BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Peningkatan mutu pendidikan dilakukan mulai tingkat Sekolah Dasar sampai Sekolah Menengah Atas telah menjadi kebijakan pemerintah sehingga harus diwujudkan sebaik-baiknya. Upaya untuk peningkatan mutu pendidikan sebagai mana disebutkan dalam UU No. 20 tahun 2003 tersurat bahwa setiap satuan pendidikan jalur sekolah baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar.
Salah satu sumber belajar pada lingkungan pendidikan adalah perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan bagian terpadu dari sekolah yang bertugas mengumpulkan, mengelola, menyimpan dan memelihara bahan pustaka untuk dipergunakan oleh siswa dan guru untuk menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah dengan kata lain perpustakaan sekolah merupakan salah satu penyedia sumber informasi bagi penggunanya (siswa dan guru).
Sebagai sumber informasi, perpustakaan sekolah memerlukan koleksi untuk dapat memenuhi kebutuhan informasi penggunanya (siswa dan guru). keberadaan dan ketersediaan koleksi pada perpustakaan merupakan hal yang pokok karena tanpa koleksi, kegiatan perpustakaan tidak akan dapat berjalan.
Selanjutkan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 11 Tahun 2005 menjelaskan bahwa buku teks adalah buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, serta potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional pendidikan.
Jadi sangat jelas bahwa buku teks tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan. Sebagai media dan sumber pembelajaran, buku teks mampu mentransformasikan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai kehidupan yang berkaitan dengan kompetensi dasarnya yang diajarkan. Dengan membaca buku teks, siswa akan dapat terdorong untuk berpikir dan berbuat yang positif, misalnya memecahkan masalah yang dilontarkan dalam buku teks. Di samping itu, buku teks dapat sebagai alat kontrol untuk mengetahui materi yang dikuasai dan sebagai alat belajar di luar kelas. Guru sebagai pelaksana pendidikan akan memperoleh pedoman materi yang jelas dan Guru dapat mengetahui materi yang harus diajarkan dan dipelajari siswa.
Ada alasan lain di antara banyak alasan mengapa buku teks masih mendominasi koleksi perpustakaan sekolah yaitu karena sistem pembelajaran pada sekolah masih menggunakan buku-buku teks.
Perpustakaan sekolah di kota Medan sangatlah banyak, salah satu diantaranya adalah perpustakaan SMA RK Deli Murni. Agar dapat dimanfaatkan dengan baik, jam buka Perpustakaan SMA RK Deli Murni dimulai pada pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 16.30 WIB dari hari Senin sampai Sabtu dan melayani + 1.000 siswa.
Salah satu pemanfaatan perpustakaan yang paling sering dilakukan oleh pengguna adalah pemanfaatan koleksi buku. Dari seluruh koleksi Perpustakaan SMA RK Deli Murni, koleksi buku merupakan koleksi yang paling banyak jumlahnya. Berdasarkan laporan akhir tahun Perpustkaan SMA RK Deli Murni per Desember 2014, jumlah koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan adalah sebanyak 1.750 judul dan 2.380 eksemplar. Dengan jumlah buku teks adalah: 960 judul.
Pada perpustakaan SMA RK Deli Murni buku teks merupakan salah satu jenis koleksi yang paling sering dimanfaatkan, akan tetapi pada tahun ajaran 2012/2013 pemanfaatan buku teks mengalami penurunan dari tahun sebelumnya. Hal ini dibuktikan dengan data jumlah transaksi peminjaman pada tahun 2010 terjadi transaksi sebanyak 1635, pada tahun 2011 mengalami penurunan menjadi 1584 transaksi akan tetapi di tahun 2012 mengalami penurunan yang cukup drastis yaitu berjumlah 1356 transaksi,
Oleh karena itu penulis tertarik untuk meneliti pemanfaatan buku teks pada perpustakaan oleh siswa SMA RK Deli Murni agari diketahui sejauh mana para siswa memanfaatkan buku teks dan apa yang mempengaruhi tinggi rendahnya pemanfaatan buku teks tersebut. Dan diharapkan hasil penelitian ini nantinya juga akan menjadi masukan bagi pihak perpustakaan SMA RK Deli Murni agar dapat terus mengembangkan Perpustakaannya.
Berdasarkan alasan dan latarbelakang di atas, peneliti menetapkan judul penelitian ini adalah “Evaluasi Pemanfaatan Buku Teks Dalam Upaya Mendukung Proses Belajar Mengajar Di Perpustakaan Sma RK Deli Murni Delitua”
1.2. Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah pemanfaatan koleksi buku teks pada Perpustakaan SMA RK Deli Murni?
2. Buku apa sajakah yang mendukung proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah :
Untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku teks perpustakaan dalam membantu proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni.
2. Untuk mengetahui buku apa saja yang mendukung proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni.
1.4. Manfaat Penelitian
Sebuah penelitian yang dilakukan diharapkan bisa memberikan manfaat baik bagi lembaga tempat penelitian, bagi masyarakat umum, maupun bagi peneliti. Adapun penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Sebagai masukan dan informasi kepada pihak Perpustakaan SMA RK Deli Murni dalam pendayagunaan dan pemanfaatan koleksi buku teks pelajaran.
2. Memperkaya khasanah dunia ilmu pengetahuan khususnya di bidang ilmu perpustakaan.
3. Penelitian ini dipergunakan untuk menambah wawasan penulis dan sebagai syarat untuk mencapai gelar kesarjanaan dalam bidang ilmu perpustakaan.
4. Bagi pengembangan Ilmu Perpustakaan khususnya bidang perpustakaan sekolah terutama tentang pemanfaatan koleksi perpustakaan sekolah. 1.5. Ruang Lingkup Penelitian
