as ay ay an gn g sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sesama teman dalam kehidupan sehari-hari 3 .

3 .3 .3 .11 M eM enni ri ru u c oc on tn to h o h ppeer ir il al ak u k u k ak as is ih h s as ay ay anngg sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3 .

3 .3 .3 .22 M eM enneer ar appk ak an n c oc on tn to h o h ppe re ri li laak u k u k ak as is ihh sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3 .

3 .3 .3 .33 M eM ennuun jn juuk kk kaan bn beer br ba ga gaai pi pe re ri li laak u k u k ak as is ihh sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIA BAHASA INDONESIA Mendengarkan : Mendengarkan : 1.1

1.1 MenMengemgemukaukakan kan kemkembalbali di dengengan an bahbahasa asa sensendirdiri ii isi si tekteks ps pendeendek (k (30-30-40 40 katkata) a) yanyang dg dideidengangarkarkann 1 . 1 .22 M eM en yn ya ma mp ap ai ki ka n a n p ep es as an pn pe ne nd ed ek y ak y an g n g d id id ed en gn ga ra rk ak an dn da ra ri oi or ar an g n g lal ai ni n 1 . 1 .33 M eM en i rn i ru ku ka n k aa n k al i ml i ma t l aa t l ar ar an gn ga n , a n , p ep er mr mi n ti n ta aa an , n , d ad an pn pe ne no l ao l ak ak an yn ya na ng dg di di de ne ng ag ar kr ka na n 1 . 1 .44 MMe ne nj ej el al as ks ka n a n isi si si sy ay ai r i r lal ag u g u a na na k a k y ay an g n g d id id ed en gn ga ra rk ak ann Berbicara : Berbicara : 2 . 2 .44 M eM en cn ce re ri ti ta ka ka n a n k ek eg ig ia ta ta n a n s es eh ah ar ir i- h- ha ra ri d ei d en gn ga n a n b ab ah ah as a s a y ay an g mn g mu du da h a h d id ip ap ah ah am im i 2.5

2.5 Menjelaskan Menjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan atau atau binatang binatang di di sekitar sekitar dengan dengan kalimat kalimat yang yang mudah mudah dipahamidipahami Membaca :

Membaca :

33..22 MMeen jn jeellaasskkaan in issi pi puui si si ai annaak yk yaan g n g ddiibbaaccaa 3.3

3.3 Membaca Membaca nyaring nyaring teks teks (50-75 (50-75 kata) kata) dengan dengan memperhatikan memperhatikan lafal lafal dan dan intonasi intonasi yang yang tepattepat 4 .

4 .11 M eM en yn ya la li n i n p up ui si si ai an an ak k d ed en gn ga n a n h uh ur ur uf f t et eg ag ak k b eb er sr sa ma mb ub un g n g y ay an g n g rar ap ip i 4.3

4.3 Menulis Menulis kalimat kalimat sederhana sederhana yang yang didiktekan didiktekan guru guru dengan dengan menggunakan menggunakan huruf huruf tegak tegak bersambung bersambung dan dan memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan huruf huruf kapital kapital dan dan tanda tanda titiktitik 4 . 4 .44 M eM en jn je le la sa sk ak an c in c ir ir i- c- ci ri ri t ui t um bm bu hu ha n aa n at at au h eu h ew aw an d i sn d i se ke ki ti ta r sa r se ce ca ra ra s ea s ed ed er hr ha na naa 1 . 1 .1 .1 .11 M eM en jn ja wa wa b a b p ep er tr ta na ny ay aa n a n s es es us ua i a i c ec er ir it a t a y ay an g n g d id id ed en gn ga ra rk ak an .n . 1 . 1 .1 .1 .22 M eM en cn ce re ri ti ta ka ka n a n k ek em bm ba la li c e r ii c e r it a t a d ed en gn ga n a n m em en gn gg ug un a kn a ka n a n k ak at at a- k- ka ta ta a s es en d in d ir ir i 1.2.1

1.2.1 Mendengarkan Mendengarkan pesan pesan teks teks pendek pendek yang yang dibisikan dibisikan oleh oleh temanteman 1.2.2

1.2.2 Menyampaikan Menyampaikan pesan pesan yang yang didengar didengar dari dari orang orang lainlain 1.3.1

1.3.1 Mendengarkan Mendengarkan kalimat kalimat yang yang disampaikandisampaikan 1.3.2

1.3.2 Menirukan Menirukan kalimat kalimat larangan, larangan, permintan permintan dan dan penolakanpenolakan 11..44..11 MMeennddeennggaarrkkaan ln laaggu au annaakk

1 .

1 .4 .4 .22 M eM en yn ye be bu tu tk ak an sn syya ia ir lr la ga gu yu yaan g n g d id ip ep er dr deen gn ga ra rk ak ann 1 .

1 .4 .4 .33 M eM en jn je le la sa sk ak an in is i s i s ys ya ia ir lr la ga gu yu ya na ng dg di pi pe re rd ed en gn ga ra rkka na n 2.4.1

2.4.1 Menceritakan Menceritakan peristiwa peristiwa penting penting di di rumah rumah yang yang pernah pernah dialami dialami anakanak 2.4.2

2.4.2 Menceritakan Menceritakan peristiwa peristiwa penting penting di di sekolah sekolah yang yang pernah pernah dialami dialami anakanak 2.5.1

2.5.1 Menceritakan Menceritakan gambar gambar seri seri secara secara urut.urut. 2.5.2

2.5.2 Menjelaskan Menjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan dan dan binatangbinatang 2.5.3

2.5.3 Menjawab Menjawab teka-teki teka-teki tentang tentang tumbuhan tumbuhan dan dan binatangbinatang 3.2.1

3.2.1 Membaca Membaca puisipuisi 3.2.2

3.2.2 Menceritakan Menceritakan isi isi puisipuisi 3.3.1

3.3.1 Membaca Membaca teks teks secara secara bersama-sama bersama-sama dengan dengan memperhatikan memperhatikan tempat tempat jedajeda 3.3.2

