i
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SD NEGERI KEPEK
Kepek, Pengasih, Pengasih, Kulon Progo ,Yogyakarta
Oleh:
CANDRA DIAN APRILIA 12108244107
PUSAT PENGEMBANGAN PPL DAN PKL
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) di SD Negeri Kepek, Dusun Kepek, Desa Pengasih, Kecamatan
Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta . Penyusunan laporan ini merupakan tahap akhir
dari kegiatan PPL. Penyusunan laporan ini melibatkan berbagai pihak, oleh karena
itu kami mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan rahmatNya.
2. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa memberikan doa dan
dukungan kepada kami.
3. Prof. Dr. Rohcman Wahab, M.Pd, Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
4. Dr. Ngatman Soewito, M.Pd, Kepala UPPL UNY.
5. Dr. Haryanto, Dekan FIP UNY.
6. Fatkhurrohman, M.Pd, koordinator PPL PGSD FIP UNY.
7. H. Sujati, M.Pd, DPL PPL yang telah memberikan pengarahan dan
bimbingan selama PPL berlangsung.
8. Sumardiyana, S.Pd, Kepala SD Negeri Kepek yang telah memberikan
dukungan moral maupun spiritual pada setiap program PPL yang telah
dilaksanakan.
9. Sriningsih, A.Ma.Pd, koordinator PPL yang telah membimbing kami selama
melaksanakan PPL.
10. Parsiyati, A.ma.Pd, guru pembimbing selama kegiatan PPL berlangsung
11. Bapak dan Ibu guru serta staff Tata Usaha SD Negeri Kepek yang telah
memberikan dukungan moral maupun spiritual pada setiap program PPL
yang telah dilaksanakan.
12. Teman-teman PPL UNY SDN Kepek yang kompak dan hebat.
13. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya program PPL
Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Dengan segala
kerendahan hati kami mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekurangan selama PPL
berlangsung.
Kulon Progo, 12 September 2014
iv
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 1
1. Riwayat SD Negeri Kepek... 1
2. Permasalahan ... 2
3. Potensi Pembelajaran ... 3
B. Rumusan Masalah ... 7
C.Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 7
1. Perumusan Program ... 7
2. Rancangan Kegiatan PPL... . 8
BAB II PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN A.Persiapan ... 11
B. Pelaksanaan PPL ... 11
C.Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 12
BAB II PENUTUP A.Kesimpulan ... 15
B. Saran ... 15
DAFTAR PUSTAKA ... 17
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. Matriks PPL
2. Denah SD Negeri Kepek
3. Data siswa SD Negeri Kepek
4. Jadwal pelajaran SD Negeri Kepek Tahun Pelajaran 2015/2016
5. Jadwal praktik mengajar
6. RPP
7. Foto-foto program PPL
8. Catatan Mingguan
vi ABSTRAK
Oleh: Candra Dian Aprilia 12108244107
PGSD/FIP/UNY
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atau Magang III dilaksanakan guna memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetenssi keguruan atau kependidikan. PPL/Magang III ini dilaksanakan pada semester khusus tahun 2015, dari bulan Agustus- September 2015. SD Negeri Kepek merupakan salah satu sekolah yang ditunjuk oleh pihak UNY untuk menjadi salah satu lokasi PPL pada tahun 2015. Tujuan dari program PPL ini adalah untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan; mengenal, mempelajari, dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran; serta menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.
Kegiatan yang dilakukan dalam PPL ini adalah mengajar di kelas selama kurang lebih satu bulan, dimulai dari tanggal 10 Agustus sampai 12 September 2015. Sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan di kelas, praktikan menyusun perangkat pembelajaran, yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), media pembelajaran, beserta kelengkapan pembelajaran lainnya.
Dari pelaksanaan kegiatan PPL II atau Magang III, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan PPL dapat memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam pengembangan kompetensi sebagai guru kelas, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengenal segala permasalahan di sekolah yang terkait dengan proses pembelajaran maupun administrasi sekolah, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu, pengetahuan, keterampilan, dan nilai sikap yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata di sekolah, serta dapat meningkatkan hubungan kemitraan yang baik antara UNY dengan sekolah terkait, utamanya SDN Kepek.
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Analisis situasi
1. Riwayat SD Negeri Kepek a. Identitas sekolah
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Kepek
Nomor Statistik Sekolah : 101040407008
Provinsi : Daerah Istimewa Yogyakarta
Kabupaten : Kulon Progo
Kecamatan : Pengasih
Desa : Kepek
Jalan dan Nomor : Kepek, Pengasih, Pengasih, Kulon Progo
Kode Pos : 55652
Telpon : 08282740480
Status Sekolah : Negeri
Akreditasi : B
Tahun Berdirinya : 1953
Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi
Status Bangunan Sekolah : Milik Pemerintah
Luas Tanah : 2333 m 2
Daya Listrik : 900 watt
Jarak Ke Pusat Kecamatan : 3 km
Organisasi Penyelenggara : Dinas Pendidikan (Pemerintah)
Jumlah siswa : Laki-laki = 106 siswa Visi SD Negeri Kepek
Terwujudnya insan cerdas, terampil, berkualitas, di bidang iptek dan
imtak.
Misi SD Negeri Kepek
2
2) Menumbuhkembangkan berbagai cabang keterampilan.
3) Mengembangkan pengetahuan di bidang ilmu pengetahuan dan
teknologi.
4) Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan sesuai keyakinan dan
agama.
5) Mendidik akhlak mulia.
c. Lingkungan dan Letak Sekolah
1) Kabupaten : Kulon Progo
2) Kecamatan : Pengasih
3) Kelurahan : Kepek
4) Jalan :
d. Kondisi / Lingkungan Sekolah (Geografis)
1) Kondisi lingkungan cukup aman dan mudah dijangkau.
2) Penerangan listrik sarana air bersih dan telepon ada
3) Letak geografis antara SD Kepek tidak berjauhan dan mudah
dijangkau karena jalan sudah diaspal serta berada persis di sebelah
jalan utama menuju Kecamatan Nanggulan.
4) Sekolah berada di sekitar lingkungan perumahan warga, sehingga
cukup aman dan nyaman.
5) Denah (terlampir)
2. Permasalahan
Berbagai permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa PPL antara lain:
a. Penyesuaian format RPP yang didapat dari perkuliahan dan RPP dari guru
SDN Kepek terdapat sedikit perbedaan. Tetapi hal ini tidak menjadi
permasalahan yang serius.
b. Beberapa kali terjadi misskomunikasi antara mahasiswa PPL dengan guru
koordinator PPL SDN Kepek, akan tetapi selalu ada evaluasi dan solusi
atas permasalahan yang ada.
c. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang membutuhkan
pikiran, waktu, dan tenaga, mulai dari rencana pembelajaran hingga media
pembelajaran.
d. Kedekatan antara mahasiswa PPL dengan siswa sehingga siswa terkesan
kurang serius dalam mengikuti pembelajaran yang dilakukan mahasiswa
PPL dan kurang menghargai mahasiswa PPL yang sedang mengajar.
e. Rendahnya tingkat kesopanan pada diri siswa sehingga sering kali berkata
3 f. Ada beberapa siswa di setiap kelas yang mengganggu dan ramai dalam
proses pembelajaran, masih membedakan teman, sehingga kurang
mendukung kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
3. Potensi Pembelajaran a. Kondisi Fisik Sekolah
Langkah awal yang harus dilakukan mahasiswa untuk
melaksanakan PPL adalah observasi sekolah baik fisik dan pembelajaran.
