Essay UAS Studi Dasar Arsitektur 1 UNTAR 2011 (Masjid Al-Irsyad)

(1)

ARSITEKTUR

DALAM

RUANG, WADAH KEGIATAN, DAN

URBAN CONTEXT

c

c c c ccc

c c cc

c c

cccc cc

c

c c cc c ccccc

(2)

Sekapur Sirih

!c "#$c%& ' c%#&#c(#$!#)'#$c (#"#c *#$c#)#%c %+,+%#$&#c'#&#c ) ,%c,-#*c&#$.c/+! " ,c

Arsitektur Dalam Ruang, Wadah Kegiatan dan Urban Context. #$&#'c )#$)#$.#$c "#$c

$)#$.#$c "*#"#(c "#,#-c -+$.+!#'#$c "#$c -+$&+,+%#'#$c '#&#c ) ,%c $c - ,#c "#c '+)+/#)#%#$c/#*#$c%#-(#c'+)+/#)#%#$c0#') c&#$.c)+%+"#cc

#&#c) ,%c$c"/ #)c $) 'c-+-+$ *c !#$c#'*c%+-+%)+c) "c#%#c %)+') cc "#( $c '#&#c ) ,%c $c /+%c )+$)#$.c #$#,%#c /#$. $#$c &#$.c -+$&#$.' )c ).#c / #*c #%(+'c &#) c #%)+') c "#$c #$.c #%)+') c "#$c 0#"#*c '+.#)#$c #%)+') c "#$c /#$c 12$)+3)c #$. $#$c&#$.c"#$#,%%c#"#,#*c #%!"c ,c%&#"c &#$.c /+,2'#%c"c2)#c# c##*&#$.#$c #$" $.c#0#c##)c#&#c) ,%c$c"*##('#$c/%#c-+-/+'#$c$42-#%c#)# c"#%#c(#"#c (+-/#1#c -# ( $c (#"#c (+$+,)c &#$.c )+)#'c $) 'c -+,#$! )'#$c (+$+,)#$c -+$.+$#c /#$. $#$c&#$.c%#-#c

'*c '#)#c )"#'c #"#c .#"$.c &#$.c )"#'c +)#'c /,#c #"#c '+%#,#*#$c "#,#-c -#)+c (+$ ,%#$c -# ( $c $42-#%c &#$.c "/+'#$c %#&#c -2*2$c -##4c "#$c ')'c &#$.c "/+'#$c #'#$c %#&#c . $#'#$c %+/#.#c +4++$%c $) 'c -+-(+/#'c ) ,%#$5) ,%#$c /+' )$&#c )#%c (+*#)#$c #(#'/ c%#&#c 1#('#$c)+-#c'#%*c c c #'#)#c+%+-/+c6c c c -2)*&c#"*)&#c!#.c ccc c c

(3)

Daftar Isi

c +$"#* , #$77777777777777777777777777777777777777cc 6c #$"#%#$c+27777777777777777777777777777777777777c6c c %77777777777777777777777777777777777777777777c8c 9c +%-( ,#$77777777777777777777777777777777777777cc c #4)#c %)#'#7777777777777777777777777777777777777c:c

(4)

@

_PENDAHULUAN

Ñ_{An architect knows something about everything. An engineer knows everything about one}

thing.͟ ʹ Matthew Frederick (101 Things I Learned in Architecture School)

%)+') c -+ (#'#$c % #) c '#!#$c &#$.c %#$.#)c +#)c "+$.#$c '+*" (#$c -#$ %#c "#$c /+* / $.#$c "+$.#$c /+/#.#c -#1#-c /"#$.c "#$c '#!#$c ,#$c 2%+%c '+#)4c "#,#-c (+#$1#$.#$c #%)+') c -+-,'c 2(%c &#$.c )"#'c )+/#)#%c "#$c 2 )( )c &#$.c %+,#$c -+$#'c ! .#c /+. $#c %+)#c '2'2*c $c -+ (#'#$c *#,c (#,$.c )#-#c &#$.c -+ (#'#$c "#%#c "#c #%)+') c &#) c Venustasc ;'+$"#*#$<c Utilitas ;'+. $##$<c Firmitas ;'+'2'2*#$<c &#$.c " $.'#('#$c2,+*c) = %c;+1+-c/c"+c 1*)+1) #<cc +$"#*#$c -+ (#'#$c % #) c '+%#$c =% #,c -# ( $c (+$.$"+##$c &#$.c )-/ ,c %##)c ')#c -+,*#)c #)# c -+-#% 'c %+/ #*c /#$. $#$c #%)+') c +'2'2*#$c %) ') c &#$.c #"#c -+,+$.'#(c '+%#$c +%)+)'c "+$.#$c -+$.*#"'#$c '+%#$c #-#$c "#$c $&#-#$c "#,#-c % #) c /#$. $#$c #%)+') c +)#(c /#$. $#$c #%)+') c -+-,'c % #) c '+. $##$c )+%+$"c "#$c %+, *c /+$) 'c "#$c #$.c *# %c -+$.#'2-2"#%c %+)#(c 4 $.%c /#$. $#$c &#$.c #"#c #,c $c %+% #c"+$.#$c $.'#(#$c>?2-c42,,20%c4 $1)2$@c2,+*c2 %c+$&c ,,=#$c;8569<c #,#-c -+-+$ *c '+).#c *#,c "#)#%c #%)+') c -+-#$( ,#%c #$.c &#$.c #"#c %+*$..#c -#-( c-+$#-( $.c%+, *c'+.#)#$c&#$.c#'#$c",#' '#$c"#$c'+/ ) *#$c&#$.c"(+, '#$c #- $c#%)+') c)"#'c%+-/##$.#$c%#!#c"/ #)c)#$(#c-+-(+*#)'#$c /#$c12$)+3)c&#$.c #"#c(#"#c"#+#*$&#ccc #%#,#*c&#$.c#'#$c"#$.'#)c(#"#c) ,%#$c$c#"#,#*c c %)+') c"#$c #$.c 6c %)+') c"#$c0#"#*c'+.#)#$c c %)+') c"#$c /#$c12$)+3)c

