KREATIVITAS
Tim Pengembang Kewirausahaan
DEPARTEMEN MANAJEMEN DAN KEPENDIDIKAN
BALAI BESAR PENGEEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
2
• PERAN KREATIVITAS BAGI WIRAUSAHA
• MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
KREATIF PESERTA DIDIK SMK
TUJUAN
Setelah melalui proses penyajian materi, diskusi, tanya-jawab, dan penugasan, pada akhir
pembelajaran, peserta diharapkan mampu
memperjelas peran kreativitas bagi wirausaha tamatan SMK
4
• PERAN KREATIVITAS BAGI
WIRAUSAHA
TUJUAN
Setelah melalui proses penyajian materi, diskusi, tanya-jawab, dan penugasan, pada akhir
pembelajaran, peserta diharapkan mampu
memaksimalkan kemampuan kreatif peserta didik di SMK
Framework 21st Century
Skills Kompetensi Abad 21
Creativity Thinking and Innovation
Pesera didik dapat menghasilkan, mengembangan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
Critical Thinking and Problem Solving
Peserta didik dapat mengidentifikasi, manganalisisi, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti,
argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
Communication Peserta didik dapat mengkomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi
Collaboration Peserta didik dapat bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
Keterampilan Abad 21 (4C) ini dijabarkan dalam empat kategori langkah:
PERTAMA, cara berpikir, termasuk berkreasi, berinovasi, bersikap kritis, memecahkan masalah, membuat keputusan, dan belajar pro-aktif.
KEDUA, cara bekerja, termasuk berkomunikasi, berkolaborasi, bekerja dalam tim.
KETIGA, cara hidup sebagai warga global sekaligus lokal; dan
KEEMPAT, alat untuk mengembangkan ketErampilan abad 21, yakni teknologi informasi, jaringan digital, dan literasi.
Peter F Drucker
Wirausaha adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda (ability to create the new and different) .
Cermati kembali pemahaman tentang
kewirausahaan terkait dengan kemampuan kreatif
Definisi
KEWIRAUSHAAN
Source:
• https://www.dr4ward.com/dr4ward/2016/01/what-are-10-tips-for- creativity-and-innovation-from-albert-einstein-infographic.html Source:
• https://images.app.goo.gl/LstccUzMVdP5JUANA
Source:
• https://images.app.goo.gl/LstccUzMVdP5JUANA
Sumber: https://www.harapanrakyat.com/2020/01/perbedaan-otak-kanan-dan-otak-kiri/
KUESIONER GAYA BERPIKIR
(Sumber: Successful Lifelong Learning – Robert Stainbach, 2001)
Kuesioner Gaya Berpikir
(Sumber: Successful Lifelong Learning – Robert Stainbach, 2001)
Petunjuk: Berilah tanda (√ ) pada alternatif jawaban yang cocok dengan Anda.
