田 う ま ン 前提 含意 析
スセテ ン
日本文学科 文学科学部
タ ス 教大学
ン ン
1. 序論
語用論 文 意味 発話 意味 研究 語用論 扱う 要 問
題 前提 Presuposition 含意 Implicature あ
前 提 発話 適 性 基 準 コ ンテ ス 指 Yule
前 提 種 存 在 示 Existential Presuposition
実 示 Factive Presuposition 語 彙 文 示 Lexical
Presuposition 特 定 文 構造 示 Structural Presuposition 真 実
い 示 Non-factive Presuposition 実 反 対 示
Counterfactual Presuposition
一般 会話 いう 当 者 コ ュ ーション 滑 有意
味 行 う 協力的 態度 あ 始 成立 あ そ
協力 容 い い 考え そ 含意 呼ぶ
語 用 論 研 究 大 く寄 与 哲 学者 ス Grice 意 味
コ ュ ーション い 理論 あ ス 会話 滑 運
ぶ 基本的 ー 理 Maxim 提案 会話 理
以下 四 理 含ま い
2. 本論
2.1 話 手 聞 手 同 仮定 あ
田： 辺 いい歯医者さ う ？
あさ ：ああ そ 川村歯科 (NTMS4:2012:34)
文 田さ あさ 聞い 前提さ そ
文 別 前提 あ 田さ ー 近く いい歯医者 い
前提さ そ 存在 関 前提 説明
田さ 歯 関 問題 あ あさ いい歯医者 聞い
含意さ 田さ あさ いい歯医者 い 同 仮
定 あ あさ 田さ 川村歯科 進 あ
さ 言 質 関 含意 適 あ
2.2 話 手 聞 手 別 仮定 い
部長：あそ い い席 い － ？ 田 さ 相撲好
－ぴ く ...
田：いえ 私国技館 行 あ ませ ？
部長：え
田：そ 申 訳 い 相撲 今ま 興味
く
部長： 違う －？絶対 田さ 思 －(NTMS1:2008:79)
いう文 田さ 相撲 好 い 前提さ 田さ
い 田さ 国技館 い い 相撲 関心 い
部長 相撲 試合 間違い人 含意さ 田さ 国技館 言
部長 見 人 田さ い 説明 田さ 部長
別 仮定 あ 部長 正 い 言 質 関 含意 相反
3. 結論
話 手 聞 手 同 仮定 あ 前提 含意 関係 説明さ
田 う ま 漫画 前提 話 手 仮定 確 話 手
聞 手 さ い い場合 話 手 聞 手 誤解 話 手 聞 手
さ い い場合 前提 宣誓 文 説明さ 話 手 聞 手 さ
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ... iii
PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... vii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Metode Penelitian dan Teknik penelitian ... 8
1.5 Organisasi Penulisan Skripsi ... 9
BAB II KAJIAN TEORI ... 10
(Lanjutan)
2.2 Pragmatik ... 12
2.2.1 Presuposisi ... 16
2.2.2 Implikatur ... 20
BAB III ANALISIS PRESUPOSISI DAN IMPLIKATUR DALAM KOMIK NODA TO MOUSHIMASU ... 24
3.1 Penutur dan Petutur memiliki asumsi yang sama ... 24
3.2 Penutur dan Petutur memiliki asumsi yang berbeda ... 43
3.3 Rangkuman Analisis ... 53
BAB IV SIMPULAN ... 54
DAFTAR PUSTAKA ... 56
LAMPIRAN I ... ix
LAMPIRAN II ... xvi
SINOPSIS ... xxi
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Manusia adalah makhluk sosial, setiap individunya membutuhkan individu yang lain. Untuk melakukan hubungan sosialnya tersebut setiap individu melakukan komunikasi. Bentuk komunikasi ini biasanya berupa bahasa yang diungkapkan untuk menyampaikan informasi.
Bahasa memiliki sifat yang unik karena di setiap negara yang berbeda akan ada bahasa yang berbeda. Jakobson’s (1960) dalam Levinson (1983:41) mengatakan bahwa bahasa memiliki 6 fungsi
1. Referential function focus on the referential content of the message 2. Emotional function on the speaker’s state
3. Conative function on the speaker’s wishes that addressee do or think such-and-such
4. Metalinguistic function on the code being used
5. Phatic function on the channel (establishment and maintainance of contact)
6. Poetic function on the way in which the message is encoded
2
keinginan penutur. Contohnya, Sensei menyuruh siswanya menghapus papan tulis. Metalinguistik berfokus terhadap kode yang disampaikan. Contohnya, Sensei menjelaskan pola kalimat bahasa Jepang menggunakan bahasa indonesia. Patik berfokus terhadap pembentukan dan pemeliharaan hubungan. Contohnya, Ratih berkata kepada Editha “Sedang apa dit?”. Dan puitik berfokus terhadap cara
penulisan pesan (encode). Contohnya, ia menasehati sahabatnya agar tidak sering membolos.