Hal ini berguna untuk pengetahuan dan menentukan kegiatan apa saja
yang akan dilakukan. SD Negeri Kepek merupakan salah satu sekolah
dasar yang berada di kecamatan Pengasih. Secara keseluruhan bangunan
di SD Negeri Kepek sudah cukup bagus. Di sekolah Dasar ini sudah
lengkap dilengkapi adanya ruang BK, ruang media, ruang kesenian,
mushola, perpustakaan, dan UKS. Ruang BK jarang difungsikan
sebagaimana mestinya. Biasanya ruangan ini digunakan bagi guru dan
siswa non-Islam yang sedang belajar pelajaran agama. Keadaan musholla
sudah cukup terawat. Mushola juga sering difungsikan untuk sholat dhuha
serta sholat dzuhur berjamaah. Tanaman-tanaman sudah cukup membuat
halaman sekolah sejuk dan cukup nyaman untuk mendukung kenyamanan
siswa dalam belajar. Lahan parkir sudah cukup tertata, namun kurang
luas.
Berikut merupakan tabel dari kondisi fisik bangunan yang ada di
SD Negeri Kepek:
No Sarana dan Prasarana Jumlah Kondisi
4
13. Gudang 1 Baik
14. Ruang Sirkulasi (selasar) 1 Baik
15. Tempat Bermain/Lapangan 1 Baik
Tabel 1. Kondisi fisik bangunan yang ada di SD Negeri Kepek:
b. Potensi Siswa
Pada tahun ajaran 2015/2016, SD Negeri Kepek mempunyai 188
siswa, terdiri dari 106 siswa laki-laki dan 82 siswa perempuan. Berikut
merupakan data jumlah siswa di SD Negeri Kepek pada tahun ajaran
2015/2016:
Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
I 19 9 28
Tabel 2. Data siswa SDN Kepek Tahun Pelajaran 2015/2016
c. Potensi Guru
Sekolah sebagai lembaga formal mempunyai struktur organisasi
sebagai acuan untuk masing-masing elemen bekerja sesuai dengan
perannya dalam rangka memperlancar jalannya proses pendidikan.
Struktur Organisasi SD Negeri Kepek terdiri atas :
No Nama NIP L/
1. Sumardiyana 196105251982
011003
L IV/a Kepala
Sekolah
2. Srindarsih 196707132008
012005
P II/b Kelas 1
3. Antajaya 195912071986
041001
L IV/a Kelas 2
4. Parsiyati 196108011983
032009
P IV/a Kelas 3
5. Siti Imtikhati 195901011979
122013
P IV/a Kelas 4
5 022001
7. Kemen 195905221979
122002
P IV/a Kelas 6
8. Sriningsih 196411291984
032002
10. Maria Theresia
Satiyem
11. Sutari 196305242000
032001
P III/b Guru
Agama
Kristen
12. Harsana 196809252000
6 d. Fasilitas KBM dan Media Pembelajaran
Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang ada di SD Negeri
Kepek sudah baik. Papan tulis yang digunakan keseluruhannya adalah
papan tulis kapur. Keadaan meja dan kursi masih cukup bagus dan
terawat. Di setiap ruangan kelas terdapat almari yang digunakan untuk
meletakkan buku paket mata pelajaran, maupun untuk menempatkan hasil
karya siswa. Berbagai media penunjang kegiatan pembelajaran seperti
mading, gambar, peta, dan media nyata juga ada di setiap kelasnya. Setiap
kelas diberi papan pajang untuk memajang berbagai hasil kreativitas
siswa.
1) Perpustakaan
Ruangan perpustakaan yang disediakan sudah nyaman bagi
siswa. Terdapat meja dan rak buku yang tertata rapi sehingga siswa
dapat membaca buku dengan nyaman. Buku-buku yang tersedia terdiri
dari buku-buku pelajaran, buku cerita (fiksi), dan buku ensiklopedia,
dan masih banyak buku yang lainnya. Sayangnya buku yang tersedia
tidak sesuai dengan rak buku yang ada, sehingga pada beberapa rak
buku ada yang diisi dua baris. Akibatnya ada buku yang tidak dapat
dijangjau oleh siswa. Siswa yang datang tiap harinya untuk meminjam
buku kurang lebih terdapat 20 siswa per hari.
2) Ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler yang terdapat di SDN Kepek sangat beragam,
diantaranya : Pramuka, seni tari, seni musik (karawitan), silat,
komputer.
3) Fasilitas UKS
Ruangan UKS dapat dikatakan kurang termanfaatkan dengan
baik. Akan lebih baik, jika fasilitas UKS ditambah agar memadahi.
Kebersihan UKS hendaknya dilakukan secara bergirlir oleh siswa.
4) Administrasi (karyawan, sekolah, dinding)
Data-data administrasi secara lengkap terdokumentasi dalam
bentuk softfile dan hardfile. Ada banyak buku yang digunakan untuk
mencatat administrasi sekolah dari tahun ke tahun. Administrasi
dinding sudah lengkap, berada di dalam kelas maupun di setiap ruang
yang ada, namun ada beberapa administrasi dinding yang belum diisi,
seperti kalender pendidikan, criteria penilaian budi pekerti.
7 Tempat ibadah kebersihannya masih kurang. Penataan alat-alat
ibadah sudah rapi. Siswa akan melipat kembali dengan rapi mukena
maupun sarung yang mereka pakai untuk sholat.
6) Kesehatan lingkungan
Secara keseluruhan kondisi kesehatan lingkungan SD Negeri
Kepek sudah baik. Sekolah bersih, nyaman, dan rindang. Terdapat
banyak tanaman seperti tanaman hias dan juga pohon yang
berkambium.
7) Lain- lain (tingkah laku siswa di luar kelas / tata tertib)
Pada umumnya anak usia sekolah dasar berada pada usia
bermain, jadi tidak heran kalau kegiatan yang dilakukan anak sekolah
dasar di luar kelas sebagai besar adalah bermain.
B. Rumusan masalah
Dengan keadaan fisik yang cukup memadai dan potensi siswa serta guru
yang dapat saling berkesinambungan, SD Negeri Kepek dapat melaksanakan
proses pembelajaran dengan baik. Namun meskipun demikian, di dalam
observasi pembelajaran kami menemukan beberapa permasalahan di antaranya:
1. Siswa masih banyak yang berbicara sendiri atau tidak mendengarkan
penjelasan guru pada saat pelajaran berlangsung.
2. Rendahnya tingkat kesopanan pada diri siswa sehingga sering kali berkata
yang kurang sopan.
3. Masih dibudayakannya metode menghafal pelajaran.
4. Kurang optimal dalam menggunakan media yang ada.
5. Belum terlaksananya pembelajaran tematik secara tepat untuk usia kelas
rendah.
Secara keseluruhan pembelajaran di SD Negeri Kepek sudah cukup baik.
Hanya saja perlu variasi dalam menggunakan metode dan media pembelajaran
serta peningkatan kedisiplinan siswa dalam pelajaran.
C. Perumusan program dan rancangan kegiatan PPL 1. Perumusan Program
Program Praktik Lapangan terdiri dari 2 program yaitu PPL terbimbing dan
ujian.
a. PPL Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing merupakan latihan bagi mahasiswa
dalam menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan benar dari
bimbingan dosen dan guru pembimbing yang meliputi perangkat mengajar
8 kesempatan ini, penyusun diberi 4 kali kesempatan untuk mengajar kelas. 4
kali mengajar itu dibagi untuk dua kelas rendah dan dua kelas tinggi.
b. PPL Ujian
Praktik mengajar ujian ini merupakan tingkatan akhir pada praktik
PPL, dalam hal ini praktikan diberi kesempatan 2 kali untuk mengajar kelas
rendah maupun kelas tinggi dengan dinilai oleh guru pamong dan di awasi
juga oleh Dosen Pembimbing PPL. (Jadwal PPL terlampir)
2. Rancangan Kegiatan PPL
a. Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik pengalaman lapangan (PPL) yang dilaksanakan mahasiswa
UNY merupakan kegiatan intrakurikuler. Namun, dalam pelaksanaanya
melibatkan banyak unsur yang terkait. Oleh karena itu, agar PPL dapat
berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan,
diperlukan adanya persiapan yang matang dari berbagai pihak yang terkait
yaitu mahasiswa, dosen pembimbing, sekolah atau instansi tempat PPL, guru
pembimbing serta komponen lain yang terkait dengan pelaksanaan PPL.