NO DESKRIPSI ALTERNATIF JAWABAN
1 PADA SAAT MENDEGARKAN SEBUAH LAGU, SAYA LEBIH MEMPERHATIKAN
LIRIKNYA MUSIKNYA
2 SAYA BERPRASANGKA JARANG SERING
3 SAYA PALING BAIK DALAM HAL GAME/ PERMAINAN TERTULIS
GAME/
PERMAINAN FISIK
4 SETELAH MENONTON FILM, HAL YANG SELALU SAYA INGAT ADALAH
AKTORNYA SETTING
VISUALNYA/
GAMBARNYA 5 SAYA MENYENANGI PEKERJAAN YANG DIRENCANAKAN FLEKSIBEL
6 KAMAR DAN LEMARI SAYA TERATUR KACAU
7 SAYA LEBIH MENYUKAI PETUNJUK LISAN DIGAMBAR
8 PADA SAAT MERANGKAI SESUATU YANG BARU, SAYA MEMBACA PETUNJUK
TERLEBIH DAHULU
LANGSUNG MERANGKAI 9 SAYA LEBIH MENYENANGI KEGIATAN YANG MENTAL FISIK
10 SAYA MIMPI JARANG SERING
Kuesioner Gaya Berpikir
(Sumber: Successful Lifelong Learning – Robert Stainbach, 2001)
NO DESKRIPSI ALTERNATIF JAWABAN
11 SAYA MENYENANGI PEKERJAAN PROYEK SATU PER SATU BEBERAPA SEKALIGUS
12 SAYA LEBIH SENANG BERBICARA SENI
13 SAYA BERANGAN-ANGAN JARANG SERING
14 SAYA MENCOBA SESUATU YANG BARU JARANG SERING
15 SAYA LEBIH SUKA BELAJAR DENGAN CARA MENDENGARKAN MENGERJAKAN
16 SAYA LEBIH MENYUKAI PENJELASAN
KERANGKA
MENGGAMBAR
17 MATEMATIKA ADALAH SESUATU YANG SAYA SENANGI BENCI
18 SAYA LEBIH MEMPERHATIKAN MATERI PEMBICARAAN CARA ORANG BERBICARA
19 KEPEKAAN SAYA BURUK BAIK
20 SAYA KEHILANGAN WAKTU JARANG SERING
SKOR GAYA BERPIKIR “ANDA”
• Jumlahkan tanda (√ ) pada kolom sebelah kiri, kemudian jumlahkan tanda (√) pada kolom sebelah kiri
• Skor gaya berpikir yang terbesar menunjukkan
kecenderungan gaya berpikir ANDA (bila terbanyak kiri, maka gaya berpikir anda menggunakan otak kiri, demikian sebaliknya).
• Perbedaan yang > 5 skor mencerminkan bahwa ANDA
dominan dalam menggunakan bagian otak tersebut.
1O KETERAMPILAN TAHUN 2015 & 2020
KREATIVITAS
INOVASI DAN
Teresa M. Amabile is an American academic who is the Edsel Bryant Ford Professor of Business Administration in the Entrepreneurial Management Unit at Harvard Business School.
Carol Kinsey Goman, PhD, is president of Kinsey Consulting Services. Goman's clients include over 200 organizations in 24 countries, such as Consolidated Edison, Royal Bank of Canada, PepsiCo, Hewlett- Packard, and Expedia. Her work has been featured on CNN, Bloomberg TV, and NBC News.
Theresia Amabile.
INONVASI adalah kesuksesan
seseorang mengimplementasikan ide-ide kreatif.
Carol Kinsey Goman, Ph.D., (Creativity in Business):
CREATIVITY: Bringing into
existence an idea that is new to you.
INNOVATION: The practical application of creative ideas.
Albert Einstein mengatakan
“Hanya orang- orang gila yang mengharapkan hasil berbeda akan tetapi
menggunakan
cara-cara yang
sama.”
IDE BISNIS KREATIF MUNCUL DARI
ORANG KREATIF
KREATIVITAS
PRODUK KREATIVITAS
BAGAIMANA
MENGEMBANGKAN
IDE KREATIF
IMPOSSIBLE is POSSIBLE IMPOSSIBLE is NOTHING
ganti
IMPOSSIBLE to I’M POSSIBLE
(Merry Riana)
Saat usianya menginjak 20 tahun, Merry Riana (31) punya mimpi. Dia ingin sebelum berusia 30 tahun sudah
mendapatkan ”kebebasan” finansial.
ANUGERAH ATAS KEDASYATAN OTAK
37
• MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
KREATIF PESERTA DIDIK SMK
TUJUAN
Setelah melalui proses penyajian materi, diskusi, tanya-jawab, dan penugasan, pada akhir
pembelajaran, peserta diharapkan mampu
memaksimalkan kemampuan kreatif peserta didik di SMK.
39
• MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
KREATIF PESERTA DIDIK SMK
Wirausaha milenial terinspirasi membuat jalur sendiril;
mereka cenderung sangat kolaboratif, dan kurang protektif ketika memperoleh ide dari sesama rekan.
