RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Satuan
Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMA SMA PPG PPG ANGKATAN ANGKATAN 11 Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : PJOKPJOK Kelas/Semester
Kelas/Semester : : XII/GanjilXII/Ganjil Tahun
Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2018 2018 /2019/2019 Materi
Materi Pokok Pokok : : Pola Pola penyerangan penyerangan dan dan pertahanan pertahanan softballsoftball Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 6 6 JP JP ( ( 2 2 Pertemuan)Pertemuan) A.
A. Kompetensi Inti (KI)Kompetensi Inti (KI)
KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2) KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2)
Kompetensi Sikap Spiritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah Kompetensi Sikap Spiritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakterist
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan ik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik, yaitu dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitanberkaitan dengan kemampuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan pada dengan kemampuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan pada Kompetensi Sikap Sosial berkaitan dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, responsive Kompetensi Sikap Sosial berkaitan dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, responsive (kritis),pro-aktif
(kritis),pro-aktif (kreatif) dan percaya diri, se(kreatif) dan percaya diri, serta dapat berkomunikrta dapat berkomunikasi dengan baik.asi dengan baik. KI
KI PENGETAHUAN PENGETAHUAN (KI (KI 3) 3) KI KI KETERAMPILAN KETERAMPILAN (KI (KI 4)4) KI3:Memahami ,menerapkan, dan menganalisis
KI3:Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
pengetahuan faktual, faktual, konseptual, konseptual, prosedural, prosedural, dandan metakognitif berdasarkan rasa
metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentangingintahunya tentang
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dengan pengembangan dari yang
7.
7. Metode PembelajaranMetode Pembelajaran
Pendekatan Pendekatan : : saintifiksaintifik
Metode Metode : : teknik teknik ATM ATM (Amati, (Amati, Tiru Tiru dan dan Modifikasi), Modifikasi), diskusi diskusi kelompokkelompok, , tanya tanya jawab, jawab, penugasapenugasann
Model Model : : discovery discovery lear lear ningning
8.
8. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarMedia/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1.
1. Media :Media :
Media LCD projector,Media LCD projector,
Laptop,Laptop,
Bahan TayangBahan Tayang
LapanganLapangan
Bola Softball Bola Softball atau satau sejenisnyaejenisnya
Bendera (corong) atau sejenisnyaBendera (corong) atau sejenisnya
Pemukul atau stiknya dan jenisnyaPemukul atau stiknya dan jenisnya 2.
2. Sumber BelajarSumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata pelajaran Penjaskes Kelas XIIKementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata pelajaran Penjaskes Kelas XII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Kebudayaan.
Buku pendidikan jasmani, Olahraga dan kesehatan , kelas XII (KBuku pendidikan jasmani, Olahraga dan kesehatan , kelas XII (K emendikbud RI)2015emendikbud RI)2015
Video permainan softballVideo permainan softball
Sumber lain yang relevanSumber lain yang relevan
Internet ((Internet
http://aprili
http://aprili
anirizki20.
anirizki20.
blogspot.com/
blogspot.com/
2012/10/so
2012/10/so
ftball.html
ftball.html
))9.
siswa siswa
MengamatiMengamati Berpikir Berpikir kritis kritis dan dan bekerjasama bekerjasama (4C) (4C) dalam dalam mengamatimengamati permasalahan
permasalahan (literasi (literasi membaca) membaca) dengan dengan rasa rasa ingin ingin tahu, tahu, jujur jujur dan dan pantangpantang menyerah (Karakter)
menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto gambar /foto yang yang yang yang terdapat padaterdapat pada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru seperti buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini
gambar dibawah ini
MembacaMembaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
Bagaimana menyerang dengan efektif ?
Bagaimana rancangan penyeranan agar pemukul bisa lari ke base 1
dan seterusnya
Data collection (pengumpulan data)
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian,
Peserta didik diminta untuk mengamati Pola penyerangan dalam
permainan softball
Peserta didik diminta untuk mengamati taktik pero rangan
Taktik perorangan ialah siasat yang dilakukan oleh perorangan
untuk mencari kemenangan dalam pertandingan secara sportif.