Oleh karena itu, bahasa memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari untuk menyampaikan maksud, tujuan, pikiran, perasaan seseorang terhadap lawan bicara. Setiap bahasa yang berupa kalimat-kalimat baik dalam bentuk lisan, tulisan ataupun dalam bentuk ujaran memerlukan juga konteks dan situasi ujar untuk mendukung penyampaian maksud tersebut supaya tidak terjadi kesalahan interpretasi.
Dalam ilmu linguistik sangat sulit memisahkan antara makna dengan konteksnya, karena makna itu akan berbeda di setiap konteks. Ilmu yang mempelajari tentang konteks dan makna dalam situasi ujar disebut pragmatik. Pragmatik adalah ilmu untuk memahami makna dalam sebuah konteks penggunaan bahasa yang tidak terjelaskan oleh makna gramatikal.
3
The study of linguistic phenomena from the point of view of their usage properties and processes.
Pragmatik memberikan pengetahuan tentang hubungan antara bahasa dan kehidupan manusia. Pragmatik juga menjelaskan hubungan antara linguistik dan ilmu sosial. Dalam pragmatik, petutur mencoba mengartikan isi tuturan yang ingin disampaikan oleh penutur. Baik penutur maupun petutur harus memahami makna tuturan yang disampaikan. Pragmatik mempelajari makna dalam kondisi yang sebenarnya.
Dalam penelitian ini, peneliti akan membahas 2 kajian yang dibahas dalam pragmatik yaitu presuposisi dan implikatur. Menurut Levinson presuposisi adalah dugaan untuk menentukan benar salahnya suatu kalimat. Perhatikan contoh betikut:
(1) The King of France is not wise. (Levinson: 2001: 171)
Pada kalimat (1) mengandung dua presuposisi, yaitu: ada seorang raja Prancis dan ia tidak bijaksana. Yang kedua berisi penyangkalan bahwa ada raja Prancis lainnya dan ia bijaksana.
4 (2) A: Where’s Bill?
B: There’s a yellow VW outside Sue’s house.(Levinson: 2001: 102) Dari kalimat (2) diketahui bahwa jawaban dari B tidak menjawab pertanyaan dari A, sehingga A jika tidak mengerti maksud dari jawaban B dapat mengubah topik pembicaraan. Namun menanggapi jawaban dari B penutur A dapat memahami hubungan antara keberadaan Bill dengan mobil VW berwarna kuning. A dapat mengerti bahwa B berusaha menjelaskan bahwa Bill berada di rumah Sue.
Dalam bahasa Jepang, pragmatik disebut dengan 語用論goyouron seperti yang diungkapkan oleh Machida (2004: 115)
発話 意味を扱う分野 語用論 呼 ます
hatsuwa no imi wo atsukau bunya wa goyouron to yobaremasu.
Bidang yang berhubungan dengan makna tuturan disebut dengan pragmatik.
Dari pengertian di atas dapat dipahami bahwa jika semantik mempelajari tentang makna sebuah kalimat maka pragmatik mempelajari tentang makna sebuah tuturan. Perhatikan contoh berikut:
(3) A: 時計 持っ ？
B: もうすぐ３時だよ
A: tokei, motteru? B: mousugu san ji dayo. A: bawa jam?
B: sudah hampir jam 3. (Iori: 2001: 495)
5
A tanpa harus mengatakan 今 何 時 す か atau B salah mengartikan pertanyaan A dengan menjawab い 私 時 計 を 持 っ い ま す Ini hanya untuk menunjukkan cara lain untuk menanyakan “sekarang jam berapa?”
Presuposisi pada kalimat (3), yaitu penutur A tidak membawa jam sehingga ia bertanya pada B. Jam dianggap hal umum yang ada di masyarakat yang semua orang dengan mudah mengetahui hal mengenai waktu secara tepat, sehingga A dengan yakin mengetahui bahwa B akan menjawab pertanyaannya sesuai dengan harapan.
