KISI-KISI SOAL MATEMATIKA SMP
Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bandar Baru Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No
Soal Butir Soal
Kunci Jawab
an
Ben- tuk soal
Level Bo- bot 3.5 Menjelaskan
transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
Transpormasi
Bilangan
berpangkat dan bentuk akar
Ukuran
Tendensi Sentral
Menentukan bayangan terakhir dari sebuah titik pada sebuah rotasi dengan Rotasi O (0,0)
Menghitung hasil perpangkatan dengan eksponen bilangan negative dan pecahan
Menyederhanakan
bilangan dengan penyebut bentuk akar
Menentukan median atau modus data tunggal pada
1.
2.
3.
4.
Titik A (3,4) di Rotasikan 900 dengan pusat O (0,0) koordinat bayangan titik A adalah . .
A.
(
−3,4)
C.(
−4,3)
B.
(
4 −, 3)
D.(
−4 −, 3)
Hasil dari
( )
2432 −51 adalah . . . . A. 9 C.9
−1
B. 9
1 D. 9−
Bentuk sederhana dari
7 3
6
−
A. 9 +3 7 C. 9 −2 7 B. 9 +2 7 D. 9 −3 7
Perhatikan table data ulangan matematika kelas IX berikut.
B
B
A
D
PG
PG
PG
PG K1
K1
K1
K3
2
2
2
2
berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)
9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
3.6 Menjelaskan dan
menentukan kesebangunan dan
Persentasi Untung dan Rugi
Kesebangunan dan kongurensi
table frekuensi
Dengan membaca diagram siswa dapat menentukan penjumlahan buku yang terjual
Menentukan persentase untung dari harga penjualan
Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga yang
5.
6.
7.
Nilai 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 3 p 6 3 1
Jika rata-rata nilainya 7,4 maka median dan modusnya berturut-turut adalah . . .
A. 7 dan 7 C. 7,5 dan 7 B. 7 dan 8 D. 7,5 dan 8
Data penjualan buku toko “Ananda” selama lima hari pada minggu pertama bulan Januari 2010 adalah sebagai berikut:
Jumlah buku yang terjual selama lima hari . . . . A. 210 C. 70
B. 180 D. 42
Yani menjual sepatu dengan harga Rp250.000,00, mendapat keuntungan sebesar 25%. Harga pembelian sepatu tersebut adalah ....
A. Rp150.000,00 C. Rp200.000,00 B. Rp187.000,00 D. Rp225.000,00
A
C
B
PG
PG
PG K1
K1
K2
2
2
2
10 90 80 70 60 50 40 30 20
C
A B
E 9 cm 6 cm
kekongruenan antar bangun datar
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
Persamaan dan Pertidaksamaan
Bangun ruang sisi datar
Volume bangun ruang
Sistem persamaan
sebangun
Menentukan panjang dan lebar pada sebuah taman yang berbentuk persegi panjang dengan diketahui ukuran dalam bentuk variabel
Siswa dapat menentukan volume prisma diketahui panjang alas dan tinggi prisma
Siswa dapat menentukan volume kerucut diketahui panjang jari-jari dan garis pelukis
Menjelaskan dapat
menyelesaikan persamaan 8.
9.
10.
11.
Pada gambar diatas, panjang AB adalah . . . . A. 21 cm C. 14,4 cm
B. 16 cm D. 9,6 cm
Sebuah taman berbentuk persegi panjang, mempunyai ukuran panjang
(
3 +x 2)
m dan lebar(
2 +x 3)
m, jikakeliling taman = 60 m, panjang dan lebar taman tersebut adalah . . .
A. 17 m dan 13 m C. 15 m dan 16 m B. 17 m dan 14 m D. 16 m dan 15 m
Sebuah prisma alasnya berbentuk jajar genjang dengan panjang alas 15 cm dan tinggi 8 cm. Jika tinggi prisma 20 cm. Volum prisma tersebut adalah . . . .
A. 2400 cm3 C. 1800 cm3 B. 2100 cm3 D. 800 cm3
Perhatikan gambar berikut ini.
Volume bangun tersebut adalah . . . A. 302 cm3 C. 60 cm3 B. 301,44 cm3 D. 30 cm3
Jika k merupakan penyelesaian dari persamaan
11 ) 7 2 ( 3 ) 20 (
5 x− =− x− − , nilai dari k – 5 adalah A
A
B
B
PG
PG
PG
PG
K2
K2
K2
K2
2
2
2
2
t 10 cm
6 cm
persamaan linear satu variabel
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan
3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis
linear satu variable
Persamaan garis lurus
Peluang
Himpunan
Lingkaran
linier satu variabel
Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan tegak lurus garis lain
Menafsirkan masalah berkaitan dengan peluang suatu kejadian tertentu pada kehidupan
Menentukan peluang muncul angka dadu yang sama dari suatu percobaan dua buah dadu
Menentukan operasi himpunan
Menghitung besar sudut keliling pada lingkaran
12.
