HORE! AKU BISA BELAJAR MANDIRI!

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

TAHUN 2019

MODUL BELAJAR

MANDIRI

HORE! AKU BISA BELAJAR MANDIRI!

KELAS I SEKOLAH DASAR

LINIER DENGAN ISI BUKU SISWA TEMATIK TERPADU KELAS I

HORE!

AKU BISA BELAJAR MANDIRI!

MODUL 1

Pembelajaran Kelas I

Tema / Subtema:

Diriku/Aku dan Teman Baru

Muatan Pelajaran:

1. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) 2. Bahasa Indonesia

3. Matematika

4. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

5. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Di revisi oleh :

❖ Dr. Jhoni Lagun Siang, M.Pd

❖ Dr. Beatrix Joan Maureen Salenussa, M.Pd ❖ Dindin Rasyidin, M.Pd

❖ Dr. Sulartinah, M.Pd ❖ Dr. Lanny Anggraini,M.Pd ❖ Rita Suryani, S.Pd

NAMA

:

KELAS

:

ASAL SEKOLAH :

Kata Pengantar

Modul ini disusun sebagai antisipasi keterbatasan kondisi dan fasilitas belajar seorang peserta didik, entah itu berupa keterbatasan yang timbul akibat musibah/bencana alam, kondisi sosial, dan ekonomi ataupun yang diakibatkan oleh ketiadaan sarana dan prasarana pendukung sebuah proses pembelajaran.

Modul ini disusun secara linier dengan Buku Pembelajaran Tematik Terpadu yang mengacu pada kompetensi dasar sesuai amanat Kurikulum 2013. Alasan kuat yang mendasari hal tersebut adalah bahwa seorang peserta didik, meskipun dalam keterbatasannya, tetap berhak mendapatkan pembelajaran yang mendukungnya mencapai kompetensi setara dengan peserta didik lain yang tidak mengalami keterbatasan belajar seperti dirinya.

Di dalam Modul ini dirumuskan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Proses pem belajaran dirancang sedemikian sehingga memungkinkan seorang peserta didik mampu belajar dan menyelesaikan pembelajarannya secara mandiri. Selain itu, modul ini juga disertai dengan “Panduan Pendamping” sebagai pelengkap yang dapat digunakan sebagai panduan jika peserta didik dimungkinkan mendapatkan pendamping belajar. Catatan yang dibuat oleh sang pendamping akan berisi keterangan pros es dan hasil belajar peserta didik, yang nantinya dapat dimanfaatkan dalam penentuan ketercapaian kompetensi dari peserta didik.

Modul ini masih sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Dengan demikian, penulis sangat mengharapkan para pembaca dapat memberikan kritik, saran, dan masukan yang membangun untuk menyempurnakan buku ini. Atas kontribusi yang diberikan, penulis ucapkan terima kasih.

Tentang Modul Belajar Mandiri

1. Modul Belajar Mandiri merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memungkinkan peserta didik melakukan proses pembelajaran secara aktif dan m k.

2. Modul Belajar Mandiri dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Panduan Pendamping. 3. Pada Semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 unit kegiatan belajar, sesuai dengan Kompetensi Dasar yang disasar dari setiap muatan mata pelajaran.1 unit kegiatan belajar dapat diselesaikan dalam alokasi waktu yang luwes namun terencana dan terstruktur, menyesuaikan dengan kondisi peserta didik.

4. Struktur penulisan modul semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Mengamati, Ayo Bermain Peran, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita, Ayo Berkreasi, Ayo Menulis, Ayo Membaca, Ayo Bernyanyi, Ayo Mencoba, Ayo Berdiskusi, dan Kegiatan Bersama Pendamping.

5. Khusus untuk modul kelas I, untuk kepentingan penyusunan modul maka penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung ( -), dan tanda tanya(?).

6. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan ikon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu peserta didik dan pendam ping untuk mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.

7. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi. Lembar ini lebih bersifat penilaian diri bagi peserta didik dan catatan bagi Pendamping.

