v MOTTO
َالله َّنِا
اَهِلْهَا ىَلِا ِتاَناَمَلأْا اوُد َؤُت ْنَا ْمُكُرُمْأَي
ِلْدَعْلاِب اوُمُك ْحَت ْنَا ِساَّنلا َنْيَب ْمُتْمَكَح اَذِا َو
ِهِب ْمُكُظِعَي اًمِعِن َالله َّنِا
ًارْي ِصَب اًعْيِمَس اَنَك َالله َّنِا
ءاسّنلا
-85
-Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hokum di antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil. Sesungguhnya Allah memberi pengajaran yang sebaik-bainya kepada mu. Sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha
Melihat. (an-Nissa: 58)
لطابلاب قحلا نوسبلت مل بتكلا لهاي
نوملعت متنا و قحلا نومتكتو
Hai ahli kitab, mengapa kamu mencampur adukkan yang haq dengan yang batil, dan menyembunyikan kebenaran, padahal kamu mengetahuinya?
vi
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan karya ini kepada:
Yang telah melahirkan dan mengasuh ku, Ayahanda Sumadi dan Ibunda Suti yang telah jerih payah mendidik dan mendoakan ku sampe sebesar ini. Engkaulah semangat dan inspirasi dalam menempuh perjalanan ini. Kasih sayang dan tetesan air mata yang setiap waktu engkau curahkan akan menjadi
saksi perjuangan. sungguh takkan bisa ku menggantikannya.
Kakak ku Suwardiyanto yang selama ini telah mendukung, mengarahkan dan rela berkorban demi kuliahku, terimakasih. sungguh kepedulimu dan pengorbanan mu yang slalu mengiringi perjalananku takkan pernah kulupakan.
Keluarga besar simbah Suhadi dan Ammi yang senantiasa mendukung dan mendoakan ku.
Sahabat-sahabat ku yang telah membatuku, mendukungku, mendoakanku, “Dini khusnayain, Aulia Rahman Hakim, fakhrudin, Madyo Jatmiko, Agusalim Nasution, mas DoDi TU, Dwinita Sari” tenks atas bantuanya dan maaf slalu merepotkan kalian, teman DUTA perpustakaan, Bokstore, BEM FAI, IMM FAI, TAPAK SUCI, MENTORING FAI dan IPM Boyolali. Pimpinan Daerah Muhammadiyah Boyolali yang telah memberikan amanah
untuk duduk dibangku kuliah (UMS)
Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajaranya, yang telah sudi menerima sebagai salah satu penerima biasiswa kader. terimakasih
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
ا Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
ب ba’ B Be
ت ta’ T Te
ث sa’ ṡ Es (dengan titik di atas)
ج Jim J Je
ح ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di bawah)
خ kha’ Kh Ka dan Ha
د Dal D De
ذ Żal Ż Zet (dengan titik di atas)
ر ra’ R Er
ز Zai Z Zet
س Sin S Es
ش Syin Sy Es dan Ye
ص ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah)
ض ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah)
ط ṭa’ ṭ Te (dengan titik di bawah)
ظ ẓa’ ẓ Zet (dengan titik di bawah)
ع ‘ain ‘ Koma terbalik ke atas
غ Gain G Ge ف fa’ F Ef ق Qāf Q Qi ك Kāf K Ka ل Lam L El م Mim M Em ن Nun N En ه ha’ H Ha ء Hamzah ' Apostrof ي ya’ Y Ye
viii
2. Konsonan Rangkap Karena Syiddah Ditulis Rangkap
ةّدع Ditulis ‘iddah
3. Ta’ marbūṭoh
a. Bila dimatikan ditulis h
ةبه Ditulis Hibah
ةيزج Ditulis Jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan untuk kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ءايلولأا ةمارك Ditulis karāmah al-auliyā’
b. Bila ta’ marbūṭah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dhammah ditulis “t”
رطفلا ةاكز Ditulis zakātul fiṭri
4. Vokal Pendek
ِ Kasrah Ditulis I
ِ fatḥah Ditulis A
ِ ḍammah Ditulis U
5. Vokal Panjang
fatḥah + alif contoh: ةيلهاج Ditulis ā jāhiliyah fatḥah + alif layyinah contoh: ىعسي Ditulis ā yas‘ā kasrah + ya’ mati contoh: ميرك Ditulis ī karīm
ix
ḍammah + wāwu mati contoh: ضورف Ditulis ū furūd
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati contoh: مكنيب Ditulis ai bainakum fatḥah + wāwu mati contoh: لوق Ditulis au Qaulun
7. Huruf Sandang “لا”
Kata sandang “لا” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun huruf syamsiyyah; contoh:
ملقلا Ditulis al-qalamu
سمشلا Ditulis al-syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital; contoh:
x ABSTRAK
PENGARUH PENDIDIKAN ANTI KORUPSI TERHADAP AKHLAK SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 4 ANDONG BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Sahid, G000110115, Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan anti korupsi terhadap akhlak siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali tahun pelajaran 2014/2015.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan metode kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder, yaitu data yang di ambil langsung dari sumber informasi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan, wakil kepala sekolah bagian keislaman dan kemuhammadiyahan dan guru mata pelajaran di SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali. Teknik pengumpulan data ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu metode deduktif, yaitu suatu cara berfikir yang dimana masih menjadi alat penelitian sejak memilih, menemukan masalah membangun hipotesis, maupun melakukan pengamatan dilapangan sampai dengan menguji data.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Pendidikan anti korupsi berpengaruh terhadap akhlak siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 4 Andong Kabupaten Boyolali. walaupun belum nampak secara menyeluruh, namun setidaknya sudah ada perubahan dengan apa yang di rasakan oleh pihak sekolah SMA Muhammadiya 4 Andong Kabupaten Boyolali. 2) Dengan menanamankan pendidikan anti korupsi akan mendorong siswa untuk memiliki kepribadian yang mencerminkan perilaku anti korupsi. Kemudian, perilaku anti korupsi yang dimiliki siswa akan berdampak pada akhlak siswa, sehingga akan tercermin pada kehidupan sehari-hari. 3) Nilai-nilai pendidikan anti korupsi yang di ajarkan khususnya pada kelas XI SMA adalah jujur, tanggung jawab dan disiplin. Namun nilai-nilai pendidikan anti korupsi di SMA Muhammadiyah 4 Andong antara lain: sederhana, bekerja keras, mandiri, bertanggung jawab, disiplin, jujur, adil, berani, peduli. 4) Secara keseluruhan akhlak siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali baik.