Generasi milenial lebih cenderung melontarkan ide-ide
mereka, untuk mendapatkan umpan balik dari rekan-rekan dan meletakkan segala sesuatu di luar sana agar dunia
dapat melihat dan merespons.
Mereka sering memanfaatkan kerja kolaboratif/kelompok.
Perusahaan yang dipimpin oleh pendiri adalah sebuah norma baru (Mark Zuckerberg tidak memiliki kantor pribadi).
Generasi milenial mengembangkan pemahaman unik tentang cara kerja perangkat yang telah menjadi lebih intuitif.
Ketika generasi milenial adalah anak-anak yang mudah dipengaruhi, mereka mencari tahu komputer melalui trial and error, sehingga
memberi mereka pengetahuan yang lebih mendalam. Sehingga
dengan pengalaman memulai bisnis menjadi jauh lebih mudah bagi generasi milenial.
Meluasnya penggunaan teknologi informasi dan digital serta sumber daya modern lainnya telah memungkinkan wirausaha milenial
memulai dan menjalankan bisnis dari rumah mereka; dan faktanya mengurangi biaya startup secara signifikan.
Kebanyakan wirausaha milenial tidak semata-mata
termotivasi oleh uang. Meskipun uang memang penting,
tetapi menjadi bergairah tentang pekerjaan dan mengetahui maknanya yang lebih besar adalah pusat dari pola pikir
kewirausahaan di era milenium.
Wirausaha milenial memilih pekerjaan yang membuat
perbedaan, dan membayar lebih sedikit uang, atas skenario kerja yang berlawanan.
Wirausaha milenial memiliki ciri “berpikir di luar kotak
(thinking out of the box)” dan terus berusaha untuk belajar.
Wirausaha milenial sangat kreatif dan belajar untuk melakukan berbagai hal dengan cara-cara baru.
Wirausaha milenial menciptakan perusahaan yang
mengagumkan, sebagai tim, dan menggunakan teknologi, pada akhirnya untuk memperbaiki dunia. Mereka ingin
selalu belajar, terutama dari kegagalan, karena itulah ciri mereka.
Tren perilaku pelanggan e-
commerce di Indonesia
Sumber: https://datareportal.com/reports/digital-2019-ecommerce-in-indonesia
Sumber: https://datareportal.com/reports/digital-2019-ecommerce-in-indonesia
Sumber: https://datareportal.com/reports/digital-2019-ecommerce-in-indonesia
Sumber: https://datareportal.com/reports/digital-2019-ecommerce-in-indonesia
Sumber: https://datareportal.com/reports/digital-2019-ecommerce-in-indonesia
Strategi Mempersiapkan Wirausaha Generasi Z &
Alpha
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS
DALAM
PEMBELAJARAN PKK
EDUCATION 4.0 — How We Will Learn in the
Fourth INDUSTRIAL
REVOLUTION
Sumber: https://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taught-together/
Sumber: https://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taught-together/
Future Farming &
Agriculture
https://www.youtube.com/watch?v=qJMZRIRkZWs https://www.youtube.com/watch?v=1s-BCUn-wso
https://www.youtube.com/watch?v=ME_rprRlmMM.
Seseorang yang kreatif memiliki
(Departemen Pendidikan Nasional, 2008):
• Cenderung
• melihat suatu persoalan sebagai tantangan
• memikirkan alternatif solusi/tindakan yang tidak dilakukan oleh orang-orang pada umumnya atau bukan sesuatu yang sudah biasa dilakukan;
• Tidak takut
• untuk mencoba hal-hal baru;
• dicemoohkan oleh orang lain karena berbeda dari kebiasaan;
• Tidak cepat puas terhadap hasil yang diperoleh;
• Toleran terhadap kegagalan dan frustasi;
• Memikirkan apa yang mungkin dapat dilakukan atau dikerjakan dari suatu kondisi, keadaan atau benda;
• Melakukan berbagai cara yang mungkin dilakukan dengan tetap berdasar pada integritas, kejujuran, menjunjung sistem nilai, dan bertujuan positif.
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS
DALAM
PEMBELAJARAN PKK