13.
14.
15.
16.
. . .
A. 15 C. –5 B. 5 D. –15
Persamaan garis yang melalui titik
(
−4,5)
bergradien 23 adalah . . . .
A. 3x+ y2 +2=0 C. 2x− y3 +22=0 B. 2x+ y3 −7=0 D. 3x− y2 +22=0 Suatu lomba melukis di SMPN Pidie Jaya. Berikut adalah banyak siswa yang mengikuti lomba tersebut berdasarkan tingkatan kelas
- Kelas VII : 15 siswa - Kelas VIII : 17 siswa - Kelas IX : 18 siswa
Peluang siswa kelas IX menjadi juara utama adalah . . . A. 50
32 B.
50
18 C.
18
1 D.
50 1
Dua buah dadu dilemparkan secara bersamaan, peluang munculnya angka dadu yang sama adalah . . . .
A. 36
2 B.
36
4 C.
36
5 D.
36 6
Kelas VIIC terdiri dari 29 siswa. Sebanyak 16 siswa menyukai kesenian, 14 siswa menyukai olahraga dan 5 siswa tidak menyukai kesenian maupun olahraga.
Banyak siswa yang menyukai kesenian maupun olahraga adalah ....
A. 11 siswa C. 6 siswa B. 9 siswa D. 5 siswa
Jika besar AOC = 1300
D
B
D
C
B
PG
PG
PG
PG
PG
K2
K1
K1
K3
K1
2
2
2
2
2 O•
O D
singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua
lingkaran
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi
Teorema Pythagoras
Sistem persamaan linear dua variabel
Pola dan barisan bilangan
Relasi dan Fungsi
jika sudut pusat lingkaran diketahui
Siswa dapat
menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras
Menyelesaikan/menjelaska n (memecahkan)masalah soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV
Menentukan suku ke- n dari suatu pola barisan bilangan
Menentukan nilai dari variabel jika rumus fungsi
17.
18.
19.
20.
Besar ABC adalah . . . . A. 1160 C. 1140 B. 1150 D. 1130
Pak Amir berangkat dari kota A ke kota B ke arah barat sejauh 320 Km, kemudian dari kota B dilanjutkan ke kota C kearah selatan sejauh 240 Km. Jarak terdekat kota A dan C adalah . . . .
A. 400 Km C. 360 Km B. 380 Km D. 340 Km
Harga 5 buah buku dan 3 buah pensil adalah Rp.
21.000,00, sedangkan harga 4 buah dan 2 buah pensil adalah Rp. 16.000,00. Harga 2 buah buku dan 4 buah pensil adalah . . .
A. Rp. 18.000,00 C. Rp. 14.000,00 B. Rp. 16.000,00 D. Rp. 12.000,00 Perhatikan pola berikut!
Zaenal menyusun kelereng berbentuk pola seperti gambar. Banyak kelereng pada pola ke-7 adalah . . . . A. 31 B. 29 C. 28 D. 27
Suatu Fungsi f di definikan dengan f
( )
x = x2 +5, jika( )
a =−7f maka nilai a adalah . . . . A. -6 B. -4 C. 3 D. 4
A
C
C
A
PG
PG
PG
PG K2
K2
K3
K2
2
2
2
2
A C
dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan
persamaan)
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar
3.9 Membedakan dan
Jaring-jaring dan kerangka bangun ruang
Segiempat dan segitiga
Operasi Bentuk aljabar
Bangun Ruang
diketahui
Menentukan jaring-jaring kubus jika diberikan gambar rangkaian persegi
Menerapkan luas persegi panjang dalam pengubinan
Siswa dapat menyelesaikan pemfaktoran
Siswa dapat menentukan 21.
22.
23.
24.
Empat macam rangkaian enam bujur sangkar disamping bawah ini yang merupakan jarring-jaring kubus adalah . .
A. (I) dan (II) C. (I) dan (IV) B. (II) dan (III) D. (I) dan (III) Lantai Aula “SMP MAJU BERSAMA” berukuran panjang 20 m dan lebar 12 m. Lantai tersebut akan dipasang ubin yang berukuran 40 cm x 40 cm. Banyak ubin yang diperlukan untuk menutupi lantai aula tersebut adalah ....