Rancangan kegiatan tersebut antara lain :
1) Penyerahan mahasiswa untuk observasi
Penyerahan mahasiswa UNY untuk keperluan observasi dilakukan pada
tanggal 24 Februari 2014. Penyerahan ini dihadiri oleh mahasiswa,
dosen pembimbing PPL, kepala sekolah dan guru SD Negeri Kepek.
2) Observasi lapangan
Observasi lapangan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
mengamati kondisi di SD Negeri Kepek. Kegiatan terhadap karakteristik
dan norma yang berlaku di lingkungan sekolah. Kegiatan ini dilakukan
dengan cara observasi langsung dan wawancara dengan guru SD Negeri
Kepek. Lamanya observasi ditentukan oleh dosen pembimbing dengan
persetujuan dari pihak sekolah. Adapun hal – hal yang diperhatikan
dalam observasi ini adalah:
a) Lingkungan sekolah.
b) Proses pembelajaran
c) Perilaku atau keadaan siswa
d) Administrasi persekolahan
e) Fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya
3) Observasi pembelajaran di kelas dan persiapan perangkat pembelajaran
Observasi ini dilakukan dengan cara mahasiswa memasuki kelas. Hal ini
9 bagaimana cara mengatasi kelas, sehingga pada saat praktik mengajar
nanti mahasiswa tahu apa yang harus dilakukan.
4) Penerjunan mahasiswa ke SD Negeri Kepek
Penerjunan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus
2015.
Pelaksanaan pratik mengajar meliputi praktik mengajar terbimbing.
Praktik mengajar terbimbing adalah latihan mengajar yang dilakukan
oleh mahasiswa di kelas sebenarnya di bawah bimbingan guru
pembimbing lapangan. Setiap mahasiswwa melakukan 4x praktik PPL
terbimbing. Setiap mahasiswa diberi kesempatan 2 kali tatap muka.
Semua kegiatan PPL dibagi menjadi kelas bawah dan kelas atas,
sehingga setiap mahasiswa FIP dapat memasuki kelas II-V sedangkan
FIK kelas I-VI.
5) Praktik persekolahan
Praktik persekolahan merupakan aktivitas mahasiswa dalam
bidang kegiatan administrasi sekolah dan pengadaan media pendukung
kegiatan pembelajaran. Ketrampilan yang tercakup adalah :
a) Pengelolaan administrasi sekolah
b) Pengelolaan administrasi kelas
c) Pembuatan media pendukung kegiatan pembelajaran
d) Mengikuti kegiatan sekolah, antara lain upacara bendera, tugas
piket guru dan perpustakaan.
6) Evaluasi Praktik Mengajar
Keiatan evaluasi praktik mengajar meliputi kegiatan:
a) Evaluasi kelengkapan mengajar (RPP, instrumen soal, dan media
pembelajaran)
b) Evaluasi keberhasilan proses mengajar mahasiswa (oleh guru
pembimbing, dosen pembimbing, dan dengan teman satu
kelompok).
7) Kegiatan non-Akademik
a. Pengelolaan UKS
b. Penyambutan Siswa di Pagi Hari (Morning Greetings)
c. Pendampingan Ekstrakurikuler Karawitan
d. Pendampingan Ekstrakurikuler Silat
e. Pendampingan Ekstrakurikuler Pramuka
f. Pendampingan Ekstrakurikuler Tari
10
h. Mading
i. Pelatihan PBB
j. Lomba Memperingati Hari Kemerdekaan
k. Pengelolaan Perpustakaan
l. Perpisahan
9) Penyusunan laporan
Mahasiswa wajib membuat laporan individu sebagai bentuk
pertanggungjawaban atas terlaksananya kegiatan PPL.
11 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Pengajaran yang baik perlu adanya persiapan sebelumnya. Persiapan yang
dilakukan dengan matang diharapkan mampu memberikan hasil yang
maksimal. Beberapa persiapan yang dilakukan antara lain:
1) Melakukan observasi pembelajaran di kelas. Kegiatan ini bertujuan untuk
mengetahui kondisi yang ada di kelas.
2) Menyusun jadwal mengajar.Kelas yang digunakan untuk praktik mengajar
adalah kelas 1 – 6.
3) Konsultasi dengan guru pembimbing atau guru pamong untuk menentukan
jadwal mengajar.
4) Konsultasi materi yang akan diajarkan kepada guru kelas yang akan
digunakan untuk praktek.
5) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran.
6) Konsultasi RPP dan media pembelajaran dengan guru kelas yang akan
digunakan untuk praktik mengajar.
7) Setiap mahasiswa praktik mengajar sesuai jadwal di kelas yang sudah
ditentukan.
B. Pelaksanaan PPL
Pelaksanaan PPL ditentukan oleh universitas, yaitu dimulai dari 10
Agustus-12 September 2015. Dalam kurun waktu tersebut kegiatan PPL harus
selesai. Adapun jadwal pelaksanaan PPL di SD Negeri Kepek adalah sebagai
berikut :
a. Jadwal Terbimbing
Hari, Tanggal
Tema/
Mata
Pelajaran
Kelas Materi
Rabu, 12 Agustus 2015 diri sendiri II mengenal bagian-bagian
utama tubuh hewan
Kamis, 20 Agustus 2015 diri sendiri III lingkungan alam dan
buatan disekitar kita
Rabu, 26 Agustus 2015 bahasa
indonesia
V mencari ide-ide pokok dari
teks berita, percakapan,
12
Kamis, 27 Agustus 2015 IPA IV lapisan kulit
b. Jadwal Ujian
Hari, Tanggal Tema/
Mata Pelajaran Kelas Materi
Rabu, 2 September
lembaga dalam susunan
pemerintahan kabupaten
kota dan provinsi
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi 1. Analisis Hasil Pelaksanaan
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ini, mahasiswa mendapatkan
pengalaman yang sangat berharga. Baik pengalaman dalam menrencanakan
pembelajaran, menentukan metode yang akan digunakan, media pembelajaran,
penilaian, hingga kegiatan yang berkaitan dengan adminitrasi sekolah.
Mahasiswa benar – benar merasakan bahwa menjadi seorang guru itu tidaklah
mudah. Guru tidak hanya cukup menguasai materi, metode pempelajaran tetapi
seorang guru harus dapat mengelola kelas dengan baik.
Pengelolaan kelas seringkali menimbulkan suatu permasalahan karena
melibatkan seluruh anggota kelas yang mempunyai karakter yang
berbeda-beda. Dalam hal ini, seorang guru harus dapat mengantisipasi, memahami, dan
menemukan solusi untuk permasalahan tersebut dengan cepat, dan tepat. Situasi
yang ditemukan di dalam kelas seringkali berbeda jauh dari perencanaan yang
sudah tertuang dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Oleh
karenanya, seorang gutu harus mempunyai rencana cadangan andaikata terjadi
hal-hal di luar dugaan. Diperlukan kedekatan dengan siswa untuk mengetahui
karakter – karakter siswa sehingga membantu dalam mengatasi masalah yang
timbul pada saat pembelajaran.
Terdapat sedikit perbedaan antara RPP yang didapat ketika menimba
ilmu di kampus dengan RPP yang digunakan di SD Negeri Kepek, akan tetpi
hal ini tidak terjadi berlarut-larut karena segera dilakukan sosialisasi dan
penyamaan pandangan terkait format RPP yang akan digunakan selama
13 Dalam pelaksanaan PPL ini mahasiswa masih belum sempurna, karena
masih dalam proses Dikarenakan mahasiswa masih dalam proses belajar. Untuk
itu diperlukan kerjasama yang baik antara siswa, guru , teman – teman satu tim
dan seluruh anggota sekolah untuk kesempurnaan dan kelancaran pembelajaran.
Dengan hal itu mahasiswa telah memperoleh pengalaman yang
berharga. Pengalaman tersebut dapat menjadi refleksi diri untuk perbaikan
kualitas diri pada masa yang akan datang di saat mahasiswa sudah memasuki
dunia kerja yaitu di sekolah.
