PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA
INGGRIS PADA ASPEK
READING
DI KELAS INKLUSIF
(Studi Kasus di Kelas Inklusif yang Mencakup Siswa Tunanetra)
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat
untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Khusus
Disusun Oleh :
Moch. Restu Adiansyah
NIM: 1303084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA ASPEK
READING DI KELAS INKLUSIF
(Studi Kasus di Kelas Inklusif yang Mencakup Siswa Tunanetra)
Oleh
Moch. Restu Adiansyah
Sebuah tesis yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus
© Moch. Restu Adiansyah 2016
Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2016
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
MOCH. RESTU ADIANSYAH
LEMBAR PENGESAHAN
MOCH. RESTU ADIANSYAH
(1303084)
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA ASPEK
READING DI KELAS INKLUSIF
(Studi Kasus di Kelas Inklusif yang Mencakup Siswa Tunanetra)
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing
Dr. Didi Tarsidi, M.Pd.
NIP. 195106011979031003
Mengetahui
Ketua Program Studi Pendidikan Khusus
Dr. Djadja Rahardja, M.Ed.