A. 1.200 ubin C. 2.000 ubin B. 1.500 ubin D. 2.400 ubin
Perhatikan pernyataan berikut:
I. x2+x−6=
(
x+3)(
x−2)
II. 2x+x−3=
(
2x−3)(
x+1)
III. x2+4x−5=
(
x−5)(
x+1)
IV. 4x2−9=
(
2x+3)(
2x−3)
Pernyataan yang benar adalah . . . A. I dan II C. I dan III B. II dan III D. I dan IV
Afida membuat bangun dengan cara menumpukkubus-kubus kecil seperti pada gambar.Bangun tersebut dicat
D
B
D
D
PG
PG
PG
PG
K1
K2
K1
K2
2
2
2
2
(1)
(2)
(3) (4)
menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar
3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan ber- bagai sifat operasi
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan
sisi datar
Sudut pada bidang datar
Kesebangunan dan kongurensi
Operasi Himpunan
Operasi pada bilangan bulat atau pecahan
Fungsi Kuadrat
banyaknya kubus kecil yang terdapat pada kubus besar
Menghitung besar pelurus suatu sudut
Menentukan pajang salah satu sisi pada segitiga yang kongruen
Siswa dapat menentukan irisan dan dua buah himpunan
Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat
Siswa dapat menentukan Sumbu Simetri dari grafik
25.
26.
27.
28.
29.
seluruh bagian luarnya.Banyak kubus kecil yang terkena cat pada satu sisinya saja adalah ....
A. 16 C. 24 B. 18 D. 32 Perhatikan gambar berikut.
Besar pelurus sudut CBD adalah . . . .
A. 310 B. 720 C. 850 D. 1080 Perhatikan gambar di samping !
Diketahui Panjang BC = DE = 12 cm, DF = 13 cm dan AC = 25,5 cm.
Panjang AE = . . . . .cm A. 15 cm C. 13 cm B. 13,5 cm D. 12,5 cm Diketahui S=
1,2,3,4,5,6,7,8
A=
(
1,2,3,5)
, B=
4,5,6
Anggota dari
(
AB)
adalah . . . .A.
5 C.
1,2,3,4,5,6
B.
3,5 D.
1,2,3,4,5,6,7,8
Hasil dari
(
−25)
+25−( )
8:4 adalah . . . A. 33 C. -13B. 13 D. -33
Sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 5x2 -20x + 1 adalah ...
A. x = 4 C. x = -4
D
D
C
B
B
PG
PG
PG
PG
PG
K3
K1
K2
K1
K1
2
2
2
2
2 D
A B C
)0
15 3
( x+ (2x+10)0
12 cm
A B
E F 12 cm 13 cm
dan grafik
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memfaatkan berbagai sifat operasi
Ukuran
Tendensi Sentral
Persamaan kuadrat
Volume Bangun Ruang
Bilangan Bulat dan Pecahan
fungsi kuadrat yang diketahui.
Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dalam satu permasalahan
Siswa dapat menentukan persamaan dengan diketahui akar-akarnya
Menghitung volume balok luas dan tinggi yang diketahui
Menentukan hasil dari pecahan bersusun
Menentukan perbedaan suhu
30.
31.
32
33.
34.
B. x =2 D. x = -2
Data di satu kelas menunjukkan, rata-rata nilai ulangan matematika siswa wanita 65, sedangkan nilai rata-rata siswa pria 72. Jumlah siswa di kelas itu 35 orang dan nilai rata-rata seluruhnya 69. Kesimpulan yang benar dari informasi tersebut adalah ....
A. selisih banyak siswa pria dan wanita tujuh orang B. banyak siswa pria dan wanita sama
C. siswa pria lebih banyak lima orang dari siswa wanita
D. siswa wanita lebih banyak tiga orang dari siswa pria Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 dan -3 adalah ...
A. (x+2) (x+3)=0 C. (x-2) (x+3)=0 B. (x+2) (x-3)=0 D. (x-2) (x-3)=0
Diketahui tinggi Balok 4 cm. Hitunglah Volume Balok tersebut jika luas alas balok 128 cm2 . . .
A. 512 cm3 C. 156 cm3 B. 200 cm3 D. 128 cm3
Hasil dari 3 1 6 5
3 1 6 5
− +
adalah . . .
A. 3
12 C.
4 13
B. 3
21 D.
9 25
Suhu di dalam kulkas sebelum dihidupkan 250C.
Setelah dihidupkan selama 4 jam suhunya menjadi - 90C. Perbedaan suhu dalam kulkas sebelum dan
D
C
A
B
C
PG
PG
PG
PG
PG
K2
K2
K2
K3
K2
2
2
2
2
2
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Segiempat dan segitiga
Bilangan Bulat
Menentukan operasi dari pecahan dalam bentuk pemecahan masalah
Menerapkan luas persegi panjang dalam pengubinan
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
35.
36.
37.
sesudah dihidupkan adalah . . .
A. -340C C. 160C B. -160C D. 340C Panitia kegiatan sosial menerima sumbangan terigu beratnya
4
213 kg dan 4
231 kg untuk dibagikan pada
warga. Jika setiap warga menerima 2
21 kg, banyak warga yng menerima sumbangan terigu tersebut adalah . . . .