2. Hambatan
Kegiatan PPL tidak terlepas dari berbagai hambatan. Hambatan ini
muncul karena situasi lapangan tidak selalu sama dengan situasi pada saat
pengajaran. Beberapa hambatan yang muncul dalam PPL sebagai berikut:
a. Adanya pergeseran jadwal dikarenakan hari libur dan kegiatan peringatan
Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI ke 70.
b. Adanya kegiatan-kegiatan di luar rencana.
c. Pada saat pembelajaran banyak siswa yang tidak memperhatikan dan
bermain sendiri. Karena mereka menganggap bahwa mahasiswa PPL
yang mengajar seperti temannya, sehingga mereka cenderung lebih berani
menetang dan kurang menghargai.
d. Siswa mudah mengeluh apabila materi sedikit sulit.
e. Konsentrasi siswa mudah terpecah jika sudah mendekati jam istirahat
maupun jam pulang sekolah.
f. Sulit menentukan media yang akan digunakan untuk materi. Karena tidak
semua materi dapat menggunakan media.
g. Karena bebarengan dengan KKN maka hambatan yang terberat disaat
harus melaksanakan kegiatan KKN desa dan mau tidak mau juga
mengerjakan RPP jadi memang waktu terlalu padat.
Usaha-usaha yang dilakukan untuk Mengatasi Hambatan
Adapun usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan
yang dihadapai selama kegiatan PPL berlangsung antara lain:
a) Mengganti jadwal yang libur mendadak dengan hari lain yang mahasiswa
sendiri tidak ada jadwal mengajar.
b) Mahasiswa menegur siswa yang bermain sendiri. Dan memberikan
hukuman akademik bukan fisik bila sudah keterlaluan.
14 d) Mahasiswa memberikan dorongan dan motivasi semangat kepada siswa.
Selain itu mahasiswa mengulang kembali penjelasan supaya siswa lebih
jelas.
e) Tidak menggabungkan anatara KKN masyarakat dan di sekolah, serta
PPL karena kurang efektif, dan keduanya menjadi kurang maksimal.
f) Dalam menghadapi berbagai permasalahan yang ada, kami berusaha
menyikapinya dengan sikap yang tegas dan bijaksana, seperti menegur
siswa dan menegur siswa yang berbuat tidak semestinya.
3. Refleksi
Kegiatan PPL ini merupakan bagian dari kegiatan program KKN PPL
yang diwajibkan bagi mahasiswa kependidikan UNY. Melalui kegiatan ini
dapat menambah interaksi mahasiswa dengan guru, siswa dan seluruh anggota
sekolah. Sehingga mahasiswa dapat memperoleh pengalaman yang dapat
digunakan nanti pada saat mahasisswa sudah memasuki dunia kerja yaitu
15 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Secara umum dapat disimpulkan bahwa kegiatan PPL di SD Negeri Kepek
berlangsung dengan lancar sesuai tujuan dan kebutuhan warga sekolah. Walaupun
terdapat beberapa hambatan, akan tetapi pihak sekolah sangat terbuka dan banyak
membimbing kami sehingga kegiatan tetap berjalan sesuai dengan rencana. Hal ini
terlihat dari respon positif dari pihak guru, karyawan, maupun siswa sendiri.
Manfaat yang saya rasakan selama melaksanakan kegiatan PPL di SD
Negeri Kepek adalah tanggapan anak didik yang sangat antusias dalam mengikuti
seluruh rangkaian kegiatan PPL yang diselenggarakan,. Selain itu, bimbingan dan
arahan dari Kepala Sekolah maupun guru-guru SD Negeri Kepek menjadi bekal
yang sangat berharga bagi kami sebelum nantinya kami menjadi seorang guru
yang sesungguhnya. Menjadi seorang guru tidak hanya mendidik siswa, tetapi juga
berkaitan dengan berbagai tugas administrasi yang menuntut kemampuan lebih
dari seorang guru kelas.
B. Saran
Dari pelaksanaan kegiatan PPL yang dilakukan di SD Negeri Kepek,
penulis menyampaikan beberapa saran yang sekiranya dapat dilakukan bagi:
1. Mahasiswa
a) Mempersiapkan diri secara fisik maupun mental.
b) Hendaknya mempersiapkan diri dengan berbagai keterampilan yang
sekiranya dapat menunjang dan dapat diterapkan dalam situasi dan
kondisi yang ada di lokasi PPL.
c) Lebih dapat mengontrol diri ketika menghadapi siswa yang kurang
kooperatif saat pembelajaran berlangsung.
d) Menjaga kekompakan dalam satu tim KKN PPL.
e) Mahasiswa harus dapat beradaptasi di lingkungan yang baru.
f) Menjaga nama baik UNY di manapun berada terutama di lokasi KKN
PPL.
g) Membuang sikap egois dalam berbagai hal karena tenggang rasa dan
toleransi sangat dibutuhkan dalam satu tim.
h) Meskipun KKN PPL sudah selesai mahasiswa hendaknya tetap menjaga
16 2. Pihak sekolah
a) Memberikan bimbingan yang lebih kepada mahasiswa karena
mahasiswa masih dalam proses belajar dan masih kurang dalam hal
pengalaman.
b) Menindaklanjuti program yang telah dilaksanakan dengan kegiatan yang
berkesinambungan.
3. Pihak UNY
a) Pihak UNY hendaknya lebih mensosialisasikan bagaimana teknis
pelaksanaan KKN maupun PPL yang akan dilaksanakan mahasiswanya,
apalagi bila terjadi perubahan aturan pelaksanaan KKN PPL.
b) Memberikan bekal yang matang bagi mahasiswa sebelum diterjunkan
langsung ke lokasi KKN PPL.
c) Mengevalusai kegiatan KKN PPL tahun sebelumnya agar pelaksanaan
KKN PPL semakin lebih baik. Karena jika program KKN PPL
digabungkan secara efisiensi waktu lebih efektif namun dirsakan
kegiatan mahasiswa, didalam program KKN PPL sangat padat sehingga
17 DAFTAR PUSTAKA
Tim Pembekalan PPL. 2014. Materi Pembekalan PPL. Yogyakarta: UNY.
18
LAMPIRAN
10.
Matriks PPL
11.
Denah SD Negeri Kepek
12.
Data siswa SD Negeri Kepek
13.
Jadwal pelajaran SD Negeri Kepek Tahun Pelajaran
2015/2016
14.
Jadwal praktik mengajar
15.
RPP
16.
Foto-foto program PPL
17.
Catatan Mingguan
Lampiran 1
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI : C021
NAMA SEKOLAH : SD Negeri Kepek
ALAMAT SEKOLAH : Kepek, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo
No. Program/Kegiatan PPL/Magang III Jumlah Jam Per Minggu Jumlah Jam
I II III IV V
1. Penyerahan
a. Persiapan 0,5 0,5
b. Pelaksanaan 0,5 0,5
c. Evaluasi dan tindak lanjut 0,5 0,5
2. Upacara Bendera
a. Persiapan 0,5 0,5 0,5 0,5 2
b. Pelaksanaan
c. Evaluasi dan tindak lanjut
3. Senam Angguk
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5
c. Evaluasi dan tindak lanjut
4. Pengelolaan Perpustakaan
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 2 2,25 4,25 2,75 2,75 14
c. Evaluasi dan tindak lanjut
F01
No. Program/Kegiatan PPL/Magang III Jumlah Jam Per Minggu Jumlah Jam
I II III IV V
5. Administrasi UKS
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 1 1 1 1 1 5
c. Evaluasi dan tindak lanjut
6. Sapa Pagi (Morning Greeting)
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 2,5 2,5 3 3 3 14
c. Evaluasi dan tindak lanjut
7. Pendampingan PBB
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 9 6,5 15,5
c. Evaluasi dan tindak lanjut 2 2
8. Pengadaan Majalah Dinding (Mading) Sekolah
a. Persiapan 2 2
b. Pelaksanaan 10,5 10,5
c. Evaluasi dan tindak lanjut
9. Pendampingan Ekstrakurikuler Karawitan
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 2,5 2,5 2,5 2,5 10
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
10. Pendampingan Ekstrakurikuler Silat
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 2 2 2 2 8
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
11. Pendampingan Ekstrakurikuler Pramuka
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 2 2 2 2 8
No. Program/Kegiatan PPL/Magang III Jumlah Jam Per Minggu Jumlah Jam
I II III IV V
12. Pendampingan Ekstrakurikuler Tari
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 3 3 3 9
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
13. Lomba Memperingati Hari Kemerdekaan
a. Persiapan 2 2
f. Evaluasi dan Tindak Lanjut
15. Rapat Koordinasi Kelompok
a. Persiapan
b. Pelaksanaan 0,5 0,5
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
16. Perpisahan
a. Persiapan 1,5 1,5
b. Pelaksanaan 2 2
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
17. Praktik Mengajar
No. Program/Kegiatan PPL/Magang III Jumlah Jam Per Minggu Jumlah Jam
I II III IV V
Lampiran 2
LAMPIRAN 3
DATA SISWA SDN KEPEK TA 2015/2016 1. KELAS I
No.