Pada penelitian ini penulis akan membahas tentang presuposisi dan implikatur pada komik Jepang, karena di dalamnya sering terdapat ujaran-ujaran yang membutuhkan pemahaman agar presuposisi dan implikatur yang terjadi benar-benar dapat dipahami seperti dalam contoh berikut:
(4)
ジャイアン：力 ちな 一番！
ネ ：文くなし ぼく 二番 しずち ん 三番
び ：ぼく た 四番？
6
ャイアン： え 見たこ ない ？一番
え二番
ネ ： そ べ うぬぼ
Giant : chikara mochinara, ore ga ichi ban!
Suneo: bun kunashi. Boku ga niban de. Shizuchan ga san ban.
Nobita: boku ga mata, yon ban?
Suneo: sonokawari, hansamu to ieba, baku ga ichi ban.
Giant: omae, kagami mita koto nai no ka? Ichi ban ore. Omae ni ban.
Suneo: osorubeki umebore.
Giant: soal memiliki kekuatan, aku nomor satu!
Suneo: tidak perlu dipersoalkan lagi, aku di nomor dua. Shizuchan di nomor tiga.
Nobita: lagi-lagi aku di nomor empat?
Suneo: tapi, kalau bicara soal ketampanan, aku nomor satu.
Giant: kamu tidak pernah berkaca ya? Nomor satu itu aku. Kamu nomor dua.
Suneo: sombong sekali.
Implikatur pada contoh (4) adalah ketika Giant merespon perkataan Suneo yang mengatakan jika membahas soal ketampanan maka ia ada di peringkat nomor satu. Giant menjawab dengan mengatakan え 見たこ ない
？(kamu tidak pernah berkaca ya?) kalimat tersebut bukan berarti bahwa Suneo benar-benar tidak pernah berkaca di cermin. Kalimat tersebut menunjukkan bahwa Giant merasa lebih tampan dibandingkan dengan Suneo.
7
temannya. Dari ilustrasi (4) dapat diketahui juga bahwa Giant dan Suneo sering berbeda pendapat.
Dari contoh yang telah diberikan dapat dipahami bahwa faktor yang mempengaruhi adanya presuposisi dan implikatur dalam suatu situasi ujar adalah: (1) situasi ujaran, (2) pemahaman antara penutur dan petutur, (3) budaya yang sama antara penutur dan petutur.
Penelitian mengenai implikatur dan presuposisi telah dilakukan oleh Ester Meliana (0442041). Perbedaan penelitian sebelumnya dengan penelitian ini adalah pada sumber data. Penelitian ini menggunakan komik Jepang sebagai sumber datanya. Di dalam komik Jepang sering terdapat presuposisi dan implikatur karena komik Jepang biasanya tidak menjelaskan secara langsung situasi apa yang sedang terjadi. Hal inilah yang membuat peneliti merasa tertarik untuk menganalisis masalah ini.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, penelitian ini mempunyai rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana presuposisi bahasa Jepang dalam komik 野田 もうします 2. Bagaimana implikatur bahasa Jepang dalam komik 野田 もうします
1.3 Tujuan Penelitian
8
1. Mendeskripsikan penggunaan presuposisi bahasa Jepang dalam komik 野
田 もうします
2. Mendiskripsikan penggunaan implikatur bahasa Jepang dalam komik 野田
もうします
1.4 Metode Penelitian dan Teknik Penelitian
Metode adalah cara yang teratur dan terpikir baik-baik untuk mencapai maksud (dalam ilmu penegetahuan) cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan yang diinginkan (Djajasudarma: 2010: 1). Secara umum penelitian dibagi ke dalam lima kelompok, yaitu: (1) metode sejarah, (2) metode deskriptif, (3) metode eksperimen, (4) metode penelitian dasar dan (5) metode penelitian tindakan.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Metode ini bertujuan untuk membuat deskripsi, gambaran, lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai data, dan fenomena-fenomena yang akan diteliti. Data digambarkan sesuai dengan ciri-ciri aslinya dan diklasifikasikan berdasarkan kriterianya. Data dianalisis dengan sejelas-jelasnya untuk memudahkan pemahaman mengenai presuposisi dan implikatur.
