PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR GURU
BERDASARKAN STATUS AKREDITASI
SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN
BANDUNGAN KABUPATEN
SEMARANG
TESIS
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
Marsudi
NIM: 942016703
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ix
MOTTO
A WILL FINDS A WAY
PERSEMBAHAN
Dengan segenap ucapan terima kasih aku
persembahkan tesis ini untuk:
1.
UPTD Pendidikan Kecamatan Bandungan,
yang
telah
memberikan
izin
dan
memberikan informasi dalam penelitian
ini;
2.
Kepala Sekolah dan rekan-rekan guru di
UPTD Pendidikan Kecamatan Bandungan
yang telah memberikan atensi dalam
ABSTRAK
Marsudi, 2016/2017. Perbedaan Kinerja Mengajar Guru Berdasarkan Status Akreditasi Sekolah Dasar Se-Kecamatan Bandungan, Kabupaten Semarang. Tesis Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing. Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
Latar belakang penelitian ini adalah bahwa akreditasi sekolah di Kecamatan Bandungan belum menggambarkan kinerja guru yang sebenarnya. Persiapan untuk memenuhi aspek standar akreditasi dalam waktu yang minim membuat para guru dan staff menjadi mengesampingkan tugas mereka dalam mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana perbedaan kinerja guru berdasarkan akreditasi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan angket kuesioner.
Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kinerja guru dengan akreditasi sekolah di UPTD Pendidikan Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang. Hal ini dapat dilihat dari nilai nilai signifikansi hipotesis yaitu: 0,061 dan 0,60 > 0,05. Dengan demikian sekolah yang memiliki nilai akreditasi A maupun sekolah yang memiliki akreditasi B tidak memberikan perbedaan pada kinerja guru.
xv
ABSTRACT
Marsudi, 2016/2017. The Difference of The Performance of The Teacher on School Accreditation at
Bandungan Sub-District in Semarang Regency.
Graduated Theses Master of Management Education Satya Wacana Christian University Salatiga.
The background of this research are that the accreditation of schools in the District Bandungan not describe the performance of the teachers who actually. Preparations to meet accreditation standards aspects in minimal time to make teachers and staff be put aside their duties in teaching. The purposes of this research are to find the significant difference of performance of the teacher based on the school accreditation at Bandungan Sub District in Semarang Regency. The type of this research is comparative research of data are collected by using quesionaire. The result of research
shows that no significant difference between
performance of teachers with accreditation of
elementary schools at Sub-District Bandungan
Semarang Regency. It can be seen from the value of the significant value that hypothesis: 0.061 and 0.60 > 0.05. Thus the schools that have the value of accreditation A and the accreditation of B have made no difference in performance of teachers.
xvi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan kekuatan dan kesabaran kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.
Penelitian ini di dorong oleh keingintahuan penulis untuk mengetahui tentang perbedaan kinerja mengajar guru berdasarkan status akreditasi sekolah dasar Se-Kecamatan Bandungan, Kabupaten Semarang. Dari 25 sekolah yang ada di UPTD Pendidikan Kecamatan Bandungan terdapat 10 sekolah mendapatkan nilai akreditasi B (Baik) dan 15 sekolah mendapatkan nilai akreditasi A (Sangat Baik). Dalam penelitian ini penulis menganalisis data melalui penghitungan kuantitatif dengan metode uji beda rata-rata untuk mengetahui perbedaan antara variabel dependen dan variabel independen serta
independen t-test untuk menguji hipotesis yang telah
disusun.
Harapan penulisan karya ilmiah ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang berkepentingan.
Salatiga, 8 Desember 2016
xvii
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Pengasih yang telah memberikan kemudahan sehingga studi dan penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik
Segala hormat dan ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan pelayanan selama penulis menyusun tesis
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan bimbingan yang bermanfaat dalam penulisan tesis;
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. Penguji Tugas akhir yang telah memberikan masukan untuk peningkatan kualitas karya ilmiah ini; 4. Kepala UPTD Pendidikan, Kepala Sekolah SD
dan Kepala Sekolah di Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang atas kerja sama dan atensi dalam penelitian ini;
xviii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ix
KATA PENGANTAR xi
UCAPAN TERIMA KASIH xiii
DAFTAR ISI xv
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL xix
DAFTAR LAMPIRAN xxi
BAB I PENDAHULUAN 1
2.1.1. Pengertian Akreditasi Sekolah ... 7
2.1.2. Tujuan Akreditasi Sekolah ... 9
2.1.3. Fungsi Akreditasi Sekolah ... 10
2.1.4. Prinsip-Prinsip Akreditasi Sekolah ... 11
2.1.5. Pelaksanaan Akreditasi Sekolah ... 14
2.1.6. Manfaat Akreditasi Sekolah ... 16
2.2. Kinerja Guru ... 20
2.2.1. Pengertian Kinerja Guru 20 2.2.2. Kinerja Mengajar ... 23
2.3. Kajian Penelitian yang Relevan ... 28
2.4. Model Penelitian ... 31
2.5. Hipotesis ... 32
BAB III METODE PENELITIAN 33 3.1. Jenis Penelitian ... 33
3.2. Pendekatan Penelitian ... 33
xix
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 36
3.5. Instrumen Pengumpulan Data ... 36
3.6. Indikator Empirik dan Aras PEMBAHASAN 45 4.1. Deskripsi Pengukuran Variabel . 45 4.2. Uji Normalitas Data ... 59
4.3. Analisis Perbandingan Antar Variabel ... 60
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ... 63
BAB V PENUTUP 65 5.1. Kesimpulan ... 65
5.2. Implikasi ... 65
5.2.1. Implikasi Teoritis ... 65
5.2.2. Implikasi Terapan ... 66
5.2.3. Implikasi Penelitian Lanjutan ... 66
5.3. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA 69
xx
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ... 31 Tabel 3.1 Jumlah Populasi dan Sampel
Penelitian ... 35 Tabel 3.2 Hasil Akreditasi Sekolah Dasar
UPTD Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang ... 37 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
Variabel Kinerja Guru ... 38 Tabel 3.4 Variabel, Indikator dan Data
Akreditasi Sekolah ... 39 Tabel 3.5 Konsep, Sub Konsep, dan
Jumlah Butir Pernyataan Kinerja Mengajar Guru ... 40 Tabel 3.6 Rekapitulasi Uji Validitas
Instrumen Penelitian ... 41 Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas ... 42 Tabel 4.1 Hasil Pengukuran Variabel
Kinerja Guru ... 58 Tabel 4.2 One-Sample Kolmogorov-Smirnov
Test ... 60
Tabel 4.3 Analisis Nilai Rata-Rata Kinerja Guru di UPTD Pendidikan Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang ... 61 Tabel 4.4 Analisis Perbedaan Kinerja Guru
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ... 73 Lampiran 2 Data Mentah Variabel Kinerja
Guru ... 81 Lampiran 3 Uji Validitas Variabel Kinerja
Guru ... 87 Lampiran 4 Analisis Deskriptif Variabel
Kinerja Guru ... 91 Lampiran 5 Uji Normalitas Variabel Kinerja