A. 21 orang C. 18 orang B. 20 orang D. 15 orang ESSAY
1. Sebuah foto berukuran 20 cm x 40 cm ditempelkan pada sebuah karton seperti pada gambar. Pada bagian kiri dan kanan foto terdapat sisa karton 2 cm. Sedangkan atas dan bawah foto belum diketahui ukurannya. Ukuran foto dan karton sebangun. Pertanyaan:
20 cm
40 cm
Dalam kompetisi matematika setiap jawaban yang benar diberi skor 2, salah -1dan tidak dijawab 0.
Diberikan 50 soal, Andi dapat menjawab benar 32 soal
C PG
ESY
ESY
K1
K3
K2
2
8
5 Pertanyaan :
a. Buatlah sketsa gambar dengan ukurannya!
b. Buatlah persamaan perbandingan ukuran foto dengan ukuran karton untuk menghitung panjang ukuran foto!
c. Hitunglah luas karton yang tidak tertutup foto dengan menentukan luas karton dan luas foto!
bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.10 Menganalisis data berdasarkan
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Ukuran
pemusatan data
Operasi akar bilangan
Tabung
operasi hitung bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai rata-rata
Dapat menentukan nilai operasi hitung bilangan bentuk akar
Menentukan luas tabung yang diketahui diameter dan tingginya
38.
39.
40
dan tidak dijawab 8 soal. Tentukan jumlah skor yang diperoleh Andi !
Hasil ulangan matematika dari 32 siswa adalah 8,5.
Seorang siswa yang memperoleh nilai 9,0 tidak disertakan, Berapa nilai rata-ratanya ?
Tentukan hasil dari 75 − 48+ 12!
Sebuah tabung jari-jari 14 cm dengan tinggi 10 cm. Jika 7
=22
, hitunglah luas seluruh permukaan tabung !
ESY
ESY
ESY
K2
K1
K1
6
5
6
KISI-KISI SOAL MATEMATIKA SMP
Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bandar Baru Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No
Soal Butir Soal
Kunci Jawab
an
Ben- tuk soal
Level Bo- bot 3.5 Menjelaskan
transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
Transpormasi
Bilangan
berpangkat dan bentuk akar
Ukuran
Tendensi Sentral
Menentukan bayangan terakhir dari sebuah titik pada sebuah rotasi dengan Rotasi O (0,0)
Menghitung hasil perpangkatan dengan eksponen bilangan negative dan pecahan
Menyederhanakan
bilangan dengan penyebut bentuk akar
Menentukan median atau modus data tunggal pada
1.
2.
3.
4.
Titik A (3,4) di Rotasikan 900 dengan pusat O (0,0) koordinat bayangan titik A adalah . .
A.
(
−3,4)
C.(
−4,3)
B.
(
4 −, 3)
D.(
−4 −, 3)
Hasil dari
( )
2432 −51 adalah . . . . A. 9 C.9
−1
B. 9
1 D. 9−
Bentuk sederhana dari
7 3
6
−
A. 9 +3 7 C. 9 −2 7 B. 9 +2 7 D. 9 −3 7
Perhatikan table data ulangan matematika kelas IX berikut.
B
B
A
D
PG
PG
PG
PG K1
K1
K1
K3
2
2
2
2
berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)
9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
3.6 Menjelaskan dan
menentukan kesebangunan dan
Persentasi Untung dan Rugi
Kesebangunan dan kongurensi
table frekuensi
Dengan membaca diagram siswa dapat menentukan penjumlahan buku yang terjual
Menentukan persentase untung dari harga penjualan
Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga yang
5.
6.
7.
Nilai 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 3 p 6 3 1
Jika rata-rata nilainya 7,4 maka median dan modusnya berturut-turut adalah . . .
A. 7 dan 7 C. 7,5 dan 7 B. 7 dan 8 D. 7,5 dan 8
Data penjualan buku toko “Ananda” selama lima hari pada minggu pertama bulan Januari 2010 adalah sebagai berikut:
Jumlah buku yang terjual selama lima hari . . . . A. 210 C. 70
B. 180 D. 42
Yani menjual sepatu dengan harga Rp250.000,00, mendapat keuntungan sebesar 25%. Harga pembelian sepatu tersebut adalah ....
A. Rp150.000,00 C. Rp200.000,00 B. Rp187.000,00 D. Rp225.000,00
A
C
B
PG
PG
PG K1
K1
K2
2
2
2
10 90 80 70 60 50 40 30 20
C
A B
E 9 cm 6 cm
kekongruenan antar bangun datar
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
Persamaan dan Pertidaksamaan
Bangun ruang sisi datar
Volume bangun ruang
Sistem persamaan
sebangun
Menentukan panjang dan lebar pada sebuah taman yang berbentuk persegi panjang dengan diketahui ukuran dalam bentuk variabel
Siswa dapat menentukan volume prisma diketahui panjang alas dan tinggi prisma
Siswa dapat menentukan volume kerucut diketahui panjang jari-jari dan garis pelukis
Menjelaskan dapat
menyelesaikan persamaan 8.
9.
10.
11.