Urut NAMA SISWA JENIS KELAMIN
1 ZAKY AFLAH L
11 RAIFAN ALIEF ALFIANSYAH L
12 KEVIN JULIO NANDA L
20 ALFRADITA AGATAMA
FITRA L
21 AUREL ADINDA
PARAMITHA P
22 AKHDAN FALIH L
23 AZHALEA CHIKA GRISELDA
L. P
24 CESA ARIANI P
25 IKHSAN FAHRIZA L
26 RENO BAYU PRABOWO L
27 FERDHANA SYACH PUTRA
N. L
2. KELAS II
No.
Urut NAMA SISWA JENIS KELAMIN
1 PANJI GIRISOKO L
FADHA ABDILLAH ROYATIL
3. KELAS III
No.
Urut NAMA SISWA JENIS KELAMIN
4. KELAS IV
No.
Urut Nama Siswa JENIS KELAMIN
1 VETI YULIANA P
NADIA SELVA ALINSKI
M.A. P
5. KELAS V
No.
Urut NAMA SISWA JENIS KELAMIN
6. KELAS VI
No.
Urut NAMA SISWA JENIS KELAMIN
Lampiran 4
Jadwal pelajaran SD Negeri Kepek Tahun Pelajaran 2015/2016
Kelas Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
I
07.00-07.35 Upacara P. Agama Matematika B. Indonesia Jumat Bersih SKJ
07.35-08.10 B. Indonesia P. Agama Matematika B. Indonesia B. Indonesia Penjaskes
08.10-08.45 B. Indonesia Matematika B. Indonesia PKn B. Indonesia Penjaskes
08.45-09.20 IPS Matematika B. Indonesia PKn Matematika Penjaskes
09.20-09.35
09.35-10.10 IPS IPA SBK B. Jawa TT/PKn Penjaskes
10.10-10.45 Matematika IPA SBK B. Jawa TT/Matematika
10.45-11.20 TT/IPA TT/IPA TT/B. Indonesia TT/IPS
11.20-11.35
11.35-12.10 12.10-12.45
II
07.00-07.35 Upacara Matematika P. Agama P. Agama Jumat Bersih SKJ
07.35-08.10 B. Indonesia Matematika P. Agama Matematika Penjaskes Matematika
08.10-08.45 B. Indonesia B. Jawa B. Indonesia IPS Penjaskes Matematika
08.45-09.20 Matematika B. Jawa B. Indonesia IPS Penjaskes B. Indonesia
09.20-09.35
09.35-10.10 PKn B. Indonesia IPA SBK Penjaskes B. Indonesia
10.10-10.45 PKn B. Indonesia IPA SBK TT/IPA TT/IPS
10.45-11.20 TT/IPA TT/Matematika TT/PKn TT/B. Indonesia
11.20-11.35
11.35-12.10 12.10-12.45
III 07.00-07.35 Upacara Matematika IPA Penjaskes Jumat Bersih SKJ
08.10-08.45 Matematika P. Agama IPS Penjaskes B. Indonesia Matematika
08.45-09.20 B. Indonesia P. Agama IPS Penjaskes P. Agama IPA
09.20-09.35
09.35-10.10 B. Indonesia B. Indonesia SBK B. Jawa P. Agama SBK
10.10-10.45 PKn B. Indonesia SBK B. Jawa TTT/IPS TT/PKn
10.45-11.20 PKn TT/B. Indonesia TT/Matematika TT/IPA
11.20-11.35
11.35-12.10 TT/IPA TT/IPA TT/Matematika TT/IPA
12.10-12.45
Kelas Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
IV
07.00-07.35 Upacara B. Indonesia Penjaskes B. Jawa Jumat Bersih SKJ
07.35-08.10 P. Agama B. Indonesia Penjaskes B. Jawa P. Agama PKn
08.10-08.45 P. Agama Matematika Penjaskes B. Inggris P. Agama PKn
08.45-09.20 Matematika Matematika Penjaskes B. Inggris SBK IPS
09.20-09.35
09.35-10.10 Matematika SBK Matematika IPA SBK IPS
10.10-10.45 IPA SBK Matematika IPA TT/B. Jawa TT/Matematika
10.45-11.20 IPA IPS B. Indonesia B. Indonesia TT/B. Jawa TT/Matematika
11.20-11.35
11.35-12.10 TT/PKn TT/IPA B. Indonesia TT/IPS
12.10-12.45 TT/PKn TT/IPA TT/IPA TT/IPS
V
07.00-07.35 Upacara Penjaskes Matematika B. Inggris Jumat Bersih SKJ
07.35-08.10 Matematika Penjaskes Matematika B. Inggris B. Indonesia Matematika
08.10-08.45 Matematika Penjaskes IPS IPA B. Indonesia Matematika
08.45-09.20 PAI Penjaskes IPS IPA SBK SBK
09.20-09.35
09.35-10.10 PAI PKn B.Indonesia IPS SBK SBK
10.45-11.20 IPA B. Indonesia PAI B. Jawa
11.20-11.35
11.35-12.10 TT/IPA TT/Matematika PAI TT/IPS
12.10-12.45 TT/IPA TT/Matematika TT/salat jamaah TT/IPS
VI
07.00-07.35 Upacara B. Indonesia Matematika IPA Jumat Bersih SKJ
07.35-08.10 Penjaskes B. Indonesia Matematika IPA Matematika IPA
08.10-08.45 Penjaskes IPS IPS Matematika Matematika IPA
08.45-09.20 Penjaskes B. Jawa IPS Matematika SBK PKn
09.20-09.35
09.35-10.10 Penjaskes B. Jawa B. Indonesia B. Inggris SBK PKn
10.10-10.45 B. Indonesia SBK P. Agama B. Inggris TT/IPA TT/IPS
10.45-11.20 B. Indonesia SBK P. Agama P. Agama TT/IPA TT/IPS
11.20-11.35
11.35-12.10 TT/PKn TT/B. Indonesia TT/Matematika P. Agama
Lampiran 5
JADWAL PRAKTIK MENGAJAR
No. Tanggal Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6
1. 10 Agustus 2015
2. 11 Agustus 2015 Ikhsan Sudibya
3. 12 Agustus 2015 Megayanti
Candra Dian A.
Abdiyatun Khayati Gesti Ltfiyani
Sulistyawati
4. 13 Agustus 2015 Ayu Restianingrum Said
Titin Setianingrum
5. 14 Agustus 2015 Viko Bayu Aji
6. 15 Agustus 2015 Argi Sofyan
Dian Nur Arini
Dyah Ayu Intan R.
7. 16 Agustus 2015
8. 17 Agustus 2015
9. 18 Agustus 2015 Iksan Sudibya
Sulistyawati
10. 19 Agustus 2015 Abdiatun Khayati
Dyah Ayu Intan R.
