KISI-KISI SOAL MATEMATIKA SMP

(1)

KISI-KISI SOAL MATEMATIKA SMP

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bandar Baru Mata Pelajaran : Matematika

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator ^No

Soal Butir Soal

Kunci Jawab

an

Ben- tuk soal

Level Bo- bot 3.5 Menjelaskan

transformasi geometri

(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

Transpormasi

Bilangan

berpangkat dan bentuk akar

Ukuran

Tendensi Sentral

Menentukan bayangan terakhir dari sebuah titik pada sebuah rotasi dengan Rotasi O (0,0)

Menghitung hasil perpangkatan dengan eksponen bilangan negative dan pecahan

Menyederhanakan

bilangan dengan penyebut bentuk akar

Menentukan median atau modus data tunggal pada

1.

2.

3.

4.

Titik A (3,4) di Rotasikan 90⁰ dengan pusat O (0,0) koordinat bayangan titik A adalah . .

A.

(

⁻³^,⁴

)

C.

(

⁻⁴^,³

)

B.

(

4 −, 3

)

D.

(

−4 −, 3

)

Hasil dari

( )

²⁴³² ⁻⁵¹adalah . . . . A. 9 C.

9

−1

B. 9

1 D. 9−

Bentuk sederhana dari

7 3

6

−

A. 9 +3 7 C. 9 −2 7 B. 9 +2 7 D. 9 −3 7

Perhatikan table data ulangan matematika kelas IX berikut.

B

A

D

PG

PG K1

K1

K3

2

(2)

berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)

9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait

aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

3.6 Menjelaskan dan

menentukan kesebangunan dan

Persentasi Untung dan Rugi

Kesebangunan dan kongurensi

table frekuensi

Dengan membaca diagram siswa dapat menentukan penjumlahan buku yang terjual

Menentukan persentase untung dari harga penjualan

Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga yang

5.

6.

7.

Nilai 5 6 7 8 9 10

Frekuensi 2 3 p 6 3 1

Jika rata-rata nilainya 7,4 maka median dan modusnya berturut-turut adalah . . .

A. 7 dan 7 C. 7,5 dan 7 B. 7 dan 8 D. 7,5 dan 8

Data penjualan buku toko “Ananda” selama lima hari pada minggu pertama bulan Januari 2010 adalah sebagai berikut:

Jumlah buku yang terjual selama lima hari . . . . A. 210 C. 70

B. 180 D. 42

Yani menjual sepatu dengan harga Rp250.000,00, mendapat keuntungan sebesar 25%. Harga pembelian sepatu tersebut adalah ....

A. Rp150.000,00 C. Rp200.000,00 B. Rp187.000,00 D. Rp225.000,00

A

C

B

PG

PG K1

K1

K2

2

10 90 80 70 60 50 40 30 20

C

A B

E 9 cm 6 cm

(3)

kekongruenan antar bangun datar

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem

Persamaan dan Pertidaksamaan

Bangun ruang sisi datar

Volume bangun ruang

Sistem persamaan

sebangun

Menentukan panjang dan lebar pada sebuah taman yang berbentuk persegi panjang dengan diketahui ukuran dalam bentuk variabel

Siswa dapat menentukan volume prisma diketahui panjang alas dan tinggi prisma

Siswa dapat menentukan volume kerucut diketahui panjang jari-jari dan garis pelukis

Menjelaskan dapat

menyelesaikan persamaan 8.

9.

10.

11.

Pada gambar diatas, panjang AB adalah . . . . A. 21 cm C. 14,4 cm

B. 16 cm D. 9,6 cm

Sebuah taman berbentuk persegi panjang, mempunyai ukuran panjang

(

^{3 +}^x ²

)

m dan lebar

(

^{2 +}^x ³

)

^{m, jika}

keliling taman = 60 m, panjang dan lebar taman tersebut adalah . . .

A. 17 m dan 13 m C. 15 m dan 16 m B. 17 m dan 14 m D. 16 m dan 15 m

Sebuah prisma alasnya berbentuk jajar genjang dengan panjang alas 15 cm dan tinggi 8 cm. Jika tinggi prisma 20 cm. Volum prisma tersebut adalah . . . .

A. 2400 cm³ C. 1800 cm³ B. 2100 cm³ D. 800 cm³

Perhatikan gambar berikut ini.

Volume bangun tersebut adalah . . . A. 302 cm³ C. 60 cm³ B. 301,44 cm³ D. 30 cm³

Jika k merupakan penyelesaian dari persamaan

11 ) 7 2 ( 3 ) 20 (

5 x− =− x− − , nilai dari k – 5 adalah A

A

B

PG

K2

2

t ^{10 cm}

6 cm

(4)

persamaan linear satu variabel

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan

3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis

linear satu variable

Persamaan garis lurus

Peluang

Himpunan

Lingkaran

linier satu variabel

Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan tegak lurus garis lain

Menafsirkan masalah berkaitan dengan peluang suatu kejadian tertentu pada kehidupan

Menentukan peluang muncul angka dadu yang sama dari suatu percobaan dua buah dadu

Menentukan operasi himpunan

Menghitung besar sudut keliling pada lingkaran

12.

13.

14.

15.

16.

. . .

A. 15 C. –5 B. 5 D. –15

Persamaan garis yang melalui titik

(

⁻⁴^,⁵

)

bergradien 2

3 adalah . . . .

