KISI-KISI SOAL IPA
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP
KABUPATEN GROBOGAN
Satuan Pendidikan
: SMP
Alokasi Waktu
: 120 menit
Mata Pelajaran
: IPA
Jumlah Soal
: 50 PG dan 5 Essay
Kelas/ Semester
: 7 / 2
Penulis
: 1. Supriyadi, S.Pd.
Kurikulum
: KTSP
2. Sudarti, S.Pd.
No. Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator
Bentuk soal
No. Soal 1. 5. Memahami
gejala-gejala alam melalui pengamatan
5.1. Melaksanakan pengamatan obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotic dan abiotik
Gejala alam biotik dan abiotik
Menentukan pengamatan objek abiotik di lingkungan sekitar
PG 1
Menentukan contoh gejala alam abiotik yang mempengaruhi gejala alam abiotik lainnya
PG 2
Mendefinisikan pengertian
pengukuran kuantitatif PG 3 Menentukan contoh sikap ilmiah
yang terjadi saat di laboratorium PG 4 5.2. Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Gerak Memberikan contoh-contoh gerak
semu PG 5
Menentukan contoh-contoh GLBB
yang sesuai PG 6
Membaca grafik GLB PG 7
Menentukan jenis gerakan dari
ketikan tiker timer PG 8 Menggunakan rumus GLB untuk
menetukan waktu yang dibutuhkan
dalam perjalanan
Membaca data hasil pengamatan data GLB dan menentukan
kecepatan paling besar atau paling kecil dari data.
PG 10
Mengubah satuan kecepatan serta
menetukan jarak dari GLB Uraian 51 5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk
mengamati gejala-gejala kehidupan
Mikroskop Mengurutkan langkah-langkah
dalam pembuatan preparat PG 11 Mendiskripsikan cara membawa
atau memindahkan mikroskop PG 12 Menentukan nama beserta
fungsinya bagian-bagian mikroskop
PG 13
Mengurutkan langkah-langkah
menggunakan mikroskop PG 14 5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan
gejala-gejala alam
Keselamatan kerja
Menentukan nama-nama benda
yang berada di laboratorium PG 15 Menentukan simbol-simbol yang
sering digunakan dan ditempel dalam wadah bahan serta mengerti maksud simbol tersebut
PG 16
Mengetahui langkah-langkah yang tepat dalam keselamatan kerja di laboratorium
PG 17
Menentukan langkah yang tepat ketika terjadi kecelakan dalam laboratorium
PG 18
2. 6. Memahami keaneka ragaman makhluk hidup
6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Ciri-ciri makhluk hidup
Menentukan ciri-ciri makhluk hidup
PG 19
Menentukan jenis reaksi yang ditimbulkan oleh suatu rangsang pada makhluk hidup
Menentukan ciri-ciri makhluk hidup
dari gambar yang ditunjukkan PG 21 Menentukan cara
perkembangbiakan aseksual pada
makhluk hidup PG 22
6.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
Klasifikasi makhluk hidup
Mengetahui penulisan nama ilmiah
makhluk hidup PG 23
Mengetahui persamaan dan perbedaan 2 makhluk hidup dari nama ilmiahnya
PG 24
Menentukan klasifikasi hewan dari
gambar PG 25
Menetukan ciri-ciri tumbuhan serta
klasifikasinya PG 26
Mengetahui jenis tumbuhan tak
berpembuluh angkut PG 27 Membaca dan menuliskan kunci
determinasi Uraian 52
6.3. Mendiskripsikan Keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Sistem Organisasi Kehidupan
Siswa dapat Menyebutkan
bagian-bagian sel (organela) PG 28
Siswa dapat menyebutkan fungsi
jaringan tumbuhan PG 29 Siswa dapat menunjukkan fungsi
jaringan tumbuhansecara spesifik PG 30 Siswa dapat menyebutkan organ
penyusun sistem organ PG 31 Siswa dapat mengetahui tingkatan
organisasi kehidupan PG 32 Siswa dapat membedakan antara
sel hewan dengan sel tumbuhan Uraian 53 3. 7. Memahami
saling
ketergantungan dalam ekositem
7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
Ekosistem Siswa dapat dapat menunjukkan contoh hubungan antara
Siswa dapat mengindentifikasikan
satuan-satuan dalam ekosistem PG 34 Siswa dapat memprediksi akibat
punahnya suatu komponen ekosistem melaluii jaring-jaring makanan.
PG 35
Siswa dapat memahami pola-pola
interaksi antar makhluk hidup PG 36
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan peranan komponen biotik dalam ekosistem
Uraian 54
7.2. Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk
hidup dalam pelestarian ekosistem Keanekaragaman hayati dan upaya pelestarian nya
Siswa dapat mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka
PG 37
Siswa dapat menyebutkan contoh
tumbuhan dan hewan langka PG 38 Siswa dapat menyebutkan tingkah
laku manusia yang dapat menyebabkan timbulnya tumbuhan dan hewan langka
PG 39
Siswa dapat membedakan pelestarian keanekaraman hayati secara insitu dan eksitu
PG 40
Siswa dapat menunjukkan usaha pelestarian keanekaragaman hayati
PG 41
7.3. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
Kepadatan populasi manusia
Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kepadatan penduduk
PG 42
Siswa dapat memprediksikan hubungan kepadatan populasi penduduk dengan kebutuhan
pangan
Siswa dapat mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap ketersediaan sumber daya alam.
PG 44
Siswa dapat mejelaskan pengaruh meningkatnya kepadatan populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
PG 45
Siswa dapat menjelaskan cara mengatasi berkurangnya ketersediaan lahan pertanian
PG 46
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan
untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Peran manusia dalam pengelolaan lingkungan
Siswa dapat menyebutkan dampak penebangan hutan
PG 47
Siswa dapat menyebutkan bahan
penyebab pencemaran PG 48 Siswa dapat menyebutkan bahan
penyebab pencemaran PG 49 Siswa dapat menjelaskan upaya
untuk mngatasi pencemaran PG 50 Siswa dapat menyebutkan upaya