9
1. Langkah pertama komik sebagai sumber data akan dibagi berdasarkan topik ujarnya.
2. Langkah kedua peneliti akan menganalisis presuposisi dan implikatur berdasarkan topik ujaran yang telah dibagi. Presuposisi akan dianalisis berdasarkan jenis-jenis presuposisi sesuai dengan potongan situasi yang terjadi dan implikatur akan dianalisis berdasarkan keistimewaan implikatur dan teori maksim pada setiap balon-balon ujaran.
3. Langkah ketiga presuposisi dan implikatur yang ada kemudian dianalisis berdasarkan teori yang ada.
4. Langkah terakhir menyimpulkan hasil temuan tentang presuposisi dan implikatur.
1.5 Organisasi Penulisan Skripsi
Penelitian ini dibagi kedalam empat bagian:
Bab I berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, metode penelitian dan teknik penelitian, dan organisasi penulisan skripsi. Bab II mengenai landasan teori. Pada bagian ini dikemukakan teori-teori yang digunakan untuk menganalisis sumber data. Bab III berisi kejadian-kejadian di dalam komik Jepang yang mengandung implikatur dan presuposisi. Kejadian-kejadian tersebut kemudian dianalisis berdasarkan teori-teori yang sudah ada. Bab Kesimpulan merupakan hasil analisis dari bab tiga.
54 BAB IV
SIMPULAN
Menjawab rumusan masalah pada bab I pendahuluan berdasarkan hasil analisis presuposisi dan implikatur pada komik Noda to moushimasu seperti yang sudah dijelaskan maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Presuposisi bahasa Jepang pada komik Noda to moushimasu ditentukan dengan memahami asumsi yang dipahami oleh penutur. Jika petutur memiliki asumsi yang sama dengan asumsi yang dipahami penutur maka presuposisi yang dipahami dapat menjelaskan implikatur yang terjadi pada situasi tersebut. Presuposisi dan Implikatur saling menjelaskan melalui maksim. Penutur dan petutur telah memenuhi maksim yang dikemukakan oleh Grice. Namun, jika penutur dan petutur tidak memiliki asumsi yang sama maka pada tuturannya ditandai dengan adanya kalimat penyangkalan yang diungkapkan oleh petutur. Sehingga asumsi yang dipahami oleh penutur dan petutur berbeda. Pada beberapa situasi muncul presuposisi eksistensial, presuposisi faktif dan presuposisi struktural.
55
asumsi penutur berbeda dengan asumsi petutur maka terjadi kesalahan interpretasi. Kesalahan interpretasi tersebut diakibatkan oleh pelanggaran maksim. Pelanggaran maksim terjadi karena penutur tidak mengatakan hal yang dianggap benar, jumlah informasi yang diberikan tidak sesuai dengan yang dibutuhkan dan kalimat yang diucapkan penutur kurang jelas atau ambigu. Pelanggaran maksim kualitas terjadi karena penutur mencoba mengemukakan pendapatnya namun ia belum yakin akan kebenarannya sehingga ia memastikan kebenarannya terhadap petutur. Pelanggaran maksim cara bertujuan karena petutur tidak ingin penutur tahu akan kebenaran yang terjadi sehingga informasi yang diberikan tidak dikatakan dengan jelas.
56
DAFTAR PUSTAKA
Djajasudarma. (2010). Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian. Bandung: Reflika Aditama.
Iori, Ishio. (2001). 日本文法ハンドブック. Japan: 3A Corporation.
Ishikawa, Yoshiko.( 2001). ことばと意味. Japan: Liber Press.
Koike, Ikuo dkk. (2003). Kenkyusha Dictionary of Applied Linguistics. Japan: Kenkyusha.
Levinson, Stephen C.(2001). Pragmatics. England: Cambridge University Press.
Machida, Ken dkk. (2004). Gengogaku Nyumon. Japan: Kenkyusha.
Nababan, P.W.J. (1987). Pengajaran Pragmatik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Takeshi, Hashi. (1999). Disukosu (Danwa no Orinasu Sekai) discourse. Tokyo: Kuroshio Shuppan.
Tarigan, Henry Guntur.( 2009). Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Teramura, Teruyo. (1993). 寺村秀夫論文集II. Japan: Kuroshio Shuppan.
Tsuge, Aya. (2008). 野田ともうします . Japan: Kondansha.
57
Tsuge, Aya. (2011). 野田ともうします . Japan: Kondansha.
Tsuge, Aya. (2012). 野田ともうします . Japan: Kondansha.
Verschueren, Jef. (2008). Understanding Pragmatics. England: Cambridge University Press.
