Nama
Nama Sekolah Sekolah : : SMKN SMKN 1 1 LEMBARLEMBAR Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : KIMIAKIMIA Kelas/Semester
Kelas/Semester : : XI/satuXI/satu Materi
Materi Pokok Pokok : : Konsep Konsep LarutanLarutan Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 4 4 x x 45 45 menitmenit
KI
KI 1 1 : : Menghayati Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama agama yang yang dianutnyadianutnya KI
KI 2 2 : : Menghayati dan Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujurjujur, disiplin, , disiplin, tanggungjawab,tanggungjawab, peduli
peduli (gotong royong, (gotong royong, kerjasama, tolekerjasama, toleran, damai), ran, damai), santun, responsifsantun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI
KI 3 3 : : Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan faktual,faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI
KI 4 4 : : Mengolah, menalarMengolah, menalar, dan , dan menyaji dalam menyaji dalam ranah konkret dan ranah konkret dan ranahranah abstrak
abstrak terkait terkait dengan dengan pengembangan pengembangan dari dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya didi sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
A.
3.4 Menerapkan konsep larutan dalam pembuatan larutan
4.4 Membuat larutan dengan konsentrasi dan volume tertentu
1
Mendeskripsikan konsep larutan
Mendeskripsikan satuan konsentrasi dalam membuat larutan
2. Indikator KD pada KI Keterampilan
Membuat suatu larutan dengan satuan konsentrasi (Molaritas)
Tujuan KD-3
Setelah menggali informasi dan diskusi peserta didik dapat: 1. Mendesripsikan komponen penyusun dalam larutan 2. Menerangkan beberapa satuan konsentrasi
Tujuan KD-4
1. Membuat suatu larutan dengan konsentrasi tertentu 2. Membuat laporan sederhana
3. Mempresentasikan hasil laporan
Larutan merupakan fase yang setiap hari ada disekitar kita. Suatu sistem homogen yang mengandung dua atau lebih zat yang masing-masing komponennya tidak bisa dibedakan secara fisik disebut larutan, sedangkan suatu sistem yang heterogen disebut campuran. Biasanya istilah larutan dianggap B. Kompetensi Dasar
1. KD Pada KI Pengetahuan 2. KD Pada KI Keterampilan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator KD pada KI pengetahuan
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Pembelajaran
yang utama yang terdapat dalam jumlah yang banyak, sedangkan komponen minornya merupakan zat terlarut. Larutan terbentuk melalui pencampuran dua atau lebih zat murni yang molekulnya berinteraksi langsung dalam keadaan tercampur. Semua gas bersifat dapat bercampur dengan sesamanya, karena itu campuran gas adalah larutan.
1. Molaritas
Adalah banyaknya mol dalam 1 Liter larutan M=mol/V, Dimana mol = gram/Mr
2. Molalitas
Adalah banyaknya mol dalam 1 Kg pelarut m=mol/Kg pelarut
1. Pendekatan : Keterampilan Proses (Scientific Approach) 2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Percobaan, Diskusi
Fasilitas laboratorium dan LKS
Alat : gelas kimia, pipet tetes, neraca analitik (timbangan) Bahan : Natrium klorida
Michael Purba, Kimia kelas XI SMA/MA,Erlangga,Jakarta Buku Kimia Sumber lain yang relevan
Internet
Satuan onsentrasi
F. Metode Pembelajaran:
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Media
2. Alat dan Bahan
Pendahu -luan
Menciptak an simulasi
Guru mengkondisikan peserta didik
untuk siap belajar (berdoa, absen siswa, menjelaskan tujuan pembelajaran)
Guru memberi informasi tentang,
komponen larutandan satuan-satuan konsentrasi
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari satuan konsentrasi
10 menit
Kegiatan
Inti Problemstatement (perumusa n masalah) Pengump ulan data Processin (pengolah an data) Verificatio
Meminta peserta didik membuat suatu
larutan dengan konsentrasi tertentu
Gram NaCl =...gram Mr NaCl = ...gr/mol M NaCl =...M Volume H20 =...L
*lebih lengkap pada petunjuk praktikum (terlampir)
Membuat larutan dengan konsentrasi yang ditentukan dari hasil hitungan paa pengumpulan data
Mengeroscek hasil yang didapatkan dengan
70 menit H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 14
Kegiatan Langkah-langkah
DL Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Menarik Kesimpula n
(Generaliz ation)
Bersama-sama dengan guru menyimpulkan volume H2O yang benar yang digunakan
Penutup Memberikan refleksi tentang pembelajaran Memberikan konfirmasi ke siswa dengan
memberikan test
Memberi salam/doa penutup dan tugas
kepada siswa
-10 menit
a. Jenis / teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1. Keterampilan Tes Praktik Portofolio
Tes praktek dengn Rubrik
Penilaian
Kumpulan laporan
praktikum
a. Bentuk instrumen dan Instrumen
Portofolio
Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 1
Judul portofolio : Penyusunan laporan percobaan
Tujuan : Peserta didik dapat menyusun laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah
Ruang lingkup :
Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu
Uraian tugas portofolio
1. Buatlah laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas
1. Penilaian
Kriteria Penilaian Portofolio
1. Penilaian Perancangan Alat: disesuaikan dengan Teknik Penilaian Produk 2. Penilaian Laporan Praktikum adalah sebagai berikut
No Komponen yang dinilai Skor
1 2 3 1 PERENCANAAN : a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 PELAKSANAAN : a. Sistematika Penulisan b. Keakuratan Sumber Data/Informasi
c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan 3 Hasil praktek :
a. Keakuratan data
b. Ketepatan simpulan hasil
Skor Portofolio ... ..
No Komponen Skor
1 Persiapan meliputi
ketepatan pemilihan alat dan bahan praktikum
Skor3 jika pemilihan alat dan bahan tepat Skor2 jika pemilihan alat atau bahan
tepat
Skor1 jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat
2 Pelaksanaan meliputi langkah kerja dan waktu pelaksanaan
Skor3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat
Skor2 jika langkah kerja atau waktu Format Penilaian
keakuratan data dan ketepatan simpulan hasil
Skor2 jika data akurat atau simpulan tepat Skor1 jika data tidak akurat dan simpulan tidak tepat
Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 3 Nilai portofolio = Jumlah skor
27 x 4
Nama :... Kelompok :... Tanggal :...
4.4 Membuat larutan dengan konsentrasi dan volume tertentu
Membuat suatu larutan dengan satuan konsentrasi (Molaritas)
Tujuan Praktikum :
1. Siswa dapat membuat larutan dengan konsentrasi tertentu
1. Gelas kimia 2. Pipet tetes
3. neraca analitik (timbangan) 4. Air (aquades)
5. NaCl
Keterangan:
Petunjuk Praktikum Membuat Larutan dengan Konsentrasi tertentu
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) :
Membuat Larutan dengan Konsentrasi Tertentu Kompetensi Dasar
Indikator :
Petunjuk Praktikum
1. Timbanglah 2 gram NaCl
2. Dari Molaritas yang di berikan ( 0,2 M) hitunglah volume air yang harus ditambahkan
3. Tambahkan air sesuai hasil yang didapatkan
Hasil Analisis
Massa NaCl=2 gram Mr NaCl=...gr/mol M = 0,2 M
V =...L
Lembar, 18 Juli 2016
Kepala SMKN 1 Lembar Guru Mata Pelajaran Kimia
Drs. Ruslan Ilhaniatul Aini,S.Pd
NIP. 19661231 200003 1 056 NIP. 19830323 200901 2 009 Cara kerja :