Panduan Untuk Pendamping

1. Penjelasan tentang Modul:

a. Modul Belajar Mandiri Kelas I ini memuat pembelajaran pada: b. Tema 1. Diriku / Subtema 1. Aku dan Teman Baru.

c. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas I Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

d. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiap mata pelajaran. Tidak dirancang sebagai pembelajaran tematik terpadu. e. Pada awal unit kegiatan tersedia peta kompetensi untuk memudahkan Bapak/Ibu memahami kompetensi yang ingin dicapai, aktivitas belajar, dan evaluasi.

f. Pada lembar Tes Mandiri, sudah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan Bapak/ibu mengukur ketercapaian kompetensi anak.

g. Bapak/Ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan.

h. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh para siswa.

2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri:

a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran berdasarkan peta modul.

b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul. c. Ajaklah anak berdoa sebelum memulai aktivitas.

d. Mintalah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas, dan hobi pada halaman “Buku ini milik”.

e. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.

3. Selamat bertugas. Semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai Bapak/Ibu

Daftar Isi

Kata Pengantar ... iv

Tentang Modul Belajar Mandiri ... v

Panduan Untuk Pendamping... vi

Peta Modul ... viii

Unit 1

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 1

Unit 2

Bahasa Indonesia ... 9

Unit 3

Matematika ... 19

Unit 4

Seni Budaya Dan Prakarya... 28

Unit 5

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan ... 34

Peta Modul

MODUL KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 1 UNIT 1 PPKN KI 1, 2, 3, 4 KD 1.2, 2.2, 3.2, 4.2 Aturan di Rumah Tugas Unit 1 Aktivitas Belajar Tugas Mandiri Penilaian Refleksi UNIT 2 UNIT 3

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

KI 1, 2, 3, 4 KI 1, 2, 3, 4

KD 3.9, 4.9, 3.2, KD 3.1, 4.1 4.2 3.3, 4.3

Pengenalan Diri Membilang 1-10 Mengenal Huruf Vokal Menghitung 1-10 Mengenal huruf konsonan Mengelompokan

Bilangan 1-10

Tugas Unit1 Tugas Unit 1 Aktivitas Belajar Aktivitas Belajar

Tugas Mandiri Tugas Mandiri

Penilaian Penilaian Refleksi Refleksi UNIT 4 UNIT 5 PJOK SBDP KI 1, 2, 3, 4 KI 1, 2, 3, 4 KD 3.1, 4.1 KD 3.2, 4.2

Mengenal Gerak Dasar Elemen Muskik

Lokomotor Melalui Melalui Lagu

Permainan Tradisional

Tugas Unit1 Tugas Unit 1 Aktivitas Belajar Aktivitas Belajar

Tugas Mandiri Tugas Mandiri

Penilaian Penilaian

PPKn

Hai teman-teman namaku Siti Setiap hari aku b ang un pagi Lalu aku beribadah

Itu aturan di rumahku Bagaimana di rumahmu?

Aktivitas Belajar 1

Ciptaan Pak Kasur Bangun Tidur

bangun tidur kuterus mandi tidak lupa menggosok gigi habis mandi kutolong ibu membersihkan tempat tidurku

Aturan di rumah Udin

Pukul lima Udin sudah bangun Ia merapikan tempat tidur. Udin mandi lalu beribadah.

Udin hendak berangkat ke sekolah. Ia berpakaian seragam rapi.

Sebelum berangkat Udin sarapan diawali dengan berdoa Selesai sarapan Udin berangkat ke sekolah

Udin memberi salam pada bapak dan ibu. Udin berangkat sekolah dengan gembira.

Ayo Berlatih!

Beri tanda ceklis (√) untuk aturan baik.

Beri tanda silang (x) untuk yang tidak sesuai

1. [ ] aku malas bangun pagi [√] aku rajin bangun pagi 2. [ ] aku rapikan tempat tidur

[ ] aku taruh baju sembarangan 3. [ ] aku tak suka sarapan

[ ] aku sarapan bersama ayah ibu 4. [ ] aku siram bunga di taman rumah

[ ] aku tak mau mandi pagi 5. [ ] aku menangis di sekolah

Aktivitas Belajar 2

Ayo mewarnai gambar!

Ayo Menebalkan!

s a l a m

p a m i t

b e r d o aa

s a r a p a n

b e r p a k a i a n

s e k o l a h

Aktivitas Belajar 3

A. Ayo Mermbaca

Aturan di rumah Upik Namaku Siti Aminah Nama panggilanku Siti

Aku mempunyai teman baru Namanya Upik.