"#c/#$. $#$c&#$.c#'#$c")$!# c&#) c#%!"c ,c%&#"c2)#c# c##*&#$.#$c#$" $.c

(5)

^

_{LANDASAN TEORI}

^

@

_{ARSITEKTUR DAN RUANG}

#$.c /#'c &#$.c )+,*#)c -# ( $c )"#'c -+ (#'#$c % #) c /$.'#c "#,#-c '+*" (#$c -#$ %#c +)#(c #')=)#%c &#$.c",#' '#$c -#$ %#c)+!#"c(#"#c % #) c #$.c )+)+$) c #$.c /+/+$) 'c %+-/##$.c "#$c #/%)#'c "/+$) 'c -+$!#"c #$.c &#$.c )+)#)#c "#$c ")#$.'#(c "#,#-c % #) c /#$. $#$c #%)+') c &#$.c ) *c ,+*c'#+$#c) c #%)+') c -+$1()#'#$c #$.c "+$.#$c(++$1#$##$c&#$.c-+$&+, *c/#'c$)+2c-# ( $c$)+2c %+$%c"#c#%)+') c#"#,#*c #$.c"#$c/#.#-#$#c-+$.2.#$%#%$&#c #$.c&#$.c"/+$) 'c )+$) c-+-+$ *c%+, *c'+.#)#$c&#$.c #'#$c",#'%#$#'#$c"#$c '+/ ) *#$c&#$.c"(+, '#$c ,+*c '#+$#c ) c #$.c "#$1#$.c )"#'c %+-/##$.#$c )#(c "+$.#$c % #) c (++$1#$##$c )+)+$) c %+*$..#c )+/+$) 'c #$.c 4 $.%2$#,c &#$.c +4%+$c "#$c -+-,'c $,#c +%)+)'#c )+%+$"cc +$.+$#c"+%'(%c #$.c) c%+$"c)+"#(#)c" #c(#$"#$.#$c/+/+"#c&#$.c"#$ )c#+#*c /##)c%+(+)c2(#c"#$c -+'#c-+-,'c(+$.+)#$c)+*#"#(c #$.c &#) c%+/#.#c%+% #) c &#$.c"/#)#%c2,+*c'+!+,#%#$c4%'c&#$.c)+,*#)c"#$c"#(#)c"(#*#-c'+/+#"##$$&#c+$.#$c #)c ,#$c #$.c #%)+') c -+ (#'#$c c % #) c /#$. $#$c &#$.c -+-,'c /#)#%c &#$.c !+,#%c "#$c -#%%=+c"#$c"$)+(+)#%'#$c%+1##c)+%#)c%+/#.#c% #) c/#$. $#$c$&#)#c"#$c)+) ) (cc +$.+)#$c$c"(+$.# *c2,+*c(#*#-c.+2-+)c 1,"+#$c&#$.c-+-/+'#$c'2$%+(c #$.c %+/#.#c % #) c '+)+(#)#$c +(+%+$)#%c %+1##c 4%'c #,c $c -+-/ #)c #$.c -+-,'c /#)#%c &#$.c)+) ) (c ÷ambar 2.1 Notre Dame de Paris, Perancis (kiri) dan Buckingham Palace, Inggris (kanan)

(6)

+%c )- c -+-,'c "+4$%c &#$.c /+/+"#c )+*#"#(c =+%c /##)c =+%c )- c -+$.#$ )c ($%(c >'+'2%2$.#$@c &#$.c -+-/ #)c %+/ #*c #$.c &#$.c )+#%#c +'%%)+$%$&#c #,c $c -+-/ #)c /#$. $#$c #%)+') c "c " $#c /#.#$c )- c -+-,'c % #%#$#c &#$.c )+/ '#c "#$c /#)#%c #$.c&#$.c%+- c"#,#-c#)c)"#'c,#$.% $.c)+,*#)c$#- $c)+#%#c2,+*c)#)#c #$.$&#cc #)#%c #$.c&#$.c#"#c,+/*c(#"#c(+#%##$c&#$.c)-/ ,c!'#c-+-#% 'c% #) c #$.c"#(#"#c %+'+"#c(+$.$"+##$c%+-#)#c'* % %$&#c%+1##c=% #,c #$.c)"#'c)+/#)#%c(#"#c)+-/2'c ,#$)#c"#$c#)#(c-+,#$'#$c"+$.#$c,$.' (c&#$.c)"#'c/%#c"#%#'#$c%+1##c,#$.% $.cc

÷ambar 2.2 Pendopo jawa contoh ruang yang berasal dari

Ñkekosongan͟ dan tidak dibatasi langsung oleh kejelasan fisik. #"#c -#%#c %+'##$.c #$.c (#"#c /##)c "#$c )- c %#,$.c /+#"#()#%c "#'c !##$.c ")+- '#$c #$.5 #$.c &#$.c )"#'c %+1##c ,#$.% $.c "/#)#%c 2,+*c /#)#%c 4%'c "c "#+#*c /##)c "#$c /+.) c %+/#,'$&#c "c "#+#*c )- c "+2,2.c &#$.c -+$+$) '#$c "+4$%c #$.c (#"#c -#%#c %+'##$.c "#$c -#%#c "+(#$c #'#$c )+ %c /+ /#*c %+$.c "+$.#$c (+'+-/#$.#$c/ "#&#c"#$c'+/ ) *#$c(#"#c'+*" (#$c-#$ %#c%+/#.#c(+$.. $#c #$.c) c %+$"cc +$ )c ?#$1%c c A*$.c #$.c "/+$) 'c 2,+*c % % $#$c ))'c .#%c "#$c /"#$.c $% c )+%+/ )c "(#" '#$c "+$.#$c (+/+"##$c 0#$#c %) ') c -#)+#,c "#$c (2,#c $% c Bc $% c )++/ )c-+ (#'#$c*#,c"#%#c"#,#-c-+-/+$) 'c% #) c #$.c"#$c"#(#)c"-#$( ,#%c%+% #c '2$%+(c #$.c &#$.c "$.$'#$c ')c $&#)#c #%)+') c (#"#c -#%#c '$c -+-/ ')'#$c /#*0#c )"#'c #"#c /#)#%#$c "#,#-c (+$.. $##$c $% 5 $% c )+%+/ )c "#$c "#(#)c "-#$( ,#%c %+1##c '+#)4c"#$c4 $.%2$#,c c