A. 3x+ y2 +2=0 C. 2x− y3 +22=0 B. 2x+ y3 −7=0 D. 3x− y2 +22=0 Suatu lomba melukis di SMPN Pidie Jaya. Berikut adalah banyak siswa yang mengikuti lomba tersebut berdasarkan tingkatan kelas

- Kelas VII : 15 siswa - Kelas VIII : 17 siswa - Kelas IX : 18 siswa

Peluang siswa kelas IX menjadi juara utama adalah . . . A. 50

32 B.

50

18 C.

18

1 D.

50 1

Dua buah dadu dilemparkan secara bersamaan, peluang munculnya angka dadu yang sama adalah . . . .

A. 36

2 B.

36

4 C.

36

5 D.

36 6

Kelas VIIC terdiri dari 29 siswa. Sebanyak 16 siswa menyukai kesenian, 14 siswa menyukai olahraga dan 5 siswa tidak menyukai kesenian maupun olahraga.

Banyak siswa yang menyukai kesenian maupun olahraga adalah ....

A. 11 siswa C. 6 siswa B. 9 siswa D. 5 siswa

Jika besar  AOC = 130⁰

D

B

D

C

B

PG

K2

K1

K3

K1

2

2 O•

O D

(5)

singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua

lingkaran

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel

Pythagoras

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi

Teorema Pythagoras

Sistem persamaan linear dua variabel

Pola dan barisan bilangan

Relasi dan Fungsi

jika sudut pusat lingkaran diketahui

Siswa dapat

menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras

Menyelesaikan/menjelaska n (memecahkan)masalah soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV

Menentukan suku ke- n dari suatu pola barisan bilangan

Menentukan nilai dari variabel jika rumus fungsi

17.

18.

19.

20.

Besar  ABC adalah . . . . A. 1160 C. 114⁰ B. 1150 D. 113⁰

Pak Amir berangkat dari kota A ke kota B ke arah barat sejauh 320 Km, kemudian dari kota B dilanjutkan ke kota C kearah selatan sejauh 240 Km. Jarak terdekat kota A dan C adalah . . . .

A. 400 Km C. 360 Km B. 380 Km D. 340 Km

Harga 5 buah buku dan 3 buah pensil adalah Rp.

21.000,00, sedangkan harga 4 buah dan 2 buah pensil adalah Rp. 16.000,00. Harga 2 buah buku dan 4 buah pensil adalah . . .

A. Rp. 18.000,00 C. Rp. 14.000,00 B. Rp. 16.000,00 D. Rp. 12.000,00 Perhatikan pola berikut!

Zaenal menyusun kelereng berbentuk pola seperti gambar. Banyak kelereng pada pola ke-7 adalah . . . . A. 31 B. 29 C. 28 D. 27

Suatu Fungsi f di definikan dengan f

( )

x = x2 +5, jika

( )

^a ⁼⁻⁷

f maka nilai a adalah . . . . A. -6 B. -4 C. 3 D. 4

A

C

A

PG

PG K2

K2

K3

K2

2

A C

(6)

dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan

persamaan)

3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar

3.9 Membedakan dan

Jaring-jaring dan kerangka bangun ruang

Segiempat dan segitiga

Operasi Bentuk aljabar

Bangun Ruang

diketahui

Menentukan jaring-jaring kubus jika diberikan gambar rangkaian persegi

Menerapkan luas persegi panjang dalam pengubinan

Siswa dapat menyelesaikan pemfaktoran

Siswa dapat menentukan 21.

22.

23.

24.

Empat macam rangkaian enam bujur sangkar disamping bawah ini yang merupakan jarring-jaring kubus adalah . .

A. (I) dan (II) C. (I) dan (IV) B. (II) dan (III) D. (I) dan (III) Lantai Aula “SMP MAJU BERSAMA” berukuran panjang 20 m dan lebar 12 m. Lantai tersebut akan dipasang ubin yang berukuran 40 cm x 40 cm. Banyak ubin yang diperlukan untuk menutupi lantai aula tersebut adalah ....

A. 1.200 ubin C. 2.000 ubin B. 1.500 ubin D. 2.400 ubin

Perhatikan pernyataan berikut:

I. x²+x−6=

(

x+3

)(

x−2

)

II. ²x+x−³=

(

²x−³

)(

x+¹

)

III. x²+⁴x−⁵=

(

x−⁵

)(

x+¹

)

IV. ⁴x²−⁹=

(

²x+³

)(

²x−³

)

Pernyataan yang benar adalah . . . A. I dan II C. I dan III B. II dan III D. I dan IV

Afida membuat bangun dengan cara menumpukkubus-kubus kecil seperti pada gambar.Bangun tersebut dicat

D

B

D

PG

K1

K2

K1

K2

2

(1)

(2)

(3) (4)

(7)

menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan

3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan

sisi datar

Sudut pada bidang datar

Operasi Himpunan

Operasi pada bilangan bulat atau pecahan

Fungsi Kuadrat

banyaknya kubus kecil yang terdapat pada kubus besar

Menghitung besar pelurus suatu sudut

Menentukan pajang salah satu sisi pada segitiga yang kongruen

Siswa dapat menentukan irisan dan dua buah himpunan

Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat

Siswa dapat menentukan Sumbu Simetri dari grafik

25.

26.

27.

28.

29.

seluruh bagian luarnya.Banyak kubus kecil yang terkena cat pada satu sisinya saja adalah ....

A. 16 C. 24 B. 18 D. 32 Perhatikan gambar berikut.

Besar pelurus sudut CBD adalah . . . .

A. 31⁰ B. 72⁰ C. 85⁰ D. 108⁰ Perhatikan gambar di samping !

Diketahui Panjang BC = DE = 12 cm, DF = 13 cm dan AC = 25,5 cm.