Upik anak yang rajin membantu ibu di rumah Upik sudah mandiri. Ia pandai makan sendiri Tidak disuapi lagi

Sebelum dan sesudah makan ia berdoa Selesai makan ia mencuci piring

Aku senang mempunyai teman seperti Upik Ia anak yang patuh pada bapak dan ibunya

Aku ingin seperti dia rajin dan hormat pada orang tua Taat pada aturan di rumah

B. Ayo tarik garis

Aturan di rumah setelah pulang sekolah meletakkan sepatu

memberi salam pakaian kotor

berdoa

Ayo Uji Kemampuanmu!

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b, atau c sebagai jawaban paling benar !

1. Bangun tidur aku ... a. menonton televisi

b. merapikan tempat tidur c. mencuci pakaian

2. Sebelum berangkat ke sekolah sebaiknya... a. sarapan

b. menonton TV c. bermain sepeda

3. Siti selalu mencuci ... sebelum makan a. baju

b. tangan c. kaki

4. Lani sedang ... dengan ayah dan ibu a. bepergian

b. bergandengan c. berpamitan

5. Gambar yang menunjukkan kegiatan di rumah adalah ...

II. Ayo pilih kalimat yang sesuai dengan memberi tanda ceklis (√)

1. Sebelum berangkat sekolah Udin ....

2. Setelah bangun tidur Siti...

3. Kegiatan sebelum dan sesudah makan ...

4. Sebelum berangkat sekolah Siti … kepada orang tua

5. Bertemu dengan ibu guru, mengucapkan .... menonton TV √ merapikan tempat tidur berdo’a meminta ijin salam sarapan menggosok gigi bernyanyi meminta uang doa

Aku akan memberi tanda ceklis (v)

Menyebutkan aturan di rumah

Melaksanakan aturan di rumah

Memilih aturan yang sesuai

Selalu berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan

Unit 2

Kegiatan

Belajar

Bahasa Indonesia

Halo aku Edo

Aku senang

berkenalan denganmu

Hai teman-teman

Namaku Dayu

Aktivitas Belajar 1

A. Ayo Menyanyi!

Ayo ke Sekolah

Hari ini hari pertamaku Hari pertama ke sekolah Senangnya hatiku

Diantar ayah ibu

Pergi berangkat ke sekolah Senangnya hatiku

Mendapat teman baru Guru baru tentulah ramah Ayo .... ke sekolah

Ayo .... ke sekolah

B. Ayo cermati!

Hari pertama ke sekolah menyenangkan Aku bertemu teman-teman baru

Inilah teman-temanku

Ini Nina Ini Yusuf dan Siti

Ayo Berkenalan!

Siapa namamu?

Aktivitas Belajar 2

A. Ayo mengenal nama-nama temanmu.

Kamu sudah mengenal nama-nama temanmu. Ayo pasangkan sesuai gambar temanmu.

B. Ayo mengenal huruf.

Cermati huruf-huruf berikut ini.

Ayo lengkapi nama dalam kotak berikut.

1 2 3 4 5 6

U

d i N

L

… n …

D

… … U

E

d …

S

… t …

B

… n …

Aktivitas Belajar 3

A. Ayo mengenal huruf vokal

a i u

e o

Ayo tuliskan huruf vokal pada nama temanmu

No

Nama

Huruf Vokal

D a y u

a dan u

1

S i t i

… dan …

2

L a n i

... dan …

3

E d o

... dan …

4

U d i n

... dan …

5

S e n o

... dan …

Aktivitas Belajar 4

Ayo tuliskan huruf konsonan pada nama temanmu!

No.

Nama

Huruf Konsonan

1

D a y u

d dan y

2

S i t i

… dan …

3

L a n i

... dan …

4

E d o

... dan …

5

U d i n

... dan …

6

S e n o

... dan …

Aktivitas Belajar 5

Perhatikan huruf-huruf berikut ini.

Ayo tebalkan nama temanmu

sit i

dayu

edo

Ayo Uji Kemampuanmu!

udin

lani

beni

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c sebagai jawaban paling benar!