(7)

÷ambar 2.3 Berbagai bangunan modern di China yang menunjukan penggunaan secara kreatif unsur-unsur pembentuk ruang

^ ^

_{ARSITEKTUR DAN WADAH KEGIATAN}

%)+') c -+-,'c * / $.#$c +#)c "+$.#$c '+.#)#$c -#$ %#c '#+$#c (#"#c +%+$%$&#c #%)+') c -+ (#'#$c '#!#$c &#$.c $) 'c -+$1()#'#$c #$.c &#$.c /+4 $.%c -+-+$ *-+-4#%,)#%c'+.#)#$c-#$ %#c"#$c-+-+$ *c'+/ ) *#$c-#$ %#c +1##c %$.'#)c '+/ ) *#$c -#$ %#c "#(#)c "/#.c %+% #c "+$.#$c >*#'c '+/ ) *#$@c 2,+*c /#*#-c#%,20c&#) c c +/ ) *#$c4%2,2.%c#)# c"#%#c 6c +/ ) *#$c#'#$c#%#c#-#$c c +/ ) *#$c $) 'c "1$)#c "#$c "%#&#$.c 9c +/ ) *#$c $) 'c"*#.#c c +/ ) *#$c $) 'c#') #,%#%c"c c

÷ambar 2.4 Piramida yang menggambarkan hirarki kebutuhan oleh Abraham Maslow

#"#c#0#,$&#c#%)+') c%+1##c%+"+*#$#c-+-+$ *c'+/ ) *#$c/2,2.%c'+/ ) *#$c $) 'c /+$# $./+,$" $.c;#%#c#-#$<c#)# c-+-+$ *c" #c,+=+,c(#"#c*#'c'+/ ) *#$cA2$)2*c

%+(+)c -#*c(2*2$c"#$c.,22c

÷ambar 2.5 Igloo merupakan contoh wadah kegiatan sederhana

(8)

#"#c (+'+-/#$.#$$&#c /+/#.#c '+.#)#$c "#$c '+/ ) *#$c - ,#c "#'2-2"#%c 2,+*c /#$. $#$c #%)+') c#,c $c") $! '#$c"+$.#$c #"#$&#c(+-/#.#$c #$.c"#,#-c/#$. $#$c #$. $#$c#%)+') c-#%#c'$c/#$&#'c" %#*#'#$c $) 'c-+-+$ *c%+, *c'+/ ) *#$c&#$.c #"#c"#,#-c(#-"#c*#'c'+/ ) *#$cc ÷ambar 2.6 Denah rumah yang kompleks (atas) dan rumah sederhana Jepang (bawah) menunjukan perkembangan akan kebutuhan sehingga ada pembagian ruang dalam rumah.c #$. $#$c#%)+') c"#,#-c-+-+$ *c'+/ ) *#$c "#$c '+.#)#$c -#$ %#c "*# %'#$c $) 'c -+-(+)-/#$.'#$c#%(+'5#%(+'c/+' )c c +.#)#$cc 6c +,#' c c +/ ) *#$c%##$#cc #,#-c (+#$1#$.#$c #%)+') c *#,c (+)#-#c &#$.c ")$!# c #"#,#*c '+.#)#$c &#$.c #'#$c ",#' '#$c +- "#$c ")$!# c %#(#c (+,#' c &#$.c #'#$c -+,#' '#$c'+.#)#$c )+%+/ )c #"#c)#*#(c #'*c")+$) '#$c #(#c%#!#c'+/ ) *#$c%##$#c#)# c (+#/2)c &#$.c "(+, '#$c %+*$..#c #$.c "#(#)c %+1##c -#'%-#,c "-#$4##)'#$c $) 'c -+-+$ *c'+/ ) *#$c(+,#' cA2$)2*c/#$. $#$c(+( %)#'##$c Úc +.#)#$cc c-+-/#1#c/+,#!#csurfing $)+$+)c Úc +,#' cc c $#'5#$#'c*$..#c"+0#%#c

(9)

Úc +/ ) *#$c%##$#cc#'c/ ' c-+!#c' %c'2-( )+c$)+$+)c +.#)#$c -+ (#'#$c *#,c &#$.c -+$"#%#c "#,#-c #$#,%%c -+#$1#$.c %+/ #*c #$.c '#+$#c /+$) 'c #$.c*# %c-+$.#'2-2"#%c%+)#(c '+.#)#$c&#$.c #"#c;42-c42,,20%c4 $1)2$<c#c #$#,%%c '+.#)#$c '+- "#$c ")+$) '#$c /#)#%5/#)#%c #$.c "#$c #+#c %' ,#%c ;+.2$2-<c (#"#c#'*$&#c-+$!#"c% #) c #$.c&#$.c4 $.%2$#,c +,#$c-+-,'c. $#c&#$.c-+-/ #)c #$.c-+$!#"c4 $.%2$#,c/#$. $#$c! .#c-+-,'c!0#c &#$.c "$#4#%c 2,+*c '+*" (#$c (+$.* $c "c "#,#-$&#c *#,c $c &#$.c " $.'#('#$c c #$. $0!#&#c (#"#c / ' $&#c &#$.c /+! " ,c C#%) c A)#c 0#c #)# c 1)#c (+$.* $c &#$.c "-,'c (#"#c %+/ #*c /#$. $#$c '+- "#$c -+$!#"c '##')+c (#"#c /#$. $#$c )+%+/ )c +$.#$c"+-'#$c%+/ #*c/#$. $#$c-+$!#"c,+$.'#(c"+$.#$c#"#$&#c. $#c"#$c1)#cc