Panjang AE = . . . . .cm A. 15 cm C. 13 cm B. 13,5 cm D. 12,5 cm Diketahui ^S⁼



¹^,²^,³^,⁴^,⁵^,⁶^,⁷^,⁸



^A⁼

(

¹^,²^,³^,⁵

)

^, ^B⁼



⁴^,⁵^,⁶



Anggota dari

(

^A^B

)

adalah . . . .

A.

 

5 C.



¹^,²^,³^,⁴^,⁵^,⁶



B.

 

3,5 D.



1,2,3,4,5,6,7,8



Hasil dari

(

⁻²^⁵

)

⁺²⁵⁻

( )

⁸^:⁴ adalah . . . A. 33 C. -13

B. 13 D. -33

Sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 5x² -20x + 1 adalah ...

A. x = 4 C. x = -4

D

C

B

PG

K3

K1

K2

K1

2

2 D

A B C

)0

15 3

( x+ (2x+10)⁰

12 cm

A B

E F 12 cm 13 cm

(8)

dan grafik

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memfaatkan berbagai sifat operasi

Ukuran

Tendensi Sentral

Persamaan kuadrat

Volume Bangun Ruang

Bilangan Bulat dan Pecahan

fungsi kuadrat yang diketahui.

Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dalam satu permasalahan

Siswa dapat menentukan persamaan dengan diketahui akar-akarnya

Menghitung volume balok luas dan tinggi yang diketahui

Menentukan hasil dari pecahan bersusun

Menentukan perbedaan suhu

30.

31.

32

33.

34.

B. x =2 D. x = -2

Data di satu kelas menunjukkan, rata-rata nilai ulangan matematika siswa wanita 65, sedangkan nilai rata-rata siswa pria 72. Jumlah siswa di kelas itu 35 orang dan nilai rata-rata seluruhnya 69. Kesimpulan yang benar dari informasi tersebut adalah ....

A. selisih banyak siswa pria dan wanita tujuh orang B. banyak siswa pria dan wanita sama

C. siswa pria lebih banyak lima orang dari siswa wanita

D. siswa wanita lebih banyak tiga orang dari siswa pria Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 dan -3 adalah ...

A. (x+2) (x+3)=0 C. (x-2) (x+3)=0 B. (x+2) (x-3)=0 D. (x-2) (x-3)=0

Diketahui tinggi Balok 4 cm. Hitunglah Volume Balok tersebut jika luas alas balok 128 cm² . . .

A. 512 cm³ C. 156 cm³ B. 200 cm³ D. 128 cm³

Hasil dari 3 1 6 5

3 1 6 5

− +

adalah . . .

A. 3

12 C.

4 13

B. 3

21 D.

9 25

Suhu di dalam kulkas sebelum dihidupkan 25⁰C.

Setelah dihidupkan selama 4 jam suhunya menjadi - 9⁰C. Perbedaan suhu dalam kulkas sebelum dan

D

C

A

B

C

PG

K2

K3

K2

2

(9)

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung

Bilangan Bulat

Menentukan operasi dari pecahan dalam bentuk pemecahan masalah

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan

35.

36.

37.

sesudah dihidupkan adalah . . .

A. -34⁰C C. 16⁰C B. -16⁰C D. 34⁰C Panitia kegiatan sosial menerima sumbangan terigu beratnya

4

213 kg dan 4

231 kg untuk dibagikan pada

warga. Jika setiap warga menerima 2

21 kg, banyak warga yng menerima sumbangan terigu tersebut adalah . . . .

A. 21 orang C. 18 orang B. 20 orang D. 15 orang ESSAY

1. Sebuah foto berukuran 20 cm x 40 cm ditempelkan pada sebuah karton seperti pada gambar. Pada bagian kiri dan kanan foto terdapat sisa karton 2 cm. Sedangkan atas dan bawah foto belum diketahui ukurannya. Ukuran foto dan karton sebangun. Pertanyaan:

20 cm

40 cm

Dalam kompetisi matematika setiap jawaban yang benar diberi skor 2, salah -1dan tidak dijawab 0.

Diberikan 50 soal, Andi dapat menjawab benar 32 soal

C PG

ESY

K1

K3

K2

2

8

5 Pertanyaan :

a. Buatlah sketsa gambar dengan ukurannya!

b. Buatlah persamaan perbandingan ukuran foto dengan ukuran karton untuk menghitung panjang ukuran foto!

c. Hitunglah luas karton yang tidak tertutup foto dengan menentukan luas karton dan luas foto!

(10)

bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

3.10 Menganalisis data berdasarkan

distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

Ukuran

pemusatan data

Operasi akar bilangan

Tabung

operasi hitung bilangan bulat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai rata-rata

Dapat menentukan nilai operasi hitung bilangan bentuk akar

Menentukan luas tabung yang diketahui diameter dan tingginya

38.

39.

40

dan tidak dijawab 8 soal. Tentukan jumlah skor yang diperoleh Andi !

Hasil ulangan matematika dari 32 siswa adalah 8,5.

Seorang siswa yang memperoleh nilai 9,0 tidak disertakan, Berapa nilai rata-ratanya ?

Tentukan hasil dari 75 − 48+ 12!

Sebuah tabung jari-jari 14 cm dengan tinggi 10 cm. Jika 7

=22

 , hitunglah luas seluruh permukaan tabung !

ESY

K2

K1

6

5

6

(11)

(12)

KISI-KISI SOAL MATEMATIKA SMP

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bandar Baru Mata Pelajaran : Matematika

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator ^No

Soal Butir Soal

Kunci Jawab

an

Ben- tuk soal

Level Bo- bot 3.5 Menjelaskan

transformasi geometri

(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

Transpormasi

Bilangan

berpangkat dan bentuk akar

Ukuran

Tendensi Sentral

Menentukan bayangan terakhir dari sebuah titik pada sebuah rotasi dengan Rotasi O (0,0)

Menghitung hasil perpangkatan dengan eksponen bilangan negative dan pecahan

Menyederhanakan

bilangan dengan penyebut bentuk akar

Menentukan median atau modus data tunggal pada

1.

