Pentaksiran Psikometrik LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KANDUNGAN

Konsep

1

Komponen

2

Inventori Personaliti

3

3

Ujian Aptitud

4

4

Konsep:Tujuan



Pentaksiran Psikometrik (PPsi) ialah suatu kaedah yang

digunakan secara sistematik untuk mengumpul

maklumat yang menggambarkan tret psikologi.



Tret psikologi yang diukur merangkumi aptitud dan

personaliti murid.



Hasil dapatan PPsi dapat digunakan untuk membantu

mempertingkatkan pembelajaran murid.



PPsi menggunakan instrumen pentaksiran yang tidak

berasaskan kurikulum dan pengajaran-pembelajaran.

Ujian ini mengukur kebolehan semula jadi dan

kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan

persekitaran.

Komponen

Pentaksiran

Psikometrik

Aptitud

Aptitud Am

Aptitud

Khusus

Inventori

Personaliti

Komponen dan konstruk

1.Kemahiran berfikir 2.Kemahiran menyelesaikan masalah

Aptitud

Am

_1Verbal

2Visual

3Logik

4Matematik

5Muzik

6Naturalis

7Kinestatik

8Interpersonal

9Intrapersonal

Aptitud

Khusus

Konstruk untuk Aptitud Khusus

1. Verbal (Pintar perkataan): keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.

2. Visual – Ruang – Bukan Verbal (Pintar ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang

3. Logik Matematik (Pintar nombor): keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.

4. Muzik (Pintar muzik): keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik. 5. Naturalis (Pintar naturalisma): keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam

semulajadi.

6. Kinestatik – Jasmani (Pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami pergerakan tubuh.

7. Kreativiti (Pintar minda): keupayaan seseorang individu melihat daripada perspektif berbeza serta menghasilkan idea dan konsep yang asli.

8. Interpersonal (Pintar orang – pengalaman sosial): keupayaan seseorang individu berkomunikasi dan berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.

9. ntrapersonal (Pintar diri – refleksi kendiri): keupayaan seseorang individu memahami kendiri dengan menilai kekuatan, kelemahan,

Inventori Personaliti

Mengenal pasti personaliti murid

Murid dan ibu bapa mengenal pasti personaliti murid

Menyediakan profil murid yang lengkap

Inventori

personaliti

Komponen Personaliti

Intelektual Kreatif Kepelbagaian Struktur Analitikal Menolong Ekstrovert Kritik diri Autonomi Agresif Pencapaian Resilien Mengawal Wawasan Kejujuran Personaliti

Realistik

Investigatif

Artistik

Sosial

Enterprising

Conventional

Minat kerjaya

Definisi konstruk personaliti

• Individu berminat kepada aktiviti-aktiviti yang memberikan cabaran daripada segi intelektual.Mementingkan aktiviti yang berbentuk kogniti fdan ilmiah.

Intelektual

• Individu yang berkebolehan mencipta, menghasilkan da nmengembangkan idea baru dan asli

Kreatif

• Individu dapat menghayati berbagai-bagai situasi bagi mendapatkan

pengalaman yang baru kearah perubahan yang berterusan.

Defini konstruk personaliti

• Individu suka kepada kekemasan, kebersihan serta perkara-perkara yang berstruktur,

berulang-ulang dan terperinci.Individu mempunyai pendirian dan keputusan yang tetap.

Struktur

• Individu sangat sensitif kepada persekitaran, suka membuat pemerhatian dan akan menganalisis sesuatu perkara sebelum membuat sesuatu

keputusan.Sukar mempercayai sesuatu tanpa fakta dan sangat berhati-hati dalam membuat keputusan.

Analitikal

• Individu berkeinginan untuk

menunjukkan atau meluahkan simpati, kasih sayang juga memberi bantuan serta membuat kebaikan kepada orang lain

Definisi konstruk personaliti

•

Individu suka dikelilingi,

berinteraksi dan bekerja

dengan orang ramai

Ekstrovet

• Menunjukkan individu yang tidak stabil dari segi emosi dan psikologi.

• Mempunyai anggapan bahawa orang lain adalah lebih baik.