##')+c &#$.c "-,'c 2,+*c /#$. $#$c #%)+') c "(+$.# *c ( ,#c 2,+*c $% c "#$c +,+-+$c (+$& % $c #$.c &#$.c #"#c c $% c "#$c +,+-+$c &#$.c #"#c "*##('#$c /%#c -+$.+'%(+%'#$c 4 $.%c"#c/#$. $#$c#)# c #$.c%+% #c"+$.#$c(+$.. $##$$&#c2,+*c(+,#' c#)# c(+$.* $c ,+*c '#+$#c ) c (+$.. $##$c $% c "#$c +,+-+$c *# %,#*c "(+*#)'#$c #.#c -+-/+'#$c '+%#$c%+% #c"+$.#$c'##')+c0#"#*c&#$.c"$.$'#$c

÷ambar 2.7 taman bermain(kiri) dan ruang tunggu rumah sakit(kanan) menunjukan karakter yang berbeda untuk wadah kegiatan yang berbeda. Taman bermain memiliki karakter yang cerah dan terbuka, serta bersahabat sementara rumah sakit memilki karakter bersih, sehat, terang dan luas.

(10)

^

_{ARSITEKTUR DAN URBAN CONTEXT}

_c

#,#-c -+#$1#$.c /#$. $#$c '2$)+'%c #)# c '+#"##$c ,$.' $.#$c %+')#c *# %c "(+*#)'#$c "#$c -+ (#'#$c % #) c "#%#c "#,#-c '2$%+(c /#$. $#$c &#$.c #'#$c "/#$. $c /#$c 12$)+3)c -+ (#'#$c '##')+c /#$c ;4%'c "#$c $2$54%'<c (#"#c % #) c #+#c "-#$#c (2&+'c /#$. $#$c #'#$c"/#$. $c)+ )#-#c(#"#c'2)#c/+%#cc $.' (c-#%#,#*c"#,#-c /#$cA2$)+3)c%+(+)c c +!##*c,$.' $.#$cc 6c +$) 'c(+- '-#$cDc/#$. $#$c&#$.c#"#c c +" $.5.+" $.c"#$c #$.c, #c#$)##c.+" $.c 9c '2,2.c"#$c#'+2,2.c c 2'#%c"#$c#'%+%c!#,#$5!#,#$c&#$.c-+,+0#)$&#c c +#) #$c/#$. $#$c%+)+-(#)c :c +/ "#&##$c'2- $)#%c%+')#c /#$c'2$%+(c%#$.#),#*c(+$)$.c'#+$#c(+#$1#$.#$c%+/ #*c(2&+'c"#,#-c#+#c&#$.c(#"#)c (+$" " 'c )"#'c /%#c /+.) c %#!#c "/#$. $c )#$(#c -+-(+*#)'#$c /#$c 12$)+3)c &#$.c #"#c /,#c"#/#'#$c-#'#c#'#$c)-/ ,c-#%#,#*c"#c,$.' $.#$c4%'c-# ( $c%2%#,cc $#,%%c /#$c 12$)+3)c ",#' '#$c %+/+, -c -+$+$) '#$c ,2'#%c % #) c (2&+'c ! .#c (#"#c %##)c (+#$1#$.#$c/+$) 'c"#$c4 $.%c/#$. $#$cc c c

(11)

_ISI

@

_{TINJAUAN KASUS}

+-#%#,#*#$c #)# c '#% %c &#$.c #'#$c %#&#c #$.'#)c (#"#c ) ,%#$c $c #"#,#*c %+/ #*c #%)+') c -#*c/#"#)c&#$.c%#$.#)c-+$#'c"c"#,#-c$+.+c&#) c#%!"c ,c%&#"c

÷ambar 3.1 Keindahan eksterior Masjid Al Irsyad pada waktu malam hari

Nama Bangunan #%!"c ,c%&#"c

-_ungsi _{-#*c/#"#*c -#)c%,#-c} Lokasi 2)#c# c##*&#$.#$c #$" $.c#0#c##)c $"2$+%#cc Arsitek "0#$c#-,c Tahun Pembuatan 656c Luas Kompleks c-6c Kapasitas c2#$.c c #$. $#$c&#$.c%+!#'c"+%-'#$c6c$c% "#*c-+$1 c(+*#)#$c)"#'c*#$&#c0#.#c%+'#c )+)#(c! .#c"c" $#c-#&#c#%!"c&#$.c)+,+)#'c"c#"#,##$.c$c-#% 'c,-#c/+%#cE ,"$.c 4c *+c +#c 6Ec 2,+*c #)2$#,c ?#-+c ,"$.c %%21#)2$c 1##c #'/#c &#$.c -+,/#)'#$c (##c #%)+'c "c %+, *c " $#c ) c -+$+-(#)'#$c #%!"c ,c %&#"c "#,#-c '#)+.2creligious architecture.