3.3.2 Membaca Membaca nyaring nyaring dengan dengan lafal lafal dan dan intonasi intonasi yang yang tepattepat 4.1.1

4.1.1 Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan tentang tentang isi isi puisipuisi 4.1.2

4.1.2 Mendeklamasikan Mendeklamasikan puisipuisi 4.1.3

4.1.3 Menjelaskan Menjelaskan isi isi puisipuisi 4.3.1

4.3.1 Menulis Menulis kalimat kalimat yang yang didiktekan didiktekan guru guru dengan dengan menggunakan menggunakan huruf huruf tegak tegak bersambungbersambung 4.3.2

4.3.2 Menulis Menulis kalimat kalimat sederhana sederhana menggunakan menggunakan huruf huruf kapital kapital dan dan tanda tanda titik titik dalam dalam kalimat.kalimat. 4.4.1

4.4.1 Mengamati Mengamati model model tumbuhan tumbuhan dan dan binatangbinatang 4.4.2

4.4.2 menuliskan menuliskan ciri-ciri ciri-ciri hewan hewan dan dan tumbuhantumbuhan 4.4.3

4.4.3 Menjelaskan Menjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan dan dan binatang binatang secara secara rinci rinci (nama, (nama, ciri ciri khasnya khasnya ,suaranya, ,suaranya, tubuhnya tubuhnya tempat tempat hidupnya) hidupnya) dengan dengan pilihan pilihan kata kata dan dan kalimat kalimat yangyang runtut runtut BAHASA INDONESIA BAHASA INDONESIA Mendengarkan : Mendengarkan : 1.1

1.1 MenMengemgemukakukakan an kemkembalbali di dengengan an bahbahasa asa sensendirdiri ii isi si tekteks ps pendendek ek (30(30-40 -40 katkata) a) yanyang dg dideidengangarkarkann 1 . 1 .22 M eM en yn ya ma mp ap ai ki ka n a n p ep es as an pn pe ne nd ed ek y a nk y a ng dg di di de ne ng ag ar kr ka n a n d ad ar i r i o ro ra na ng lg la ia inn 1 . 1 .33 M eM en i rn i ru ku ka n k aa n k al i ml i ma t l aa t l ar ar an gn ga na n, p, pe re rm im in tn ta aa an , n , d ad an pn pe ne no l ao l ak ak an yn ya na ng dg di di de ne ng ag ar kr ka na n 1 . 1 .44 MMe ne nj ej el al as ks ka n a n isi si si sy ay ai r i r lal ag u g u a na na k a k y ay an g n g d id id ed en gn ga ra rk ak ann Berbicara : Berbicara : 2 . 2 .44 M eM en cn ce re ri ti ta ka ka n a n k ek eg ig ia ta ta n a n s es eh ah ar ir i- h- ha ra ri d ei d en gn ga n a n b a hb a ha sa sa ya ya na ng m ug m ud ad ah h d i pd i pa ha ha ma mii 2.5

2.5 Menjelaskan Menjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan atau atau binatang binatang di di sekitar sekitar dengan dengan kalimat kalimat yang yang mudah mudah dipahamidipahami Membaca :

Membaca : 3 .

3 .22 MMeennj ej ellaasskka n a n i si si pi puuiis i s i aannaak yk yaanng dg diibbaaccaa 3.3

3.3 Membaca Membaca nyaring nyaring teks teks (50-75 (50-75 kata) kata) dengan dengan memperhatikan memperhatikan lafal lafal dan dan intonasi intonasi yang yang tepattepat 4 .

4 .11 M eM en yn ya la li n i n p up ui si si ai an an ak k d ed en gn ga n a n h uh ur ur uf f t et eg ag ak bk be re rs as am bm bu nu ng g y ay an g n g rar ap ip i 4.3

4.3 Menulis Menulis kalimat kalimat sederhana sederhana yang yang didiktekan didiktekan guru guru dengan dengan menggunakan menggunakan huruf huruf tegak tegak bersambung bersambung dan dan memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan huruf huruf kapital kapital dan dan tanda tanda titiktitik 4 . 4 .44 M eM en jn je le la sa sk ak an c in c ir ir i- c- ci ri ri t ui t um bm bu hu ha n aa n at at au h eu h ewwa n da n di s ei s ek ik it at ar s er s ec ac ar a sr a se de de re rh ah an an a 1 . 1 .1 .1 .11 M eM en jn ja wa wa b a b p ep er tr ta na ny ay aa n a n s es es us ua i a i c ec er ir it a t a y ay an g n g d id id ed en gn ga ra rk ak an .n . 1 . 1 .1 .1 .22 M eM en cn ce re ri ti ta ka ka n a n k ek em bm ba la li c e r ii c e r it a t a d ed en gn ga n a n m em en gn gg ug un a kn a ka n a n k ak at at a- k- ka ta ta a s es en dn di ri rii 1.2.1

1.2.1 Mendengarkan Mendengarkan pesan pesan teks teks pendek pendek yang yang dibisikan dibisikan oleh oleh temanteman 1.2.2

1.2.2 Menyampaikan Menyampaikan pesan pesan yang yang didengar didengar dari dari orang orang lainlain 1.3.1

1.3.1 Mendengarkan Mendengarkan kalimat kalimat yang yang disampaikandisampaikan 1.3.2

1.3.2 Menirukan Menirukan kalimat kalimat larangan, larangan, permintan permintan dan dan penolakanpenolakan 11..44..11 MMeennddeennggaarrkkaan ln laaggu au annaakk

1 .

1 .4 .4 .22 M eM en yn ye be bu tu tk ak an sn syya ia ir lr la ga gu yu ya na ng dg di pi pe re rd ed en gn ga ra rk ak ann 1 .