Pada gambar diatas, panjang AB adalah . . . . A. 21 cm C. 14,4 cm
B. 16 cm D. 9,6 cm
Sebuah taman berbentuk persegi panjang, mempunyai ukuran panjang
(
3 +x 2)
m dan lebar(
2 +x 3)
m, jika keliling taman = 60 m, panjang dan lebar taman tersebut adalah . . .A. 17 m dan 13 m C. 15 m dan 16 m B. 17 m dan 14 m D. 16 m dan 15 m
Sebuah prisma alasnya berbentuk jajar genjang dengan panjang alas 15 cm dan tinggi 8 cm. Jika tinggi prisma 20 cm. Volum prisma tersebut adalah . . . .
A. 2400 cm3 C. 1800 cm3 B. 2100 cm3 D. 800 cm3
Perhatikan gambar berikut ini.
Volume bangun tersebut adalah . . . A. 302 cm3 C. 60 cm3 B. 301,44 cm3 D. 30 cm3
Jika k merupakan penyelesaian dari persamaan
11 ) 7 2 ( 3 ) 20 (
5 x− =− x− − , nilai dari k – 5 adalah A
A
B
B
PG
PG
PG
PG
K2
K2
K2
K2
2
2
2
2
t 10 cm
6 cm
persamaan linear satu variabel
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan
3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis
linear satu variable
Persamaan garis lurus
Peluang
Himpunan
Lingkaran
linier satu variabel
Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan tegak lurus garis lain
Menafsirkan masalah berkaitan dengan peluang suatu kejadian tertentu pada kehidupan
Menentukan peluang muncul angka dadu yang sama dari suatu percobaan dua buah dadu
Menentukan operasi himpunan
Menghitung besar sudut keliling pada lingkaran
12.
13.
14.
15.
16.
. . .
A. 15 C. –5 B. 5 D. –15
Persamaan garis yang melalui titik
(
−4,5)
bergradien 23 adalah . . . .
A. 3x+ y2 +2=0 C. 2x− y3 +22=0 B. 2x+ y3 −7=0 D. 3x− y2 +22=0 Suatu lomba melukis di SMPN Pidie Jaya. Berikut adalah banyak siswa yang mengikuti lomba tersebut berdasarkan tingkatan kelas
- Kelas VII : 15 siswa - Kelas VIII : 17 siswa - Kelas IX : 18 siswa
Peluang siswa kelas IX menjadi juara utama adalah . . . A. 50
32 B.
50
18 C.
18
1 D.
50 1
Dua buah dadu dilemparkan secara bersamaan, peluang munculnya angka dadu yang sama adalah . . . .
A. 36
2 B.
36
4 C.
36
5 D.
36 6
Kelas VIIC terdiri dari 29 siswa. Sebanyak 16 siswa menyukai kesenian, 14 siswa menyukai olahraga dan 5 siswa tidak menyukai kesenian maupun olahraga.
Banyak siswa yang menyukai kesenian maupun olahraga adalah ....
A. 11 siswa C. 6 siswa B. 9 siswa D. 5 siswa
Jika besar AOC = 1300
D
B
D
C
B
PG
PG
PG
PG
PG
K2
K1
K1
K3
K1
2
2
2
2
2 O•
O D
singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua
lingkaran
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi
Teorema Pythagoras
Sistem persamaan linear dua variabel
Pola dan barisan bilangan
Relasi dan Fungsi
jika sudut pusat lingkaran diketahui
Siswa dapat
menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras
Menyelesaikan/menjelaska n (memecahkan)masalah soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV
Menentukan suku ke- n dari suatu pola barisan bilangan
Menentukan nilai dari variabel jika rumus fungsi
17.
18.
19.
20.
Besar ABC adalah . . . . A. 1160 C. 1140 B. 1150 D. 1130
Pak Amir berangkat dari kota A ke kota B ke arah barat sejauh 320 Km, kemudian dari kota B dilanjutkan ke kota C kearah selatan sejauh 240 Km. Jarak terdekat kota A dan C adalah . . . .
A. 400 Km C. 360 Km B. 380 Km D. 340 Km
Harga 5 buah buku dan 3 buah pensil adalah Rp.
21.000,00, sedangkan harga 4 buah dan 2 buah pensil adalah Rp. 16.000,00. Harga 2 buah buku dan 4 buah pensil adalah . . .
A. Rp. 18.000,00 C. Rp. 14.000,00 B. Rp. 16.000,00 D. Rp. 12.000,00 Perhatikan pola berikut!
Zaenal menyusun kelereng berbentuk pola seperti gambar. Banyak kelereng pada pola ke-7 adalah . . . . A. 31 B. 29 C. 28 D. 27
Suatu Fungsi f di definikan dengan f
( )
x = x2 +5, jika( )
a =−7f maka nilai a adalah . . . . A. -6 B. -4 C. 3 D. 4
A
C
C
A
PG
PG
PG
PG K2
K2
K3
K2
2
2
2
2
A C
dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan
persamaan)
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar
3.9 Membedakan dan
Jaring-jaring dan kerangka bangun ruang
Segiempat dan segitiga
Operasi Bentuk aljabar
Bangun Ruang
diketahui
Menentukan jaring-jaring kubus jika diberikan gambar rangkaian persegi
Menerapkan luas persegi panjang dalam pengubinan
Siswa dapat menyelesaikan pemfaktoran
Siswa dapat menentukan 21.