2.

3.

4.

Titik A (3,4) di Rotasikan 90⁰ dengan pusat O (0,0) koordinat bayangan titik A adalah . .

A.

(

−3,4

)

C.

(

−4,3

)

B.

(

4 −, 3

)

D.

(

−4 −, 3

)

Hasil dari

( )

²⁴³² ⁻⁵¹adalah . . . . A. 9 C.

9

−1

B. 9

1 D. 9−

Bentuk sederhana dari

7 3

6

−

A. 9 +3 7 C. 9 −2 7 B. 9 +2 7 D. 9 −3 7

Perhatikan table data ulangan matematika kelas IX berikut.

B

A

D

PG

PG K1

K1

K3

2

(13)

berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)

9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait

aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

3.6 Menjelaskan dan

menentukan kesebangunan dan

Persentasi Untung dan Rugi

table frekuensi

Dengan membaca diagram siswa dapat menentukan penjumlahan buku yang terjual

Menentukan persentase untung dari harga penjualan

Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga yang

5.

6.

7.

Nilai 5 6 7 8 9 10

Frekuensi 2 3 p 6 3 1

Jika rata-rata nilainya 7,4 maka median dan modusnya berturut-turut adalah . . .

A. 7 dan 7 C. 7,5 dan 7 B. 7 dan 8 D. 7,5 dan 8

Data penjualan buku toko “Ananda” selama lima hari pada minggu pertama bulan Januari 2010 adalah sebagai berikut:

Jumlah buku yang terjual selama lima hari . . . . A. 210 C. 70

B. 180 D. 42

Yani menjual sepatu dengan harga Rp250.000,00, mendapat keuntungan sebesar 25%. Harga pembelian sepatu tersebut adalah ....

A. Rp150.000,00 C. Rp200.000,00 B. Rp187.000,00 D. Rp225.000,00

A

C

B

PG

PG K1

K1

K2

2

10 90 80 70 60 50 40 30 20

C

A B

E 9 cm 6 cm

(14)

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem

Persamaan dan Pertidaksamaan

Bangun ruang sisi datar

Volume bangun ruang

Sistem persamaan

sebangun

Menentukan panjang dan lebar pada sebuah taman yang berbentuk persegi panjang dengan diketahui ukuran dalam bentuk variabel

Siswa dapat menentukan volume prisma diketahui panjang alas dan tinggi prisma

Siswa dapat menentukan volume kerucut diketahui panjang jari-jari dan garis pelukis

Menjelaskan dapat

menyelesaikan persamaan 8.

9.

10.

11.

Pada gambar diatas, panjang AB adalah . . . . A. 21 cm C. 14,4 cm

B. 16 cm D. 9,6 cm

Sebuah taman berbentuk persegi panjang, mempunyai ukuran panjang

(

3 +x 2

)

m dan lebar

(

2 +x 3

)

m, jika keliling taman = 60 m, panjang dan lebar taman tersebut adalah . . .

A. 17 m dan 13 m C. 15 m dan 16 m B. 17 m dan 14 m D. 16 m dan 15 m

Sebuah prisma alasnya berbentuk jajar genjang dengan panjang alas 15 cm dan tinggi 8 cm. Jika tinggi prisma 20 cm. Volum prisma tersebut adalah . . . .

A. 2400 cm³ C. 1800 cm³ B. 2100 cm³ D. 800 cm³

Perhatikan gambar berikut ini.

Volume bangun tersebut adalah . . . A. 302 cm³ C. 60 cm³ B. 301,44 cm³ D. 30 cm³

Jika k merupakan penyelesaian dari persamaan

11 ) 7 2 ( 3 ) 20 (

5 x− =− x− − , nilai dari k – 5 adalah A

A

B

PG

K2

2

t ^{10 cm}

6 cm

(15)

persamaan linear satu variabel

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan

3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis

linear satu variable

Persamaan garis lurus

Peluang

Himpunan

Lingkaran

linier satu variabel

Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan tegak lurus garis lain

Menafsirkan masalah berkaitan dengan peluang suatu kejadian tertentu pada kehidupan

Menentukan peluang muncul angka dadu yang sama dari suatu percobaan dua buah dadu

Menentukan operasi himpunan

Menghitung besar sudut keliling pada lingkaran

12.

13.

14.

15.

16.

. . .

A. 15 C. –5 B. 5 D. –15

Persamaan garis yang melalui titik

(

−4,5

)

bergradien 2

3 adalah . . . .

A. 3x+ y2 +2=0 C. 2x− y3 +22=0 B. 2x+ y3 −7=0 D. 3x− y2 +22=0 Suatu lomba melukis di SMPN Pidie Jaya. Berikut adalah banyak siswa yang mengikuti lomba tersebut berdasarkan tingkatan kelas

- Kelas VII : 15 siswa - Kelas VIII : 17 siswa - Kelas IX : 18 siswa

Peluang siswa kelas IX menjadi juara utama adalah . . . A. 50

32 B.

50

18 C.

18

1 D.

50 1

Dua buah dadu dilemparkan secara bersamaan, peluang munculnya angka dadu yang sama adalah . . . .

A. 36

2 B.

36

4 C.

36

5 D.

36 6

Kelas VIIC terdiri dari 29 siswa. Sebanyak 16 siswa menyukai kesenian, 14 siswa menyukai olahraga dan 5 siswa tidak menyukai kesenian maupun olahraga.

Banyak siswa yang menyukai kesenian maupun olahraga adalah ....