1 .4 .4 .33 M eM en jn je le la sa sk ak an in is i s i s ys ya ia ir lr la ga gu yu yaan g n g d id ip ep er dr de ne ng ag ar kr ka na n 2.4.1

2.4.1 Menceritakan Menceritakan peristiwa peristiwa penting penting di di rumah rumah yang yang pernah pernah dialami dialami anakanak 2.4.2

2.4.2 Menceritakan Menceritakan peristiwa peristiwa penting penting di di sekolah sekolah yang yang pernah pernah dialami dialami anakanak 2.5.1

2.5.1 Menceritakan Menceritakan gambar gambar seri seri secara secara urut.urut. 2.5.2

2.5.2 Menjelaskan Menjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan dan dan binatangbinatang 2.5.3

2.5.3 Menjawab Menjawab teka-teki teka-teki tentang tentang tumbuhan tumbuhan dan dan binatangbinatang 3.2.1

3.2.1 Membaca Membaca puisipuisi 3.2.2

3.2.2 Menceritakan Menceritakan isi isi puisipuisi 3.3.1

3.3.1 Membaca Membaca teks teks secara secara bersama-sama bersama-sama dengan dengan memperhatikan memperhatikan tempat tempat jedajeda 3.3.2

3.3.2 Membaca Membaca nyaring nyaring dengan dengan lafal lafal dan dan intonasi intonasi yang yang tepattepat 4.1.1

4.1.1 Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan tentang tentang isi isi puisipuisi 4.1.2

4.1.3 Menjelaskan Menjelaskan isi isi puisipuisi 4.3.1

4.3.1 Menulis Menulis kalimat kalimat yang yang didiktekan didiktekan guru guru dengan dengan menggunakan menggunakan huruf huruf tegak tegak bersambungbersambung 4.3.2

4.3.2 Menulis Menulis kalimat kalimat sederhana sederhana menggunakan menggunakan huruf huruf kapital kapital dan dan tanda tanda titik titik dalam dalam kalimat.kalimat. 4.4.1

4.4.1 Mengamati Mengamati model model tumbuhan tumbuhan dan dan binatangbinatang 4.4.2

4.4.2 menuliskan menuliskan ciri-ciri ciri-ciri hewan hewan dan dan tumbuhantumbuhan 4.4.3

4.4.3 Menjelaskan Menjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan dan dan binatang binatang secara secara rinci rinci (nama, (nama, ciri ciri khasnya khasnya ,suaranya, ,suaranya, tubuhnya tubuhnya tempat tempat hidupnya) hidupnya) dengan dengan pilihan pilihan kata kata dan dan kalimat kalimat yangyang runtut

runtut

PENDIDIKAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAKEWARGANEGARAANN Bhinneka Tunggal Ika

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - harigender) sehari - hari 3 . 3 .11 M eM en gn ge ne na l a l k ek eb eb er ar ag ag am am an d i ln d i li ni ng kg ku nu ng ag an kn ke le lu au ar gr ga da da n a n s es ek ok ol al ahh 3 . 3 .22 M eM en un un jn ju ku kk ak an s in s ik a p p ok a p p os i ts i tif ti f te re rh ah ad ad ap k e bp k e be re ra ga ga ma ma n da n da l aa l am l i nm l i ng kg ku nu ng ag an k en k el u al u ar gr ga d aa d an s e kn s e ko lo la ha h 3 . 3 .11. 1. 1 M eM en yn ye be bu tu tk ak an kn ke re raag ag am am an sn su ku ku bu ba na ng sg sa d i Ia d i In dn do no ne se si ai a.. 3 . 3 .11. 2. 2 M eM en yn ye be bu tu tk ak an n k ek er ar ag ag am am an n a ga ga ma ma a d i d i InI nd od onne se si ai a.. 3 . 3 .1 .1 .33 M eM en yn ye be bu tu tk ak an n k ek er ar ag ag am am an n b ab ah ah as a s a b ab an gn gs a s a d i d i InI nd od on en es is ia .a . 3 . 3 .1 .1 .44 M eM en yn ye be bu tu tk ak an n k ek er ar ag ag am am an bn bu du da ya ya a b ab an gn gs a s a d i d i InI nd od on en es is ia .a . 3 . 3 .1 .1 .55 M eM em bm be re ri ki ka n a n c oc on tn to h o h k ek es es et at ar ar aa n a n g eg en dn de r e r d i d i InI nd od on en es is ia .a . 3.1

3.1.6.6 MenMenjodjodohkohkan an antantara ara gamgambar bar kerkeragamagaman an (su(suku, ku, agaagama, ma, rasras, s, sosiosial bal budaudaya, ya, gengenderder) d) dengengan dan daeraerah aah asalsal.. 3 .

3 .22. 1. 1 M eM en jn je le la sa sk ak an n mma ka kn a n a B hB hi ni nn en ekka a T uT un gn gg ag al l IIk ak a.. 3 .

3 .22. 2. 2 M eM en jn je le la sa sk ak an mn ma ka kn a n a p ep er br be de da aa an dn da la laam pm pe re rs as attu au ann 3.2

(2)

2 2

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA

TEMA : : HEWANHEWAN

Sat

Satuan uan PenPendiddidikaikann : ……: ……… K

Kelelasas/S/Sememesesteterr : II : II ((DuDua) a) / / II II (D(Duaua)) T

Ta ha huun n PPe le laajjaarraann : 2 0112 : 2 02 – – 22001133

STANDAR KOMPETENSI/ STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR IINNDDIIKKAATTOORR MMAATTEERRII KKEEGGIIAATTAAN N PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN

ALOKASI ALOKASI WAKTU

WAKTU SSAARRAANNA DA DAAN SN SUUMMBBEERR PPEENNIILLAAIIAANN

NILAI NILAI KARAKTER KARAKTER 11 22 44 33 55 66 77 88 PENDIDIKAN

PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAKAWARGANEGARAANN

Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.

