i
Proceeding
Seminar Nasional
Cakrawala Pembelajaran
Berkualitas di Indonesia
Hotel Menara Peninsula, Jakarta
25 - 27 September 2012
DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
ii
KATA PENGANTAR
Proceeding Seminar Nasional yang bertema CAKRAWALA PEMBELAJARAN BERKUALITAS DI INDONESIA merupakan kumpulan karya terpilih dari hasil pemikiran serta kerja keras para pemakalah di kalangan pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia. Berbagai makalah yang disajikan dalam seminar ini didedikasikan untuk membangun cakrawala pembelajaran berkualitas di Indonesia, sekarang dan di masa depan.
Manakala transparansi mutu pembelajaran menjadi tolok ukur aksi pembelajaran maka diperlukan beragam upaya yang utuh untuk berubah dalam rangka menghadirkan cakrawala baru dalam pembelajaran berkualitas melalui pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, analisis dan dekontruksi praksis pembelajaran yang cermat, inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan TIK, kewirausahaan dalam pendidikan, dan desain ruang belajar sosial. Subtema dalam Seminar ini yaitu pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, dekonstruksi praksis pembelajaran, pemanfaatan TIK dalam pendidikan, kewirausahaan dalam pendidikan, perancangan ruang belajar sosial, dan akuntabilitas belajar. Keenam subtema tersebut menggambarkan dinamika dunia pendidikan di Indonesia saat ini, terutama dalam bidang pembelajaran dan peningkatan kualitas pembelajaran.
Popularitas isu-isu pendidikan tersebut ditunjukkan dengan tingginya peminat terhadap Seminar ini. Karenanya, memilah dan memilih makalah untuk ditampilkan di dalam seminar dan di dalam
proceeding ini bukan merupakan pekerjaan mudah. Jumlah makalah yang masuk cukup banyak. Semua makalah yang diusulkan memiliki kualitas dan keunikan masing-masing serta menggambarkan upaya yang sungguh-sungguh untuk memenuhi persyaratan tema dan subtema seminar. Makalah terpilih yang disajikan dalam beragam sesi seminar maupun diedarkan disusun berdasarkan urutan abjad judul makalah dengan harapan akan memudahkan pembaca yang berkepentingan menemukan kembali makalah yang dibutuhkan. Selain itu, daftar makalah berdasarkan sesi sesuai dengan subtema pada masing-masing sesi, juga disediakan.
Lebih dari itu semua, panitia berharap agar seluruh makalah yang termuat di dalam proceeding ini bermanfaat bagi usaha peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Kiranya pemikiran dan gagasan yang tertuang dalam proceeding ini dapat menjadi langkah awal bagi kita yang berkarya dalam komunitas pendidikan di tanah air untuk merefleksikan diri dan merajut langkah-langkah besar selanjutnya dalam membangun cakrawala pembelajaran berkualitas di Indonesia.
Terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak, antara lain program BERMUTU dan unit-unit utama lain di dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yang telah bekerja sama dalam menyusun dan menerbitkan proceeding ini serta menyukseskan pelaksanaan Seminar Nasional Cakrawala Pembelajaran Berkualitas di Indonesia.
Semoga proceeding ini dapat bermanfaat untuk kita dalam upaya membangun pendidikan berkualitas sebagaimana kita harapkan.
