• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sistem Sensorik Anjing

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Sistem Sensorik Anjing"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

LAPORAN

LAPORAN

FOCUS GROUP DISCUSSION

FOCUS GROUP DISCUSSION

SKENARIO 4

SKENARIO 4

SISTEM SENSORIK ANJING

SISTEM SENSORIK ANJING

SEMESTER 3

SEMESTER 3

Disusun oleh : Disusun oleh :  Nama

 Nama : : Atsmarina WAtsmarina Widyadhariidyadhari  NIM

 NIM : 14/366094/KH/8147: 14/366094/KH/8147

FAKULA! K"#$K"%AN H"WAN

FAKULA! K"#$K"%AN H"WAN

UNI&"%!IA! 'A#(AH MA#A

UNI&"%!IA! 'A#(AH MA#A

)$')AKA%A

)$')AKA%A

*014

*014

(2)

!I!"M !"N!$%IK AN(IN'

A+ ,-,an .ma-aran

1+ Mn2tah,i rdaan ata, rsamaan str,t,r dan 5,n2si r2an snsri ada mata tin2a dan ni,man ada ra2ai ssis han dmsti srta ara mmdaan 2an22,an sara5 snsri rdasaran im, anatmi traan+

*+ Mn2tah,i 5isi2is tntan2 manism s-a nrimaan ran2san2 samai tim,nya rsn raa ndn2aran dan siman2an ni,man rasa dan n2ihatan;+

3+ Mn2tah,i -nis<-nis arasit dan -am,r yan2 daat mnim,an 2an22,an r2an snsri+

=+ !ma .ma-aran

"ddy mn2i,ti aaaan nara dn2an mn22,naan an-in2 Hrdr sa2ai  aa+ Knn -nis an-in2 ini mm,nyai **0+000+000 s sara5 ni,man

!nari 3 :

Mn2anaisis rdaan str,t,r dan 5,n2si r2an snsris antar ssis 2an22,an sara5 snsris 5,n2si sistm r2an in5si -am,r dan arasit sa2a i dasar  dia2ns daam nts trad, dan histi+

Anatmi raan Fisi2i &trinr  II Hist2i !istm $r2an Han Im, .nyait .arasit &trinr  =atri2i dan Mi2i &trinr  Im, .m,iaan Han

!inr2i dan int2rasi antar mata ,iah ,nt, mman2,n mahaman sara ih m rhnsi5 ,nt, mna ai m tnsi

(3)

shin22a an-in2 dn2an at daat mnm,an nara+ !s,at, yan2 ih mn2hranan an-in2 -,2a daat mnm,an nda yan2 tn22am di dasar a,t mn2aa isa dmiian> =a2aimana n-aaran snsr im,s  ,sat ni,man samai tim, rasi> Manism diaai ran2san2 s,ara yan2 ditrima h rstr san-,tnya diaa h sra,t sara5 a5rn mn,-,  ,sat ndn2aran yan2 trta di cohlea mn,-,  sara5 5rn samai tim, s,ara+ #isamin2  ni,man an-in2 -,2a isa mndn2ar s,ara dari 5r,nsi yan2 san2at rndah 16

H? hin22a 70 H? adaha man,sia hanya mam, mndn2ar s,ara dn2an 5r,nsi *0 H? < *0 H?;+ .ada -nis han nt,rna trtnt, mm,nyai  n2ihatan yan2 san2at ta-am+ Mihat ,nian sistm snsri ada han "ddy in2in mmandin2an ,atan indra dan mn2tah,i rdaan str,t,r r2an snsris dari masin2<masin2 ssis+ #i sisi ain trnyata sistm snsri   ndn2aran han daat tr2an22, aaia tin2a trin5si t,n2a, ata, ra2ai  -am,r daam tin2a yan2 mnyaan snsi@itas ndn2aran tin2a mn-adi  r,ran2+ Unt, mn2tah,i 2an22,an trs,t "ddy har,s mam, mmdaan

2an22,an sara5 snsri rdasaran im, anatmi traan+ + =ahasan

Mekanisme Penerimaan Ransan sam!ai Tim"uln#a Res!on 1+ %sn ni,man

"it ni,man adaah darah di daam hid,n2 yan2 rtan22,n2 -aa ,nt, mn2at a, dan matannya  ta+ Manism it  ni,man tida sn,hnya diahami+ Hanya m, trtnt, ss,ai dn2an rstr trtnt, daat ita rasaan sa2ai a,+ Ktia m, yan2 tat datan2 dan hin22a ada rstr yan2  maa aan tr-adi 2raan s,ah r2ra5i yan2 r,mit dari rasi iimia daam hid,n2+ Km,dian mnr,san sinya at sara5 yan2 diirim  ta yan2 ita an22a sa2ai  a,+ %str a, traisasi ada n,rn snsri ni,man yan2 mnmati ara i di a2ian atas it hid,n2+ !tia s rstr   ni,man hanya mn2,n2aan sat, rstr a,+ .ada ati@asi sinya dari