xi KATA PENGANTAR
مْي حَّرلا ن مْحَّرلا الله مْس ب
د م حْل ا
لل
نْي م لا عْلا ِّب ر
ىِّذْلا ,
و نْي ن م ْؤ ملا بْو ل ق ى ف ة نْي كَّسلا ل زْن أ
اًن يْع أ ه ب الله ح ت ف
و اًيْم ع
آ
َّم ص اًنا ذ
ًفْل غ اًب ْو ل ق و ا
ن م ساَّنْلا ه ب ج رْخ أ و ا
. روُّنْلا ى ل إ تا م ل ظْلا
ِّل ص م هّللا
ح م ى ل ع ْمِّل س و
دَّم
.
ًم لا س و ًة لا ص
ا
ْلا مْو ي ى ل ا هْي ل ع نْي م ئا د
ى ل ع و رْو شُّنْلا و ثْع ب
آ
ه ل
دْع ب و . نْيِّدْلا مْو ي ى ل إ نا سْح إ ب ْم ه ع ب ت ْن م و , را رْب ْلاا ه با حْص أ و را هْط ْلأا نْي ب يَّطْلا
Segala puji hanya milik Allah, Robb semesta alam yang telah melimpahkan karuniaNya berupa taufiq, hidayah dan inanyahNya kepada kita semua, sehingga kita masih bisa merasakan nikmatnya iman, islam dan ikhsan sampai saat ini. sholawat beriringkan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada uswah khasanah, khotammul anbiyaa’ Nabi Muhammad saw keluarga, sahabat, dan orang-orang yang senantiasa berpegang teguh di jalan-Nya.
Syukur Alhamdulillah, dengan izin Allah swt penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “PENGARUH PENDIDIKAN ANTI KORUPSI TERHADAP AKHLAK SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYA 4 ANDONG BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015”. Dalam skripsi ini dibahas mengenai nilai-nilai pendidikan anti korupsi guna untuk mengetahui ada tidaknya pengeruh pendidikan anti korupsi terhadap akhlak siswa.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis sadar akan peran dari berbagai pihak sehingga alhamdulillah dapat terselesaikanya skripsi ini. Maka dari itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Ma’arif Jamuin M.Si. selaku sek. Prodi. PAI sekaligus pembimbing I. 3. Dr. Mutohharun Jinan M.Ag selaku pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan sehingga dapat terampungkan skripsi ini.
xii
4. Segenap Dosen, Staf dan Karyawan Civitas Akademik Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan prosedur-prosedur akademik.
5. Sariman, S.Pd selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali.
6. Guru, Staf dan Karyawan SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali yang telah membantu terselesaikanya skripsi ini.
7. Murid-murid SMA Muhammadiyah 4 Andong Boyolali yang telah meluangkan waktunya.
Penulis sadar akan kekurangan dan ketidak sempurnaannya skripsi ini, namun penulis besar harapannya kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua kalangan.
Surakarta, 30 Maret 2015 Penulis
xiii DAFTAR ISI
Hlm
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN TRANSLITERASI ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 2
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... ` 2
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 4
B. Tinjauan Teoritik ... 6
1. Pendidikan Anti Korupsi ... 6
a) Pengertian Pendidikan Anti Korupsi ... 6
b) Tujuan Pendidikan Anti Korupsi ... 7
c) Nilai-nilai Pendidikan Anti Korupsi ... 9
2. Akhlak ... 11
a. Pengertian Akhlak ... 11
b. Ruang Lingkup Akhlak ... 13
c. Kedudukan dan Keistimewaan Akhlak ... 16
d. Macam-macam Akhlak ... 16
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 18
B. Sumber Data ... 18
C. Metode Pengumpulan Data ... 19
a. Wawancara ... 19
b. Observasi ... 19
c. Dokumentasi ... 20
D. Metode Analisis Data ... 20
BAB IV DESKRIPSI DATA GAMBARAN UMUM SEKOLAH DAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI A. Setting Tempat atau Situasi Pendidikan Anti Korupsi ... 21
B. Pembelajaran Pendidikan Anti Korupsi di Sekolah ... 22
C. Akhlak Siswa Sebelum Mendapatkan Pendidikan Anti Korupsi ... 25
xiv
D. Akhlak Sisiwa Setelah Mendapatkan Pendidikan Anti Korupsi ... 26 BAB V ANALISIS DATA
Pengaruh Pendidikan Anti Korupsi terhadap Akhlak Siswa SMA 4 Andong Boyolali ... 28 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan ... 31 B. Saran ... 32 C. Kata Penutup ... 33 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