3. BersiBersikap positikap positif terhadaf terhadap keberagp keberagamanaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah dalam kehidupan keluarga dan sekolah 3.1

3.1 Mengenal Mengenal keberagaman dikeberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah lingkungan keluarga dan sekolah

3.1.1

3.1.1 Menyebutkan Menyebutkan keragaman keragaman sukusuku bangsa di Indonesia. bangsa di Indonesia. 3.1.2

3.1.2 Menyebutkan Menyebutkan keragaman keragaman agama dagama dii Indonesia.

Indonesia. 3.1.3

3.1.3 Menyebutkan Menyebutkan keragaman keragaman bahasabahasa bangsa di Indonesia. bangsa di Indonesia. 3.1.4

3.1.4 Menyebutkan Menyebutkan keragaman budkeragaman budayaaya bangsa di Indonesia. bangsa di Indonesia. 3.1.5

3.1.5 Memberikan Memberikan contoh contoh kesetaraankesetaraan gender di Indonesia. gender di Indonesia. 3.1.6

3.1.6 Menjodohkan Menjodohkan antara antara gambargambar keragaman (suku, agama, ras, keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan sosial budaya, gender) dengan daerah asal.

daerah asal.

1.

1. Keragaman Keragaman suku basuku bangsa dingsa di Indonesia.

Indonesia. 2.

2. Keragaman Keragaman agama dagama di Indonei Indonesia.sia. 3.

3. Keragaman bKeragaman bahasa banahasa bangsa digsa di Indonesia.

Indonesia. 4.

4. Keragaman budaya Keragaman budaya bangsa bangsa didi Indonesia.

Indonesia. 5.

5. Kesetaraan Kesetaraan gender di gender di Indonesia.Indonesia.

•

• Mengamati gambar tentang macam-Mengamati gambar tentang

macam-macam jenis hewan yang hidup di macam jenis hewan yang hidup di darat dan didarat dan di air

air

•

• Berdiskusi membahas ciri-ciri hewanBerdiskusi membahas ciri-ciri hewan

yang hidup di darat dan di air serta di udara yang hidup di darat dan di air serta di udara

•

• Saling bekerjasama, dan rukun, salingSaling bekerjasama, dan rukun, saling

berbagi dan tolong menolong dalam memelihara berbagi dan tolong menolong dalam memelihara hewan

hewan

•

• RukuRukun, n, salinsaling g berbberbagi agi dan tolongdan tolong

menolong di rumah dan di sekolah menolong di rumah dan di sekolah

•

• Menuiliskan sikap dan perilakuMenuiliskan sikap dan perilaku

pentingnya lingkungan alam seperti dunia pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan tumbuhan dan dunia hewan

•

• Mengidentifikasi sikap yang baik dalamMengidentifikasi sikap yang baik dalam

2 Minggu 2 Minggu 2x6 hr 2x6 hr = 12 hari = 12 hari 

 Kurikulum StandarKurikulum Standar

Isi 2006 mata Pelajaran Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya Orkes, Seni-Budaya dan Agama. dan Agama. 

 Kerangka DasarKerangka Dasar

Kurikulum Standar Isi Kurikulum Standar Isi 2006

2006



 Buku Ajar SiswaBuku Ajar Siswa

Pembelajaran Terpadu Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan dengan Pendekatan



 Tematik untukTematik untuk

Kelas 2B Kelas 2B Obyektif Tes Obyektif Tes Subyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Produk Pen Portofolio Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Penilaian Tingkah laku



 MengamatiMengamati

kesiapan siswa dalam kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. mengikuti pelajaran.



 Mencatat ak tivitasMencatat ak tivitas

siswa yang merespon siswa yang merespon tanya jawab tanya jawab   NilaiNilai religius religius   NilaiNilai peduli lingkungan peduli lingkungan   NilaiNilai toleransi toleransi   NilaiNilai demokrasi demokrasi 

 Nilai cinttaNilai cintta

damai damai

3 3

(4)

kegiatan bermusyawarah

kegiatan bermusyawarah  Buku KerjaBuku Kerja

Tematik Mata Pelajaran Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS PKn, IPS



 Buku lain yangBuku lain yang

relevan relevan



mata Pelajaran Bahasa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya Orkes, Seni-Budaya dan Agama. dan Agama. 

 Lingkungan sekitarLingkungan sekitar

(rumah, sekolah, dan (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang masyarakat) yang relevan dengan tema relevan dengan tema



aktivitas siswa dalam aktivitas siswa dalam mengerjakan mengerjakan



 Mengamati danMengamati dan

Tugas dengan Tugas dengan menggunakan lembar menggunakan lembar pengamatan pengamatan 3.2

3.2 Menunjukkan Menunjukkan sikap positif terhadasikap positif terhadapp keberagaman dalam lingkungan keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah keluarga dan sekolah

3.2.1

3.2.1 Menjelaskan Menjelaskan makna makna BhinnekaBhinneka Tunggal Ika.

Tunggal Ika. 3.2.2

3.2.2 Menjelaskan Menjelaskan makna makna perbedaanperbedaan dalam persatuan dalam persatuan 3.2.3

3.2.3 Membiasakan Membiasakan bersikap bersikap positifpositif terhadap keberagaman dalam terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah lingkungan keluarga dan sekolah

6.

6. BhinnBhinneka Tungeka Tunggal Ika.gal Ika. 7.

7. Perbedaan Perbedaan dalam pdalam persatuanersatuan 8.

8. Keberagaman Keberagaman dalam dalam lingkunganlingkungan keluarga dan sekolah keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA BAHASA INDONESIA

1.