1. Udin, Lani dan Edo adalah ... Siti a. orang tua

b. teman c. adik

2. Lani ingin berkenalan dengan Udin, Lani bertanya ...

a. Di mana rumahmu? b. Siapakah namamu?

c. Kapan kamu ulang tahun?

3. Huruf vokal pada kata Mirna .... a. i dan r

b. n dan a c. i dan a

4. Teman Lani adalah Siti, Dayu, Edo, Udin, dan Beni. Teman perempuan Lani berjumlah ....

a. 1 orang b. 2 orang c. 3 orang

5. Siti dan teman-teman bermain bersama. Sikap Siti mencerminkan hidup ….

a. rukun b. senang c. ramai

II. Ayo isi titik-titik pada tempat yang kosong berikut!

Siapa namamu? Udin …. Lani …. Siti Namaku Siti Siti .Aku tinggal Di jalan Anggur Dayu Temanku Melani Lani

Siapa nama panggilanmu? Udin Edo Umurku 7 tahun Dayu Beni

Aku akan memberi tanda ceklis (v)

Berkenalan dengan teman-teman

Mengenal nama teman-teman

Menulis nama sendiri dan nama teman

Menulis huruf vokal

Unit 3

Kegiatan

Belajar

Matematika

Ayo cermati gambar berikut!

Sumber:https://www.bing.com/images/sekolompok+anak+sedang+bermain&selectedindex=4&aja xhist=0&vt=0&eim=1,6

Apakah kamu suka bermain dengan teman-temanmu? Ayo teman-teman hitung ada berapa jumlahnya? Ada berapa anak yang sedang bermain?

Ada berapa jumlah anak laki-laki? Ada berapa jumlah anak perempuan?

Ada berapa benda yang digunakan untuk bermain? Hitung yuuuk!

Aktivitas Belajar 1

A. Ayo amati angka berikut ini dan ucapkan.

1

2

3

4

5

6

₇

9

8

10

B. Ayo pasangkan angka dengan nama bilangannya.

d u a 1 2 3 4 5 t i g a l i m a s a t u e m p a t

d e l a p a n 6 s e p u l u h 7 s e m b i l an 8 t u j u h 9 e n a m 10

Aktivitas Belajar 2

A. Ayo menghitung huruf

Ayo menghitung huruf nama teman-temanmu.

m d a k m a e l a n i e l r i a n y u s a n s k i = ... = ... a =... a = …. a = ….

Aktivitas Belajar 3

Ayo tuliskan lambang dan nama bilangan.

No Gambar Lambang

bilangan Nama bilangan

1 5 l i m a

2 …… …….

3 …… …..

4 ….. …..

Aktivitas Belajar 4

Ayo mengelompokkan benda!

Ayo kelompokkan! Tuliskan jumlahnya! = 6 = …. = …. = …. = ….

Ayo Uji Kemampuanmu!

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c sebagai jawaban yang benar !

1. Cermati bilangan berikut!

1 2 … 4 5 …

Angka yang hilang adalah . . .

a. 1 dan 2

b. 3 dan 4

c. 3 dan 6

2. Ini adalah angka . . .

a. delapan

b. sembilan

c. sepuluh

3. Jumlah huruf pada nama B e n i adalah . . . a. 4

b. 3

c. 2

4. Benda berikut ini yang berjumlah 7 adalah . . .

a. b. c.

5. Nama yang jumlah hurufnya ada 3 adalah . . .

a. Siti b. Dayu c. Edo

II. Isilah jumlah bilangan pada kotak di bawah gambar !

1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10.

Aku akan memberi tanda ceklis (v)

Mengurutkan bilangan satu sampai sepuluh

Menulis lambang bilangan satu sampai sepuluh

Menghitung jumlah hu ruf pada nama teman

Unit 4

Kegiatan

Belajar

Seni Budaya Dan

Prakarya

Hai, teman-tem an! Apa kabar. Bernyanyi yuk!