(12)

'#c - -$&#c -#%!"c -+-,'c ' /#*c "/#.#$c #)#%c )"#'c /+.) c "+$.#$c #%!"c ,c %&#"c #%!"c &#$.c "#$1#$.c 2,+*c "0#$c #-,c #%)+'c '+$#-##$c $"2$+%#c $c ""+%#$c -(c #/#*c /+/+$) 'c ' / %c "+$.#$c 0#$#c #/ 5#/ c +%#$$&#c %+"+*#$#c )"#'c /#$&#'c 2$#-+$c$#- $c)+)#(c-+-,'c'+$"#*#$c)+%+$"c

÷ambar 3.2 suasana kusyuk dan tenang dalam masjid dihiasi dengan pencahayaan alami yang menawan

$"$.c -#%!"c )+/ #)c "#c /#) c /#)#c &#$.c "% % $c %+"+-'#$c (#c %+*$..#c -+-/+$) 'c 1+,#*c &#$.c )+/#1#c %+/#.#c " #c '#,-#)c %&#*#"#)c +,#$c -+-,'c 4 $.%c #)%)'c , /#$.5 , /#$.c $c ! .#c /+4 $.%c %+/#.#c =+$),#%c "##cc

÷ambar 3.3 menara masjid setinggi 24 meter dengan material dan design yang sama dengan bangunan masjid sebagai penyesuaian +$!+,#$.c -#,#-c '+)'#c ,#-( c "c "#,#-c -#%!"c - ,#c -+$&#,#c %$#c ,#-( c #'#$c -+$+2/2%c 1+,#*c =+$),#%c %+*$..#c !'#c ",*#)c "#c , #c )#-(#'c %+(+)c -#%!"c &#$.c -+-#$1#'#$c1#*#&#c/+/+$) 'c'#,-#)c%&#*#"#)c+#%#c%#$.#)c-+$.#. -'#$c +$"#*#$c )"#'c *#$&#c )#-(#'c "#c , #c -#%!"c c "#,#-c -#%!"c )+"#(#)c c ,#-( c / ,#)c /+ 'c #%-# ,c * %$#c &#$.c !'#c "$&#,#'#$c 1#*#&#$&#c #'#$c -+-/+$) 'c %, +)c $#-#5$#-#c % 1c ,,#*cCc"#$c)+#%#c%+'#,c'+-+.#*#$$&#c #%!"c ,c %&#"c ! .#c %+2,#*c $.$c -+$"+'#)'#$c ')#c (#"#c #,#-c #$)#c )+(c --/#c "-#$4##)'#$c $) 'c'2,#-c"c,#$)#c ##c.+-+1'c#c '2,#-c-+-/+'#$c% #%#$#c )+" *c &#$.c "#(#)c -+$#-/#*c '+)+$#$.#$c '+)'#c /+/#"#*c $"$.c "c /+,#'#$.c --/#c ! .#c "/#'#$c )+/ '#c %+*$..#c !#-##*c "#(#)c -+$'-#)c (+-#$"#$.#$c #"#,##$.c &#$.c -+$&+.#'#$c

(13)

÷ambar 3.4 Dinding belakang mimbar yang terbuka dan mimbar yang dikelilingi air kolam ikan dengan bola yang bertuliskan Allah SWT pada bagian tengahnya. "'#$c "c #)#%c ,#*#$c %+, #%c c -+)+c (+%+.c -#%!"c /+'#(#%)#%c c !#-##*c $c %+,#$c -+$!#"c )+-(#)c /#"#*c ! .#c -+$!#"c ) ! #$c 0%#)#c )#'c *#$&#c /#.c (##c 0%#)#0#$c %+')#c #$" $.c "#$c #'#)#c )+)#(c ! .#c -#$1#$+.##c

÷ambar 3.5 eksterior masjid yang menggambarkan kaligrafi dua kalimat shahadat yang

(14)

^

_{Pembahasan Kasus}

+-/#*#%#$c'#% %c#'#$c-+$.#$#,%%c'#% %c/+"#%#'#$c"#c).#c#%(+'c&#) c

Úc %)+') c"#$c #$.c

Úc %)+') c"#$c0#"#*c'+.#)#$c Úc %)+') c"#$c /#$c12$)+3)c

^@_{ARSITEKTUR DAN RUANG}

#$.c(#"#c-#%!"c"/+$) 'c2,+*c/#)#%c #$.c&#$.c-+-/+$) 'c' / %c%+(+)c'#/#*c +$.#$c #$.c"2#c &#$.c, #%c"#$c)$..c-+-/ #)c #$.c "#,#-c-#%!"c%#$.#)c-+.#*c "#$c , #%c #,c $c ",#' '#$c %+,#$c $) 'c -+$#-( $.c !#-##*c &#$.c /#$&#'c )#(c ! .#c $) 'c-+-/+'#$c'+%#$c ,,#*c&#$.c-#*#c/+%#c #%!"c-+-,'c" #c($) c-#% 'c&#) c(#"#c/#.#$c'#$#$c"#$c)+$.#*c#.#$c)+$.#*c -+ (#'#$c ($) c -#% 'c )#-#c -+$ ! c #$.c /#"#*c "#$c ($) c /#.#$c '#$#$c -+$ ! c #$.c0 "* c

÷ambar 3.6 pintu masuk utama yang mengerucut dan mengarah langsung ke kiblatc $) c -#% 'c )#-#c -+$.+ 1 )c "#$c ,#$.% $.c -+$.##*'#$c '+c (2%%c '/,#)c &#$.c )+/ '#c +)'#c -#% 'c '+"#,#-c #$.#$c /#"#*c (+$. $! $.c "%#!'#$c "+$.#$c (+ /#*#$c #$.#$c #,c $c "'#+$#'#$c (+ /#*#$c "#c %+-()c '#+$#c ($) c -#% 'c &#$.c -+$.+ 1 )c ,#, c #$.#$c/#"#*c&#$.c%#$.#)c, #%c"+$.#$c'+)$..#$c(,#42$"c-+$1#(#cc-+)+cc C#$#c $)+2c &#$.c /+0#$#c '2-/$#%cgrayscale &#$.c %-(+,c "#$c -+-/+'#$c '+%#$c,+/*c(#"#c"+%.$c -$-#,%c/#$. $#$c+$+#$.#$c / #)#$c "/+'#$c 2,+*c c ,#-( c "#,#-c #$.#$c "#$c (#"#c %#$.c *#c 1#*#&#c -#% 'c -+,#, c , /#$.c (#"#c "$"$.c "#$c "#c ##*c '/,#)c &#$.c )#$(#c "$"$.c % $#$c , /#$.5c , /#$.c (#"#c "$"$.c&#$.c-+-/ #)c% % $#$c'#,.#4c(#"#c+'%)+2c"#$c$)+2c/#$. $#$c

(15)

÷ambar 3.7 interior masjid luas dengan batas samping yang berlubang dan batas atas yang dipasang 99 lampu penerangan.

