XAHZGS.COM
KEBIJAKAN PROGRAM
PAUD
Disampaikan oleh:
Arah Pembangunan PAUD 2011 - 2025
PAUD Fundamen SDM Berkualitas SDM Handal SDM BerdayaSaing Global Insan Cerdas Komprehensif
Gera kan
Nasio nal
PAUD Standar MutuNasional
Standar Mutu Internasional Layanan Paripurna Pemantapan Mutu
2011 2015 2025 2035 2045
ANAK INDONESIA HARAPAN ANAK INDONESIA HARAPAN
KADO 100 TAHUN INDONESIA
MERDEKA
KADO 100 TAHUN INDONESIA
Strategi Pengembangan PAUD
1.1 Standar PAUD
1.1 Standar PAUD
1.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1.3 Pengembangan PAUD Terpadu
1.3 Pengembangan PAUD Terpadu
1.4 Strategi Pemassalan PAUD (PAUDISASI)
1.4 Strategi Pemassalan PAUD (PAUDISASI)
1.5 PAUD Holistik
1.5 PAUD Holistik
1.1 Standar PAUD
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak
a. Tingkat Pencapaian Perkembangan b. Waktu Pencapaian Perkembangan
Standar Isi, Proses dan Penilaian
a. Struktur Program Perkembangan b. Pendekatan Tematik
c. Pemilihan Metode d. Penilaian
Standar Sarana dan Prasarana
a. Struktur Program Perkembangan b. Pendekatan Tematik
c. Pemilihan Metode d. Penilaian
Standar Pengelolaan dan Pembiayaan
1.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5
KUALIFIKASI
a. Guru (S1 / D4)
b. Guru Pendamping (D4) c. Pengasuh (SMA)
d. Pengelola (D2)
KOMPETENSI
a. Guru (74 kompentensi)
b. Guru Pendamping (48 kompentensi)
c. Pengasuh (14 kompentensi) d. Pengelola (57 kompentensi)
PENGHARGAAN DAN KESEJAHTERAAN
a. Guru TK: Tunjangan Profesi, Tunjangan Khusus, Subsidi Tunjangan Fungsional dan Tunjangan Tambahan Penghasilan
Pendidik yang Komprehensif
Pendidik yang Komprehensif
Pendidikan
Parenting
dan karakter
Pendidikan
Parenting
dan karakter
7 Presiden Presiden Kemkokesra Kemkokesra Ibu Negara
(Bunda PAUD Nasional)
Ibu Negara
(Bunda PAUD Nasional)
Kemdagri
Kemdagri KemdikbudKemdikbud Kementerian/ Lembaga
Lainnya Kementerian/
Lembaga Lainnya
Gubernur Tim Koor. Provinsi
Gubernur Tim Koor. Provinsi
Bupati/Walikota Tim Koor. Kab/Kota
Bupati/Walikota Tim Koor. Kab/Kota
Camat
Tim Koor. Kecamatan Camat
Tim Koor. Kecamatan
Kades/Lurah Tim Koor. Des/Kel
Kades/Lurah Tim Koor. Des/Kel Bunda PAUD Provinsi Bunda PAUD Provinsi Bunda PAUD Kab/Kota Bunda PAUD Kab/Kota Bunda PAUD Kecamatan Bunda PAUD Kecamatan Bunda PAUD Desa/Kel Bunda PAUD
Desa/Kel Organisas Mitra dan Profesi
Organisas Mitra dan Profesi
LPTK dan UPT LPTK dan UPT
Keterangan: Garis Komando Garis Koordinasi
TPA
TPA PosyanduPosyandu Pos PAUDPos PAUD BKBBKB Lain-lainLain-lain KB
KB TK TK
4-6 Tahun
2-4 Tahun
SPS
0-2 Tahun
Usulan Prioritas RPJMN
2015-2019
1.BOP PAUD
2.UGB PAUD
3.Implementasi Kurikulum
4.Rintisan Wajib PAUD
Penyiapan Dokumen Kurikulum 2013
PAUD
• Penyusunan Permendikbud tentang Kurikulum 2013 PAUD saat ini
sudah sampai tahap pembahasan akhir.
• Dokumen Kurikulum 2013 PAUD terdiri atas:
–Kerangka Dasar Kurikulum berisi landasan filosofis, sosiologis,
psiko-pedagogis, dan yuridis;
–Struktur Kurikulum berisi pengorganisasian Kompetensi Inti
(KI), Kompetensi Dasar (KD), muatan pembelajaran, program pengembangan, dan beban belajar;
–Pedoman Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak;
–Pedoman Pengembangan KTSP.
–Pedoman Pembelajaran; dan
Implementasi Kurikulum 2013 PAUD
•
Implementasi Kurikulum 2013 PAUD telah dimulai sejak
tahun ajaran 2014/2015 ini, namun masih terbatas di TK
Pembina dan Lembaga PAUD Percontohan, sekaligus
sebagai ajang ujicoba.
•
Implementasi untuk semua layanan PAUD akan dilakukan
pada tahun ajaran 2015/2016.
•
Dalam implementasi Kurikulum 2013 PAUD ini, peran
IGTKI sangat penting untuk mengawal dan memastikan
tidak terjadi kesalahan persepsi dalam memahami
kurikulum baru tersebut.
