RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
Satuan Pendidikan : SDN 5 Rajamandala Kelas / Semester : II / 1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 2 : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
PPKn
1.4 Menerima sikap sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
2.4 Menerima makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan
sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
PJOK
4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
Mencatat isi teks yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat.
Menemukan kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar. Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga
kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar.
Membaca teks pendek yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. Melakukan pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan
lingkungan pedoman menggunakan isi teks yang telah dibaca dengan benar.
PPKn
Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.
Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat. Mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan
persatuan dalam keberagaman dengan benar.
Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan benar.
Menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah menggunakan bahasa yang santun.
PJOK
Menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar.
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
Melalui instruksi guru, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan pedoman menggunakan isi teks yang telah dibaca dengan benar.
Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.
Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman dengan benar.
Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah menggunakan bahasa yang santun.
Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri
Gotong-royong Integritas E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius)
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Aku dan Sekolahku”. (Integritas) Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. ( Communication )
Inti Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan untuk mendengarkan teks percakapan yang diperankan oleh teman. ( Literasi )
Bertanya jawab tentang isi percakapan yang telah didengar.
Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks percakapan yang telah didengar. (Mandiri)
Mengoreksi kebenaran jawaban siswa. Memberikan penguatan terhadap hasil kerja
siswa.
Siswa diarahkan untuk menemukan kata yang berhubungan dengan teks percakapan yang dibacakan sebelumnya, misalnya saja kata ember, sikat, dan gayung.
Siswa mendiskusikan makna kata yang telah ditemukan. ( Collaboration )
Untuk menguji hasil diskusi kelompok, siswa diminta mengerjakan latihan berupa menemukan kata dalam tabel dengan makna yang telah diberikan diawal. (Gotong-royong)
Mengoreksi kebenaran jawaban siswa. Memberikan penguatan terhadap hasil kerja
siswa.
Siswa membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas( Literasi )
Bertanya jawab tentang isi teks yang telah dibaca. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Apa isi teks yang telah kamu baca?” dan “Tahukah kamu bagaimana cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas?”. Siswa mengamati gambar yang sesuai dengan
cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas.
Bertanya jawab tentang isi gambar.
Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas. . ( Communication )
Siswa diberikan arahan tentang penggunaan ejaan yang tepat ketika menulis laporan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Siswa membacakan laporan hasil pengamatan
yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat. (Mandiri)
Siswa mengamati gambar tentang kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan atau
kebersamaan sebagai upaya menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas. Bertanya jawab tentang isi gambar.
Siswa mendiskusikan tentang sikap yang harus dimiliki agar tercipta persatuan dalam
keberagaman dengan teman di sekolah. ( Collaboration )
Siswa menyampaikan hasil diskusinya.
Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap laporan hasil diskusi kelompok yang tampil. (Gotong-royong)
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman yang pernah ia lakukan berhubungan dengan kegiatan di sekolah yang mencerminkan sikap persatuan atau kebersamaan dalam
keberagaman. (Nasionalis)
Menanggapi cerita yang disampaikan oleh siswa yang tampil.
Siswa menghubungkan sikap kebersamaan dalam menjaga kebersihan kelas dengan pemanfaatannya dalam berolahraga.
Siswa mengamati gambar latihan kelenturan tubuh. ( Communication )
Bertanya jawab tentang cara melakukan latihan kelenturan tubuh.
Siswa menghubungkan latihan kelenturan tubuh dengan permainan yang dapat dilakukan untuk melatih kelenturan tubuh, misalnya permainan meliukkan bola sambil memegang bola. ( Critical Thinking and Problem Solving )
Bertanya jawab tentang cara melakukan permainan.
Siswa mencoba melakukan permainan secara individu dan kelompok. (Gotong-royong)
Sebelum melakukan permainan, siswa diarahkan untuk melakukan latihan kelenturan tubuh
terlebih dahulu.
Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa.
Memberikan penguatan dan motivasi terhadap hasil belajar siswa.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (Integritas)
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) (Religius)
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : Aku dan Sekolahku Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu 2013 Rev.2017Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
Gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruangan kelas.
Gambar yang berhubungan dengan berbagai bentuk kegiatan bersatu dalam keberagaman di dalam ruang kelas.
Gambar yang berhubungan dengan prosedur gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani.
MENGETAHUI KEPALA SEKOLAH
...
GURU KELAS II
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam di sekolah.
Menceritakan pengalaman tentang kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah.
Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.
PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik
LAMPIRAN 2 PENILAIAN
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi 2. Penilaian Pengetahuan: Tes
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
N o
Nama Siswa
Jujur Disiplin TanggungJawab Santun Peduli PercayaDiri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1 2 3
Keterangan: T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
2. Penilaian Pengetahuan
• Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Skor : 5
• Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Skor : 3
• Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di sekolah.
Skor : 5
3. Penilaian Keterampilan
• Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
N
o Kriteria
Baik Sekali Baik Cukup
Perlu Bimbinga
n
4 3 2 1
1 Kemampuan
atau lebih
Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah
N
o Kriteria
Baik Sekali Baik Cukup BimbingaPerlu n
2 Tampilan Tulisan jelas, rapi, dan
Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.
N o
Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1 Siswa mampu mengikuti instruksi 2 Siswa terlibat aktif dalam menirukan
gerakan
3 Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah menirukan gerakan
Hasil penilaian mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
REMEDIAL
• Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan kegiatan bersatu dalam keberagaman di dalam kelas bagi siswa yang belum paham.
• Menjelaskan kembali cara melakukan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas bagi siswa yang belum bisa melakukannya dengan baik
PENGAYAAN
• Siswa memperagakan berbagai contoh cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas yang pernah ia lakukan.
• Siswa bermain peran tentang kegiatan bersatu dalam keberagaman di kelas.
