UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MASA
PERSIAPAN KEMERDEKAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DENGAN MEDIA PERMAINAN ULAR
TANGGA DI KELAS V SD NEGERI 1 PURBADANA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagai dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : RISKI AMALIA
1201100077
PROGRAM STUDI PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi masa persiapan kemerdekaan melalui media permainan papan ular tangga di SD Negeri 1 Purbadana. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Purbadana yang berjumlah 23 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penggunaan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan hasil siswa pada mata pelajaran IPS, yaitu dari 15 siswa yang tuntas pada siklus I meningkat menjadi 19 siswa yang tuntas di siklus II. Terjadi peningkatan sebanyak 4 siswa, atau mengalami peningkatan dari 65,22% pada siklus I menjadi 82,60% pada siklus II, atau terjadi peningkatan sebesar 17,38% dari siklus I ke siklus II. Indikator keberhasilan hasil belajar yaitu 80%. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi masa persiapan kemerdekaan melalui media papan permainan ular tangga di SD Negeri 1 Purbadana.
MOTTO
Artinya: “ Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”
(HR. Turmudzi)
“Sebaik-baik manusia ialah orang dapat memberi manfaat kepada manusia lain”.
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan sebagai wujud rasa syukur dan terimakasih untuk: Ayahanda dan ibunda terhebatku yang telah memberikan doa dan semangat
dalam hidup saya.
Sahabat-sahabatku Nunik Puspa Mega, Januar Dias, Mia Rahayu, Diah Ayu Maharani yang selalu membantu dan memberi semangat dalam pembuatan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena hanya dengan limpahan rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan penelitian dengan sebaik-baiknya.
Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Masa
Persiapan Kemerdekaan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
Dengan Media Permainan Ular Tangga Di Kelas V SD Negeri 1 Purbadana”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa , sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan media permainan ular tangga di kelas V SD Negeri 1 Purbadana.
4. Drs. Pamujo, M. M., M. Pd. Dosen pembimbing I yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi,
5. Aji Heru Muslim, M.Pd. Pembimbing II yang telah bersedia membimbing dan memberi arahan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini,
6. Istiqomah, S.Pd. Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Purbadana yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri 1 Purbadana,
7. Eti Suprapti, S. Pd dan segenap guru Sekolah Dasar Negeri 1 Purbadana yang telah membantu kelancaran penelitian ini,
8. Lilik Media Octaviana yang elah bersedia menjadi teman sejawat dan observer dalam Penelitian Tindakan Kelas Ini
9. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu untuk semua bantuan, kritik, nasehat, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.
Purwokerto, 16 Juni 2016 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 8
1. Teori Belajar ... 8
4. Kooperatif tipe Jigsaw II ... 15
5. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ... 21
6. Media Pembelajaran ... 24
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 28
C. Kerangka Berpikir ... 29
D. Hipotesis Tindakan ... 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 32
B. Desain Penelitian ... 32
C. Setting Penelitian ... 38
D. Subjek Penelitian ... 39
E. Sumber Data ... 39
F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 40
G. Teknik Analisis Data ... 44
H. Kriteria Keberhasilan... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 48
1. Hasil Pelaksanaan Siklus I ... 49
2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ... 67
B. Pembahasan ... 88
1. Hasil Evaluasi Siswa ... 89
2. Hasil Observasi Aktivitas guru ... 91
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 95
B. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Nilai Ulangan Tengah Semester Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas V... 3
Tabel 2.1 Perhitungan Skor Kemajuan Individu ... 20
Tabel 2.2 Tingkatan Penghargaan Tim ... 20
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Observasi Guru dan Siswa ... 46
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ... 60
Tabel 4.2 Rekapitulasi rata-rata skor dasar, rata-rata skor kuis, skor peningkatan, dan penghargaan tim atau kelompok ... 61
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru... 62
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 64
Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II ... 81
Tabel 4.6 Rekapitulasi rata-rata skor dasar, rata-rata skor kuis, skor peningkatan, dan penghargaan tim atau kelompok ... 82
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru... 83
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 85
Tabel 4.9 Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa SD N 1 Purbadana materi masa persiapan kemerdekaan ... 89
Tabel 4.10 Peningkatan Aktivitas Guru pada Setiap Siklus ... 91
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 30
Gambar 3.1 PTK Model Kemmis dan Mc Taggart ... 33
Gambar 4.1 Siswa menyanyikan lagu Hari Kemerdekaan ... 52
Gambar 4.2 Siswa melakukan permainan papan ular tangga ... 58
Gambar 4.3 Guru menjelaskan materi masa persiapan kemerdekaan Indonesia kepada siswa ... 71
Gambar 4.4 Guru membantu siswa dalam berdiskusi kelompok ... 73
Gambar 4.5 Siswa sedang mengambil soal kuis dan siswa yang lain bermain permainan ular tangga ... 75
Gambar 4.6 Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya ... 78
Gambar 4.7 Histogram Hasil Evaluasi Siswa ... 90
Gambar 4.8 Histogram Aktivitas Guru ... 92
DAFTAR LAMPIRAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 116
Lampiran D ... 143
Kisi-kisi soal evaluasi ... 144
Lampiran E ... 147
Materi Ajar Siklus I ... 148
Materi Ajar Siklus II ... 163
Lampiran F ... 171
Hasil Nilai ulangan tengah semester ... 172
Hasil Nilai Evaluasi Siswa ... 173
Hasil Nilai Kuis ... 174
Lampiran G ... 178
Observasi Aktivitas Guru ... 179
Lampiran H ... 191
Observasi Aktivitas Siswa... 192
Lampiran I ... 200
Hasil Lembar Kerja Siswa ... 201
Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa ... 217
Hasil Lembar Kuis Siswa ... 228
Kunci Jawaban Lembar Soal Kuis ... 266
Hasil Lembar Evaluasi Siswa... 271
Kunci Jawaban Lembar Soal Evaluasi ... 280
Foto Kegiatan Pembelajaran ... 286
Lampiran J ... 302