1. MendMendengaengarkan : Memahrkan : Memahami teks (25ami teks (25-30-30 kata), kalimat sederhana (larangan, kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan

permintaan, penolakan), ), pesan pendek,pesan pendek, dan syair lagu

dan syair lagu 1.1

1.1 Mengemukakan Mengemukakan kembali dengakembali dengann bahasa sendiri isi teks pendek bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang

40 kata) yang didengarkandidengarkan

1.1.1

1.1.1 Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai ceritasesuai cerita yang didengarkan.

yang didengarkan. 1.1.2

1.1.2 Menceritakan Menceritakan kembali ceritakembali cerita dengan menggunakan kata-kata dengan menggunakan kata-kata sendiri

sendiri

1.

1. Cerita yCerita yang ang didengarkan.didengarkan. 2.

2. Menceritakan Menceritakan kembali ceritakembali cerita dengan menggunakan kata-kata dengan menggunakan kata-kata sendiri

sendiri

•

• Mendengarkan penjelasan guru tentang hewanMendengarkan penjelasan guru tentang hewan •

• Bertanya jawab membahas berbagai macamBertanya jawab membahas berbagai macam

hewan hewan

•

• Menyebutkan kembali dengan kata-kata atauMenyebutkan kembali dengan kata-kata atau

kalimat

kalimat sendiri isi teks pendeksendiri isi teks pendek

•

• Menyampaikan pesan pendek yangMenyampaikan pesan pendek yang

didengarnya kepada orang lain didengarnya kepada orang lain

•

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang diMendeskripsikan tumbuhan atau binatang di

sekitar sesuai ciri-cirinya

sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakandengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain kalimat yang mudah dipahami orang lain

•

• Menceritakan kembali cerita anak yangMenceritakan kembali cerita anak yang

didengarkan dengan menggunakan kata-kata didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

sendiri

•

• Membaca nyaring teks Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan(15-20 kalimat) dengan

memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

•

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang diMendeskripsikan tumbuhan atau binatang di

sekitar secara sederhana den sekitar secara sederhana dengan gan bahasa tulisbahasa tulis

•

• Menulis macam-macam jenis hewan yang hidupMenulis macam-macam jenis hewan yang hidup

di darat, di air dan di udara di darat, di air dan di udara

•

• Menyalin puisi anak dengan huruf Menyalin puisi anak dengan huruf tegaktegak

bersambung yang rapi bersambung yang rapi



2006



Kelas 2B Kelas 2B



 Buku KerjaBuku Kerja



relevan relevan



mata Pelajaran Bahasa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya Orkes, Seni-Budaya dan Agama. dan Agama. Obyektif Tes Obyektif Tes Subyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Produk Pen Portofolio Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Penilaian Tingkah laku



siswa yang merespon siswa yang merespon tanya jawab tanya jawab



Tugas dengan Tugas dengan menggunakan lembar menggunakan lembar pengamatan pengamatan   NilaiNilai bersahabat/ bersahabat/ komunikatif komunikatif   NilaiNilai peduli lingkungan peduli lingkungan   NilaiNilai gemar membaca gemar membaca 1.2

1.2 Menyampaikan Menyampaikan pesan penpesan pendekdek yang didengarkan dari orang lain yang didengarkan dari orang lain

1.2.1

1.2.1 Mendengarkan pesan Mendengarkan pesan teks pendekteks pendek yang dibisikan oleh teman yang dibisikan oleh teman 1.2.2

1.2.2 Menyampaikan Menyampaikan pesan yangpesan yang didengar dari orang lain didengar dari orang lain

3.

3. MendMendengaengarkan pesanrkan pesan

1.3

1.3 Menirukan kMenirukan kalimat larangalimat larangan,an, permintaan, dan penolakan yang permintaan, dan penolakan yang didengarkan

didengarkan

1.3.1

1.3.1 Mendengarkan Mendengarkan kalimat yangkalimat yang disampaikan disampaikan 1.3.2

1.3.2 Menirukan kaMenirukan kalimat larangan,limat larangan, permintan dan penolakan permintan dan penolakan

4.

4. Menirukan Menirukan kalimat kalimat larangan,larangan, permintan dan penolakan permintan dan penolakan

4 4

(5)



(rumah, sekolah, dan (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang masyarakat) yang relevan dengan tema relevan dengan tema 1.4

1.4 Menjelaskan isi Menjelaskan isi syair lagu asyair lagu anaknak yang didengarkan yang didengarkan

1.4.1

1.4.1 Mendengarkan Mendengarkan lagu lagu anakanak 1.4.2

1.4.2 Menyebutkan Menyebutkan syair lagu syair lagu yangyang diperdengarkan diperdengarkan 1.4.3

1.4.3 Menjelaskan Menjelaskan isi syair laisi syair lagu yanggu yang diperdengarkan diperdengarkan

5. 5. LagLagu anau anakk

2.

2. BerbiBerbicara : Menguncara : Mengungkapgkapkan pikirakan pikiran,n, perasaan, dan pengalaman secara lisan perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/bina tumbuhan/binatang di tang di sekitar,sekitar, menyampaikan kalimat sederhana menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi tertentu, dan menceritakan isi puisi 2.4

2.4 Menceritakan kMenceritakan kegiatan sehegiatan sehari-hariari-hari dengan bahasa yang mudah dengan bahasa yang mudah dipahami

dipahami

2.4.1

2.4.1 Menceritakan Menceritakan peristiwa penperistiwa penting diting di rumah yang pernah dialami anak rumah yang pernah dialami anak 2.4.2

2.4.2 Menceritakan pMenceritakan peristiwa penting deristiwa penting dii sekolah yang pernah dialami anak sekolah yang pernah dialami anak

1.