22.
23.
24.
Empat macam rangkaian enam bujur sangkar disamping bawah ini yang merupakan jarring-jaring kubus adalah . .
A. (I) dan (II) C. (I) dan (IV) B. (II) dan (III) D. (I) dan (III) Lantai Aula “SMP MAJU BERSAMA” berukuran panjang 20 m dan lebar 12 m. Lantai tersebut akan dipasang ubin yang berukuran 40 cm x 40 cm. Banyak ubin yang diperlukan untuk menutupi lantai aula tersebut adalah ....
A. 1.200 ubin C. 2.000 ubin B. 1.500 ubin D. 2.400 ubin
Perhatikan pernyataan berikut:
I. x2+x−6=
(
x+3)(
x−2)
II. 2x+x−3=
(
2x−3)(
x+1)
III. x2+4x−5=
(
x−5)(
x+1)
IV. 4x2−9=
(
2x+3)(
2x−3)
Pernyataan yang benar adalah . . . A. I dan II C. I dan III B. II dan III D. I dan IV
Afida membuat bangun dengan cara menumpukkubus-kubus kecil seperti pada gambar.Bangun tersebut dicat
D
B
D
D
PG
PG
PG
PG
K1
K2
K1
K2
2
2
2
2
(1)
(2)
(3) (4)
menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar
3.4 Menjelaskan himpunan, impunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan ber- bagai sifat operasi
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan
sisi datar
Sudut pada bidang datar
Kesebangunan dan kongurensi
Operasi Himpunan
Operasi pada bilangan bulat atau pecahan
Fungsi Kuadrat
banyaknya kubus kecil yang terdapat pada kubus besar
Menghitung besar pelurus suatu sudut
Menentukan pajang salah satu sisi pada segitiga yang kongruen
Siswa dapat menentukan irisan dan dua buah himpunan
Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat
Siswa dapat menentukan Sumbu Simetri dari grafik
25.
26.
27.
28.
29.
seluruh bagian luarnya.Banyak kubus kecil yang terkena cat pada satu sisinya saja adalah ....
A. 16 C. 24 B. 18 D. 32 Perhatikan gambar berikut.
Besar pelurus sudut CBD adalah . . . .
A. 310 B. 720 C. 850 D. 1080 Perhatikan gambar di samping !
Diketahui Panjang BC = DE = 12 cm, DF = 13 cm dan AC = 25,5 cm.
Panjang AE = . . . . .cm A. 15 cm C. 13 cm B. 13,5 cm D. 12,5 cm Diketahui S=
1,2,3,4,5,6,7,8
A=
(
1,2,3,5)
, B=
4,5,6
Anggota dari
(
AB)
adalah . . . .A.
5 C.
1,2,3,4,5,6
B.
3,5 D.
1,2,3,4,5,6,7,8
Hasil dari
(
−25)
+25−( )
8:4 adalah . . . A. 33 C. -13B. 13 D. -33
Sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 5x2 -20x + 1 adalah ...
A. x = 4 C. x = -4
D
D
C
B
B
PG
PG
PG
PG
PG
K3
K1
K2
K1
K1
2
2
2
2
2 D
A B C
)0
15 3
( x+ (2x+10)0
12 cm
A B
E F 12 cm 13 cm
dan grafik
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memfaatkan berbagai sifat operasi
Ukuran
Tendensi Sentral
Persamaan kuadrat
Volume Bangun Ruang
Bilangan Bulat dan Pecahan
fungsi kuadrat yang diketahui.
Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dalam satu permasalahan
Siswa dapat menentukan persamaan dengan diketahui akar-akarnya
Menghitung volume balok luas dan tinggi yang diketahui
Menentukan hasil dari pecahan bersusun
Menentukan perbedaan suhu
30.
31.
32
33.
34.
B. x =2 D. x = -2
Data di satu kelas menunjukkan, rata-rata nilai ulangan matematika siswa wanita 65, sedangkan nilai rata-rata siswa pria 72. Jumlah siswa di kelas itu 35 orang dan nilai rata-rata seluruhnya 69. Kesimpulan yang benar dari informasi tersebut adalah ....
A. selisih banyak siswa pria dan wanita tujuh orang B. banyak siswa pria dan wanita sama
C. siswa pria lebih banyak lima orang dari siswa wanita
D. siswa wanita lebih banyak tiga orang dari siswa pria Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 dan -3 adalah ...
