• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PPB 1205369 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PPB 1205369 Bibliography"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

92

Riky Pangestu Purwanto, 2016

PROFIL ADVERSITY QUOTIENT (AQ) BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Agolla, J.E., Ongori, H. (2009). An asseessment of academic stress among undergraduate students. Academic Journals, Educational Research and Review, 4(2), hlm. 63-67.

Akbar, Y., R., dkk. (2011) Peran emotional quotient dan adversity quotient terhadap kecemasan menghadapi dunia kerja pada siswa SMK. Jurnal Psikologi. Universitas Brawijaya Malang. 2(2), hlm 1–18.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik

(Edisi. Revisi). Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Azwar, Saiffudin. (2015). Penyusunan skala psikologi (Edisi II). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bahri, Syaiful. (2008). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Benson, Herbert. (2010). The relaxation response. New York: Harper Collins.

Budianingsih, C. (2005). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Chambers E., Hylen M., & Schreiber J. (2006). Achievement and at-risk middle school students' perspectives of academic support. Journal of Research in Character Education, 4(2), hlm. 33-46.

Chilenski, Sarah. (2011). From the macro to the micro: A geographic examination of the community context and early adolescent problem behaviors. Journal Community Psychology, 48(1), hlm. 352–364

Chin, P., & Hung, M. (2013). Psychological contract breach and turnover intention: the moderating roles of adversity quotient and gender. Social Behavior and Personality, 41(5), hlm. 843-860.

Connoly, N., dkk. (2013). Stress sensitization and adolescent depressive severity as a function of childhood adversity: A link to anxiety disorders. Journal Abnormal Child Psychology. 35(2), hlm. 287–299.

Covey, Stephen, R. (2005). The 8th Habbit. Melampaui efektivitas menggapai keagungan, Alih Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Creswell, J., W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Boston: Pearson

Creswell, J., W. (1994). Research design: Qualitative and quantitative approaches Thousang Oaks, CA: Sage Publication.

(2)

Riky Pangestu Purwanto, 2016

PROFIL ADVERSITY QUOTIENT (AQ) BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Dalyono. (1997). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Deesom, Neenara. (2011). The result of a positive thinking program to the adversity quotient of Matthayomsuksa VI students. International Conference on Social Science and Humanity, 5(3), hlm. 9-10.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Penataan pendidikan profesional konselor dan layanan bimbingan dan konseling daam jalur pendidikan formal. Jakarta: Depdiknas.

Diseth, A., & Kobbeltvedt, T. (2010). A mediation analysis of achievement motives, goals, learning strategies, and academic achievement. British Journal of Educational Psychology, 80(1), hlm. 671-687.

DiVesta, F. & Thompson, G. (1979). Educational psychology: Introduction and behavior change. New York: Meredith.

Echols & Shadily. (1993). Kamus inggris indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Fahmi, S., & Rachmahana, R.S. (2008). Adversity quotient (AQ) dan motivasi berprestasi pada siswa program akselerasi dan program reguler. Gifted review. Jurnal Keterbakatan dan Kreativitas, 2(2), hlm. 103-115.

Green, Andy. (2006). Effective personal communication skill for public relation.

London: Kogan Page.

Hamzah. (2008). Teori belajar konstrukvisme. [online]. Di akses dari: html:file://C;/constructivism/.

Hasanah, Hairatussaani. (2010). Hubungan antara adversity quotient dengan prestasi belajar siswa SMUN 102 Jakarta Timur. (Skrips). Jurusan Psikologi Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.

Hayenga, A. O., & Corpus, J. H. (2010). Profiles of intrinsic and extrinsic motivation: A person-centered approach to motivation and achievement in middle school. Motivation and Emotion, 34(1), hlm. 371-383.

Hema, G. & Sanjay M. (2015). Adversity quotient for prospective higher education. International Journal of Indian Psychology 2(3), hlm. 2349-3429.

Hillgard, E. & Bower, G. (1957). Schemas versus mental models in human memory. Chicester: John Wiley and Sons.

Hurlock, EB. 1999. Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Alih Bahasa: Istiwidayanti dan Soedjarwo. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.

(3)

Riky Pangestu Purwanto, 2016

PROFIL ADVERSITY QUOTIENT (AQ) BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Bimbingan Fakultas ilmu Pendididkan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Jacqueline, L., dkk. (2013). The positive development of youth: Comprehensive Findings from the 4-h study of positive youth development. Massachusetts: Tufts University.

Johnson, Monica. (2005). Optimism, adversity and performance: Comparing explanatory style and adversity quotient. (Tesis), The Faculty of the Department of Psychology, San Jose State University, San Jose.

Josephine M & Bautista. (2015). Adversity quotient and teaching performance of faculty members. International Journal of Scientific and Research Publications, 5(3), hlm. 1-6.

Leman. (2007). Memahami adversity quotient. Anima (Indonesian Psychological Journal) 1, hlm. 67-74.

Lepore, S. & Kliewer, W. (2013). Adversity quotient: Violence exposure, sleep disturbance, and poor academic performance in middle school. Journal Abnormal Child Psycholog, 41(1), hlm.1179–1189.

Markman, Gideon. (2009). Adversity quotient: the role of personal bounce-back ability in new venture formation. (Tesis). Rensselaer polytechnic institute.

Matore M., Khairani A., & Razak N. (2015). The influence of AQ on the academic achievement among malaysian polytechnic students.