A. 11 siswa C. 6 siswa B. 9 siswa D. 5 siswa

Jika besar  AOC = 130⁰

D

B

D

C

B

PG

K2

K1

K3

K1

2

2 O•

O D

(16)

singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua

lingkaran

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel

Pythagoras

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi

Teorema Pythagoras

Sistem persamaan linear dua variabel

Pola dan barisan bilangan

Relasi dan Fungsi

jika sudut pusat lingkaran diketahui

Siswa dapat

menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras

Menyelesaikan/menjelaska n (memecahkan)masalah soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV

Menentukan suku ke- n dari suatu pola barisan bilangan

Menentukan nilai dari variabel jika rumus fungsi

17.

18.

19.

20.

Besar  ABC adalah . . . . A. 1160 C. 114⁰ B. 1150 D. 113⁰

Pak Amir berangkat dari kota A ke kota B ke arah barat sejauh 320 Km, kemudian dari kota B dilanjutkan ke kota C kearah selatan sejauh 240 Km. Jarak terdekat kota A dan C adalah . . . .

A. 400 Km C. 360 Km B. 380 Km D. 340 Km

Harga 5 buah buku dan 3 buah pensil adalah Rp.

21.000,00, sedangkan harga 4 buah dan 2 buah pensil adalah Rp. 16.000,00. Harga 2 buah buku dan 4 buah pensil adalah . . .

A. Rp. 18.000,00 C. Rp. 14.000,00 B. Rp. 16.000,00 D. Rp. 12.000,00 Perhatikan pola berikut!

Zaenal menyusun kelereng berbentuk pola seperti gambar. Banyak kelereng pada pola ke-7 adalah . . . . A. 31 B. 29 C. 28 D. 27

Suatu Fungsi f di definikan dengan f

( )

x = x2 +5, jika

( )

a =−7

f maka nilai a adalah . . . . A. -6 B. -4 C. 3 D. 4

A

C

A

PG

PG K2

K2

K3

K2

2

A C

(17)

dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan

persamaan)

.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar

3.9 Membedakan dan

Jaring-jaring dan kerangka bangun ruang

Operasi Bentuk aljabar

Bangun Ruang

diketahui

Menentukan jaring-jaring kubus jika diberikan gambar rangkaian persegi

Siswa dapat menyelesaikan pemfaktoran

Siswa dapat menentukan 21.

22.

23.

24.

Empat macam rangkaian enam bujur sangkar disamping bawah ini yang merupakan jarring-jaring kubus adalah . .

A. (I) dan (II) C. (I) dan (IV) B. (II) dan (III) D. (I) dan (III) Lantai Aula “SMP MAJU BERSAMA” berukuran panjang 20 m dan lebar 12 m. Lantai tersebut akan dipasang ubin yang berukuran 40 cm x 40 cm. Banyak ubin yang diperlukan untuk menutupi lantai aula tersebut adalah ....

A. 1.200 ubin C. 2.000 ubin B. 1.500 ubin D. 2.400 ubin

Perhatikan pernyataan berikut:

I. x²+x−6=

(

x+3

)(

x−2

)

II. ²x+x−³=

(

²x−³

)(

x+¹

)

III. x²+⁴x−⁵=

(

x−⁵

)(

x+¹

)

IV. ⁴x²−⁹=

(

²x+³

)(

²x−³

)

Pernyataan yang benar adalah . . . A. I dan II C. I dan III B. II dan III D. I dan IV

Afida membuat bangun dengan cara menumpukkubus-kubus kecil seperti pada gambar.Bangun tersebut dicat

D

B

D

PG

K1

K2

K1

K2

2

(1)

(2)

(3) (4)

(18)

menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan

3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan

sisi datar

Sudut pada bidang datar

Operasi Himpunan

Operasi pada bilangan bulat atau pecahan

Fungsi Kuadrat

banyaknya kubus kecil yang terdapat pada kubus besar

Menghitung besar pelurus suatu sudut

Menentukan pajang salah satu sisi pada segitiga yang kongruen

Siswa dapat menentukan irisan dan dua buah himpunan

Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat

Siswa dapat menentukan Sumbu Simetri dari grafik

25.

26.

27.

28.

29.

seluruh bagian luarnya.Banyak kubus kecil yang terkena cat pada satu sisinya saja adalah ....

A. 16 C. 24 B. 18 D. 32 Perhatikan gambar berikut.

Besar pelurus sudut CBD adalah . . . .

A. 31⁰ B. 72⁰ C. 85⁰ D. 108⁰ Perhatikan gambar di samping !

Diketahui Panjang BC = DE = 12 cm, DF = 13 cm dan AC = 25,5 cm.

Panjang AE = . . . . .cm A. 15 cm C. 13 cm B. 13,5 cm D. 12,5 cm Diketahui S=



1,2,3,4,5,6,7,8



^A⁼

(

¹^,²^,³^,⁵

)

^, ^B⁼



⁴^,⁵^,⁶



Anggota dari

(

AB

)

adalah . . . .

A.

 

5 C.



1,2,3,4,5,6



B.

 

3,5 D.



1,2,3,4,5,6,7,8



Hasil dari

(

−25

)

+25−

( )

8:4 adalah . . . A. 33 C. -13

B. 13 D. -33

Sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 5x² -20x + 1 adalah ...

A. x = 4 C. x = -4

D

C

B

PG

K3

K1

K2

K1

2

2 D

A B C

)0

15 3

( x+ (2x+10)⁰

12 cm

A B

E F 12 cm 13 cm

(19)

dan grafik

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memfaatkan berbagai sifat operasi

Ukuran

Tendensi Sentral

Persamaan kuadrat

Volume Bangun Ruang

Bilangan Bulat dan Pecahan

fungsi kuadrat yang diketahui.

Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dalam satu permasalahan

Siswa dapat menentukan persamaan dengan diketahui akar-akarnya

Menghitung volume balok luas dan tinggi yang diketahui

Menentukan hasil dari pecahan bersusun

Menentukan perbedaan suhu

30.

31.

32

33.

34.

B. x =2 D. x = -2

Data di satu kelas menunjukkan, rata-rata nilai ulangan matematika siswa wanita 65, sedangkan nilai rata-rata siswa pria 72. Jumlah siswa di kelas itu 35 orang dan nilai rata-rata seluruhnya 69. Kesimpulan yang benar dari informasi tersebut adalah ....

A. selisih banyak siswa pria dan wanita tujuh orang B. banyak siswa pria dan wanita sama

C. siswa pria lebih banyak lima orang dari siswa wanita

D. siswa wanita lebih banyak tiga orang dari siswa pria Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 dan -3 adalah ...

A. (x+2) (x+3)=0 C. (x-2) (x+3)=0 B. (x+2) (x-3)=0 D. (x-2) (x-3)=0

Diketahui tinggi Balok 4 cm. Hitunglah Volume Balok tersebut jika luas alas balok 128 cm² . . .

A. 512 cm³ C. 156 cm³ B. 200 cm³ D. 128 cm³

Hasil dari 3 1 6 5

3 1 6 5

− +

adalah . . .

A. 3

12 C.

4 13

B. 3

21 D.

9 25

Suhu di dalam kulkas sebelum dihidupkan 25⁰C.

Setelah dihidupkan selama 4 jam suhunya menjadi - 9⁰C. Perbedaan suhu dalam kulkas sebelum dan

D

C

A

B

C

PG

K2

K3

K2

2

(20)

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung

Bilangan Bulat

Menentukan operasi dari pecahan dalam bentuk pemecahan masalah

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan

35.

36.

37.

sesudah dihidupkan adalah . . .

A. -34⁰C C. 16⁰C B. -16⁰C D. 34⁰C Panitia kegiatan sosial menerima sumbangan terigu beratnya

4

213 kg dan 4

231 kg untuk dibagikan pada

warga. Jika setiap warga menerima 2

21 kg, banyak warga yng menerima sumbangan terigu tersebut adalah . . . .

A. 21 orang C. 18 orang B. 20 orang D. 15 orang ESSAY

1. Sebuah foto berukuran 20 cm x 40 cm ditempelkan pada sebuah karton seperti pada gambar. Pada bagian kiri dan kanan foto terdapat sisa karton 2 cm. Sedangkan atas dan bawah foto belum diketahui ukurannya. Ukuran foto dan karton sebangun. Pertanyaan:

20 cm

40 cm

Dalam kompetisi matematika setiap jawaban yang benar diberi skor 2, salah -1dan tidak dijawab 0.

Diberikan 50 soal, Andi dapat menjawab benar 32 soal

C PG

ESY

K1

K3

K2

2

8

5 Pertanyaan :

a. Buatlah sketsa gambar dengan ukurannya!

b. Buatlah persamaan perbandingan ukuran foto dengan ukuran karton untuk menghitung panjang ukuran foto!

c. Hitunglah luas karton yang tidak tertutup foto dengan menentukan luas karton dan luas foto!

(21)

bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

3.10 Menganalisis data berdasarkan

distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

Ukuran

pemusatan data

Operasi akar bilangan

Tabung

operasi hitung bilangan bulat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai rata-rata

Dapat menentukan nilai operasi hitung bilangan bentuk akar

Menentukan luas tabung yang diketahui diameter dan tingginya

38.

39.

40

dan tidak dijawab 8 soal. Tentukan jumlah skor yang diperoleh Andi !

Hasil ulangan matematika dari 32 siswa adalah 8,5.

Seorang siswa yang memperoleh nilai 9,0 tidak disertakan, Berapa nilai rata-ratanya ?

Tentukan hasil dari 75 − 48+ 12!

Sebuah tabung jari-jari 14 cm dengan tinggi 10 cm. Jika 7

=22

 , hitunglah luas seluruh permukaan tabung !

ESY

K2

K1

6

5

6

(22)

(23)

KISI-KISI SOAL IPA TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

JENJANG PENDIDIKAN : SMP NEGERI 6 BANDAR BARU

MATA PELAJARAN : IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM)

MATERI : GETARAN

KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013

KELAS/SEMESTER : VIII/2

JUMLAH SOAL : 8 PG

BENTUK SOAL : PG

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level

Kognitif

No.

Soal

Bentuk Soal 3. 3.11 Menganalisis konsep

getaran, gelombang,

bunyi, dalam

kehidupan sehari-hari termasuk system pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan.

VII/2 Getaran Disajikan gambar bandul sederhana peserta didik dapat menyebutkan pengertian satu periode

Pemahaman (L2)

1 PG

Disajikan data peserta didik dapat menghitung nilai periode getaran

Pemahaman (L2)

2 PG

Disajikan data peserta didik dapat membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal

Pemahaman (L2)

3 PG

Disajikan data peserta didik dapat menghitung panjang gelombang pada gelombang transversal

Penerapan (L2)

4 PG

Disajikan data peserta didik dapat membedakan gema dan gaung

Pemahaman (L1)

5 PG

Disajikan data Peserta didik dapat menghitung kedalam laut

Pemahaman (L2)

6 PG

(24)

Disajikan data Peserta didik dapat menyebutkan bunyi yang dapat didengar oleh manusia

Pemahaman (L1)

7 PG

Disajikan data Peserta didik dapat mencari cepat rambat gelombang bunyi

Pemahaman (L2)

8 PG

(25)

1 A. PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI SOAL

No. KD Materi Indikator soal Bentuk

Soal

Jlh.