Bernyanyi berirama Untuk mengiringi nada Gunakan tepuk tangan dan tepuk meja

Tepuk sesuaikan dengan bunyi nada Lakukan dengan bergembira

Aktivitas Belajar 1

A. Ayo menyanyi.

Beni bernyanyi sambil bertepuk tangan Judulnya lagunya Bangun Tidur

Bertepuk tangan sesuai irama

Bertepuk tangan lagu bertanda birama dua Setiap bunyi diiringi dua kali tepuk tangan

Bangun Tidur

Ciptaan Pak Kasur

Bangun tidur kuterus mandi ** ** ** ** Tidak lupa menggosok gigi

** ** ** ** Habis mandi kutolong Ibu ** ** ** ** Membersihkan tempat tidurku

** ** **

B. Ayo bermain dan bernyanyi

Udin dan Lani bernyanyi dan tepuk tangan setiap angka 1 mereka hentakkan kaki angka 2, 3 dan 4 dengan tepuk tangan suaranya kompak

tepuk tanda birama empat mereka semangat

1 2 3 4

Topi saya Bundar

Topi saya bundar Bundar topi saya Kalau tidak bundar Bukan topi saya

Lagu Bangun Tidur Ayo menyanyi!

lagu bersama temanmu dengan hitungan tepuk tangan dan hentakan kaki. Bangun Tidur

Ciptaan : Pak Kasur

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ba ngun ti dur ku te rus man Di - ti dak lu

1 2 3 4 1 2 3 4 pa menggo sok gi gi - ha bis man

1 2 3 4 1 2 3 4 di kuto long i bu - mem ber sih

1 2 3 4 1 2 kan tempat ti dur ku

Aktivitas Belajar 2

A. Ayo tepuk irama

Edo bertepuk irama lagu Bangun Tidur Edo tepuk irama lagu

Semua kotak angka ditepuk Kotak kuning dua tepukan

Kotak hijau satu tepukan

Edo bertepuk sesuai dengan lirik lagu

Lagu Bangun Tidur

Ciptaan : Pak Kasur

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ba ngun ti dur ku te Rus man di - ti dak lu

1 2 3 4 1 2 3 4 pa menggo Sok gi gi - ha bis man

1 2 3 4 1 2 3 4 di kuto Long i bu - mem ber sih

1 2 3 4 1 2 kan tempat Ti dur ku

Nyanyikan lagu tepuk tangan dan hentakan kaki Apakah terdengar indah

Nyanyikan lagu dengan tepuk tangan Tepuk sesuai dengan syair lagu Apakah terdengar indah

Ayo Uji Kemampuanmu!

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c sebagai jawaban paling benar !

1. Lagu Bangun Tidur ciptaan … a. AT. Mahmud

b. Pak Kasur c. Ibu Sud

2. Udin dan Lani bernyayi sambil … a. bertepuk tangan

b. lompat-lompat c. lari-lari

3. Tepuk tanda berirama 4 angka 1 … a. hentakan kaki

b. tepuk tangan c. tepuk meja

4. Tepuk tangan dilakukan untuk angka … a. 1 dan 2

b. 3 dan 4 c. 2,3 dan 4

5. Bertepuk tangan saat bernyanyi harus sesuai dengan …. a. tanda

b. irama c. kebutuhan

ƒ Nyanyikan lagu Bangun Tidur dengan tepuk irama dan tepuk birama!

ƒ Lakukan dengan semangat dan gembira!

Aku akan memberi tanda ceklis ( )

Menyanyi lagu bangun tidur

Menyanyi dengan tepuk irama

Menyanyi dengan tepuk birama

Unit 5

Kegiatan

Belajar

Aku bergerak

Ke sana dan ke sini Berpindah tempat Tubuh menjadi sehat

Pendidikan Jasmani

Olah Raga dan Keseha

tan

Aku suka bermain di luar Udara membuat sehat Melompat dan berlari Bermain ular naga

Aktivitas Belajar 1

Ayo membaca!

Cerita Pengalamanku Bel sekolah berbunyi

Saat pelajaran olahraga dimulai

Teman-temanku berbaris di lapangan dengan rapi.

Teman-temanku bergembira.

Karena olahraga pelajaran kesukaan Pak guru memberi aba-aba

Siap grak, lencang depan grak! Jalan di tempat, grak!

Maju, jalan! Berhenti, grak!

Begitu aba-aba pak guru.