+%#$c "#-#c )+#%#c (#"#c /#.#$c "#,#-c -#%!"c "#&#c /#) c /+, /#$.c &#$.c -+$1()#'#$c(+$1#*#&##$c #,#-c -+$#-/#*c '+%#$c '+)+$#$.#$c ""#,#-$&#c !'#c (+$. $! $.c/+/#"#*c'+%#$c&#$.c"#%#'#$c #"#,#*c/#*0#c *#$cc%+2,#*52,#*c%#$.#)c"+'#)c;"+4,+'%'#$c"+$.#$c1#*#&#<c'#+$#c )+"#(#)c %+/ #*c +4+'c 1#*#&#c "#c ##*c -*#/c &#$.c ,+/*c )+#$.c !'#c "/#$"$.'#$c "+$.#$c'+#"##$c%+')#$&#c

÷ambar 3.8 cahaya dari arah mihrab yang terang dan batas atas dan samping yang mengerucut membuat mihrab menjadi pusat perhatian dalam ruang sehingga memberi kesan religious yang lebih mendalam

÷ambar 3.9 denah bangunan masjid yang menunjukan pelataran masjid yang membentuk ruang lingkaran dengan perbedaan level sebagai batas ruang

(16)

^ ^_{ARSITEKTUR DAN WADAH KEGIATAN} #%!"c ,c %&#"c $c "/#$. $c $) 'c -+-+$ *c '+/ ) *#$c 2*#$c -#$ %#c "#,#-c * / $.#$$&#c "+$.#$c #$.c +$1()#c +,#$c ) c /#$. $#$c $c ! .#c -+-+$ *c '+/ ) *#$c %2%#,c -#$ %#c "+$.#$c -+-(+%#) '#$c /+/#.#c !#-##*c "#c /+/#.#c "#+#*c +"#(#)c/+/+#(#c(+-/#.#$c#+#c(#"#c-#%!"c$c&#) c Úc +#c/#"#*c;!#-##*<c"#$c +#c--/#c;-#-<c+" #c#+#c$c"/#.c"+$.#$c /#)#%c #$.c&#$.c!+,#%c#"#c"#+#*c--/#c"/#)#%c2,+*c'2,#-c"#$c"+$.#$c ,#)#c/+,#'#$.c)+/ '#c%+*$..#c1#*#&#c( $c-+$!#"c(+-%#*c #$.c Úc +#c /#"#*c ,#'5,#'c "#$c +#c /#"#*c (++-( #$c "#'c #"#c /#)#%c &#$.c -+-%#*'#$c%+1##c,#$.% $.c$#- $c(+-%#*#$c#+#c/#"#*c$c"#'2-2"#%c 2,+*c #$.c /#"#*c /+/+$) 'c ' / %c &#$.c , #%c %+*$..#c )+"#(#)cspacec &#$.c %#-#c /+%#c /,#c #$.c "/#.c ;/#.#$c "+(#$c $) 'c (#c "#$c /#.#$c /+,#'#$.c $) 'c0#$)#<c Úc +#c % 1c ;)+-(#)c /#"#*<c "#$c #+#c '2)2c ;)2,+)c Dc )+-(#)c 0 "* <c +-%#*#$c #$.c$c%#$.#)c(+$)$.c(#"#c%+/ #*c-#%!"c'#+$#c!#-##*c&#$.c -# c /+/#"#*c "*# %'#$c $) 'c -+,#' '#$c 0 "* c )+,+/*c "#* , c $) 'c '+/+%*#$c"c+"#(#)c! .#c(+-%#*#$c #+#c 0 "* c(#c"#$c 0#$)#c#"#c /#$. $#$c$c#'%+%c-+$ ! c#+#c0 "* c)+"#(#)c(#"#c($) c%#-($.c'#$#$c +.#)#$c )#-#c &#$.c "#'2-2"#%c (#"#c /#$. $#$c $c #"#,#*c '+.#)#$c /+/#"#*c #- $c "" ' $.c ( ,#c '+.#)#$c $) 'c /+1+$.'#-#c %#) c %#-#c ,#$c '+.#)#$c -+$'-#)c(+-#$"#$.#$c(+. $ $.#$c"#$c'+.#)#$c(#'c%+)#c#'%+%c'+$"###$c #.+)c(+,#' c(#"#c 0#"#*c'+.#)#$c$c#"#,#*c -#)c- %,-c2)#c # c##*&#$.#$c "#$c %+')#$&#c#- $c "#&#c )#'c &#$.c"-,'c2,+*c #%!"c ,c %&#"c"#(#)c -+$#'c !#-##*c"#c"#+#*c&#$.c,+/*c!# *c%+(+)c#'#)#c-# ( $c-#$1#$+.##c

##$#c &#$.c "%+"#'#$c (#,$.c )#-#c #"#,#*c #$.c $) 'c /+/#"#*c &#$.c -#-( c -+$#-( $.c c!#-##*c%+"#'#$c( ,#c #$.c)+/ '#c"c, #c#+#c/#"#*c $) 'c )+-(#)c !#-##*c /+' -( ,c "#$c /+1+$.'#-#c %+)#c -+$'-#)c (+-#$"#$.#$c

