PERAN STRATEGIS GURU MATEMATIKA DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN UNTUK MEMBANGUN
SDM BERKUALITAS
WIDAYAT UMAR SMP Negeri 3 Yogyakarta
Abstrak
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Namun sampai sejauh ini upaya-upaya tersebut belum menampakkan hasil-hasil yang menggembirakan. Hal ini ditunjukkan khususnya dalam aspek kognitif perolehan hasil ujian nasional yang masih rendah termasuk mata pelajaran matematika.
Selaras dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai upaya pencapaian Standar Isi, guru termasuk guru matematika dapat mengambil peran strategis dalam upaya meningkatkan hasil-hasil belajar siswa. Dengan KTSP, guru matematika dapat leluasa melakukan berbagai inovasi dan kreativitas dalam mengelola pembelajaran baik dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindaklanjutnya. Perencanaan berkaitan dengan penetapan kompetensi dasar, tujuan, materi, metode, alat, dan media pembelajaran. Pelaksanaan berkaitan dengan pemberian apersepsi dan motivasi, aktivitas siswa, aktivitas guru, suasana ruang kelas, dan pengelolaan kelas. Sedangkan evaluasi dan tindaklanjut berkaitan dengan upaya untuk mengetahui sejauh mana para siswa telah menguasai kompetensi yang ditetapkan yang diindikasikan dengan perolehan prestasi belajarnya. Melalui pembelajaran matematika, guru dapat mengembangkan sikap kritis, sistematis, berfikir logis, kreatif, dan kemauan bekerjasama yang efektif pada diri siswa sebagai upaya dasar untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas di masa yang akan datang. Salah satu upaya untuk mencapainya adalah dengan meningkatkan kemampuan guru matematika dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut secara kreatif dan inovatif sebagai wujud penjabaran dan pelaksanaan KTSP.
Kata kunci: guru matematika, pembelajaran matematika, SDM berkualitas