Kritik diri

• Individu lebih sukakan kebebasan dalam tindakannya dan dapat mengawal dan menentukan aktiviti-aktiviti hariannya.

• Individu terlalu kritikal terhadap orang lain, tegas, berani dan tidak suka

dimanipulasi.

• Tidak menghiraukan perasaan orang lain dalam mencapai matlamat diri.

Agresif

• Individu bermotivasi, mahukan status yang tinggi dan suka persaingan

Pencapaian

• Individu yang cekal dan bermotivasi

untuk menghabiskan atau menyelesaikan semua tugas

•

Suka mengawal orang lain atau lebih

suka memimpin daripada dipimpin

Mengawal

• Bolehmenjangkau/ melihat, membayangkan masa

hadapan dengan jelas, berbeza daripada orang lain dan pandangan nya terperinci.

• Individu sentiasa bertenaga dan sangat efektif dalam sesuatu kerja.

• Melihat perkara besar yang tidak dilihat oleh orang lain

Wawasan

•

Keikhlasan dalam

melaksanakan sesuatu

perkara.

Difinisi konstruk personaliti

• Individu terlalu kritikal terhadap orang lain, tegas, berani dan tidak suka

dimanipulasi.

• Tidak menghiraukan perasaan orang lain dalam mencapai matlamat diri.

Agresif

• Individu bermotivasi, mahukan status yang tinggi dan suka persaingan

Pencapaian

• Individu yang cekal dan bermotivasi

untuk menghabiskan atau menyelesaikan semua tugas

Definisi konstruk personaliti

•

Suka mengawal orang lain atau lebih

suka memimpin daripada dipimpin

Mengawal

• Bolehmenjangkau/ melihat, membayangkan masa

hadapan dengan jelas, berbeza daripada orang lain dan pandangan nya terperinci.

• Individu sentiasa bertenaga dan sangat efektif dalam sesuatu kerja.

• Melihat perkara besar yang tidak dilihat oleh orang lain

Wawasan

•

Keikhlasan dalam

melaksanakan sesuatu

perkara.

Contoh item Personaliti Trait

Bil Item Ya Tidak

1 Saya tidak sepandai rakan saya

2. Terus terang menyatakan kesalahan orang 3. Terus berusaha hingga berjaya

4. Memberi tempat duduk kepada wanita hamil 5 Resah apabila bersendirian

6 Saya tidak yakin berjaya dalam hidup ini 7 Tidak terikut dengan pujukan kawan

8 Memesan makanan mengikut selera sendiri 9 Memarahi pelaya jika pesanan lambat

Contoh item Personaliti Trait

Bil

Item

Ya

Tidak

1

Sering membuat pilihan salah

2.

Saya tidak pernah marah

3.

Saya membuat keputusan sendiri

4

Tidak menerima sesuatu bulat-bulat

5

Orang lain kata saya suka bercakap

6

Saya amat yakin saya boleh berjaya

7

Suka dipuji dikhalayak ramai

8

Saya tidak suka diarah

9

Saya memaksa seseorang bagi mendapatkan apa

yg. saya hendak

Tafsiran skor- Agresif

Tahap

Skor

Tafsiran

Rendah

1-40%

Anda seorang yang pasif. Dalam

kebanyakan hal anda membenarkan orang

memanipulasi diri dan perasaan anda.

Sederhana

40-70%

Anda seorang yang asertif atau mempunyai

ketegasan diri. Dalam kebanyakan hal, anda

selalunya menuntut hak anda tetapi pada

masa yang sama hati dan perasaan orang

lain anda jaga.

Tinggi

70-90%

Anda seorang individu yang agresif. Anda

suka mengkritik orang lain. Dalam

kebanyakan hal, hati dan perasaan orang

lain bukanlah merupakan tumpuan anda,

yang penting ialah hajat dan matlamat anda

tercapai.

Inventori Kerjaya dan minat

Teori Tipologi Kerjaya Holland

(1973, 1985, 1996)

mengutarakan empat andaian asas yang

menjadi nadi

Holland-Andaian 1

6

Realistik

Investigatif

Artistik

Sosial

Enterprising

Konsevatif

Holland-Andaian 2



Terdapat enam jenis persekitaran

pekejaan yang menyokong personaliti

individu dan didominasi oleh jenis

personaliti tertentu iaitu Realistik (R),

Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S),

Enterprising (E) dan Konvensional (K).