25 September 2012
iii DAFTAR ISI
Kata Pengantar i
Daftar Isi iii
1. Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMK Teknik Bangunan melalui Eksperimen Berbasis Teknologi Beton Ringan Non-Pasir Berbahan Galian Potensi Lokal
(Ristiana Dyah Purwandari; Anna Permanasari, Universitas Pendidikan Indonesia)
1
2. Dekonstruksi Praksis Pembelajaran Berbasis Kurikulum Tersembunyi (Hidden Curriculum)
(Sukirman, Universitas Muria Kudus)
23
3. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Inkuiri di Laboratorium Sosial terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Siswa Kelas V SD
(Naniek Sulistya Wardani, Universitas Kristen Satya Wacana)
36
4. Evaluasi Kompetensi Mengajar Dosen oleh Mahasiswa sebagai Upaya Optimalisasi Proses Pembelajaran
(Ichsan Anshory; Endang Poerwanti, Universitas Muhammadiyah Malang)
53
5. Ekopedagogi: Pelibatan Mahasiswa Calon Guru dalam Integrasi Lansekap Budaya Subak dan Mappack ke Dalam Kurikulum Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar
(Sang Putu Kaler Surata; I Ketut Arnawa, Universitas Mahasaraswati Denpasar; I Gusti Agung Sri Rwa Jayantini, STIBA Saraswati)
66
6. Eksplorasi Mathlet untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika SMP
(Gede Suweken, Universitas Pendidikan Ganesha)
84
7. Investigating Papuan Children‘s Ability of Recognizing Numbers Up To Thousand by Using Realistic Mathematics Education (RME) Approach
(Nenden Octavarulia Shanty, STKIP Surya)
97
8. Implementation of Cooperative Learning (STAD) to Increase Active Learning, Motivation to Learn, and Social Skills Toward The Study of
iv
Plants for Kindergarten Students at TK Nation First School Jakarta (Cristyani, Nation First School dan Niko Sudibjo, Universitas Pelita Harapan)
9. Integrating Indonesian Literature Into Social Studies Teaching and Learning
(Yayuk Mardiati, Universitas Jember)
130
10. Kemampuan Emulasi sebagai Orientasi Pendidikan Entrepreneurship di Abad Pengetahuan
(A. Mukhadis, Universitas Negeri Malang)
141
11. Keteladanan Dosen dan Integrasi Nilai-nilai Moral dalam Pembelajaran Psikologi Olahraga untuk Membentuk Karakter Kepatuhan dan Kejujuran Mahasiswa
(Dimyati, Universitas Negeri Yogyakarta)
176
12. Keterampilan Wicara sebagai Basis Wirausaha Kasus Pranatacara Upacara Pengantin Jawa
(KRT. Suwarna Dwijanagara, Universitas Negeri Yogyakarta)
193
13. Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
(Maryani Hadiriyanto)
215
14. Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Strategi Pembelajaran PDEODE ( Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain)
(Churun Lu‘lu‘il Maknun, Universitas Nusantara PGRI Kediri)
250
15. Metode Inkulkasi Pendidikan Karakter Berbasis Penggolongan Tipe Kepribadian dalam Mewujudkan Generasi Emas Indonesia
(M.J. Dewiyani S; Tri Sagirani, STMIK Surabaya)
269
16. Metode Pembelajaran Berbasis Soft Skill: Suatu Kajian Konseptual tentang Penerapan Teori Belajar Humanistik
(Diah Anugrah Sharasanti, Politeknik Ubaya)
295
17. Model Evaluasi Program Tutorial Tatap Muka Universitas Terbuka (Adi Suryanto, Universitas Terbuka)
319
18. Pelatihan Implementasi Metode Simulasi dan Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Media Pembelajaran bagi Guru (Strategi Menumbuhkan
v Jiwa Wirausaha Guru dan Siswa)
(Kiromim Baroroh, Universitas Negeri Yogyakarta)
19. Pemanfaatan Teknologi Informasi Berbasis Blog sebagai Media Pembelajaran yang Efektif bagi Mahasiswa Jurusan Farmasi
(Hendri Wasito, Universitas Jenderal Soedirman)
378
20. Pemanfaatan Lesson Study pada Pembelajaran Matematika SD untuk Mempersiapkan Calon Guru SD dalam Mengajar Matematika yang Menyenangkan
(Dyah Worowirastri Ekowati; Erna Yayuk; Endang Poerwanti, Universitas Muhammadiyah Malang)
392
21. Pembelajaran Aktif Modifikatif di Perguruan Tinggi (Tadkiroatun Musfiroh, Universitas Negeri Yogyakarta)
403
22. Pembelajaran Aktif Inovatif Berbasis Kompetensi dan Karakter di Perguruan Tinggi: Upaya Kreatif bagi Dosen dalam Mengajar
(Fardini Sabilah, Universitas Muhammadiyah Malang)
416
23. Pendekatan Sistem sebagai Upaya Mempersiapkan dan Mewujudkan Wirausaha Muda
(Tri Sagirani; Sri Hariani Eko Wulandari, STMIK Surabaya)
433
24. Penerapan First Principles of Instruction Merrill sebagai Strategi Pembelajaran
