62 DAFTAR PUSTAKA
Agustini Panca, Pra. 2007. Analisis Pemahaman Tentang Himpunan Berdasarkan Teori Apos Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri I Karangrejo Tulungagung. Disertasi. Tidak Dipublikasikan. Journal University of Muhammadiyah Malang.
Anas Sudijono. 1996. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Asiala, M., Cottril, J., Dubinsky, E., & Schwingendorf, K.E. 1997. The De elop e t of Stude ts’ Graphical U dersta di g of the Deri ati e. Journal of Mathematical Behavior. Vol 16(4) pp. 399-431.
Asiala, Mark. et al. 2004. A framework for Research and Curriculum Development in Undergraduate Mathematics Education. Reseach in Collegiate Mathematics Education II, CBMS Issues in Mathematics Education, 6, 1–32.
Bell, F.H. 1981. Teaching and Learning Mathematics (In Secondary School). Lowa.Wm.C Brown Company Publisher.
Budhi, W.S. 2010. Matematika 4. Jakarta Timur: CV Zamrud Kemala.
Citra, Mega. 2013. Profil Kemampuan Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Kuadrat Berdasarkan Teori Apos Ditinjau Dari Perbedaan Kemampuan Matematika. FMIPA UNESA. Jurnal Vol 3, No 2.
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang : CV. IKIP Semarang Press.
David, Tall. 1999. Reflections on APOS theory in elementary and advanced mathematical thinking. In O. Zaslavsky (Ed.) Proceedings of the 23rd conference of the international group for the psychology of mathematics education (PME), Haifa, Israel, Vol. 1, 111-118.
Depdikbud. 1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta. Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis
Kompetensi SMP. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Standar Kompetensi Matematika Sekolah Menengah Atas dan Madrasah aliyah. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2006a. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.
63
Dewi, Setya. 2006. Pemahaman Konsep Volume Bola dengan Model Pembelajaran Kontruktivisme dan Kontektual pada Siswa Kelas III SMP. Jakarta: Jurnal Pendidikan Inovatif Vol. 1.
Dubinsky Ed. (Edited: Tall, D). 1991. Advanced Mathematical Thinking. London: An ICMI Study.
Dubinsky, Ed. & Mc.Donald, M.A. 1991. APOS: A Constructivist Theory of Learning in Undergraduate Mathematics Education Research.Research in Collegiate Mathematics Education II, CBMS Issues in Mathematics Education.
Dubinsky, Ed. 2000, Using a Theory of Learning in College Mathematics Course, (Online), http: //www.bham.ac.uk/ctimath/Talum 12. htm or http:/www.telri ac.uk/ (diakses 17 Februari 2004).
Dubinsky, E. 2010, January. The APOS theory of learning mathematics: Pedagogical applications and results. Paper presented at the Eighteenth Annual Meeting of the Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education. Durban, South Africa. Dubinsky, E., & McDonald, M. A. 2001. APOS: A constructivist theory of
learning in undergraduate mathematics education research. In D. Holton (Ed.), The teaching and learning of mathematics at university level: An ICMI study (pp. 275-282). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Retrieved from http://www.math.kent.edu/~edd/ICMIPaper.pdf.
Duffin, J.M.& Simpson, A.P. 2000. A Search for understanding. Journal of Mathematical Behavior. 18(4): 415-427.
Hastuti, Puji. 2006. KREATIF (Kreasi Belajar Siswa Aktif). Klaten: Viva Pakarindo.
Hudoyo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang : Universitas Negeri Malang.
Juandi, D. 2006. Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru Matematika Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Disertasi Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Maharaj, A. 2010. An APOS Analysis of Students’ Understanding of the Concept of a Limit of a Function. U i ersity of K aZulu‐Natal. Issue, 41-52.
Masri Singarimbun, Sofyan Effendy. 1995. Metode Penelitian Survai. Edisi revisi. Jakarta, PT. Pustaka LP3ES.
64
Mulyana, Deddy. 2006. Pengantar Ilmu Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyono. 2012. Pemahaman Mahasiswa Field Dependent dalam Merekonstruksi Konsep Grafik Fungsi. FMIPA UNESA. Jurnal Vol. 3, No 1. Nasution. 1988. Metode Penelitian Naturalistik dan Kualitatif. Bandung:
Tarsito.
Nasution, S. 2005. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
National Council of Teachers of Mathematics. 2000. Principles and Standars for School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
Nurdin, Lasmi. 2012. Analisis Pemahaman Siswa Tentang Barisan Berdasarkan Teori Apos (Action, Processe, Object, And Shceme). Jurnal Bandar Aceh. Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Seminar Nasional FKIP Universitas Sriwijaya (Pemahaman Konsep).pdf.
Soedjadi. 2007. Masalah Kontekstual sebagai Batu Sendi Matematika Sekolah. (Seri Pembelajaran Matematika Realistik untuk Guru dan Orang Tua Murid). Universitas Negeri Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2009. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi.
Sujarwo, I. 2000. Pembelajaran Matematika dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MAN. Tesis Pascasarjana UPI. Bandung: Tidak diterbitkan. Sumarmo. U. 1987. Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika
Siswa dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi pada PPs UPI: tidak diterbitkan. Suryadi, Didi [Online]. 2005.
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195802 011984031-DIDI_SURYADI/DIDI-18.pdf, diakses 10 Januari 2012.
Tall, D. 1999. The Nature of Mathematical Proof. Mathematics Teaching. 127, 23-32.
65
Weller, K., Clark, J., Dubinsky, E., Loch, S., McDonald, M., & Merkovsky, R. (2003). Student performance and attitudes in courses based on APOS theory and the ACE teaching cycle. In A. Selden, E. Dubinsky, G. Harel, & F. Hitt (Eds.), Research in collegiate mathematics education V (pp. 97-131). Providence, Rhode Island: American Mathematical Society.
Weyer, Sarah R. 2010. APOS Theory as a Conceptualization for Understanding Mathematical Learning. Jurnal Pendidikan Matematika. [Online].
Widada, W. 2002a. Teori APOS sebagai Suatu Alat Analisis Dekomposisi
Genetik terhadap Perkembangan Konsep Matematika Seseorang.
Journal of Indonesian Mathematical Society
(
MIHMI
). Vol 8(3).
Widada, Wahyu. 2003. Struktur Representasi Pengetahuan Mahasiswa Tantang Permasalahan Grafik Fungsi dan Kekonvergenan Deret Tak Hingga pada Kalkulus. Disertasi. Tidak Dipublikasikan. Surabaya: Jurnal Universitas Negeri Surabaya.