Ringkasan bagi enam jenis persekitaran

pekerjaan ini ialah RIASEC.

Holland Andaian 3



Individu akan mencari persekitaran atau pekerjaan

yang selaras dengan personaliti yang

membolehkan mereka menunjukkan kemahiran

dan kebolehan serta melahirkan sikap dan nilai di

samping berusaha menyelesaikan sebarang

masalah dan peranan yang wujud dalam

persekitaran tersebut.



Menurut Holland (1973), individu akan berasa

puas sekiranya dapat menyesuaikan diri dalam

persekitaran berkenaan. Misalnya, individu yang

mempunyai personaliti realistik akan berasa puas

sekiranya dapat bekerja dalam persekitaran

Andaian 4



Tingkah laku seseorang individu boleh

ditentukan melalui interaksi antara personaliti

dan kriteria-kriteria persekitarannya.



Menurut Holland (1973), sekiranya kita

mengetahui tentang pola personaliti dan

persekitarannya secara tidak lansung kita

akan dapat meramalkan perkara berkaitan

pemilihan keraya, pencapaian kerjaya,

kecekapan personal, tingkah laku pendidikan

dan sosial serta pertukaran pekerjaan.

Realistik

• Mempunyai kemahiran etletik dan mekanikal. Suka bekerja dengan objek, haiwan, peralatan, tumbuhan dan mesin; secara amnya mengelak aktviti sosial seperti mengajar dan berinteraksi dengan orang lain. Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan peralatan, lukisan mekanikal, mesin atau haiwan. Menghargai objek praktik yang boleh dilihat dan disentuh. Lebih suka bekerja di luar bangunan dari di dalam bangunan.

Penerangan

•

jurutera awam, jurutera keratapi,

operator mesin, mekanik kapalterbang,

mekanik kereta, juruteknik elektronik,

ahli ilmu perkebunan dan tukang kayu

.

Kerjaya

• tidak sosial, metarialistik, suka menyendiri, akur, natural, tidak fleksibel, jujur, normal, berhemat, tulin, keras hati, kurang celik akal, keras kepala, praktikal dan tidak melibatkan diri.

Investigatif

•Suka mengkaji dan menyelesaikan masalah matematik dan sains. Suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu, membuat penyelidikan, menganalisis, menilai dan menyelesaikan masalah melalui penyelidikan. Mengelak aktiviti memimpin, menjual atau mempengaruhi orang lain. Menghargai sains dan mempunyai kemahiran untuk memahami dan menyelesaikan masalah berkaitan sains dan matematik. Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual dan meminati kerjaya-kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak teknikal.

Penerangan

• doktor perubatan, doktor gigi, ahli

kajicuaca, ahli biologi, ahli botani, ahli agronomi, ahli fizik, ahli kajibintang, ahli kimia, ahli kajibumi, penyelidik sains dan antropologis.

Kerjaya

• analitikal, bebas, rasional, berhati-hati, intelektual, menyisihkan diri, kritikal, introspektif, pendiam, kompleks,

pesimistik, rendah hati, ingin tahu, jitu dan tidak popular.

Artistik

• Mempunyai kebolehan intuisi yang tinggi, sangat artistik dan inovatif. Suka bekerja dalam situasi yang kurang berstruktur dan tidak selesa dengan kerja yang berstruktur tinggi, rutin dan berulang-ulang. Suka berkecimpung dalam aktiviti kreatif seperti berdrama, melukis, menari, mendengar atau menggubah muzik, menulis hasil kreatif; secara amnya mengelak daripada aktiviti berulang dan tersusun.

Penerangan

• penyair, penyajak, pemimpin orkestra,

penyanyi konsert, pengubah lagu, pengarang, pelukis perdagangan, pelukis potret,

wartawan, pelukis kartun, juruhias dalaman, penghias rumah dan arkitek.