A. (x+2) (x+3)=0 C. (x-2) (x+3)=0 B. (x+2) (x-3)=0 D. (x-2) (x-3)=0
Diketahui tinggi Balok 4 cm. Hitunglah Volume Balok tersebut jika luas alas balok 128 cm2 . . .
A. 512 cm3 C. 156 cm3 B. 200 cm3 D. 128 cm3
Hasil dari 3 1 6 5
3 1 6 5
− +
adalah . . .
A. 3
12 C.
4 13
B. 3
21 D.
9 25
Suhu di dalam kulkas sebelum dihidupkan 250C.
Setelah dihidupkan selama 4 jam suhunya menjadi - 90C. Perbedaan suhu dalam kulkas sebelum dan
D
C
A
B
C
PG
PG
PG
PG
PG
K2
K2
K2
K3
K2
2
2
2
2
2
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Segiempat dan segitiga
Bilangan Bulat
Menentukan operasi dari pecahan dalam bentuk pemecahan masalah
Menerapkan luas persegi panjang dalam pengubinan
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
35.
36.
37.
sesudah dihidupkan adalah . . .
A. -340C C. 160C B. -160C D. 340C Panitia kegiatan sosial menerima sumbangan terigu beratnya
4
213 kg dan 4
231 kg untuk dibagikan pada
warga. Jika setiap warga menerima 2
21 kg, banyak warga yng menerima sumbangan terigu tersebut adalah . . . .
A. 21 orang C. 18 orang B. 20 orang D. 15 orang ESSAY
1. Sebuah foto berukuran 20 cm x 40 cm ditempelkan pada sebuah karton seperti pada gambar. Pada bagian kiri dan kanan foto terdapat sisa karton 2 cm. Sedangkan atas dan bawah foto belum diketahui ukurannya. Ukuran foto dan karton sebangun. Pertanyaan:
20 cm
40 cm
Dalam kompetisi matematika setiap jawaban yang benar diberi skor 2, salah -1dan tidak dijawab 0.
Diberikan 50 soal, Andi dapat menjawab benar 32 soal
C PG
ESY
ESY
K1
K3
K2
2
8
5 Pertanyaan :
a. Buatlah sketsa gambar dengan ukurannya!
b. Buatlah persamaan perbandingan ukuran foto dengan ukuran karton untuk menghitung panjang ukuran foto!
c. Hitunglah luas karton yang tidak tertutup foto dengan menentukan luas karton dan luas foto!
bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.10 Menganalisis data berdasarkan
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Ukuran
pemusatan data
Operasi akar bilangan
Tabung
operasi hitung bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai rata-rata
Dapat menentukan nilai operasi hitung bilangan bentuk akar
Menentukan luas tabung yang diketahui diameter dan tingginya
38.
39.
40
dan tidak dijawab 8 soal. Tentukan jumlah skor yang diperoleh Andi !
Hasil ulangan matematika dari 32 siswa adalah 8,5.
Seorang siswa yang memperoleh nilai 9,0 tidak disertakan, Berapa nilai rata-ratanya ?
Tentukan hasil dari 75 − 48+ 12!
Sebuah tabung jari-jari 14 cm dengan tinggi 10 cm. Jika 7
=22
, hitunglah luas seluruh permukaan tabung !
ESY
ESY
ESY
K2
K1
K1
6
5
6
KISI-KISI SOAL IPA TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
JENJANG PENDIDIKAN : SMP NEGERI 6 BANDAR BARU
MATA PELAJARAN : IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM)
MATERI : GETARAN
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013
KELAS/SEMESTER : VIII/2
JUMLAH SOAL : 8 PG
BENTUK SOAL : PG
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level
Kognitif
No.
Soal
Bentuk Soal 3. 3.11 Menganalisis konsep
getaran, gelombang,
bunyi, dalam
kehidupan sehari-hari termasuk system pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan.
VII/2 Getaran Disajikan gambar bandul sederhana peserta didik dapat menyebutkan pengertian satu periode
Pemahaman (L2)
1 PG
Disajikan data peserta didik dapat menghitung nilai periode getaran
Pemahaman (L2)
2 PG
Disajikan data peserta didik dapat membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal
Pemahaman (L2)
3 PG
Disajikan data peserta didik dapat menghitung panjang gelombang pada gelombang transversal
Penerapan (L2)
4 PG
Disajikan data peserta didik dapat membedakan gema dan gaung
Pemahaman (L1)
5 PG
Disajikan data Peserta didik dapat menghitung kedalam laut
Pemahaman (L2)
6 PG
Disajikan data Peserta didik dapat menyebutkan bunyi yang dapat didengar oleh manusia
Pemahaman (L1)
7 PG
Disajikan data Peserta didik dapat mencari cepat rambat gelombang bunyi
Pemahaman (L2)
8 PG
1 A. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL
No. KD Materi Indikator soal Bentuk
Soal
Jlh.
