RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Gasal
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (Pertemuan Pertama) A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalm berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuam factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kenijerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.4 Menjelaskan manfaat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank.
4.4 Mencatat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2.1. Menunjukkan nilai-nilai ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan.
2.2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam kegiatan yang berkaitan dengan akuntansi kas bank.
3.4.1. Mampu menjelaskan pengertian dan karakteristik kas.
3.4.2. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian terhadap kas. 3.4.3. Mampu menjelaskan penggunaan cek untuk pembayaran
3.4.4. Mampu menjelaskan pengertian dan jenis-jenis cek serta pihak mana saja yang terlibat dalam cek.
4.4.1. Mampu mencatat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan kas di bank serta pelaporan kas perusahaan.
D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian kas
Kas merupakan salah satu bagian dari aktiva yang paling likuid (paling lancar), yang bisa dipergunakan segera untuk memenuhi kewajiban finansial perusahaan. Agar dapat dilaporkan sebagai ”kas” pos bersangkutan harus siap tersedia untuk pembayaran kewajiban lancar dan harus bebas dari ikatan kontraktual yang membatasi penggunaannya dalam pemenuhan utang.
2. Karakteristik kas 1) Bertambahnya saldo (D)
Yang terdapat pada jurnal khusus karena bertambahnya saldo ini yaitu dalam penerimaan kas. Bertambahnya saldo pada kas dapat diperoleh dari setoran tabungan, setoran bunga, setoran kredit nasabah, setoran jasa transfer, penjualan, setoran giro, dan setoran deposito.
2) Berkurangnya saldo (K)
Yang terdapat pada jurnal khusus dalam berkurangnya saldo ini yaitu dalam penerimaan kas. Berkurangnya saldo pada kas dapat diperoleh dari penarikan tabungan, penarikan bunga, pembelian tunai, penarikan giro, penarikan deposito, pembayaran pajak, pembayaran gaji.
3. Prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas
Pengawasan internal meliputi Pengawasan akuntansi dan Pengawasan administrasi. Pengawasan akuntansi berkaitan dengan mengamankan kekayaan perusahaan dan menjamin ketelitian dan dapat dipercaya tidaknya data akuntansi. Sedangkan pengawasan administrasi berkaitan dengan efisiensi operasi dan kepatuhan terhadap kebijakan manajemen.
Perusahaan harus memiliki kebijakan umum tentang pengawasan administrasi yang meliputi, analisis statistik, studi waktu dan gerak, sistem pelaporan, program latihan karyawan, dan quality control. Selanjutnya akuntan harus memiliki pemahaman yang baik tentang pengawasan akuntansi.
4. Penggunaan cek untuk pembayaran Pengertian cek
Cek adalah perintah kepada Bank dari orang yang menandatanganinya untuk pembayaran sejumlah uang yang tertera pada lembaran cek tersebut kepada si Pembawa atau orang yang namanya disebut dalam cek. Dengan demikian cek adalah suatu alat untuk melakukan tukar-menukar.
Pihak-pihak terlibat dalam cek Pihak penarik
Pihak yang tertarik Pemegang cek Penarik Pembawa cek Endosan Jenis-jenis cek
o Cek atas nama
o Cek atas nama atau pembawaCek mundur (postdated cheque) o Cek kosong
o Cek silang (crossed cheque) E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan / kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam. Guru dan siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.
b. Guru mengondisikan kelas dengan memeriksa kebersihan dan kerapian kelas, serta memeriksa kehadiran siswa. c. Guru menyampaikan garis besar
materi yang akan disampaikan d. Guru melakukan stimulus
dengan memberikan pertanyaan mengenai materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
e. Guru menyampaikan manfaat mengenai materi yang akan diajarkan untuk menambah semangat peserta didik.
f. Guru menyampaikan mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan.
15 menit
Kegiatan Inti Mengamati :
a. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan tiga orang. b. Pada kegiatan ini, siswa
mengamati materi akuntansi kas bank dengan membaca sumber bacaan mengenai akuntansi kas bank.
c. Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai pengertian, karakteristik, dan pengendalian terhadap kas.
Menanya :
1. Siswa mengidentifikasi dan merumuskan masalah mengenai akuntansi kas bank, serta menanyakannya kepada guru tentang materi yang belum dimengerti.
Mengeksplorasi :
1. Sebelum guru menjelaskan
jawaban dari masalah yang diidentifikasi oleh siswa, siswa terlebih dahulu mengumpulkan informasi mengenai pertanyaan yang telah disusun dengan mencari informasi dari modul, maupun sumber belajar lain seperti internet atau sumber lainnya.