Dian Nur Arini Candra Dian A. Argi Sofyan
Viko Bayu Aji Said
11. 20 Agustus 2015 Titin Setianingrum
Gesti Lutfiyani
14. 23 Agustus 2015
15. 24 Agustus 2015 Dian Nur Arini
Ayu Restianingrum
Megayanti
Titin Setianingrum
16. 25 Agustus 2015 Gesti Lutfiyani Abdiyatun Khayati
Viko Bayu Aji Sulistyawati Dyah Ayu I. R.
17. 26 Agustus 2015 Iksan Sudibya
Said Megayanti
Candra Dian A. Ayu Restianingrum
18. 27 Agustus 2015 Sulistyawati
Viko Bayu Aji
Candra Dian A. Argi Sofyan
19. 28 Agustus 2015 Iksan Sudibya
Said
Dyah Ayu I. R. Gesti Lutfiyani
Dian Nur Arini
20. 29 Agustus 2015 Sulistyawati
Viko Bayu Aji
Titin Setianingrum Argi Sofyan
Abdiyatun Khayati
21. 30 Agustus 2015
22. 31 Agustus 2015 Viko Bayu Aji
Sulistyawati
23. 1 September 2015 Ayu Restianingrum Argi Sofyan Dian Nur Arini Iksan Sudibya
Said
24. 2 September 2015 Megayanti
Titin Setianingrum
Ayu Restianingrum Argi Sofyan
26. 4 September 2015 Sulistyawati
Viko Bayu Aji
27. 5 September 2015 Iksan Sudibya
Sulistyawati
Abdiyatun Khayati Gesti Lutfiyani Candra Dian A.
Titin Setianingrum
Megayanti
28. 6 September 2015
Said
30. 8 September 2015 Sulistyawati
Viko Bayu Aji
31. 9 September 2015 Said
Iksan Sudibya
32. 10 September 2015 Viko Bayu Aji
Sulistyawati
33. 11 September 2015 Iksan Sudibya
Said
34. 12 September 2015
Keterangan Warna :
Libur hari Minggu
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KTSP
Nama Sekolah : SD Negeri Kepek
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganeraan
Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten kota
dan provinsi
C. Indikator a. Kognitif
2.1.1 Menjelaskan pengertian pemerintahan kabupaten/kota
2.1.2 Menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan
kabupaten/kota
2.1.3 Menjelaskan tugas lembaga pemerintahan kabupaten/kota
b. Afektif
2.1.4 Menunjukan sikap disiplin dan bertanggung jawab dalam
menyebutkan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan
kabupaten/kota
c. Psikomotor
2.1.5 Membuat rangkuman tentang lembaga dalam susunan pemerintahan
kabupaten/kota beserta dengan tugasnya
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan
pengertian lembaga pemerintahan kabupaten/kota dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan susunan
lembaga pemerintahan kabupaten/kota dengan benar
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tugas
lembaga pemerintahan kabupaten/kota dengan runtut dan sesuai.
4. Melalui kegitatan diskusi, siswa mampu menunjukan sikap disiplin dan
bertanggung jawab dalam menyebutkan lembaga pemerintahan beserta
5. Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat membuat
rangkunman tentang lembaga pemerintahan kabupaten/kota beserta
fungsinya dengan baik dan rapi.
E. Materi
- Sistem pemerintahan kabupaten/kota
F. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : cooperative learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu
Pembukaan a. Guru mengucapkan salam dan
menanyakan kabar siswa
b. Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin berdoa
c. Guru mempresensi siswa
d. Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan materi pelajaran sebelumnya
yaitu tentang pemerintahan kecamatan
- Siapa yang memimpin sebuah
kecamatan?
- Kecamatan adalah kumpulan dari?
e. Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5 menit
Inti a. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang pengertian sistem pemerintahan
kabupaten/kota
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang lembaga-lembaga yang ada dalam
sistem pemerintahan kabupaten/kota
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tetang tugas lembaga pemerintahan
kabupaten/kota
d. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
informasi yang belum jelas.
e. Siswa dengan bimbingan guru membentuk
kelompok yang beranggotakan 4-5 siswa
f. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa
secara berkelompok
g. Siswa dari tiap perwakilan kelompok maju
kedepan kelas untuk menuliskan hasil
diskusi di papan tulis.
h. Siswa yang lain bersama-sama
mengoreksi.
i. Siswa mendapatkan soal evaluasi dari guru
j. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Penilaian Proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak
dalam mengerjakan tugas.
a. Menilai kerjasama, tanggungjawab,
keaktifan, dan kemauan menghargai
pendapat teman.
b. Menilai dengan lembar pengamatan
perilaku.
Penutup a. Guru bersama dengan siswa melakukan
kesimpulan terhadap materi yang sudah
diajarkan.
b. Guru memberi tugas kepada siswa.
c. Guru meminta salah satu siswa memimpin
berdoa.
d. Guru mengucapkan salam.
5 menit
H. Sumber Belajar dan Media
1. Silabus KTSP Sekolah Dasar kelas IV
2. Partinem, Sukiyem. Rima Ebel Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 4.
Bantul
3. Tim. Sukses. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas 4. Sumber
Makmur
4. Sistem pemerintahan kabupaten/kota
5. Power point
6. Lembar kerja siswa
I. Penilaian
1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan yang dilakukan sejak dari kegiatan
awal hingga akhir.
b. Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrumen hasil belajar dengan teks tertulis.
2. Instrumen Penilaian
1) Penilaian proses
a. Penilailan kinerja
2) Penilaian hasil belajar
Lampiran Lembar Penilaian
A. Penilaian Proses
Kinerja dalam menyelesaikan tugas kelompok/ diskusi (afektif).
No Nama
1 Kerjasama 1 Kurang (tidak aktif berargumen dan hanya
diam).
2 Cukup (sedikit aktif berargumen).
3 Baik (aktif berargumen).
4 Sangat baik (aktif berargumen, cenderung
mendominasi saat diskusi).
2 Keaktifan 1 Kurang (diam saja).
2 Cukup (bicara sesekali yang berkaitan dengan
penyelesaian tugas kelompok).
3 Aktif (bicara banyak yang berkaitan dengan
penyelesaian tugas kelompok).
4 Sangat aktif (berbicara mendominasi dalam
kelompok, berkaitan dengan penyelesaian
tugas kelompok).
3 Menghargai
Pendapat
Teman
1 Kurang (tidak mau menerima pendapat teman).
2 Cukup (sedikit menerima pendapat teman).
3 Menghargai (menerima pendapat teman yang
dirasa lebih benar).
pendapat teman dan didiskusikan untuk
mendapatkan hasil yang terbaik).
4 Tanggung
Jawab
1 Kurang (tidak antusias saat kerja kelompok,
tidak mau ikut berpartisipasi mengerjakan
tugas).
2 Cukup (sedikit berpartisipasi dalam
mengerjakan tugas kelompok).
3 Bertanggung jawab (antusias dan serius saat
mengerjakan tugas kelompok dan ikut
berpartisipasi dalam mengerjakan tugas
kelompok).
4 Sangat bertanggung jawab (sangat antusias dan
serius saat mengerjakan tugas kelompok,
banyak membantu dalam mengerjakan tugas).
Skor maksimal = 16
Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal
B. Penilaian Hasil Belajar (kognitif)
Soal Evaluasi
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!
1. Apa pengertian dari pemerintah kabupaten/kota...
2. Salah satu syarat untuk menjadi kepala daerah tingkat kabupaten/kota minimal
berusia ... tahun
3. Kepala daerah dipilih dengan cara ....
4. Kabupaten dipimpin oleh seorang ....
5. Tuliskan salah satu kewajiban bagi kepala daerah (bupati/walikota) ...
6. Sebutkan 3 unsur-unsur/lembaga apa saja yang ada pada pemerintahan
kabupaten/kota ...
7. Sebutkan tugas dari sekretaris daerah (sekda) ...
8. Lembaga yang membantu pemerintah untuk menuntut orang yang melanggar
hukum didaerah kabupaten/kota adalah...