Kerjaya

• rumit, imaginatif, intuitif, tunggang-terbalik, tidak praktikal, tidak akur, emosional, impulsif, tulin, ekspresif,

bebas, sensitif, idealistik, introspektif dan terbuka.

Sosial

• Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia seperti

memberitahu, menolong, melatih, merawat, memperkembang dan membuat kebajikan pada orang lain. Tidak suka

menggunakan peralatan, mesin, atau bekerja dengan haiwan dan tumbuhan-tumbuhan. Mempunyai kemahiran berinteraksi dan berkomunikasi yang tinggi dengan orang lain. Meletakkan nilai tinggi dalam aktiviti membantu orang lain dan

menyelesaikan masalah sosial. Matlamat utama individu adalah membuat kebajikan.

Penerangan

• ahli sosiologi, guru, pengetua sekolah,

pegawai perhubungan awam, pengarah kem belia, pengarah agensi kebajikan, kaunselor kerjaya dan kaunselor peribadi.

Kerjaya

• berpengaruh, suka menolong,

bertanggungjawab, bekerjasama, idealistik, sosial, sabar, empati, bijaksana, peramah, baik hati, memahami, pemurah, pemujuk dan mesra.

Enterprising

• Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Berminat dalam mempengaruhi, mengarah, memimpin dan mengurus individu lain serta menjual barangan atau idea. Mengelak aktiviti yang

memerlukan pemerhatian teliti dan saintifik serta pemikiran analitik. Menghargai kejayaan dalam politik, perniagaan dan kepimpinan. Melihat diri sebagai bertenaga, bercita-cita tinggi dan mudah

bergaul. Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan organisasi dan keuntungan ekonomi.

Penerangan

• ceo syarikat, spekulator, aktuaris, eksekutif pengiklanan, eksekutif perniagaan, pengarah syarikat, pengarah publisiti, peguam, ahli politik, pengurus hotel, pengurus bank dan jurujual insuran.

Kerjaya

• sukakan pencapaian, bertenaga, suka menggoda, suka mengembara, suka menunjuk, yakin diri, optimistik, mudah

bersetuju, mengembirakan, bercita-cita tinggi, berusaha, sosial, angkuh, ekstrovert dan suka bercakap.

Konventional

• Suka memanipulasi nombor, memfailkan dokumen atau

menggunakan mesin secara teratur dan tetap. Melakukan sesuatu secara terperinci, tidak suka aktiviti kabur dan tanpa struktur. Menganggap diri sebagai individu yang akur kepada perintah, mengikut arahan, berperaturan dan memiliki kebolehan

perkeranian dan memanipulasi nombor dan memberi nilai yang tinggi kepada pencapaian ekonomi dan perniagaan.

Penerangan

• setiausaha syarikat, penyimpan kira-kira, guru perdagangan, guru perakaunan, akauntan, jurutrengkas, kerani bank, pakar cukai, kerani gaji, operator

komputer, penilai harta, jurujual insuran dan kerani insuran.

Kerjaya

• berhati-hati, sukar dilentur, tabah hati, akur, memendam rasa, praktikal teliti, mengikut aturan, bersopan santun, defensif, menurut perintah, cermat, cekap, berstruktur, tidak imaginatif.

Contoh item minat-kesukaan

Item YA TIDAK

1. Membuat kerja tangan

2. Membaca buku mengenai

komputer

3.Meminati suasana zoo

4.Melawat pameran hiasan dalaman

5.Menghayati keindahan alam

6.Mendengar masalah rakan

7. Melakukan aksi ngeri

8. Menulis sajak

9.Menghias taman

Inventori Minat dan kerjaya

R

I

K

A

Contoh item Ujian Aptitud

4. Menerangkan diri saya sepenuhnya 3. Menerangkan sebahagian diri saya 2. Menerangkan sedikit mengenai saya 1. Tidak menerangkan diri saya

1.Muzik sangat penting dalam kehidupan seharian saya 2. Tugasan bernombor mudah untuk saya

3.Saya suka hadir ke majlis sosial 4.Saya sayang haiwan peliharaan

5. Membaca peta adalah mudah bagi saya

6.Saya boleh memainkan alat muzik dengan baik 7.Saya boleh melukis dengan baik