Mengasosiasi :
1. Siswa menganalisis jawaban dari pertanyaan yang ditemukan oleh siswa dan yang diberikan oleh guru.
2. Siswa menyimpulkan informasi yang telah didapat dari pertanyaan mengenai akuntansi keuangan.
Mengkomunikasikan:
1. Setiap kelompok menyampaikan hasil identifikasi masalah mengenai akuntansi kas bank dalam bentuk tulisan maupun lisan secara presentasi. Sedangkan kelompok lain diminta untuk memberi pendapat atau hasil analisis lain. 2. Hasil diskusi dan analisis siswa
tentang akuntansi kas bank dikumpulkan untuk menjadi bahan penilaian guru.
Penutup 1. Guru memberikan apresiasi dan kesimpulan atas materi yang telah diberikan.
2. Guru member tugas mandiri untuk siswa terkait materi akuntansi kas bank yang telah disampaikan.
3. Guru menutup pelajaran dengan memberikan salam.
35menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian
a) Sikap
Penilaian diri Penilaian teman b) Pengetahuan
Tes tertulis uraian atau pilihan ganda, melakukan tes untuk mengetahui pemahaman siswa tentang akuntansi kas bank.
Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan.
Penugasan, mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan di akhir pertemuan pembelajaran.
c) Keterampilan Penilaian proyek 2. Instrumen Penilaian
Pertemuan pertama (terlampir)
3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan a) Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai KKM 2,67.
Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk: Pembelajaran ulang
Bimbingan perorangan Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya b) Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai KKM 2,67 diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-sol dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/alat
2. Bahan belajar
Handout akuntansi kas bank 3. Sumber belajar
Buku Akuntansi Keuangan SMK Buku referensi lainnya
Lampiran 1: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
No Nama Aspek yang dinilai Keterangan
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu.
Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan atas kemampuan dalam mempelajari akuntansi
kas bank
Berhubungan baik dengan teman dan guru sebagai makhluk ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Skor yang diperoleh=jumlah yang diperoleh
RUBRIK DAN PEDOMAN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
SIKAP SPIRITUAL SKOR
1 2 3 4
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
Siswa menunjukkan sikap “Tidak baik” di
saat berdoa siswa melakukan suatu aktivitas
dan berbicara dengan teman
Siswa menunjukkan sikap “ Kurang baik” di saat
berdoa siswa tidak melakukan aktivitas namun berbicara dengan
teman
Siswa menunjukkan sikap “Baik” disaat berdoa siswa tidak melakukan aktivitas dan
tidak bedoa namun terkadang berbicara
dengan teman
Siswa menunjukkan sikap “ Sangat baik”
di saat berdoa siswa tidak melakukan aktivitas dan tidak
berbicara dengan teman Mengucapkan rasa syukur
atas karunia Tuhan atas kemampuan dalam mempelajari penyusutan aset
tetap.
Siswa menunjukka sikap “Tidak baik” di mana siswa tidak memiliki keseriusan dan tidak bersungguh-sungguh menekuni mata pelajaran akuntansi kas bank
Siswa menunjukkan sikap “Kurang baik” di mana
siswa hanya memiliki tingkat keseriusan yang
minim namun tidak bersungguh-sungguh menekuni mata pelajaran
akuntansi kas bank
Siswa menunjukkan sikap “ Baik” di mana siswa memiliki tingkat
keseriusan yang cukup tinggi dan bersungguh-sungguh menekuni mata
pelajaran akuntansi kas bank
Siswa menunjukkan sikap “Sangat baik”
di mana siswa memiliki tingkat keseriusan yang tinggi
dan bersungguh-sungguh menekuni
mata pelajaran akuntansi kas bank Berhubungan baik dengan
teman dan guru sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa.