1. Peristiwa pPeristiwa penting di rumah enting di rumah yangyang pernah dialami anak pernah dialami anak

2.5 M

2.5 M enjelaskan enjelaskan ciri-ciri ciri-ciri tumbuhan tumbuhan atauatau binatang di sekitar dengan kalimat binatang di sekitar dengan kalimat yang mudah dipahami yang mudah dipahami

2.5.1

2.5.1 Menceritakan gMenceritakan gambar seri secaraambar seri secara urut.

urut. 2.5.2

2.5.2 Menjelaskan ciri-ciri tuMenjelaskan ciri-ciri tumbuhan danmbuhan dan binatang

binatang 2.5.3

2.5.3 Menjawab tMenjawab teka-teki tentaeka-teki tentangng tumbuhan dan binatang tumbuhan dan binatang

2.

2. GambaGambar seri secara urur seri secara urut.t. 3.

3. Ciri-ciri tumbuhaCiri-ciri tumbuhan dan n dan binatangbinatang

3.

3. MembaMembaca : Meca : Membaca nyarimbaca nyaring dang dann lancar teks pendek (10-1 lancar teks pendek (10-15 5 kalimat) dankalimat) dan memahami isi

memahami isi teks (20-25 teks (20-25 kalimat)kalimat) serta membaca puisi anak serta membaca puisi anak 3.2

3.2 Menjelaskan isi Menjelaskan isi puisi anak puisi anak yangyang dibaca

dibaca

3.2.1 3.2.1 Membaca Membaca puisipuisi 3.2.2

3.2.2 Menceritakan Menceritakan isi puisiisi puisi

4.

4. MembaMembaca puca puisiisi

3.3

3.3 Membaca Membaca nyaring nyaring teks teks (50-75(50-75 kata)

kata) dengan memperhatdengan memperhatikan lafalikan lafal dan intonasi yang tepat dan intonasi yang tepat

3.3.1

3.3.1 Membaca teks seMembaca teks secara bersama-cara bersama-sama dengan

sama dengan memperhatikanmemperhatikan tempat jeda

tempat jeda 3.3.2

3.3.2 Membaca nyaring denMembaca nyaring dengan lafal dangan lafal dan intonasi yang tepat intonasi yang tepat

5. 5. MembaMembaca tca tekseks

5 5

(6)

4.

4. MenuMenulis : Menulilis : Menulis permuls permulaan melaan melaluialui kegiatan dikte, menyalin, dan kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang kalimat sederhana tentang tanaman/binat

tanaman/binatang ang dan dan mengandaikanmengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu diri sebagai tokoh profesi tertentu Menulis :

Menulis : 4.1

4.1 Menyalin puisi anMenyalin puisi anak dengan hak dengan hurufuruf tegak bersambung yang rapi tegak bersambung yang rapi

4.1.1

4.1.1 Menjawab pertanyaan tentaMenjawab pertanyaan tentang ising isi puisi

puisi 4.1.2

4.1.3 Menjelaskan Menjelaskan isi puisiisi puisi

1. 1. PuPuisisii

4.3

4.3 Menulis kalimat sederhanMenulis kalimat sederhana yanga yang didiktekan guru dengan didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan bersambung dan memperhatikan penggunaa

penggunaan huruf kapital n huruf kapital dan tandadan tanda titik

titik

4.3.1

4.3.1 Menulis kalimat yang dMenulis kalimat yang didiktekanidiktekan guru dengan menggunakan huruf guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung tegak bersambung 4.3.2

4.3.2 Menulis kalimat Menulis kalimat sederhanasederhana menggunaka

menggunakan huruf n huruf kapital dankapital dan tanda titik dalam kalimat. tanda titik dalam kalimat.

2.

2. Menulis mengguMenulis menggunakan nakan hurufhuruf tegak bersambung tegak bersambung 3.

3. Menulis Menulis menggunakan menggunakan hurufhuruf kapital dan tanda titik dalam kapital dan tanda titik dalam kalimat.

kalimat.

4.4

4.4 Menjelaskan ciri-ciri Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atumbuhan atautau hewan di sekitar secara sederhana hewan di sekitar secara sederhana

4.4.1

4.4.1 Mengamati model Mengamati model tumbuhan dantumbuhan dan binatang

binatang 4.4.2

4.4.2 menuliskan ciri-ciri menuliskan ciri-ciri hewan danhewan dan tumbuhan

tumbuhan 4.4.3

4.4.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbMenjelaskan ciri-ciri tumbuhan danuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut kata dan kalimat yang runtut

4.

4. Ciri-ciri hewan Ciri-ciri hewan dan tdan tumbuhanumbuhan

MATEMATIKA MATEMATIKA

6 6

(7)

Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran 2.

2. MengMenggunagunakan pengkan pengukuraukuran waktu,n waktu, panjang, dan berat dalam panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah 2.1

2.1 MenggunakaMenggunakan n alat alat ukur ukur waktuwaktu dengan satuan jam dan dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam gambar atau model jam

2.1.1

2.1.1 Menyebutkan Menyebutkan alat ukur alat ukur waktu (misal:waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2

2.1.2 Membaca Membaca tanda tanda waktu waktu yangyang ditunjukkan oleh alat ukur waktu ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3

2.1.3 Membuat Membuat model jam model jam analog analog dandan unsur-unsurnya (jarum pendek dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang)

jarum panjang) 2.1.4

2.1.4 Menggambar/meMenggambar/melukis plukis posisi osisi jarumjarum pendek dan panjang yang pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

jam analog 2.1.5

2.1.5 Menyebutkan Menyebutkan dan menudan menuliskan tanliskan tandada waktu dari kejad

waktu dari kejadian/aktifitas sehaian/aktifitas sehari- ri-hari

hari 2.1.6

2.1.6 Menyebutkan Menyebutkan dan menudan menuliskan hari,liskan hari, tanggal bulan, tahun dari tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifita kejadian/aktifitas s sehari-harisehari-hari

1.

1. Membaca Membaca tanda tanda waktu yawaktu yangng ditunjukkan oleh alat ukur waktu ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.

2. Membuat moMembuat model jam del jam analog danalog danan unsur-unsurnya (jarum pendek unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) dan jarum panjang) 3.