Soal 1. 3.1 Menelaah

perubahan keruangan dan interaksi

antarruang negaranegara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.

Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia

• Kondisi Alam dan Penduduk Jepang

• Kondisi Alam dan

Penduduk Amerika Serikat

• Kondisi Alam dan penduduk Inggris

• Kondisi Alam dan penduduk Australia

• Kondisi Alam dan penduduk Mesir

1. Menyelidiki apakah keadaan alam Jepang mampu memenuhi kebutuhan penduduknya akan sumberdaya alam;

2. Mengidentifikasi komoditas yang dihasilkan dari keadaan alam Amerika Serikat;

3. Membandingkan iklim antarwilyah di Inggris;

4. Menganalisis keunikan flora dan fauna Australia;

5. Menjelaskan peran Sungai Nil dan Terusan Suez bagi Mesir;

Uraian

Uraian 1

1

Jumlah soal 5

BUTIR SOAL:

1. Apakah keadaan alam Jepang mampu memenuhi kebutuhan penduduknya akan sumberdaya alam?

2. Komoditas apa saja yang dihasilkan dari keadaan alam Amerika Serikat?

3. Mengapa pantai barat Inggris lebih besar curah hujannya dibandingkan dengan bagian lainnya?

4. Mengapa Benua Australia memiliki banyak keunikan flora dan faunanya?

5. Bagaimanakah peran Sungai Nil dan Terusan Suez bagi Mesir?

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. Kunci Jawaban Skor Bobot

1. Jepang memiliki sumber daya mineral yang sangat terbatas sehingga tidak mampu memenuhi kebutuhan penduduknya. Hasil tambang yang dapat diperoleh masih kurang atau dibawah jumlah kebutuhan dari penduduknya.

2 20

2. Di Amerika serikat terdapat dataran yang luas dan subur sehingga mampu menghasilkan barang/

komoditas yang dapat diekspor seperti sereL, Jagung, dan peternakan. Beberapa bahan tambang yang dihasilkan Amerika Serikat adalah uranium, bauksit, emas, perak, merkuri, nikel, potash, besi, gas alam dan kayu-kayuan

2 20

3. Pada pantai barat Inggris curah hujannya lebih besar dibandingkan dengan bagian lainnya hal ini

disebabkan posisinya yang berdekatan dengan Samudera Atlantik. 2 20

4. Benua Australia memiliki banyak keunikan flora dan fauna. Posisi Australia yang terisolasi

dengan wilayah benua lainnya membuat flora dan fauna tetap terjaga dan banyak keunikan. 2 20 5 Peran Sungai Nil dan Terusan Suez bagi Mesir. Terusan tersebut memperpendek jarak dari Eropa

ke negaranegara Asia dan Australia atau sebaliknya. Kemudian lembah Sungai Nil menjadi pusat aktivitas pertanian, penduduk, sumber air bersih dan irigasi.

2 20

Jumlah 10 100

Skor perolehan

Nilai = --- x Bobot soal Skor maksimal

(26)

2

B. PENILAIAN KETERAMPILAN Berupa Observasi Kegiatan Diskusi dan Presentasi

KISI-KISI

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk

Penilaian 1 4.1. Menyajikan hasil telaah tentang

perubahan keruangan dan interaksi antarruang negaranegara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.

Kondisi Alam dan Penduduk Negara- Negara di Dunia

• Kondisi Alam dan Penduduk Jepang

• Kondisi Alam dan Penduduk Amerika Serikat

• Kondisi Alam dan penduduk Inggris

• Kondisi Alam dan penduduk Australia

• Kondisi Alam dan penduduk Mesir

4.1.2. Keterampilan melaksanakan diskusi dan presentasi tentang Kondisi Alam dan Penduduk Negara- Negara di Dunia

Penilaian Kinerja dan Produk

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA 1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi

Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia.

LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI DAN PRESENTASI

Mata pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IX /Ganjil

Sub Pokok Bahasan : Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia

No. Nama Siswa

Aspek Penilaian Rerata

Nilai Kemampuan

presentasi

Kemampuan bertanya

Kemampuan menjawab 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1.

2.

Keterangan Skor : Baik sekali = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1

Skor perolehan Nilai = --- x 100

Skor maksimal

Kriteria Nilai

A = 86 – 100 : Baik Sekali B = 71– 85 : Baik C = 56 – 70 : Cukup D = ≤ 55 : Kurang LEMBAR PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

Mata pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IX /Ganjil

Sub Pokok Bahasan : Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia

No. Nama Siswa

Kelayakan Bahasa

(1-4)

Kelayakan Isi (1-4)

Kelayakan Kreatifitas

(1-4)

Jumlah Skor

1.

2.

Keterangan Tabel:

a. Kelayakan bahasa adalah kemampuan menyampaikan materi atau presentasi dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.

b. Kelayakan isi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam membuat Mind Mapping dan materinya sudah sesuai dengan inti materi tugas.

c. Kelayakan kreativitas adalah kemampuan peserta didik dalam membuat Mind Mapping dengan kreativitas yang tinggi.