Siswa menunjukkan sikap “Tidak baik” di
mana siswa tidak menghormati guru atau
orang lain dan tidak memiliki rasa peduli
terhadap teman
Siswa menunjukkan sikap “Kurang baik” di mana siswa kurang menghormati
guru atau orang lain namun memiliki rasa peduli terhadap teman
Siswa menunjukkan sikap “Baik” di mana siswa menghormati guru atau orang lain, memiliki
rasa peduli terhadap teman
Siswa menunjukkan sikap “ Sangat baik”
di mana siswa menghormati guru
atau orang lain, memiliki rasa peduli
terhadap teman bahkan saling membantu terhadap
teman
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial
LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SOSIAL
NO Nama Aspek Perilaku Yang Dinilai Keterangan
Disiplin Jujur Bertanggun
g jawab
Santun Responsif Proaktif
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
RUBRIK DAN PEDOMAN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SOSIAL
SIKAP SKOR
1 2 3 4
DISIPLIN Siswa menunjukkan
“tidak disiplin” di mana siswa tidak mengikuti kegiatan berkelompok maupun terlambat datang
sekolah
Siswa menunjukkan sikap “ kurang disiplin” di mana siswa mengikuti kegiatan kelompok dari awal sampai akhir akan tetapi meninggalkan kelompok maupun datang
kesekolah terlambat ± 15 menit
Siswa menunjukkan sikap “disiplin” di mana siswa mengikuti kegiatan
kelompok dari awal sampai akhir namun meninggalkan kelompok ± 5 menit Siswa menunjukkan sikap “ sangat disiplin” di mana siswa mengikuti kegiatan kelompok maupun datang kesekolah dengan
tepat waktu dan tidak meninggalkan
kelompok
JUJUR Siswa menunjukkan
prilaku “tidak jujur” jika siswa membawa catatatan atau
menyontek saat ujian berlangsung
Siswa menunjukkan perilaku “kurang
jujur” jika siswa
mencontek untuk mendapatkan jawaban Siswa menunjukkakn prilaku “jujur” di mana siswa mengerjakan soal ujian dengan kemampuannya sendiri Siswa menunjukkan prilaku “sangat jujur” di mana siswa mengerjakan soal ujian dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri
BERTANGGUNG JAWAB Siswa menunjukkan sikap “tidak bertanggung jawab” di
Siswa menunjukkan sikap “kurang bertanggung
jawab” di mana siswa
Siswa menunjukkan sikap “bertanggung jawab” di mana siswa
Siswa menunjukkan sikap “sangat bertanggung
mana siswa tidak mengumpulkan tugas
mengumpulkan tugas terlambat
mengerjakan tugas tetapi terlambat ± 5 menit
jawab” di mana siswa mengerjakan
tugas dengan tepat waktu
SANTUN Siswa menunjukkan
perilaku “tidak santun” jika siswa tidak pernah
santun dalam bersikap dan bertutut kata kepada
guru dan teman
Siswa menunjukkan perilaku “kurang santun”
jika siswa kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru
dan teman
Siswa menunjukkan perilaku “santun” jika
siswa sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru
dan teman
Siswa menunjukkan perilaku “sangat santun” jika siswa selalu santun dalam bersikap dan bertutur
kata kepada guru da teman
RESPONSIF Siswa menunjukkan
sikap “tidak responsif” di mana siswa tidak mendengarkan penjelasan
guru dan berbicara dengan teman sebangkunya Siswa menunjukkan sikap”kurang responsif” di mana siswa mendengarkan penjelasan guru tapi berbicara dengan
teman sebangkunya
Siswa menunjukkan sikap “ responsif” di
mana siswa mendengarkan penjelasan guru namun
terkadang berbicara dengan teman sebangkunya Siswa menunjukkan sikap ”sangat responsif” di mana siswa mendengarkan penjelasan guru dan
tidak berbicara
PROAKTIF Siswa menunjukkan
sikap “tidak aktif” dalam pembelajaran maupun
kelompok
Siswa menunjukkan sikap “kurang aktif” dalam pembelajaran maupun
kelompok
Siswa menunjukkan sikap “aktif” dalam pembelajaran maupun
kelompok namun terkadang kurang aktif
Siswa menunjukkan sikap “sangat aktif” dalam pembelajaran maupun kelompok
Skor yang diberikan=jumlah skor yang diperoleh
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP PENILAIAN DIRI
No Indikator Sikap Skor
1 2 3 4
1 Saya serius dalam mempelajari akuntansi kas bank 2 Saya tekun dalam mempelajari akuntansi kas bank 3 Saya teliti dalam menganalisis akuntansi kas bank 4 Saya mengerjakan ujian dengan kemampuan sendiri 5 Saya mengerti tentang materi yang disampaikan guru 6 Saya tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan harian 7 Saya mengerjakan akuntansi kas bank dengan jujur