3. Menggambar/melukMenggambar/melukis is posisiposisi jarum pendek da jarum pendek dan panjang yan panjang yangng

menunjukkan waktu tertentu pada menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

jam analog 4.

4. Menyebutkan Menyebutkan dan dan menuliskanmenuliskan tanda waktu dari

tanda waktu dari kejadian/aktifitakejadian/aktifitass sehari-hari

sehari-hari 5.

5. Menyebutkan Menyebutkan dan dan menuliskanmenuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari kejadian/aktifitas sehari-hari

•

• Mengerjakan latihan soal perkalian sebagaiMengerjakan latihan soal perkalian sebagai

penjumlahan berulang penjumlahan berulang

•

• Membandingkan bilangan sampai 500Membandingkan bilangan sampai 500 •

• Menggunakan alat ukur panjang tidak baku danMenggunakan alat ukur panjang tidak baku dan

baku (cm, m)

baku (cm, m) yang sering digunakanyang sering digunakan

•

• Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

berat benda berat benda

•

• Melakukan perkalian bilangan yang hasilnyaMelakukan perkalian bilangan yang hasilnya

bilangan dua angka bilangan dua angka

•

• Melakukan pembagian bilangan dua angkaMelakukan pembagian bilangan dua angka



2006



Kelas 2B Kelas 2B



relevan relevan



Obyektif Tes Obyektif Tes Subyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Produk Pen Portofolio Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Penilaian Tingkah laku



Tugas dengan Tugas dengan menggunakan lembar menggunakan lembar pengamatan pengamatan 

 mencatat sikapmencatat sikap

siswa dalam ber diskusi siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang dengan teman sebang kunya. kunya.



 MengumpulkanMengumpulkan

dan menilai ha sil tugas dan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa. dalam dokumen siswa.



 Nilai kerjaNilai kerja

keras keras   NilaiNilai disiplin disiplin   NilaiNilai tanggung jawab tanggung jawab Bilangan Bilangan 3.

3. MelakMelakukan perukan perkaliakalian dan pembagn dan pembagianian bilangan sampai dua angka serta bilangan sampai dua angka serta menggunakan

menggunakannya dalam nya dalam menyelesaikanmenyelesaikan masalah

masalah 3.1

3.1 Melakukan perkalian bilangaMelakukan perkalian bilangan yangn yang hasilnya

hasilnya bilangan dua anbilangan dua angkagka melalui penjumlahan berulang, melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh perkalian dengan kelipatan sepuluh

3.1.1

3.1.1 Menulis Menulis model/kalimat model/kalimat matematikamatematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan yang berkaitan dengan penjumlahan berulang

berulang 3.1.2

3.1.2 Menyatakan Menyatakan perkalian perkalian sebagaisebagai penjumlahan berulang penjumlahan berulang 3.1.3

3.1.3 Menyebut/membMenyebut/membaca paca perkalian erkalian duadua bilangan

bilangan 3.1.4

3.1.4 Menghitung Menghitung perkalian perkalian bilangan bilangan yangyang hasilnya

hasilnya bilangan dua angkabilangan dua angka 3.1.5

3.1.5 Menghitung Menghitung hasil perkahasil perkalian bilanglian bilanganan dengan pengali sepuluh dengan pengali sepuluh 3.1.6

3.1.6 Menghitung Menghitung hasil perkahasil perkalian bilanglian bilanganan dengan pengali kelipatan sepuluh dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7

3.1.7 Menentukan Menentukan pasangan pasangan bilanganbilangan dengan hasil perkalian tertentu dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8

3.1.8 Membentuk Membentuk perkalian perkalian dengan dengan hasilhasil terbesar atau terkecil dari terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang angka dan simbol operasi yang diberikan

diberikan

6.

6. PenjuPenjumlahamlahan n beruberulanglang 7.

7. Perkalian Perkalian sebagai sebagai penjumlahanpenjumlahan berulang

berulang 8.

8. PerkaPerkalian dua bilanglian dua bilanganan 9.

9. Perkalian bPerkalian bilangan yailangan yang hasilnyang hasilnya bilangan dua angka bilangan dua angka 10.Perkalian bilangan dengan 10.Perkalian bilangan dengan

pengali sepuluh pengali sepuluh 11.Perkalian bilangan dengan 11.Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh pengali kelipatan sepuluh 12.Pasangan bilangan dengan hasil 12.Pasangan bilangan dengan hasil

perkalian tertentu perkalian tertentu 13.Perkalian dengan hasil terbesar 13.Perkalian dengan hasil terbesar

atau terkecil dari atau terkecil dari angka-angkaangka-angka dan simbol operasi yang dan simbol operasi yang diberikan diberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN ALAM

7 7

(8)

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.

1. Mengenal Mengenal bagian-bagian bagian-bagian utama tubuhutama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup tempat hidup makhluk hidup 1.1

1.1 Mengenal bagian-bagMengenal bagian-bagian ian utamautama hewan dan tumbuhan di sekitar hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui rumah dan sekolah melalui pengamatan pengamatan

1.1.1

1.1.1 Menyebutkan Menyebutkan bagian-bagian bagian-bagian utamautama hewan di sekitar rumah hewan di sekitar rumah

1.