•
Esensi dari Kurikulum 2013 PAUD adalah dalam rangka
penguatan fungsi satuan PAUD sebagai wahana untuk
mengoptimalkan perkembangan anak melalui kegiatan
pembelajaran dalam konteks bermain.
•
Dalam Kurikulum ini, semua pembelajaran harus
dilaksanakan dalam konteks bermain.
Implementasi PAUD-HI di Satuan PAUD
•
Payung Kebijakan Pengembangan Anak Usia Dini
Holistik-Integratif (PAUD-HI) tertuang dalam Peraturan Presiden
RI No. 60 Tahun 2013 ttg PAUD-HI.
•
Tujuan PAUD-HI yang terkait langsung dengan satuan
PAUD adalah:
–terpenuhinya kebutuhan esensial anak usia dini secara utuh
meliputi kesehatan dan gizi, rangsangan pendidikan, pembinaan moral-emosional dan pengasuhan sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal sesuai kelompok umur; dan
–
terlindunginya anak dari segala bentuk kekerasan,
penelantaran, perlakuan yang salah, dan eksploitasi di
manapun anak berada.
•
Dengan demikian, setiap satuan PAUD bukan saja
melaksanakan pelayanan pendidikannya, tetapi juga wajib
melaksanakan program peningkatan status
kesehatan dan
gizi, pengasuhan, dan perlindungan anak, baik dilakukan
sendiri maupun kerjasama dengan layanan terkait.
Implementasi GN-AKSA di Satuan PAUD
• Maraknya kasus kejahatan seksual kepada anak telah mendorong
lahirnya Inpres No 5 Tahun 2014 tentang Geran Nasional Anti Kejahatan Seksual Terhadap Anak (GN-AKSA).
• Inpres ini ditujukan kepada semua pejabat negara untuk
“mengambil langkah-langkah yang diperlukan sesuai tugas, fungsi, dan kewenangan masing-masing secara terkoordinasi dan
terintegrasi dalam rangka pencegahan dan pemberantasan kejahatan seksual terhadap anak melalui GN-AKSA dengan
melibatkan seluruh unsur masyarakat dan dunia usaha.” (Diktum Pertama Inpres No. 5 Th 2014).
• Implikasinya, setiap satuan pendidikan (termasuk PAUD) wajib
melakukan pencegahan dan pemberantasan tindak kejahatan tersebut, khususnya di lingkungan satuan pendidikan.
Pertimbangan Kebijakan Wajib
PAUD
• Keberhasilan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 tahun dan
rencana Wajib Belajar 12 tahun.
• Pentingnya PAUD sebagai landasan pembangunan karakter
bangsa dan peletak dasar kecerdasan anak yang memerlukan penanganan lebih serius.
• Menyongsong program pendidikan untuk semua pasca 2015 yang
diagendakan oleh UNESCO yang salah satu butirnya adalah “pada tahun 2030 semua anak siap mengikuti sekolah dasar melalui
partisipasi dalam program perawatan dan pendidikan anak usia dini (PAUD-HI) yang berkualitas, termasuk setidaknya satu tahun mengikuti wajib PAUD secara gratis, dengan perhatian khusus
pada kesetaraan gender dan anak-anak yang paling terpinggirkan.
• Menyongsong generasi emas tahun 2045.
Tujuan Wajib PAUD
•
Memastikan akses PAUD bagi anak usia 5 dan 6
tahun guna membantu kesiapan memasuki
pendidikan dasar (SD/MI).
•
Memastikan semua anak mengikuti layanan PAUD
sekurang-kurangnya selama 1 tahun, sebelum
memasuki SD/MI.
•
Meningkatkan perluasan akses layanan dan mutu
Sasaran dan Target Wajib PAUD
•
Sasaran Wajib
semua anak usia 5-6 tahun yang
sebelum mengikuti pendidikan dasar.
•
Target Capaian:
–
Pada tahun 2019 minimal 80% anak yang akan
memasuki pendidikan dasar telah memperoleh
layanan PAUD yang bermutu.
–
Pada tahun 2030 seluruh anak yang akan memasuki
pendidikan dasar telah memperoleh layanan PAUD
yang bermutu.
Tahapan Pelaksanaan Wajib PAUD
•
Penyiapan dokumen kebijakan: Naskah Akademik
dan Pedoman Pelaksanaan Wajib PAUD
2014.
•
Sosialisasi kebijakan wajib PAUD kepada Pemda
Kab/Kota dan para pemangku kepentingan
2015.
•
Pelaksanaan Rintisan wajib PAUD (belum ada sanksi
dan belum semua gratis)
2016-2019.
•
Pelaksanaan wajib PAUD (disertai sanksi dan biaya
Jenis Layanan PAUD-HI
(Implementasi Perpres 60/2013)
21
1. Pendidikan
2. Kesehatan
3. Gizi
4. Perawatan
5. Pengasuhan
6. Perlindungan
Hal-hal
Essensial
Permendikbud Baru
1.Permendikbud No. 84/2014 tentang Pendirian
Satuan PAUD (Siapa, Persyaratan, Izin, Perubahan,
Penutupan, dll),
2.Permendikbud No. 137/2014 tentang Standard
PAUD (revisi Permendiknas 058/2009)
STTPPA, Isi, Proses, Perubahan, PTK, Sarpras,
Pengelola, Pembiayaan,