8 Saya mengakui kesalahan dan kekurangan yang saya miliki 9 Saya datang tepat waktu
10 Saya mengumpulkan tugas individu maupun kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan 11 Saya mengerjakan tugas individu dan kelompok dengan baik
12 Saya menghindar dari kecurangan dalam pelaksanaan tugas 13 Saya taat dalam kegiatan belajar mengajar
Keterangan: 4 = selalu 3 = sering
1 = tidak pernah
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP PENILAIAN TEMAN
No Indikator Sikap Skor
1 2 3 4
1 Teman saya serius dalam mempelajari akuntansi kas bank 2 Teman saya tekun dalam mempelajari akuntansi kas bank 3 Teman saya teliti dalam menganalisis akuntansi kas bank 4 Teman saya mengerjakan ujian dengan kemampuan sendiri 5 Teman saya mengerti tentang materi yang disampaikan guru 6 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan harian 7 Teman saya mengerjakan akuntansi kas bank dengan jujur
8 Teman saya mengakui kesalahan dan kekurangan yang saya miliki 9 Teman saya datang tepat waktu
10 Teman saya mengumpulkan tugas individu maupun kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan 11 Teman saya mengerjakan tugas individu dan kelompok dengan baik
12 Teman saya menghindar dari kecurangan dalam pelaksanaan tugas 13 Teman saya taat dalam kegiatan belajar mengajar
Keterangan: 4 = selalu 3 = sering
2 = kadang-kadang 1 = tidak pernah
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
No NAMA PERTANYAAN Pengungkapan gagasan yang orisinil Ketelitian dalam menganalisis Penggunaan bahasa yang baik dan benar Bekerjasama memecahkan masalah bersama kelompok Menjaga kekompakan kelompok Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Keterangan : Ya = 10 skor Tidak = 5 skor
Skor yang diperoleh=jumlah skor yang diperoleh
SOAL AKUNTANSI KAS BANK Kelas XI Semester 1 Soal Tes
Saldo kas yang dimiliki PT. Sunshine pada tanggal 31 Juni 2012 sebesar Rp 198.000.000,0. Kas tersebut disimpan pada Bank Mandiri dalam rekening koran dengan nomor 21.1996.07.
Beberapa transaksi yang dilakukan oleh PT. Sunshine antara lain:
Juli 2 Diterima uang dari penjualan tunai sebessar Rp 10.500.000,- dengan cek no. B00112 Bukti Kas No. BKM 01
3 Diterima uang penagihan dari Toko Samudera untuk Faktur No. 001 sebesar Rp 48.000.000,- dengan cek Bank A No. 00001
4 Dibayar hutang pada PT. Angkasa sebesar Rp 48.000.000,- dengan cek No. 001011 an bukti kas No. BKK 01
6 Diterima uang penagihan dari Toko Pelangi untuk Faktur No. 02 sebesar Rp 41.250.000,00 dengan cek Bank B No. 005010.
9 Dibayar hutang kepada PT. Elang atas Faktur No. 010 sebesar Rp 180.000.000,- dengan cek No. 001012 dan Bukti kas No. BKK 02.
15 Diterima uang penagihan dari PT. Pelangi untuk Faktur No. 03 sebesar Rp 41.250.000,-dengan cek Bank B 00511.
18 Dibayar hutang kepada PT. Awan atas Faktur No. 001 sebesar Rp 15.000.000,- dengan cek No. 001013 dan bukti kas No. BKK 03.
20 Dibeli tunai barang dagangan dari FA Bulan sebesar Rp 60.000.000,- dengan cek No. 001015 dan Bukti kas No. BKK 04.
Jawaban:
JURNAL PENERIMAAN KAS
Tanggal No.Bukti Keterangan
Ref
Debet
Kredit
Kas
Piutang
Penjualan
J
U
L
I
2
3
6
15
BKM 01
BKM 02
BKM 03
BKM 05
Tunai
Toko
SAMUDRA
Toko
PELANGI
Toko
PELANGI
10.500.000
48.000.000
41.250.000
41.250.000
-48.000.000
41.250.000
41.250.000
10.500.000
-Jumlah
Rp.141.000.000 Rp.130.500.000 Rp.10.500.000
JURNAL PENGELUARAN KAS
Tanggal No.Bukti Keterangan
R
e
f
Debet
Kredit
Utang
Dagang
Pembelian
Beban
Gaji
Beban
LAT
Kas
J
U
L
I
9
18
20
BKK 02
BKK 03
BKK 04
PT. ELANG
PT. AWAN180.000.00
15.000.000-60.000.000
-180.000.000
15.000.000 60.000.000Jumlah
195.000.000 60.000.000
-
- 255.000.000
Soal Remedial
1. Sebutkan 7 prinsip pokok dalam pengendalian internal!
2. Apakah manfaat dari adanya pengendalian internal yang dapat berjalan dengan baik? 3. Jelaskan 3 prinsip pokok dalam pengendalian internal terhadap kas!
4. Sebutkan sasaran pokok dalam pengendalian kas?
Soal Pengayaan
1. Sebutkan dan jelaskan apa yang dapat diperlakukan sebagai kas!
2. Jelaskan mengapa deposito berjangka tidak dapat diperlakukan sebagai kas! 3. Mengapa transaksi-transaksi yang berkaitan dengan kas perlu diawasi? Jelaskan! 4. Jelaskan mengenai pengertian mutasi kas bank!
