• Tidak ada hasil yang ditemukan

materi ppm smk penabur purworejo 2012

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "materi ppm smk penabur purworejo 2012"

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)

!""#

$% &'() *

$% &'() *

+

!$,# !$,

(5)

(6)

.

* *

* *

(7)

/ * &'0)#

* *

* *

* *

* * * *

* - * &'1).

(8)

*

**

*

*

4 *

4 *

(9)
(10)

KARAKTERISTIK PTK

KARAKTERISTIK PTK

,,

** !

(11)

*

*

**

(12)

*

**

(13)
(14)

Teknik Analisis Data

Teknik Analisis Data

1.

1. Analisis KualitatifAnalisis Kualitatif 2.

(15)

Teknik Kualitatif

Teknik Kualitatif

Digunakan bila analisis data dengan

Digunakan bila analisis data dengan interpretasiinterpretasi

Contoh dengan model analisis interaktif: Contoh dengan model analisis interaktif:

Pengumpulan Data

Sajian Data

(16)

Teknik Kuantitatif

Teknik Kuantitatif

Bila menghendaki analisis dengan Bila menghendaki analisis dengan

(17)

Contoh Skala Penilaian

Contoh Skala Penilaian (rating scale)(rating scale)

Kompetensi: Keaktifan dan kemampuan siswa dalam aktif debat Kompetensi: Keaktifan dan kemampuan siswa dalam aktif debat Nama Siswa:

Nama Siswa: Kelas:Kelas:

(18)

Contoh Skala Penilaian Aspek A

Contoh Skala Penilaian Aspek A

1: Jika tidak menyampaikan pendapat 1: Jika tidak menyampaikan pendapat 2: Jika menyampaikan pendapat Tidak 2: Jika menyampaikan pendapat Tidak

rasional rasional

3: Jika menyampaikan pendapat kurang 3: Jika menyampaikan pendapat kurang 3: Jika menyampaikan pendapat kurang 3: Jika menyampaikan pendapat kurang

rasional rasional

4. Jika menyampaikan pendapat dengan 4. Jika menyampaikan pendapat dengan

(19)

Contoh Pengolahan Skor

Contoh Pengolahan Skor

Jika Skala skor Jika Skala skor menghendaki menghendaki

1

1--100100

Maka rumus yang Maka rumus yang digunakan adalah: digunakan adalah:

- !

- ! 7 7 + #+ #

9 - &5 + 3 7

9 - &5 + 3 7

**

digunakan adalah: digunakan adalah:

6 7

-6 7 - +3#8&))+3#8&))

(20)

Atau Jika dengan Kriteria:

Atau Jika dengan Kriteria:

3.50

3.50--4.00 4.00 = Sangat Mampu= Sangat Mampu

3.00

3.00--3.493.49 = Mampu= Mampu

2.00

2.00--2.992.99 = Cukup Mampu= Cukup Mampu

1.00

1.00--1.991.99 = Kurang Mampu= Kurang Mampu

1.00

1.00--1.991.99 = Kurang Mampu= Kurang Mampu

Maka: Jumlah Skor:N Maka: Jumlah Skor:N Misal: 12:4=

(21)

Jika menghendaki penilaian klasikal maka format Jika menghendaki penilaian klasikal maka format penilaiannya berikut ini.

penilaiannya berikut ini.

(22)

Keterangan:

KS : Keaktifan Siswa: Keaktifan Siswa KS

KS : Keaktifan Siswa: Keaktifan Siswa S.Tot

S.Tot : Jumlah Keseluruhan Skor Total: Jumlah Keseluruhan Skor Total A

A : Aspek Nilai: Aspek Nilai N

N : Jumlah Seluruh Siswa: Jumlah Seluruh Siswa %

(23)

Contoh:

Contoh:

Misalnya Skor Total diperoleh 12, maka: Misalnya Skor Total diperoleh 12, maka:

KS

KS : : 12/4 12/4 X 100% = X 100% = 75%75%

(24)

Jika Penilaian Tes

Jika Penilaian Tes

M =

S.Tot : Jumlah Skor Total: Jumlah Skor Total N

(25)

LATIHAN KELOMPOK

LATIHAN KELOMPOK

Rumuskanlah 1 tema PTK Rumuskanlah 1 tema PTK Buatlah Identifikasi Masalah Buatlah Identifikasi Masalah Rumuskan Masalah

Rumuskan Masalah

Buatlah Hipotesis Tindakan Buatlah Hipotesis Tindakan Buatlah Hipotesis Tindakan Buatlah Hipotesis Tindakan

Buatlah satu contoh Instrumen Buatlah satu contoh Instrumen Pengumpulan Data.

(26)

Referensi

Dokumen terkait

Secara berkelompok, identifikasi materi matematika yang proses pembelajarannya lebih cocok dengan model penemuan terbimbing, kemudian buatlah rencana pelaksanaan

Buatlah proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tema permasalahan pada Mata Pelajaran atau Kelas yang Bapak/Ibu ampu di sekolah, dengan sistematika

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan guru-guru MAN Tempel memiliki kemampuan untuk menyusun proposal PTK secara sederhana yang secara

(2009) dengan tema “ Pembelajaran Berorientasi Masalah Sosial Untuk Mengembangkan Ketrampilan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS”. ( PTK pada kelas IV SDN Sukamulya

Seseorang yang mampu melihat dan atau menciptakan peluang dan mengumpulkan sumber daya sehingga menjadi aktifitas.

Agar masalah lebih terarah, maka dari identifikasi masalah penulis rumuskan menjadi: Bagaimana tafsir musyawarah dalam penafsiran al-Qur’an menurut al-Huda Tafsir

Pada bab ini diuraikan hal-hal berikut. a) Jelaskan secara rinci potensi unggulan atau masalah di masyarakat sehingga perlu dilakukan pengentasan masalah. Identifikasi dan

1.4 Rumusan Masalah Berdasarkan kerangka konsep dan identifikasi masalah, maka di rumuskan yang akan diteliti yaitu “Apakah ada pengaruh Latihan Tendangan Menggunakan Resistance band