(17)

(+. $ $.#$c +"#(#)c )+-(#)c 0 "* c %+)#c )2,+)c &#$.c "#'%+%c -+,#, c ($) c '#$#$c "#$c#+#c(#'c&#$.c, #%c(#"#c/#.#$c'#$#$c-#%!"c #$. $#$c $c -+-,'c '##')+c &#$.c -+.#*c #. $.c $#- $c "+$.#$c "+%.$c &#$.c -$-#,%c#,c$c"%+/#/'#$c2,+*c/ '##$5/ '##$c&#$.c-+$&+/#/'#$c1#*#&#c-#% 'c %+1##c #,#-c %+*$..#c -+-/ #)c #$.c -+$!#"c )+'+%#$c #. $.c "#$c (,#42$c &#$.c )$..c%+)#c #$.c/#"#*c&#$.c, #%c-+-/ #)c #$.c)+%+/ )c-+$!#"c-+.#*cc ##')+c +,.2 %c %,#-c ! .#c %#$.#)c ' #)c "+$.#$c % % $#$c /#) c /+, /#$.c (#"#c )+-/2'c &#$.c -+-/ #)c '#,.#4c " #c '#,-#)c %*#*#"#)c "#$c ! .#c (+$1#&#*##$c #,#-c (#"#c -*#/c ! .#c --/#c &#$.c "/#)#%c 2,+*c '2,#-c %+*$..#c )+'+%#$c '+*#"#$c ,,#*c (#"#c )+-(#)c ) c "#$c ! .#c '+"#-##$c #"#c )+$.#*c '2,#-c )+"#(#)c /2,#c &#$.c /+) ,%'#$c ,,#*c Cc &#$.c -+,#-/#$.'#$c (+-%#*#$c #$)##c ,,#*c "#$c -#$ %#c ;#$)##c /2,#c "#$c #$.c /#"#*c "(%#*c 2,+*c '2,#-<c #)#c /+,#'#$.c -*#/c &#$.c )+"#(#)c /2,#c /+%c /+) ,%'#$c ,,#*c Cc "#$c ! .#c -+-,'c (+-#$"#$.#$c ,#$.% $.c -+$ ! c(+. $ $.#$c-2$2$!2,'#$c'##')+c'+-+.#*#$c'#&#c ,,#*c

÷ambar 3.10 interior masjid (kiri) dan eksterior masjid (kanan) yang menunjukan suasana damai dan tenang pada ruang ibadah dan suasana akrab pada ruang terbuka di luar baungunan masjid yang digunakan untuk bersosialisasi

+,#$c -+-,'c . $#c /#$. $#$c #%!"c ,c %&#"c $c -+-,'c 1)#c &#$.c ") $! '#$c 2,+*c"+%.$c/#$. $#$c&#$.c-+$&+ (#c'#/#*c&#$.c-+-/ #)$&#c-+$!#"c"#&#c)#'c "#$c ! .#c ) ,%#$c " #c '#,-#)c %*#*#"#)c (#"#c "$"$.c -+-/+c $,#c +%)+)%c )+%+$"c %+)#c+,.2 %c&#$.c'+$)#,c#"#c/#.#$c$)+2c'+$"#*#$$&#c"c0#$#c2,+*c1#*#&#c #,#-c&#$.c -#% 'c -+,#, c/ '##$5/ '##$c%+)#c(+$#)##$c #$.c &#$.c)+42' %c(#"#c -*#/c-+$1()#'#$c% #%#$#c)+$#$.c"#$c"#-#c

(18)

^_{ARSITEKTUR DAN URBAN CONTEXT}

#$. $#$c -#%!"c $c "/#$. $c (#"#c "#+#*c &#$.c /+'2$) c (+/ ')#$c "#$c %+/+, -$&#c -+ (#'#$c "#+#*c &#$.c '2%2$.c $.' $.#$c %+')#c &#) c 2)#c # c ##*&#$.#$c ! .#c -+ (#'#$c '2)#c -#$"c &#$.c -#%*c /+'+-/#$.c "#$c -+-,'c '2$%+(c(+$""'#$cc

+$&+% #'#$c "+$.#$c (+ -#*#$c &#$.c #"#c (#"#c '2)#c %#)+,)c -#$"c (+)#-#c "c #$" $.c &#$.c '+/#$&#'#$c /+$ #$%#c -$-#,%c #%!"c ,c %&#"c *#"c "+$.#$c $ #$%#c&#$.c%-(+,c"#$c-$-#,%c$#- $c )"#'c-+, (#'#$c'+%#$c#. $.c"#$c-+.#*c (#"#c -#*c/#"#*c

