• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

Menyimak Cerpen

Bahan Simakan: Pembacaan Cerpen secara langsung atau Rekaman

(2)

Unsur-Unsur Pembangun Cerpen

yang Harus diperhatikan ketika

menyimak:

• Tokoh

• Alur

• Latar

• Judul

• Sudut pandang

• Gaya dan nada

(3)

Tokoh

• Perhatikan para pelaku yang ada dlm cerpen.

• Tulis kata kunci yang berhubungan dengan tokoh yaitu, nama orang, kata ganti orang (aku, dia).

• Perhatikan juga dimensi fisiologis, sosiologis, dan psikhologis tokoh-tokoh yang terlibat

(4)

Dimensi Fisiologis, Sosiologis,

Dimensi fisiologis seperti: usia, jenis kelamin, keadaan tubuh, dan ciri-ciri muka, dsb.

Dimensi Sosiologis: status sosial, pekerjaan, jabatan, peran dlm masyarakt, pendidikan agama, pndangan hidup, ideologi, aktivitas sosial, organisasi, hoby, bangsa, suku, dan keturunan.

(5)

Jenis tokoh berdasarkan keterlibata

dan wataknnya:

• Tokoh utama (sentral): 1) paling terlibat dg makna dan tema, 2) paling banyak

berhubungan dengan tokoh lain, 3) paling banyak memerlukan waktu penceritaan.

(6)

• Tokoh sederhana: tokoh yang kurang mewakili keutuhan personalitas manusia dan hanya

ditonjolkan satu sisi karakternya saja.

• Tokoh kompleks: lebih

menggambarkankeutuhan personalitas

(7)

Alur: rangkaian peristiwa yang disusun

berdasarkan kausalitas

• Kaidah plot: plausabilitas, sutprise, suspense, unity.

• Jenis plot berdasarkan kronologi: plot

progresif (maju), regresif/flash back (sorot balik)

(8)

LATAR/SETTING

• Tempat; masalah geografi (desa, kota, dsb)

• Waktu:hari jam maupun historis

• Sosial: berkaitan dengan kehidupan masyarakat

(9)

Judul

• Judul seringkali berkaitan denga latar, tema, maupun kombinasi dari beberapa unsur.

(10)

Ponit of View (sudut pandang): siapa

yang bercerita

first person central (akuan sertaan)

First person peripheral (akuan taksertaan)

Third person omniscient atau diaan maha tahu

(11)

Gaya dan Nada

• Gaya bahasa: pengungkapan seorang yang khas bagi seorang pengarang.

(12)

Tema

• Tema merupakan makna cerita (komentar terhadap subjek atau pokok masalah, baik secara eksplisit maupun implisit.

(13)

Tema ditafsirkan dg cara:

• Mempertimbangkan tiap detil cerita yang dikedepankan

• Tidak bertentangan dengan tiap detil cerita

• Tidak berdasarkan diri pada bukti-bukti yang tidak dinyatakan baik secara langsung maupun tidak langsung

Referensi

Dokumen terkait

Batu Basurek, Gua Lida Ajer dan Gua Tompok Syohihah I dengan cara mengisi form penelitian, deskripsi lingkungan sekitar situs, mendeskripsi seni cadas yang dilihat dari

Indikator menurut Rizkia (2014) bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis adalah suatu kemampuan siswa dalam; 1) Memahami masalah, yaitu mengetahui maksud dari

Suatu tindakan dan keputusan politik tidak hanya ditentukan oleh fungsi (tugas dan kewenangan) yang melekat pada lembaga yang mengeluarkan keputusan (sedangkan

• SDS init dikarang untuk membantu pembeli, pemproses atau mana-mana pihak ketiga yang mengendalikan kimia yang disebutkan di dalam SDS; malahannya, ia tidak

Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD

akan dianalisis dalam penelitian ini berupa kutipan-kutipan (kata, frasa, kalimat naratif, maupun dialog), yang berkaitan dengan tubuh dan penubuhan yang digambarkan

2.5.6 Cakupan Pelayanan Kesehatan Neonatus 0-28 hari (KN Lengkap) Adalah cakupan neonatus yang mendapatkan pelayanan sesuai standar paling sedikit tiga kali dengan

Karena disana pun ada yang berdakwah kepada Allah dan menyeru kepada Aqidah ini, akan tetapi itu adalah perjuangan perorangan, berbeda dengan perjuangan disini