Taktik perorangan dalam olahraga softball menyangkut beberapa
teknik secara individu (individual skill) yang dilakukan guna
menipu atau mengelabui lawan. Taktik perorangan dapat
diterapkan, baik saat menguasai bola (bermain) maupun saat tidak
menguasai bola (bertahan atau menjaga).
Peserta didik diminta untuk mengamati taktik kelo mpok
Taktik kelompok ialah suatu siasat yang dilakukan oleh dua orang
atau lebih. Namun, pelaku-pelaku grup taktik kurang dari jumlah
seluruh tim (regu). Misalnya, grup taktik yang dijalankan oleh
pitcher dan cathcer atau antar-base.
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Data processing
(pengolahan Data)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
Berdiskusi tentang data :
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball
Taktik perorangan
Taktik kelompok
taktik beregu
Pola penyerangan softball
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Verification (pembuktian)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup Peserta didik :
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau dirumah. Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
20 menit
Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang
menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball
Pola pertahanan permainan Softball Mendengar
mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan softball
Pola pertahanan permainan Softball Menyimak ,
Wawancara dengan nara sumber
Mengumpulkan informasi
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball
Pola pertahanan permainan Softball Membaca sumber lain selain buku teks,
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball
Pola pertahanan permainan Softball Mempresentasikan ulang
Aktivitas ( Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C)
Peserta didik diminta untuk memperagakan Pola pertahanan dalam sofbal
Peserta didik diminta untuk memperagakan
Men-tik base
Peserta didik diminta untuk memperagakan
Men-tik lawan
Peserta didik diminta untuk memperagakan
Melempar bola pada
pitcher (strike)
Peserta didik diminta untuk memperagakan
Tangkap bola
Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
Mengulang
Saling tukar informasi tentang :
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan softball
Pola pertahanan permainan Softball
kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang
Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball
Pola pertahanan permainan Softball
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup Peserta didik :
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
25 menit
3)
Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang permainan softball
Mengamati langsung pertandingan permainan softball modern yang ada di
lingkungan sekitar
.Kendari, 01 April 2019 Mengetahui
Kepala SMA PPG ANGKT.1 Guru Mata Pelajaran
Angkatan 1 SYAMSINAR, S.Pd
Lampiran Penilaian Softball
KISI-KISI PENULISAN SOAL
1.
1) Kisi-kisi
KOMPETENSI DASAR 3.2. Merancang pola
penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil
*) a. Pola penyerangan dalam permainan softball b. Pola pertahanan dalam permainan softball c. Memperagakan hasil rancangan pola penyerangan dalam permainan softball d. Memperagakan hasil rancangan pola pertahanan dalam permainan softball
XII/ ganjil Di sajikan gambar dan narasi singkat peserta didik dapat peserta didik dapat menyusun pola penyerangan dalam permainan softball
Metakognitif Tes Tertulis Uraian 1
Disajikan narasi singkat, peserta didik dapat
menyusun pola pertahanan dalam permainan softbal
Metakognitif Tes Tertulis Uraian 2
4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu
Memperagakan hasil rancangan pola penyerangan
dalam permainan
prosedural Tes Praktek Unjuk Kerja
Penilaian Pengetahuan a. Tes Tertulis
KOMPETENSI DASAR
permainan bola kecil *) softball
Memperagakan hasil rancangan pola pertahanan dalam permainan softball
prosedural Tes Praktek Unjuk Kerja
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : PJOK Kelas/Semester : XII / ganjil
Materi : Soft Ball
KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL
3.2.Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil *)
NOMOR SOAL
Seorang pemain dari gambar diatas merupakan teknik melempar dalam permainan base ball yang merupakan penentu awal dalam melakukan pukulan. Maka keberhasilan suatu l emparan ditentukan dari penguasaan teknik dasar melempar.
