MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PERKULIAHAN KOLABORATIF BERBASIS MASALAH.
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran menggunakan SPPKB berbasis kolaboratif memiliki pengaruh yang berbeda dan lebih besar dibanding strategi ekspositori
Pada tahap ini dilakukan perancangan model perkuliahan Kimia Lingkungan berbasis masalah bervisi Green Chemistry dalam memecahkan masalah lingkungan, dengan langkah-langkah
model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran inkuiri, model pembelajaran berbasis masalah, model pengajaran langsung, pendekatan pembelajaran, laboratorium dalam
Pendekatan pembelajaran berbasis masalah ( Problem-based Learning , disingkat PBL), yang mempunyai karakteristik: (1) Pembelajaran dipandu oleh masalah yang menantang,
Arti- nya, peningkatan kemampuan peme- cahan masalah matematis siswa yang menggunakan model PBL dengan strategi metakognitif lebih heterogen jika dibandingkan dengan
Ho : μ1 ≤ μ2 (peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang pembelajarannya menggunakan model PBL tidak lebih baik daripada yang menggunakan
Berdasarkan kajian di atas, dapatlah di simpulkan bahwa strategi pembelajaran kolaboratif berbasis masalah mempunyai karakteristik: (1) Pembelajaran dipandu oleh masalah
Sintaks PBL dan aspek resiliensi matematis yang diukur Sintaks PBL yang Dilakukan Peneliti Aspek Resiliensi Subjek yang Diukur Orientasi pada masalah Motivasi diri Mengorganisasi