(4)

s<s rstr ni,man disamaian daam darah mir yan2 did5inisian h 2mr,,s di 5atry ,+ !<s rstr dari -nis yan2 sama sara aa didistri,sian ada m,sa hid,n2 ttai r,m, di 2mr,,s yan2 sama+ #i 2mr,,s ,-,n2 sara5 rstr mran2san2 s<s mitra yan2 mnr,san sinya  darah yan2 ih tin22i dari ta+

*+ %sn raa

=a2aimana ita isa mrasaan ss,at, ada ,it ita srti anas din2in ha,s asar dan sa2ainya din2ar,hi h sra,t sara5 ya2 rada ada ,it+ !ara sin2at sra,t sara5 yan2 ada di ,it mi,ti:

(5)

< Kr,s Missnr: mn2hantaran rsn trhada snt,han < Kr,s .aini : mn2hantaran rsn trhada tanan < Kr,s Kra,s: mn2hantaran rsn trhada din2in < Kr,s %,55ini : mn2hantaran rsn trhada anas < !ara5 ass: mn2hantaran rsn trhada nyri/sait

Km,dian sra,t sara5 trs,t aan rm,ara ada sara5 $5tami,s yan2 aan mmn2ar,hi atan -aannya im,s dan rtan22,n2 -aa mmaa ran2san2 trs,t  sistm sara5 ,sat+ nt, sa-a sain din2ar,hi h sara5 aan ada rsn raa -,2a din2ar,hi h  -arin2an it ada ,it dan asi ransan2+

3+ %sn rasa

Lidah mr,aan r2an ntin2 ,nt, indra n2a arna mmiii a2ian mrstr a2ian yan2 r5,n2si mnan2a ran2san2 imia yan2 ar,t daam air; ,nt, mrasaan rsn manis asam asin dan ahit+ Lidah mmiii rm,aan asar arna adanya tn-an<tn-an yan2 dis,t

(6)

 aia a2ian iniah yan2 r5,n2si sa2ai rstr rtama mnan2a rasa s,m im,snya nanti ditr,san  ta+ Nam,n tida sm,a aia daat mnan2a rasa hanya aia dn2an 2ma 2,statria yan2 daat mnan2a rasa: aia 5,n2i5rmis aia sir,m@aata dan aia 5iata+

4+ %sn n2ihatan

!ara sin2at ahaya yan2 ada mas, ma,i rna mata man-,t mati ,i dan iris yan2 r5,n2si sa2ai nsa ,nt, mn2at,r anya  sdiitnya ahaya yan2 mas,+ Km,dian mati nsa yan2 r5,n2si mn2at,r ias ahaya a2ar tat mn2nai rtina dan mn5,sannya+ !an-,tnya ahaya yan2 ditrima h 5trstr di rtina aan di,ah mn-adi ati@itas istri dan ditr,san  rts+!ra,t<sra,t sara5  ti,s tra2i di ti hiasma a2ian mdia dari masin2<masin2 sara5   rsian2an ada sisi raanan dan im,s ditr,san  @is,a+

(7)

B+ %sn ndn2aran dan siman2an

.rss mndn2ar diaai dn2an ditan2anya nr2i ,nyi h da,n tin2a daam nt, 2man2 yan2 diairan ma,i ,dara ata, t,an2  a+ 'taran trs,tmn22taran mmran timani ditr,san  tin2a tn2ah ma,i ran2aian t,an2 ndn2aran yan2 aan mn2ami5iasi 2taran ma,i daya ,n2it t,an2 ndn2aran dan raian randin2an ,as mmran timani dan tin2a n-n2+ "nr2i 2tar yan2 tahdiami5iasi ini aan ditr,san  stas yan2 mn22raan tin2a n-n2 shin22a riim5 ada saa @sti, r2ra+ 'taran ditr,san ma,i mmran %issnr yan2 mndrn2ndim5a shin22a aan mnim,an 2ra rati5 antara mmran asiaris dan mmranttria+

(8)

.rss ini mr,aan ran2san2an mani yan2 mnyaan tr-adinya d5sistrsiia s<s ram,tshin22a ana in tr,a dan tr-adi  n2asan in rm,atanistri dari adan s+ Kadaan ini mnim,an  rss darisasi s ram,t shin22amasan n,rtransmittr  daam sinasis yan2 aan mnim,an tnsia asi adasara5 a,ditri,s a, dian-,tan  n,,s a,ditri,s amai  rtts ndn2aran ara 39<40; di ,s tmais

