EVALUASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI KALICACING 02 SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Halaman judul
AYU LAKSITA 292018081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA SALATIGA, NOVEMBER 2022
ii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ayu Laksita
NIM : 292018081
Fakultas/Progdi : FKIP / PGSD
Email : 292018081@student.uksw.edu
Judul Tugas Akhir :EVALUASI PROGRAM GERAKAN
LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI
KALICACING 02 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Dosen Pembimbing : Dr. Mawardi, M. Pd.
Dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun institusi pendidikan lainnya.
2. Hasil karya ini bukan saduran atau terjemahan melainkan merupakan gagasa, rumusan, dan hasil pelaksanaan penelitian atau implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan narasumber penelitian.
3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh pembimbing.
4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Kristen Satya Wacana.
Salatiga, 28 November 2022
Ayu Laksita
iii ABSTRAK
Laksita, Ayu 2022. “Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Kalicacing 02 Semester 2 Tahun Pelajaran 2021/2022”. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Dr. Mawardi, M.Pd.
Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Evaluasi Program, CIPP
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas prgram gerakan literasi sekolah yang dilaksanakan di SD Negeri Kalicacing 02.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluatif dengan model CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Data diperoleh melalui wawancara dan penyebaran angket. Hasil penelitian program gerakan literasi sekolah dengan menggunakan model CIPP telah terlaksana dengan baik. Hal tersebut dapat dikatakan bahwa pada konteks telah merancang program gerakan literasi sekolah dengan tujuan yang jelas.
Untuk input program gerakan literasi sekolah sudah memenuhi sarana dan prasarana yang menunjang proses. Kemudian pada proses masih ada hambatan dalam menjalankan program gerakan literasi sekolah seperti belum lengkapnya sarana dan prasarana. Produk yang dihasilkan dari pelaksanaan program gerakan literasi sekolah yaitu baik sekali dengan rata-rata 87,5% dari enam komponen salah satunya yaitu manfaat yang diperoleh peserta didik seperti minat baca. Sama halnya dengan yang diharapkan dari tujuan gerakan literasi sekolah di SD Negeri Kalicacing 02 yaitu menumbuhkan minat baca pada peserta didik. Sehingga untuk SD Negeri Kalicacing 02 SD hendaknya dapat memenuhi sarana dan prasarana yang belum lengkap sehingga program gerakan literasi sekolah dapat berjalan lebih baik lagi karena peserta didik dapat memanfaatkan sarana dan prasarana dengan maksimal.
iv
v
BERITA ACARA
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur pada Tuhan Yang Mahakuasa atas berkat dan perlindungan yang diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan Tugas Akhir “Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Kalicacing 02 Semester 2 Tahun Pelajaran 2021/2022” dengan baik.
Penulisan Tugas Akhir dibuat dalam rangka memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan program studi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Terimakasih penulis ucapkan atas segala dorongan dan dukungan motivasi dalam menyusun proposal penelitian ini mulai dari tahap perencanaan, proses pengerjaan, hingga taha akhir revisi. Pihak-pihak tersebut adalah sebagai berikut.
1. Neil Semuel Ripidara, SE, M.Sc, Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Uiversitas.
2. Dr. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.
3. Agustina Tyas Asri Hardii, S.pd., M.Pd. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Program Studi.
4. Dr. Mawardi, M.Pd. Doesn pembimbing tugas akhir yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pegarahan sampai selesainya penulisan laporan tugas akhir ini.
5. Nyoto Harjono, M.Pd. Wali Studi Kelas C angkatan 2018 yang telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesainya pendidikan di S1 PGSD.
6. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan, motivasi, semangat dan doa demi kelancaran perkuliahan.
vii
7. Teman-teman kelas RS18C yang telah mendukung dan membantu dalam proses pengerjaan tugas akhir.
Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak dalam pendidikan, agar menjadi pertimbangan dalam kegiatan pembelajaran.
Salatiga, 28 November 2022
Ayu Laksita 292018081
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
SURAT PERNYATAAN... ii
ABSTRAK ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
BERITA ACARA ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I ... 1
PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Perumusan Masalah ... 5
1.4 Tujuan Penelitian ... 6
1.3 Manfaat Penelitian ... 6
BAB II ... 7
KAJIAN PUSTAKA ... 7
2.1 Kajian Teori ... 7
2.2.1 Literasi ... 7
2.2.2 Gerakan Literasi Sekolah ... 10
2.2.3 Evaluasi ... 15
2.2.4 Kriteria Evaluasi dengan Teori CIPP ... 18
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... 19
2.3 Kerangka berpikir ... 22
BAB III ... 25
METODE PENELITIAN ... 25
3.1 Jenis Penelitian dan Bidang Penelitian ... 25
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
3.3 Subyek Penelitian ... 25
ix
3.4 Langkah-langkah Penelitian ... 25
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 27
3.5.1 Jenis Data ... 27
3.5.2 Teknik Pengumpulan Data ... 27
3.5.3 Instrumen yang digunakan ... 28
3.6 Teknik Analisi Data ... 34
BAB IV ... 35
HASIL DAN PEMBAHASAN ... 35
4.1 Deskripsi Objek Penelitian ... 35
4.1.1 Gambaran Sekolah ... 35
4.2 Pelaksanaan Penelitian ... 35
4.2.1 Penyusunan Instrumen ... 35
4.2.2 Perijinan ... 36
4.3 Analisi Data ... 36
4.3.1 Aspek Context ... 37
4.3.2 Aspek Input ... 39
4.3.3 Aspek Process ... 41
4.3.4 Aspek Product ... 43
4.4 Pembahasan ... 46
4.4.1 Aspek Context ... 46
4.4.2 Aspek Input ... 47
4.4.3 Aspek Process ... 47
4.4.4 Aspek Product ... 49
BAB V ... 50
SIMPULAN DAN SARAN ... 50
5.1 Simpulan ... 50
5.2 Saran ... 50
5.2.1 Saran Bagi Sekolah ... 50
5.2.2 Saran Bagi Peneliti Lain ... 51
DAFTAR PUSTAKA ... 52
LAMPIRAN ... 52
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Aspek Context ... 29
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Aspek Input ... 30
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Aspek Process ... 31
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Aspek Product ... 32
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Aspek Context ... 37
Tabel 4.2 Data Wawancara Aspek Context ... 38
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Aspek Input ... 39
Tabel 4.4 Data Wawancara Aspek Input... 40
Tabel 4.5 Data Frekuensi Aspek Process ... 41
Tabel 4.6 Data Wawancara Aspek Process ... 42
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Aspek Product ... 44
Tabel 4.8 Data Wawancara Aspek Product... 44
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian... 24
xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Instrumen Evaluasi Komponen Context.
Lampiran 2 : Instrumen Evaluasi Komponen Input.
Lampiran 3 : Instrumen Evaluasi Komponen Process.
Lampiran 4 : Instrumen Evaluasi Komponen Product.
Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas.
Lampiran 6 : Surat Ijin Penelitian Tugas Akhir.
Lampiran 7 : Instrumen Wawancara.
Lampiran 8 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian.
Lampiran 9 : Hasil Uji Plagiat.