International Education Studies, 8(6), hlm. 69-74.

Meril, M., David. (1991). Constructivism and instructional design, educational technology. New Jersey: Lawrence Eribaum.

Melinda, Risky. (2014). Hubungan antara adversity quotient dengan motivasi: studi korelasional antara adversity quotient dengan motivasi berprestasi dan motivasi berkuasa pada agen Prudential cabang Achmad Yani Bandung. (Skripsi). Departemen Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Monks, F.J., Haditono & S.R., Knoers, A.M.P. (2006). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nikam, V. & Uplane, M. (2013). Adversity quotient and defense mechanism of secondary school students. Universal Journal of Educational Research,

1(4), hlm. 303-308.

Oramah, E.U., (2014). Gender differences in the school adjustment of senior secondary school adolescent students in delta north senatorial district of delta state. Gender & Behaviour, 12(1), hlm. 162-168.

(4)

Riky Pangestu Purwanto, 2016

PROFIL ADVERSITY QUOTIENT (AQ) BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Peterson, C., Maier, S., & Seligman, M. (1993). Learned helpessness. Oxford: Oxford University Press.

Phoolka, S., & Kaur, N. (2012). Adversity quotient: A new paradigm to explore.

International Journal of Contemporary Business Studies, 3(4), hlm. 67-78.

Plank, S., DeLuca, S., & Estacion, A. (2008). High school dropout and the role of career and education: A survival analysis of surviving high school.

Sociology of Education, 8(1), hlm. 345-370.

Priyatno, Duwi. (2014). Teknik mudah dan cepat melakukan analisis data penelitian menggunakan SPSS. Yogyakarta: Gaya Media.

Robinson, M., dkk. (2011). Lifestyle and demographic correlates of poor mental health in early adolescence. Journal of Pediatrics and Child Health, 4(7), hlm. 54-61.

Ronnie. D. (2010). The power of emotional and adversity quotient for teacher.

Jakarta: Hikmah.

Stoltz, P. (2000). Adversity quotient at work: Make everyday challenge the key to your success-putting principles of aq into action. N.Y.: Harper Collins Publishing, Inc

Stoltz, P. (2002) Adversity quotient: Turning obstacles into opportunities. Canada: John Willey and Sons, Inc.

Stoltz, P. (2005). AQ Performance studies. California: PEAK Learning, Inc.

Sukardi, D., K. (2000) Analisis tes psikologi: dalam penyelengaraan bimbingan belajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukardi. (2011). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Sukmadinata, Nana. (2004). Landasan psikologi: Proses pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Surya, M. (1988). Dasar-dasar penyuluhan (Konseling). Jakarta: Proyek Pengembangan LPTK.

Suparno, Paul. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pembelajaran. Yogyakarta: Kanisius.

Suyono. (2011). Belajar dan pembelajaran. Surabaya: Rosda Karya.

Syah, Muhibbin. (2009). Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Garfindo Persada.

Syahid, Nur. (2014). Hubungan antara adversity quotient dan motivasi berprestasi siswa kelas XI MA Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. (Skripsi). Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.

(5)

Riky Pangestu Purwanto, 2016

PROFIL ADVERSITY QUOTIENT (AQ) BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tyler, R. (1996). Children’s construction of explanation in science. Victoria: Deakin Univeristy.

Weihenmayer, Erik. (2010). Adversity advantage. New York: Avenue of the America.

Widoyoko, Eko, Putro. (2014). Penilaian hasil pembelajaran di sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wiliams, M., V. (2003). The relationship between principal response to adversity and student achievement. (Disertasi). Cardinal Stritch University, Milwaukee.

Willis, Ratna. (1996). Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga.

Winkel, W. (2005). Bimbingan dan konseling di intuisi pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Yap, M. B. H., Allen, N. B., & Sheeber, L. (2007). Using an emotion regulation framework to understand the role of temperament and family processes in risk for adolescent depressive disorders. Clinical Child and Family Psychology, 10, hlm. 180–196.

Yusuf, Syamsu. (2009). Program bimbingan dan konseling di sekolah. (SLTP dan SLTA). Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Referensi

Dokumen terkait

Pada hari ini, Rabu tanggal 19 Agustus 2015, kami menyatakan bahwa LPSE Kabupaten Lebong dengan IP Address http://118.97.128.173/ dengan nama domain http://lpse.lebongkab.go.id/ sedang

Unsur hara yang dibutuhkan dalam jumlah banyak: C, H, O, N, S, P K, S, Ca, dan Mg Unsur hara yang dibutuhkan dalam jumlah sedikit: Fe, B, Mn, Cu, Zn, Mo, Cl dan Ni Unsur karbon

Jika nada atas kedua pipa organa tertutup ini panjang gelombangnya sama dengan nada atas ketiga suatu pipa organa yang terbuka kedua unjungnya, maka berapakah panjang pipa

4. Menciptakan tata kelola keperintahan yang baik. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat, swasta dan masyarakat madani dalam pembangunan kesehatan melalui kerja sama nasional dan

1144 tahun 2010 tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Kesehatan RI, tugas Pusat Teknologi Terapan Kesehatan dan Epidemiologi Klinik (Pusat TTK

[r]

SHT11 memberikan keluaran data kelembaban dan temperatur pada pin Data secara bergantian sesuai dengan clock yang diberikan oleh mikrokontroller pada Port D pin7

Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Dengan cara mengorganisasikan data