Ada,n siman2an dan rintasi t,,h ssran2 trada in2,n2an di sitarnyatr2ant,n ada in,t snsri dari rstr @sti,r di airin r2an @is,a dan rristi5+'a,n2an in5rmasi ti2a rstr snsri  trs,t aan diah di !.. shin22amn22amaran adaan sisi t,,h  ada saat it,+ Lairin trdiri dari airin statis yait,,tr,,s dan sa,,s yan2

mr,aan aran airin mmran yan2 trdaat daam@sti,,m airin t,an2+ .adatia arannya trdaat ma,a ,tri,,s yan2 di daamnyatrdaat s<s rstr siman2an+ Lairin inti trdiri dari ti2a anais smisir,arisdimana ada tia anais trdaat aran yan2  rh,,n2an dn2an ,tri,,s dis,t am,a+#i daamnya trdaat Krista am,aris yan2 trdiri dari s<s rstr siman2an dans,r,hnya trt,t, h s,at, s,stansi 2atin yan2 dis,t ,,a+ 'taran ata,  r,ahanaa dan t,,h aan mnim,an rindahan airan ndim5a di airin dan san-,tnyasiia s ram,t aan mn,+ ,an siia mnyaan rmaiitas mmran s r,ahshin22a in asi,m aan mas,  daam s yan2 mnyaan tr-adinya rss darisasidan aan mran2san2 n2asan n,rtrasmitr sitatr yan2 san-,tnya aan mnr,sanim,s snsris ma,i sara5 a55rnt  ,sat siman2an di ta+ !at, ras siiatrdrn2  arah raanan maa tr-adi hirarisasi+$r2an @sti,r r5,n2si sa2ai transd,sr yan2 mn2,ah nr2i mani aiatran2san2an tit dan 2raan ndim5a di daam anais smisir,aris mn-adi nr2i iistri shin22a daat mmri in5rmasi mn2nai r,ahan sisi t,,h aiat rataninir ata,

(9)

 ratan s,d,t+ #n2an dmiian daat mmri in5rmasi mn2nai sm,a 2ra t,,h yan2 sdan2 ran2s,n2+ !istm @sti,r rh,,n2an dn2an systm t,,h yan2 ainshin22a ainannya daat mnim,an 2-aa ada sistm t,,h rsan2,tan+ '-aa yan2tim,an daat r,a @rti2 rasa m,a dan m,ntah+ .ada -ant,n2 r,a radiardi ata,taiardi dan ada ,it rasinya rrin2at din2in+

#+ Ksim,an

!ara sin2at manism nrimaan ransan2 samai tim,nya rsn adaah ransan2 yan2 ada ditrima h rstr m,dian ma,i sara5 a5rn im,s trs,t diaa  sistm sara5 ,sat+ In5rmasi yan2 diah disana m,dian mnim,an tima ai yan2 disa,ran ma,i sara5 5rn dan m,dian disa,ran mn-adi rsn dari 5tr+

DA$TAR P%STAKA

,nnin2ham (+ *007+ Textbook of Veterinary Physiology+ U!A: !a,ndrs "s@ir  Frandsn %+ #+ Wi W+ L+ and Fais A+#+ *00B+ Anatomy and Physiology of

 Farm Animals 7 th Edition+rad: Wiy =a

Isnani W+ *006+ Fisi2i Han+ )2yaarta : Kanisi,s

(10)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam pembuatan proyek akhir Media Pembelajaran Interaktif Ketrampilan Membatik untuk anak tunagrahita ringan di SLB N Semarang penulis menggunakan software Adobe Flash CS3

Selain hal-hal di atas ada banyak hal yang dapat dilakukan untuk mengatasi penyimpangan-penyimpangan seksual yang terjadi pada remaja salah satunya adalah dengan

Seiring dengan meningkatnya kebutuhan akan kegiatan perbankan dalam masyarakat maka Bank turut mengalami peningkatan keuntungan, maka Bank itu pula dituntut agar

a) Produk Domestik Regional Bruto Atas Dasar Harga Berlaku menurut BPS adalah jumlah nilai tambah bruto yang timbul dari seluruh sektor perekonomian disuatu

Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kadar gula darah puasa antara pekerja shift dan non shift (p&lt;0,05). Kata kunci : glukosa darah puasa, bidan,

Untuk mengatasi hal tersebut di atas, maka rekayasa teknis dengan membuat sarana penyimpanan air waduk sangat diperlukan, salah satunya adalah rencana pembangunan

Operasi cleft lip biasanya diawali dengan penutupan bibir awal dan dilakukan pada saat bayi berusia 10 minggu atau lebih. Pada banyak kasus, jaringan di area sekitar cleft

Seseorang yang mengalami gangguan kesehatan mental akan dapat mengatasinya dengan melakukan aktifitas fisik seperti olahraga secara rutin.. Sejalan dengan penelitian