9. Lembaga kepolisian yang berada pada tingkat kabupaten/kota adalah ....
10. Yang membantu kepala daerah dalam menjaga keutuhan daerah kabupaten/kota
dari gangguan keamanan yang datang dari dalam dan luar wilayah adalah ....
Lembar Kerja Siswa
Nama anggota kelompok : 1. 4.
2. 5.
3.
A. Isilah tabel dibawah ini dengan benar
No Lembaga Tugas / fungsi
1.
Dewan Perwakilan
Rakyat Daerah
Kabupaten/Kota (DPRD)
2. Bupati / Walikota
3. Dinas Daerah
4.
Lembaga Teknis Daerah
Kabupaten / Kota
5.
Sekteraris Daerah
Kabupaten / Kota
6.
Komando Distrik Militer
(Kodim)
7.
Kepolisan Resort
(Polres)
8. Kejaksaan Negeri
Kunci jawaban
A. Lembar Kerja Siswa
No Lembaga Tugas / fungsi
1.
Dewan Perwakilan
Rakyat Daerah
Kabupaten/Kota (DPRD)
Mengawasi jalannya pemerintah daerah, dan
membuat perda bersama bupati/walikota.
Membahas dan menyetujui anggaran pendapatan
dan belanja daerah (APBD)
2. Bupati / Walikota
Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah
berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama
DPRD
3. Dinas Daerah Bertugas menyelenggarakan rumah tangga daerah,
seperti Dinas pendidikan.
4. Lembaga Teknis Daerah
Kabupaten / Kota
Menyusun dan melaksanakan kebijakan daerah
yang bersifat khusus
5. Sekteraris Daerah
Kabupaten / Kota
Menyusun dan melaksanakan kebijakan daerah
yang bersifat khusus Menyusun dan melaksanakan
kebijakan daerah yang bersifat khusus
6. Komando Distrik Militer
(Kodim)
Membantu kepala daerah untuk menjaga keutuhan
daerah dan kabupaten/kota dari gangguan
keamanan baik dari dalam atau luar wilayah.
7. Kepolisan Resort
(Polres)
Menjaga ketertiban dan keamanan masyarakat
kabupaten / kota
8. Kejaksaan Negeri Membantu pemerintah untuk menuntut orang yang
melanggar hukum
9. Pengadilan Negeri Mengadili orang yang diduga melanggar hukum
B. Evaluasi
1. Pemerintah kabupaten/kota adalah sebuah sistem pemerintahan yang
berada pada tingkat kabupaten/kota yang memiliki otonomi daerah sendiri.
2. 30 tahun
3. Pemilihan umum kepala daerah (PILKADA)
4. Bupati
5. Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah berdasarkan kebijakan
yang ditetapkan bersama DPRD
6. DPRD, Sekretaris daerah, bupati/walikota, dinas daerah lembaga teknis
7. Membantu kepala daerah dalam menyusun kebijakan serta membina
hubungan kerja dengan dinas, lembaga teknis, dan unit pelaksana lainnya
8. Kejaksaan negeri
9. Kepolisian resort
10. Kodim
Lampiran 7
Dokumentasi
Gambar 2. Upacara bendera diikuti oleh, siswa, guru, dan mahasiswa.
Gambar 3. Siswa sedang mengikuti kegiatan senam angguk bersama
Gambar 5. Mahasiswa sedang mengukur berat dan tinggi badan siswa untuk kelengkapan admistrasi UKS
Gambar 6. Mahasiswa sedang melakukan kegiatan morning greeting.
Gambar 7.1 Mahasiswa sedang melakukan pendampingan PBB di kecamatan.
Gambar 8. Mahasiswa sedang mengecat papan yang akan digunakan sebagai media mading.
Gambar 10. Mahasiswa sedang melakukan pendampingan ekstrakurikuler silat
Gambar 11. Pendampingan kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
Gambar 13. Mahasiswa sedang mengawasi jalannya lomba mengarang cerita.
Gambar 14. Siswa sedang bersiap mengikuti upacara HUT RI di lapangan Pengasih.
Gambar 16. Acara perpisahan bersama siswa.
Gambar 17. Acara perpisahan dan penarikan bersama guru dan DPL.
Gambar 19. Mahasiswa mengawasi lomba kebersihan kelas.
Gambar 20. Mahasiswa sedang medampingi latihan PBB.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI : C021 NAMA MAHASISWA : Candra Dian Aprilia
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SDN KEPEK NO. MAHASISWA : 1210824107
ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Kepek, Pengasih, Pengasih, KP FAK/JUR/PRODI : FIP/PPSD/PGSD
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 10 Agustus
2015
07.00-07.30 Upacara bendera. upacara diikuti oleh seluruh warga sekolah
SD Kepek dan mahasiswa PPL
07.30-08.00 Persiapan acara
penyerahan mahasiswa
PPL
mahasiswa mempersiapkan meja dan kursi
08.00-09.30 Penyerahan mahasiswa
PPL oleh DPL Pamong.
penyerahan mahasiswa PPL oleh DPL
pamong kepada pihak sekolah diikuti oleh
seluruh guru
09.30-10.00 Rapat koordinasi
membahas program kerja
yang akan dilakukan oleh
mahasiswa PPL UNY.
mahasiswa dan guru melakukan rapat
koordinasi membahas program kerja yang
akan dilakukan oleh mahasiswa PPL UNY.
2 Selasa, 11
Agustus 2015
10.00-11.30 Melatih dan
mendampingi siswa
berlatih PBB.
mendampingi siswa latihan PPB untuk acara pawai tujuh belasan, melatih siswa baris berbaris
F02
06.30-07.00 Morning Greeting bersalaman sekaligus menyambut siswa
dan guru
09.30-11.30 Pendampingan PBB mendampingi siswa latihan PPB untuk
acara pawai tujuh belasan, melatih siswa
baris berbaris dan jalan
11.30-12.30 persiapan mengajar Menyususn RPP, mencari materi,
koordinasi mengajar, serta membuat soal
evaluasi dan LKS.
12.30-13.00 Evaluasi Pendampingan
PBB
melakukan evaluasi pendampingan PBB,
sharing kepada antar mahasiswa apa yang
masih perlu diperbaiki
13.30-15.30 Pendampingan
Ekstrakurikuler
Karawitan.
karawitan dilakukan oleh siswa dan
dipimpin oleh guru karawtitan. Siswa
belajar langsung menggunakan alat-alat
yang sudah ada
16.00-17.00 membuat media membuat media gambar bagian-bagian
tumbuhan
2. Rabu, 12 Agustus 2015
06.30-07.00 Morning greetings. bersalaman sekaligus menyambut siswa
dan guru
08.10-09.20 Praktik Mengajar mengajar kelas 2 materi fungsi
09.30-11.30 Pendampingan PBB mendampingi siswa latihan PPB untuk
acara pawai tujuh belasan, melatih siswa
baris
11.30-12.00 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan perpustakaan
seperti mencatat peminjaman dan
pengembalian buku
12.30-13.00 Evaluasi Pendampingan
PBB
melakukan evaluasi pendampingan PBB,
sharing kepada antar mahasiswa apa yang
masih perlu diperbaiki
13.00-13.30 Evaluasi mengajar melakukan evaluasi dengan guru kelas apa
yang masih kurang dan bagian-bagian yang perlu diperbaiki lagi
13.30-14.30 Administrasi UKS membuat buku uks dan membersihkan
ruang uks
4 Kamis, 13
Agustus 2015
06.30-07.00 Morning greetings. bersalaman sekaligus menyambut siswa
dan guru
08.00-09.00 evaluasi mengoreksi hasil kerja soal evaluasi siswa
acara pawai tujuh belasan, melatih siswa
baris
11.30-12.00 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan perpustakaan
seperti mencatat peminjaman dan
pengembalian buku
12.30-13.00 Evaluasi pendampingan
PBB
melakukan evaluasi pendampingan PBB, sharing kepada antar mahasiswa apa yang masih perlu diperbaiki
14.00-16.00 Pendampingan
Ekstrakurikuler Pramuka
pramuka diikuti oleh siswa dari kelas 4 sampai kelas 6, mahasiswa mendampingi siswa membuat yel-yel
5 Jumat, 14
Agustus 2015
06.30-07.00 Morning greetings. bersalaman sekaligus menyambut siswa
dan guru
09.30-11.00 Pendampingan PBB mendampingi siswa latihan PPB untuk
acara pawai tujuh belasan, melatih siswa
baris
13.00-13.30 Evaluasi Pendampingan
PBB
melakukan evaluasi pendampingan PBB,
sharing kepada antar mahasiswa apa yang
masih perlu diperbaiki
15.30-17.30 Pendampingan
ekstrakurikuler pencak
silat.