Semua diikuti oleh teman-teman dengan tertib Itulah ceritaku, aku ingin berolah raga

Berolahraga dengan teratur Agar badanku sehat

A. Ayo pasangkan.

jalan di tempat

maju jalan

siap

Aktivitas Belajar 2

A. Ayo mengenal permainan ular naga.

Ular naga adalah permainan lama Permainan asli daerah Jakarta

Diiringi lagu Ular Naga ciptaan Ibu Sud

Menyanyi lagu Ular Naga

Ular naga panjangnya bukan kepalang Menjalar-jalar selalu kian kemari

Umpan yang lezat, itulah yang dicari Ini dianya yang terbelakang

B. Ayo bermain ular naga

Cermati gambar berikut!

Ini adalah permainan ular naga

Permainan ular naga dilakukan secara berkelompok Dalam bermain dibutuhkan kerjasama

Juga kerukunan, agar permainan berlangsung seru

Ayo membaca

Bermain Ular Naga

Edo dan temannya bermain ular naga Bermain di lapangan

Bermain sambil bernyanyi

Bernyanyi lagu Ular Naga ciptaan Ibu Sud Edo dan Udin berhadapan

Kedua tangan mereka membentuk gerbang Teman lainnya berbaris

Berbaris seperti ular naga

Melewati bawah tangan Edo dan Udin Permainan mulai

Semua bernyanyi ular naga

Ayo Uji Kemampuanmu!

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c sebagai jawaban paling benar !

1. Aba-aba untuk jalan adalah … a. siap gerak

b. maju jalan c.lencang depan

2. Gambar tersebut sikap adalah … a. istirahat

b. berhenti

3. Ketika berjalan pandangan harus … a. lurus ke depan

b. menengok kiri c. menoleh ke kanan

4. Posisi lencang depan pada gambar berikut adalah …. a.

b.

c.

5. Posisi tangan pada saat istirahat adalah … a. di belakang badan

b. di samping lurus c. di depan badan

II. Ayo lakukan permainan ular naga bersama temanmu.

Aku akan memberi tanda ceklis (v)

Bisa melakukan gerakan berjalan

Bisa mengikuti aba-aba

Bisa melakkukan permainan ular n aga

Melakukan permainan dengan jujur dan sportif

KUNCI JAWABAN DAN SKOR NILAI Muatan Pelajaran Kunci I

dan Skor

Kunci II

dan Skor Total Skor

PPKn 1. b = 1 2. a = 1 3. b = 1 4. c = 1 5. b = 1 1. merapikan tempat tidur = 1,25 2. berdoa = 1,25 3. meminta ijin = 1,25 4. salam = 1.25 I = 5 II= 5 Total = 10 NA = Skor perolehan x 100 Skor Maksimal Bahasa Indonesia 1. b = 1 2. b = 1 3. c = 1 4. a = 1 5. a = 1 1. Di mana kamu tinggal? = 2,5 2. Siapa nama temanmu? = 2,5 3. Panggilanku Edo= 2,5 4. Berapa umurmu?= 2,5 I = 5 II = 10 Total = 15 NA = Skor perolehan x 100 Skor Maksimal Matematika 1. c = 1 2. b = 1 3. a = 1 1. 5 = 1 2. 7 = 1 3. 4 = 1 I = 5 II = 10 Total = 15

4. b = 1 5. c = 1 4. 6 = 1 5. 8 = 1 6. 3 = 1 7. 6 = 1 8. 9 = 1 9. 5 = 1 10. 9 = 1 NA = Skor perolehan x 100 Skor Maksimal SBdP 1. c = 1 2. b = 1 3. a = 1 4. b = 1 5. c = 1 Kriteria Penilaian 1. Ketepatan tepuk tangan dengan irama lagu = 1 - 4 2. Penjiwaan = 1 - 4 3. Sikap Keberanian = 1 - 4 I = 5 II = 12 Total = 17 NA = Skor perolehan x 100 Skor Maksimal PJOK 1. b = 1 2. c = 1 3. a = 1 4. b = 1 5. a = 1 1. Kerjasama = 1 - 4 2. Kekompakan = 1 - 4 3. Ketertiban = 1 - 4 4, Ketepatan = 1 - 4 I = 5 II = 12 Total = 21 NA = Skor perolehan x 100 Skor Maksimal