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai a. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Nilai Akhir = (Skor akhir/perolehan : Jumlah Skor Maksimal) x 4

b. Kategori skor kompetensi keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 53 Tahun 2016

(27)

KISI-KISI SOAL NAMA SEKOLAH : SMP Negeri 6 Bandar Baru

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/SEMESTER : VII/Ganjil

TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

NO KD MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK

SOAL

INSTRUMEN

SOAL LEVEL NO

SOAL

KUNCI

1. 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

Greeting Disajikan sebuah gambar peserta didik memilih ungkapan yang tepat untuk gambar

Disajikan sebuah dialog peserta didik memilih ungkapan yang tepat dalam dialog

MC

Terlampir L1 1-2

3-10

A C

A C C B C A A D

(28)

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga;

pronoun (subjective, objective, possessive)

Introduction Disajikan sebuah kalimat peserta didik memilih jawaban yang tepat

Disajikan sebuah dialog peserta didik melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat

MC Terlampir L1 11

12-15

B

A C C A

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai

dengan konteks

penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)

- Days - Months - Time in a

day - Cardinal

number - Ordinal number - Telling

time - Telling

date and year

Disajikan sebuah kalimat peserta didik melengkapi kalimat dengan ungkapan yang tepat

Disajikan sebuah jam peserta didik

menentukan pukul yang ditunjukkan pada jam

Disajikan sebuah kalimat peserta didik melengkapi kalimat dengan ungkapan yang tepat

MC Terlampir L1 16-19

20-22

23

C A B

A B C

C

(29)

Disajikan sebuah dialog peserta didik melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat

24 B

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular)

Animals Things Public places

Disajikan sebuah gambar binatang peserta didik menentukan nama binatang dari gambar Disajikan sebuah gambar peserta didik menentukan jumlah benda pada gambar Disajikan sebuah kalimat peserta didik menentukan benda singular dan plural yang tepat

MC Terlampir L1 25

26-28

29-30

A

B D D C C

LOTS : L1 (C1) MOTs : L2 (C2, C3) HOTS : L3 (C4, C5, C6)

Mengetahui Jangka Buya, 2020

Kepala SMP Negeri 3 Bandar Dua Guru Bidang Study

Fauzi, S. Pd. I Fauziah, S. Pd. I

NIP. 196801061994121002 NIP. 198406062009042016

(30)

(31)

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Jawab :

a. AB = JK, BC =KL, CD = LM, DE = MN, EA = NJ

b. ABC = JKL, BCD = KLM, CDE =LMN, DEF = MNJ, DEA = MNJ c. KJ = 5 cm, KL = 4 cm, LM = 8 cm

d. Keliling JKLMN = 8cm + 4cm + 5 cm + 5 cm + 4 cm

= 26 cm

Luas JKLMN = luas KLMN + luas KNJ

= (4 cm . 8 cm) + (½ . 8 cm . 3 cm)

= 32 cm² + 12 cm²

= 44 cm²

Alternatif pedoman penskoran jawaban soal:

No Aspek Penilaian Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai

1. Pemahaman masalah terhadap konseppasangan bangun datar yang kongruen

1x Memahami masalah dengan tepat 5

Memahami sebagian besar masalah dengan tepat 3 Memahami sebagian kecil masalah dengan tepat 1

Tidak ada respon/jawaban 0

2. Kebenaran jawaban akhir soal

2x Jawaban benar (lihat kunci jawaban) 5

Jawaban hampir benar 3

Jawaban salah 1

3. Proses kekongruenan

2x Seluruhnya benar (lihat kunci jawaban) 5

Sebagian besar benar 3

Sebagian kecil saja yang benar 2

Sama sekali salah 1

Skor maksimal = 15 Skor minimal = 0

(32)

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN 1) Soal Pilihan Ganda

1.

Satu periode adalah waktu yang diperlukan bandul untuk bergerak dari titik ….

a. A – O c. O – A – O – B

b. A – O – B – O d. A – O – B – O – A

2. Sebuah bandul digetarkan selama 1 menit sehingga menghasilkan 40 getaran. Periode bandul tersebut adalah ....

a. 1,5 sekon b. 0,33 sekon

c. 0,25 sekon d. 0,15 sekon

3. Perbedaan yang mendasar antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal adalah ....

a. frekuensi b. amplitudo

c. arah rambatnya d. panjang gelombang

4. Sebuah gelombang merambat dengan kecepatan 340 m/s. Jika frekuensi gelombang adalah 50 Hz, panjang gelombang dari gelombang tersebut adalah ....

a. 6,8 meter b. 6,7 meter

c. 6,6 meter d. 6,5 meter

5. Perbedaan antara gema dan gaung terletak pada ....

a. jarak sumber bunyi dengan pendengar

b. jarak sumber bunyi dengan dinding pemantul c. amplitudo dan frekuensinya

d. kelengkapan kata yang terdengar

(33)

6. Dari permukaan air laut, sinyal bunyi dikirim ke dasar laut. Sinyal tersebut diterima kembali setelah 12 sekon. Jika cepat rambat bunyi dalam air adalah 1.800 m/s, maka kedalaman laut di tempat itu adalah ....

a. 21.600 m b. 5.400 m

c. 8.100 m d. 10.800 m

7. Telinga manusia normal mampu mendengar bunyi yang memiliki frekuensi ....

a. kurang dari 20 Hz b. lebih dari 20.000 Hz c. antara 20- 20.000 Hz d. lebih dari 200.000 Hz

8. Sebuah kolom udara memiliki panjang 40 cm. Jika garpu tala mempunyai frekuensi 320 Hz, maka besarnya cepat rambat gelombang bunyi di udara pada saat terjadi resonansi pertama adalah ...

a. 512 m/s b. 513 m/s

c. 511 m/s d. 515 m/s

Kunci Jawaban Nomor

Soal Jawaban Skor Keterangan

1. D 1

0 Jawaban benar Jawaban salah

2. A 1

3. C 1

0

Jawaban benar Jawaban salah

4. A 1

0

5. B 1

6. D 1

0

7. C 1

0

8. A 1