silat diikuti oleh siswa dari kelas 3 sampai
kelas 5 baik siswa laki-laki maupun
pelatih
06.30-07.00 Morning greetings. bersalaman sekaligus menyambut siswa
dan guru
6 Sabtu, 15 Agustus
2015
07.00-07.30 Senam Angguk bersama senam diikuti oleh selruh warga sekolah,
dipimpin oleh guru olahraga dan beberapa siswa perempuan
09.20-09.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan perpustakaan
seperti mencatat peminjaman dan
pengembalian buku
11.20-11.35 Pengelolaan
Perpustakaan
menata kembali buku di rak buku
12.30-13.00 Rapat koordinasi dan
evaluasi kegiatan PPL di
sekolah.
rapat koordinasi diikuti oleh seluruh
mahasiswa dengan tujuan memberi
14.30-17.30 Pendampingan PBB mendampingi siswa latihan PPB untuk
acara pawai tujuh belasan, melatih siswa
baris
17.30-18.00 Evaluasi Pendampingan
PBB
melakukan evaluasi pendampingan PBB,
sharing kepada antar mahasiswa apa yang
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI : C021 NAMA MAHASISWA : Candra Dian Aprilia
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SDN KEPEK NO. MAHASISWA : 12108244107
ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Kepek, Pengasih, Pengasih, KP FAK/JUR/PRODI : FIP/PPSD/PGSD
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin 17 Agustus 2015 08.00-09.00 Persiapan upacara
peringatan HUT RI
mahasiswa dan siswa
mempersiapkan diri
untuk mengikuti
upacara
09.00-10.00 Upacara Peringatan
Hari Proklamasi
mahasiswa dan siswa
mengikuti upacara
kemerdekaan di
lapangan pengasih yang
diikuti oleh seluruh
warga pengasih baik dari SD, SMP, SMA, dan
2. Selasa 18 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
08.00-09.00 persiapan mengajar koordinasi dengan guru
kelas, mecari referensi
materi, menyususn
RPP, Media, dan LKS
09.20-09.50 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
F02
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
11.00-12.30 Persiapan Lomba
Pawai di Kecamatan Pengasih
merias wajah siswa lak-laki dan perempuan, memekaikan harnet di kepala dan memakaikan topi
13.00-18.00 Mendampingi
Lomba Pawai di
Kecamatan Pengasih
mendampingi lomba
pawai siswa perempuan dari lapangan pengasih sampai garis finish, dan memberikan air minum kepada siswa
3. Rabu, 19 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
07.00-08.10 Praktik Mengajar mengajar kelas 3 materi
lingkungan alam dan buatan
kurangnya waktu,
sehingga tidak
sampai soal evaluasi
soal evaluasi diberikan untuk PR
09.20-09.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
11.20-11.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
13.30-14.30 Administrasi UKS membuat buku uks dan
membersihkan ruang
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
15.00-16.00 Evaluasi hasil
mengajar
mengoreksi rpp yang sudah diteliti oleh guru kelas
4. Kamis, 20 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
09.20-09.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
11.20-11.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
14.00-15.00 Pendampingan
pentas seni tari di Pengasih Expo
mendampingi siswa
perempuan yang pentas di expo pengasih
5. Jumat, 21 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
09.20-09.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
13.00-15.00 Persiapan Lomba
memperingati HUT RI
mempersiapkan
gambar, dan pensil
warna yang akan
digunakan oleh kelas 1
15.00-17.00 Pendampingan
Ekstrakurikuler Silat
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi kelas 5 baik siswa
laki-laki maupun
perempuan. Diberi
materi gerak dasar dari pelatih
6. Sabtu, 22 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
07.00-07.30 Senam Angguk
bersama
senam diikuti oleh
seluruh warga sekolah,
dipimpin oleh guru
olahraga dan beberapa siswa perempuan
09.15-12.15 Lomba
Memperingati HUT RI
menjadi juri lomba
mewarnai di kelas 1
tidak semua siswa selesai mewarnai
hasil kerja
siswa tetap
dikumpulkan
12.30-13.00 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
13.15-14.15 Evaluasi Kegiatan
Lomba
melaporkan kepada
penanggungjawab lomba bahwa lomba mewarnai di kelas 1 berjalan lancar, namun
ada beberapa siswa
yang tidak selesai
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI : C021 NAMA MAHASISWA : Candra Dian Aprilia
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SDN KEPEK NO. MAHASISWA : 12108244107
ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Kepek, Pengasih, Pengasih, KP FAK/JUR/PRODI : FIP/PPSD/PGSD
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 24 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
07.00-07.30 Upacara Bendera upacara diikuti oleh
seluruh warga sekolah
SD Kepek dan
mahasiswa PPL 09.20-09.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku 11.20-11.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku 13.30-16.30 Pendampingan
Ekstrakurikuler Tari
Mendampingi
ekstrakurikuler tari di
ruang baca
perpustakaan.
Ekstrakurikuler diikuti
F02
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi yang diajarkan adalah tari jaranan, tari soreng, tari piring, dll.
2. Selasa, 25 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
08.00-10.00 persiapan mengajar Menyususn RPP,
mencari materi,
koordinasi mengajar,
serta membuat soal
evaluasi dan LKS. 11.20-11.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku 13.30-15.30 Pendampingan
Ekstrakurikuler Karawitan
karawitan dilakukan
oleh siswa dan
dipimpin oleh guru
karawtitan. Siswa
belajar langsung
menggunakan alat-alat yang sudah ada
3. Rabu, 26 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
07.00-08.30 Praktik Mengajar mengajar kelas 5
pelajaran bahasa
indonesia, materi
mencari pokok-pokok
informasi 09.20-09.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
10.00-12.00 persiapan mengajar Menyususn RPP,
mencari materi,
koordinasi mengajar,
serta membuat soal
evaluasi dan LKS.
Kamis, 27 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
07.00-08.30 Praktik Mengajar mengajar kelas 4 mata
pelajaran ipa, materi
kulit. Siswa diberi
gambar penampang
kulit satu persatu 09.00-11.00 Pengelolaan
Perpustakaan dan
Penataan Buku
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
14.00-16.00 Pendampingan
Ekstrakurikuler Pramuka.
Mendampingi ekstrakurikuler
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
Kepek. Pembina
Pramuka tidak dapat hadir. Mahasiswa PPL menggantikannya
menjadi Pembinanya.
Siswa belajar PBB
dengan teman
klompoknya. Siswa
lancar dalam
melakukan PBB
walaupun formasinya
masih sedikit kurang.
17.00-18.00 evaluasi mengajar mengoreksi hasil kerja
soal evaluasi siswa
4. Jumat, 28 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
09.20-09.35 Pengelolaan Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman
dan pengembalian buku
5. Sabtu, 29 Agustus 2015 06.30-07.00 Morning Greetings bersalaman sekaligus
menyambut siswa dan guru
07.00-07.30 Senam Angguk
bersama
senam diikuti oleh
seluruh warga sekolah,
dipimpin oleh guru
No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 11.20-11.35 Pengelolaan
Perpustakaan
melakukan pembukuan
perpustakaan seperti
mencatat peminjaman