1. Bagian-bagian Bagian-bagian utama heutama hewan diwan di sekitar rumah

sekitar rumah

•

• Mengamati gambar tentang hewanMengamati gambar tentang hewan •

• Bertanya jawab untuk memberikan makna hasilBertanya jawab untuk memberikan makna hasil

pengamatan

pengamatan tentang gambar tentang gambar hewanhewan

•

• Berdiskusi kelas menyebutkan bagian-bagianBerdiskusi kelas menyebutkan bagian-bagian

utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui

dan sekolah melalui pengamatanpengamatan

•

• Mengidentifikasi perubahan yang terjadi padaMengidentifikasi perubahan yang terjadi pada

pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji

tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)menjadi tanaman)

•

• Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhlukMengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk

hidup (air, tanah dan tempat lainnya) hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

•

• Mengidentifikasi makhluk hidup yangMengidentifikasi makhluk hidup yang

menguntungkan dan membahayakan menguntungkan dan membahayakan

•

• Mengidentifikasi kenampakan matahari padaMengidentifikasi kenampakan matahari pada

pagi, siang dan sore hari pagi, siang dan sore hari



2006



Kelas 2B Kelas 2B



relevan relevan



Obyektif Tes Obyektif Tes Subyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Produk Pen Portofolio Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Penilaian Tingkah laku



Tugas dengan Tugas dengan menggunakan lembar menggunakan lembar pengamatan pengamatan   NilaiNilai peduli lingkungan peduli lingkungan   NilaiNilai religius religius 

 Nilai kerjaNilai kerja

keras keras   NilaiNilai disiplin disiplin 1.2

1.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi perubahan perubahan yangyang terjadi pada pertumbuhan hewan terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) biji menjadi tanaman)

1.1.2

1.1.2 Menyebutkan Menyebutkan bagian-bagian bagian-bagian utamautama tumbhan di sekitar sekolah tumbhan di sekitar sekolah 1.2.1

1.2.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi perubahan perubahan yangyang terjadi pada pertumbuhan hewan terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)

(dalam ukuran) 1.2.2

1.2.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi perubahan perubahan yangyang terjadi pada tumbuhan (dari biji terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) menjadi tanaman)

2.

2. Bagian-bagian Bagian-bagian utama utama tumbuhantumbuhan di sekitar sekolah di sekitar sekolah 3.

3. Pertumbuhan Pertumbuhan hewan hewan (dalam(dalam ukuran)

ukuran) 4.

4. Perubahan Perubahan yang teyang terjadi padarjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

tanaman)

1.3

1.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi berbagai teberbagai tempatmpat hidup makhluk hidup (air, tanah dan hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

tempat lainnya)

1.3.1

1.3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi tempat tempat hiduphidup makhluk hidup di air makhluk hidup di air 1.3.2

1.3.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi tempat tempat hiduphidup makhluk hidup di tanah makhluk hidup di tanah

5.

5. Tempat hidup Tempat hidup makhluk hidup makhluk hidup didi air

air 6.

6. Tempat hidup Tempat hidup makhluk hidup makhluk hidup didi tanah

tanah

1.4

1.4 Mengidentifikasi makhluMengidentifikasi makhluk k hiduphidup yang menguntungkan dan yang menguntungkan dan membahayakan membahayakan

1.4.1

1.4.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi makhluk makhluk hiduphidup yang menguntungkan yang menguntungkan 1.4.2

1.4.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi makhluk makhluk hiduphidup yang membahayakan yang membahayakan

7.

7. Makhluk hiduMakhluk hidup yangp yang menguntungkan menguntungkan 8.

8. MakhlMakhluk hiduuk hidup yangp yang membahayakan membahayakan

8 8

(9)

Bumi dan Alam Semesta Bumi dan Alam Semesta 4.

4. Memahami peristiwa Memahami peristiwa alam alam dandan pengaruh matahari dalam pengaruh matahari dalam kehidupankehidupan sehari-hari

sehari-hari 4.1

4.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi kenampakankenampakan matahari pada pagi, siang dan sore matahari pada pagi, siang dan sore hari

hari

4.1.1

4.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi kenampakankenampakan matahari pada pagi matahari pada pagi 4.1.1

4.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi kenampakankenampakan matahari pada siang matahari pada siang 4.1.1

4.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi kenampakankenampakan matahari pada sore hari matahari pada sore hari

9.

9. Kenampakan Kenampakan matahari padmatahari pada pagia pagi 10.Kenampakan matahari pada 10.Kenampakan matahari pada

siang siang

11.Kenampakan matahari pada sore 11.Kenampakan matahari pada sore

hari hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1.

1. Memahami pMemahami peristiwa peeristiwa penting dnting dalamalam keluarga secara kronologis keluarga secara kronologis

1.1Memelihara dokumen dan koleksi 1.1Memelihara dokumen dan koleksi

benda berharga miliknya benda berharga miliknya

1.1.1

1.1.1 Menyebutkan Menyebutkan dokumen dokumen bendabenda berharga

berharga 1.1.2

1.1.2 Menyebutkan Menyebutkan koleksi koleksi bendabenda berharga

berharga

1.

1. Dokumen bendDokumen benda a berhargaberharga 2.

2. Koleksi Koleksi benda benda berhargaberharga

•

• Membuat dokumen dan koleksi pengalamanMembuat dokumen dan koleksi pengalaman

keluarga tentang hewan peliharaan keluarga tentang hewan peliharaan

•

• Memelihara dokumen dan koleksi bendaMemelihara dokumen dan koleksi benda

berharga yang berhubungan dengan hewan berharga yang berhubungan dengan hewan peliharaan

peliharaan

•

• Berdiskusi membahas berbagai bentukBerdiskusi membahas berbagai bentuk

kerjasama di

kerjasama di lingkungan tetanggalingkungan tetangga

•

• Bertanya jawab mengungkapkan contoh bentuk-Bertanya jawab mengungkapkan contoh

bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga bentuk kerjasama di lingkungan tetangga



2006



Kelas 2B Kelas 2B



relevan relevan Obyektif Tes Obyektif Tes Subyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Produk Pen Portofolio Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Penilaian Tingkah laku



Tugas dengan Tugas dengan menggunakan lembar menggunakan lembar pengamatan pengamatan   NilaiNilai peduli lingkungan peduli lingkungan 

 Nilai rasaNilai rasa

ingin tahu ingin tahu   NilaiNilai demokratis demokratis   NilaiNilai toleransi toleransi   NilaiNilai disiplin disiplin 9 9