Bagaimana rancangan penyeranan agar pemukul bisa lari ke base 1 dan seterusnya
MATERI 1
Keterampilan permainan softball
1. Men-tik base 2. Men-tik lawan 3. Melempar bola pada
pitcher (strike) 4. Tangkap bola
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan narasi singkat, peserta didik dapatmeracang pola
penyerang dalam permainan softball
Tekhnik lemparan :
a. Berdiri dengan sikap melangkah dan bola dipegang di depan badan b. Pandnagan focus kea rah pemukul
c. Tangan yang memegang bola di putar kea rah atas kemudian ke belakang dan sampai ke depan d. Pada saat kembali ke sikap awal dan pada saat tangan yang memegang bola di samping badan maka lepaskan bola yang dilempar berada di antara lutut dan bahu pemukul
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : PJOK Kelas/Semester : XII / ganjil
Materi : Soft Ball
KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL
3.2 Merancang pola
penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil *)
NOMOR SOAL
Memukul dalam permainan soft ball merupakan serangan awal yang dilakukan pemain terhadap lawannya. Maka keberhasilan suatu pukulan ditentukan dari penguasaan teknik dasar pukulan, Bagaimana cara mematikan pelari ke base 1 dan seterusnya!
MATERI 2
Keterampilan permainan softball
1. Men-tik base 2. Men-tik lawan 3. Melempar bola pada
pitcher (strike) 4. Tangkap bola
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan gambar dan narasi singkat, peserta didik dapat meracang pola pertahanan dalam permainan softball
ekhnik Pukulan :
a. Letakkan kayu pemukul di bahu kana dan untuk kidal berarti pada bagian bahu kiri b. Sikap badan menyamping dengan pandangan tetap lururs kea rah pitcher
1.
1) Perhatikan gambar dibawah ini !
Seorang pemain dari gambar diatas merupakan teknik melempar dalam permainan base ball yang merupakan penentu awal dalam melakukan pukulan. Maka keberhasilan suatu lemparan ditentukan dari penguasaan teknik dasar melempar
uraikan cara melakukan lemparan dalam permainan soft ball !
Perhatikan gambar dibawah ini !Penilaian Pengetahuan KI-3) Soal Uraian
Pedoman Penskoran
2. Penilaian Keterampilan
FORMAT PENILAIAN
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI
Nilai Proses
Nilai roduk
NA Melempar Menangkap Memukul bola Berlari ke base Jml
1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ
1 2
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) = 16 Keterangan :
1. Melempar :
Skor 4 : bila posisi berdiri benar, ayunan lengan benar, bola lurus dan keras, ayunan lanjuran benar Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak
Skor 2 : bila menguasai 2 komponen gerak Skor 1 : bila menguasai 1 komponen gerak 2. Menangkap :
Skor 4 : bila posisi berdiri benar, gerakan/posisi tangan benar, menangkap bola, gerakan ak hir Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak
Skor 2 : bila menguasai 2 komponen gerak Skor 1 : bila menguasai 1 komponen gerak 3. Berlari ke base:
Skor 4 : bila posisi berdiri benar, posisi stik, perkenaan bola, ayunan lanjutan Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak
FORMAT REMEDIAL N O NAMA PESERT A KOMPENTENS I
ASPEK MATERI INDIKATOR KB BENTUK
NILAI DASAR REMEDIAL AWA L REMEDIAL 1 4.2 Permaia n bola Kecil Softball Melempar, menangkap dan memukul 75 Penugasan latihan Melempar, menangkap dan memukul 55 75
Keterangan : Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan kepada peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan.
FORMAT PENGAYAAN
NO NAMA PESERTA
KOMPENTENSI
ASPEK MATERI INDIKATOR KB BENTUK
NILAI
DASAR PENGAYAAN AWAL PENGAYAAN
1 4.2 Permaian bola kecil Softball Melempar, menangkap dan memukul 75 Penugasan latihan Melempar, menangkap 70 75
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Satuan Pendidikan : SMA PPG Mata Pelajaran : PJOK Kelas /Semester : XII/Ganjil Tahun Pelajaran : 2018/2019
No Waktu Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
keterangan
