• Tidak ada hasil yang ditemukan

B Pedagogik SMA revisi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "B Pedagogik SMA revisi"

Copied!
94
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Level Ranah Kognitif dan Afektif (Rink, 2009: 216)
Gambar 1.  contoh cek-list untuk pelajaran pendidikan jasmani:
Tabel 2 .  CHECKLIS  KELAS
Gambar 2. contoh skala penilaian dalam pelajaran pendidikan jasmani.
+3

Referensi

Dokumen terkait

Beberapa karakteristik yang khas dari bahan pembelajaran tersebut adalah: (1) lengkap (self-contained) , artinya seluruh materi yang diperlukan peserta Program Guru Pembelajar

peserta didik akan beajar tentang bagaimana melakukan tembakan ke arah basket) atau secara khusus (misalnya, peserta didik dapat memasukkan 8 kali dari 10 kali

Beberapa karakteristik yang khas dari bahan pembelajaran tersebut adalah: (1) lengkap (self-contained) , artinya seluruh materi yang diperlukan peserta program guru pembelajar

Beberapa karakteristik yang khas dari bahan pembelajaran tersebut adalah: (1) lengkap (self-contained) , artinya seluruh materi yang diperlukan peserta program guru pembelajar

Beberapa karakteristik yang khas dari bahan pembelajaran tersebut adalah: (1) lengkap (self-contained) , artinya seluruh materi yang diperlukan peserta program guru pembelajar

Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, Anda dapat mengidentifikasi karakteristik Kognitif Peserta Didik Usia SMA/K.. Dengan membaca dan menelaah

Lestari (2013:2), menjelaskan bahwa bahan ajar memiliki beberapa karakteristik yaitu, self instruction, self contained, stand alone, adaptive, dan user friendly. 1) Self

→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Jenis dan karakteristik bahan dan alat pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani yang