+-/#$. $#$c 2)#c #$"c #'#$c -+$.#'2-2"#%'#$c /+/+#(#c 4 $.%c &#$.c /+'#)#$c %#) c "+$.#$c &#$.c ,#$$&#c %+(+)c * $#$c &#$.c )+"c "#c (+ -#*#$c /+'+(#"#)#$c+$"#*c-+$+$.#*c"#$c)$..c12$"2-$ -c#(#)+-+$c)20$c *2 %+c &#$.c ",+$.'#(c "+$.#$c 4#%,)#%c '2)#c /%$%c %+(+)c 441+c #'%c (+$c #,,c *2)+,c )+,c"%/c#$c+'+#%c%+(+)c#+$#c+'+#%c#c!2..$.c)#1'c8c*2,+%c.2,4c12 %+c *2)+,c+%2)c(#%#c%+$c"#$c%##$#c(+$""'#$c&#$.c#'#$c)+%+"#c"#c. (c/+-#$c #$#'5#$#'c ;(,#&c .2 (<c *$..#c $=+%)#%c #%!"c ,c %&#"c "/#$. $c "+$.#$c -+$&+% #'#$c+$1#$#c'2)#c-2"+$c&#$.c#'#$c"/#$. $c(#"#c'2)#c)+%+/ )c"+$.#$c "+%.$c&#$.c-+$#'c"#$c-$-#,%c%+*$..#c)"#'c>*,#$.@c2,+*c-2"+$%#%c'2)#c 2)#c # c ##*&#$.#$c "'+,,$.c 2,+*c (+/ ')#$c &#$.c $"#*c &#) c ')c #)#c ##*&#$.#$c &#$.c /+#)c >"/ #)c %##)c *#$c )+%+$& -@c #+$#c '$"#*#$c #,#-c &#$.c #"#c -#'#c '2-(,+'%c -#%!"c "/ #)c )+/ '#c "+$.#$c (+-#$"#$.#$c ,#$.% $.c (#"#c(+/ ')#$c%+')#cc +"#(#)c#'%+%c-+$ ! c2)#c# c##*&#$.#$c&#) c Úc #,#$c2,c /#,+ $&c"+$.#$c'+, #c-+,#, c($) c)2,c#"#,##$.c Úc #,#$c#&#c#"#,##$.c"#c##*cA#$! c#'#)#c;=#c $1#'<c +,#$c ) c "+$.#$c -+$.. $#'#$c )#$%(2)#%c - -c 2)#c # c ##*&#$.#$c "#(#)c "#'%+%c "+$.#$c -+$.. $#'#$c * )),+c %c "+$.#$c )+c 2)#c # c ##*&#$.#$c 5c + 0c#$!#$.c=#c2,c /#,+ $&c #%&##'#)c&#$.c)$..#,c"c"#+#*c-#%!"c#"#,#*c-#%&##'#)c-2"+$c&#$.c/+=##%c "#c .2,2$.#$c /#0#*c *$..#c #)#%c "+$.#$c ,#)#c /+,#'#$.c -#&2)#%c $"#c "#$c 2.#$%#%c -#%&##'#)c "(+.#$.c 2,+*c (*#'c 2)#c # c ##*&#$.#$c %+/#.#c '2)#c -#$"c c c

(19)

£

_KESIMPULAN

#c ##$c "#$c (+-/#*#%#$c -#%#,#*c -#'#c "#(#)c ")#'c /+/+#(#c '+%-( ,#$c %+/#.#c /+' )c Úc #%!"c ,c %&#"c -+ (#'#$c /#$. $#$c -#*c /#"#*c -2"+$c &#$.c -+$.#-/,c '2$%+(c -$-#,%c $#- $c -+-,'c $% c +,.2 %c &#$.c ' #)c "#$c /+$)+.#%c "+$.#$c% % $#$c $% +c%+)#c+,+-+$c&#$.c#"#c Úc #$.c &#$.c"%+"#'#$c $) 'c/+/#"#*c, #%c"+$.#$c-+$#-( $.c c!#-##*c"#$c -+-,'c '2-/$#%c $% c 1#*#&#c "#$c )#)#c #$.c &#$.c %+, *$&#c -+-,'c %#) c ) ! #$c $) 'c-+-/+'#$c'+%#$c"#-#c"#$c)+$#$.c%+)#c+,.2 %c Úc +.#)#$c "#'2-2"#%c %+1##c -#'%-#,c $) 'c /+/#"#*c -#)c %,-c "#$c %+.#,#c (2%+%$&#c +.#)#$c ,#$c %+(+)c %2%#,c ! .#c "#'2-2"#%c "+$.#$c #"#$&#c #$.c )+/ '#c&#$.c, #%c Úc #%!"c"/#$. $c(#"#c2)#c# c ##*&#$.#$c &#$.c -+ (#'#$c '2)#c %#)+,)c -#$"c (+)#-#c "c #$" $.c "#$c -+-,'c '+$"#*#$c #,#-c &#$.c "#(#)c "$'-#)c /+(#" c "+$.#$c'2)#c-2"+$c&#$.c"/#$. $c Úc #+$#c '+ $.. ,#$$&#c"#,#-c"+%.$c)#)#c #$.c "#$c,2'#%c -#%!"c $c-+$!#"c"#&#c )#'c!#-##*c"#c, #c#$" $.c-# ( $c/#.c0%#)#0#$c-#$1#$+.##c c c

(20)

j

_DA

-

_{TAR PUSTAKA}

c $2$-c 6c 2)#c # c ##*&#$.#$c F2$,$+Gc +%+"#c *))("0'(+"#2.0'2)#H# H##*&#$.#$I#)#c c $2$-c 6c ,c %&#"c 2%J +c F2$,$+Gc +%+"#c *))(000#1*"#,&12-8:8:#,5%&#"5-2%J +5 /#$+c c $2$-c 6c $#,%%c /#$. $#$c ( /,'c F2$,$+Gc +%+"#c *))('+$1 K5 /&/,2.%(2)12-6#$#,%%5/#$. $#$5( /,'5-+$.. $#'#$*)-,c c $2$-c 6c /#*#-c #%,20c F2$,$+Gc +%+"#c *))("0'(+"#2.0' /#*#-H#%,20c c $)##c +0%c 6c +$#$)c "K#$c #./c "c #%!"c ,c %&#"c F2$,$+Gc +%+"#c *))()#=+,2'+K2$+12-+#"6889898-+$#$)5#K#$5-#./5"5 -#%!"5#,5%&#"c c 2-(#%c 6c #%!"c ,c %&#"c $"#*c +'#)c A#*#&#c #)#*#c F2$,$+Gc +%+"#c *))((2(+)'2-(#%12-+#"698#%!" ,%&#"$"#*+ ++-#$4##)#$$##)#*#c c -c c cc6c+%+$)#%c#*#$c ,#*c cc#'#)#c(/#"c c