(Endang Mastuti Rahayu; Wahju Bandjarjani, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya)
446
25. Penerapan Metode Accelerated Learning pada Mata Kuliah Ilmu Bahan Makanan (IBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa (Eni Purwani; Dwi Sarbini; Siti Zulaekah, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
459
26. Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Web (Bambang Hariadi; Tutut Wurijanto, STMIK Surabaya)
485
27. Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Pendekatan Tematik sebagai Upaya Pembinaan Sikap Cinta Tanah Air di Sekolah Dasar Entikong Daerah Perbatasan Malaysia Timur
(Sri Utami, Universitas Tanjungpura)
503
vi
instruction) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Teknik PCR (Iin Hindun, Universitas Muhammadiyah Malang)
29. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Multimedia dengan Macromedia Flash 8.0 (Wahyudi, Universitas Kristen Satya Wacana)
548
30. Pengembangan Model Instrumen Asesmen Pemahaman Membaca Kombinasi Skala Dikotomus dan Politomus: Menjawab Kebutuhan Sistem Penilaian Kompetensi Literasi Siswa (Beniati Lestyarini, Universitas Negeri Yogyakarta)
561
31. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Nilai (Desain Pengembangan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia) (Siti Nurbaya, Universitas Negeri Yogyakarta)
587
32. Pengembangan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing (Usmeldi, Universitas Negeri Padang)
599
33. Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan Proses Genre bagi Siswa SMP/MTs (Kastam Syamsi, Universitas Negeri Yogyakarta)
614
34. Pengembangan Model Think Pair Share Berbantuan Poker untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Lukman Nadjamuddin, Universitas Tadulako)
630
35. Pengembangan Pembelajaran Matematika Kontekstual Edutainment Berbasis Budaya Lokal di Daerah Bencana (Imam Kusmaryono, Universitas Islam Sultan Agung Semarang)
648
36. Penggunaan Analisis kesenjangan untuk Monitoring dan Evaluasi Program Manajemen Berbasis Sekolah Kota Salatiga (Slameto, Universitas Kristen Satya Wacana)
662
37. Peningkatan Kepekaan terhadap Masalah Lingkungan dan Pengaplikasiannya untuk Menyusun Rencana Penelitian melalui Penerapan Group Investigation (GI) (Nurwidodo, Universitas Muhammadiyah Malang)
682
38. Peningkatan Kreativitas Siswa TK Pertiwi Banjaran Salatiga melalui Teknik Home Room dengan Menggunakan Pendekatan Inquiry (Poppy Mayangsari; Y. Windrawanto, Universitas Kristen Satya Wacana
vii Salatiga)
39. Pentingnya Pemanfaatan ICT Sebagai Inovasi dalam Kegiatan Pembelajaran (Levi Martantina, Politeknik Ubaya)
714
40. Perancangan Situs Simulasi Komputer sebagai Penunjang Pembelajaran dengan Memperhatikan Aspek Usabilitas (Irwan Iftadi; Yusuf Priyandari; Hoedi Prasetyo, Universitas Sebelas Maret Surakarta)
734
41. Profil Kemampuan Melakukan Inkuiri melalui Kegiatan Miniriset Calon Guru Biologi dalam Perkuliahan Fisiologi Tumbuhan (Sri Anggraeni, Universitas Pendidikan Indonesia)
742
42. Rekonstruksi Pembelajaran IPA Terpadu sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Profesional Guru IPA SMP (Yuni Pantiwati, Universitas Muhammadiyah Malang)
756
43. Uji Coba Pengembangan Model Pembelajaran Konservasi Biodiversitas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Biodiversitas bagi Calon Guru Biologi (Suroso Mukti Leksono; Nuryani Rustaman, Universitas Tirta Yasa)
767
44. Upaya Peningkatan Partisipasi Belajar Mahasiswa melalui Model Probing-Prompting
(Rudi Santoso, STIKOM Surabaya)
793
45. Socialization of Learning Spaces
(Pete Nevin, Sampoerna School of Education)
804
46.
47.
48.
Pengelolaan Pembelajaran Terpadu dengan Perangkat Lunak Web 2.0 (Implementasi pada Program Studi PTIK Universitas Negeri Semarang) (Hari Wibawanto, Universitas Negeri Semarang)
Integrasi Pembelajaran Pemuliaaan Tanaman dan Enterpreunership di UPN ‖Veteran‖ Jatim
(Sutini; Santoso, J.; Guniarti, UPN ‗Veteran‘ Jatim Surabaya)
Penerapan Kerangka Kerja ―TPACK‖ dan Konten Pembelajaran
―Blended Learning‖ untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran
Mahasiswa
(Teguh Sumarson; Affan Malik; dan Sutrisno, Universitas Jambi)
821
833
840