Soal 1. 3.1 Menelaah
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang negara- negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.
Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia
• Kondisi Alam dan Penduduk Jepang
• Kondisi Alam dan
Penduduk Amerika Serikat
• Kondisi Alam dan penduduk Inggris
• Kondisi Alam dan penduduk Australia
• Kondisi Alam dan penduduk Mesir
1. Menyelidiki apakah keadaan alam Jepang mampu memenuhi kebutuhan penduduknya akan sumberdaya alam;
2. Mengidentifikasi komoditas yang dihasilkan dari keadaan alam Amerika Serikat;
3. Membandingkan iklim antarwilyah di Inggris;
4. Menganalisis keunikan flora dan fauna Australia;
5. Menjelaskan peran Sungai Nil dan Terusan Suez bagi Mesir;
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian 1
1
1
1
1
Jumlah soal 5
BUTIR SOAL:
1. Apakah keadaan alam Jepang mampu memenuhi kebutuhan penduduknya akan sumberdaya alam?
2. Komoditas apa saja yang dihasilkan dari keadaan alam Amerika Serikat?
3. Mengapa pantai barat Inggris lebih besar curah hujannya dibandingkan dengan bagian lainnya?
4. Mengapa Benua Australia memiliki banyak keunikan flora dan faunanya?
5. Bagaimanakah peran Sungai Nil dan Terusan Suez bagi Mesir?
RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
No. Kunci Jawaban Skor Bobot
1. Jepang memiliki sumber daya mineral yang sangat terbatas sehingga tidak mampu memenuhi kebutuhan penduduknya. Hasil tambang yang dapat diperoleh masih kurang atau dibawah jumlah kebutuhan dari penduduknya.
2 20
2. Di Amerika serikat terdapat dataran yang luas dan subur sehingga mampu menghasilkan barang/
komoditas yang dapat diekspor seperti sereL, Jagung, dan peternakan. Beberapa bahan tambang yang dihasilkan Amerika Serikat adalah uranium, bauksit, emas, perak, merkuri, nikel, potash, besi, gas alam dan kayu-kayuan
2 20
3. Pada pantai barat Inggris curah hujannya lebih besar dibandingkan dengan bagian lainnya hal ini
disebabkan posisinya yang berdekatan dengan Samudera Atlantik. 2 20
4. Benua Australia memiliki banyak keunikan flora dan fauna. Posisi Australia yang terisolasi
dengan wilayah benua lainnya membuat flora dan fauna tetap terjaga dan banyak keunikan. 2 20 5 Peran Sungai Nil dan Terusan Suez bagi Mesir. Terusan tersebut memperpendek jarak dari Eropa
ke negaranegara Asia dan Australia atau sebaliknya. Kemudian lembah Sungai Nil menjadi pusat aktivitas pertanian, penduduk, sumber air bersih dan irigasi.
2 20
Jumlah 10 100
Skor perolehan
Nilai = --- x Bobot soal Skor maksimal
2
B. PENILAIAN KETERAMPILAN Berupa Observasi Kegiatan Diskusi dan Presentasi
KISI-KISI
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk
Penilaian 1 4.1. Menyajikan hasil telaah tentang
perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara- negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.
Kondisi Alam dan Penduduk Negara- Negara di Dunia
• Kondisi Alam dan Penduduk Jepang
• Kondisi Alam dan Penduduk Amerika Serikat
• Kondisi Alam dan penduduk Inggris
• Kondisi Alam dan penduduk Australia
• Kondisi Alam dan penduduk Mesir
4.1.2. Keterampilan melaksanakan diskusi dan presentasi tentang Kondisi Alam dan Penduduk Negara- Negara di Dunia
Penilaian Kinerja dan Produk
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA 1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia.
LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI DAN PRESENTASI
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Sub Pokok Bahasan : Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian Rerata
Nilai Kemampuan
presentasi
Kemampuan bertanya
Kemampuan menjawab 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1.
2.
Keterangan Skor : Baik sekali = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1
Skor perolehan Nilai = --- x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 86 – 100 : Baik Sekali B = 71– 85 : Baik C = 56 – 70 : Cukup D = ≤ 55 : Kurang LEMBAR PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Sub Pokok Bahasan : Kondisi Alam dan Penduduk Negara-Negara di Dunia
No. Nama Siswa
Kelayakan Bahasa
(1-4)
Kelayakan Isi (1-4)
Kelayakan Kreatifitas
(1-4)
Jumlah Skor
1.
2.
Keterangan Tabel:
a. Kelayakan bahasa adalah kemampuan menyampaikan materi atau presentasi dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
b. Kelayakan isi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam membuat Mind Mapping dan materinya sudah sesuai dengan inti materi tugas.
c. Kelayakan kreativitas adalah kemampuan peserta didik dalam membuat Mind Mapping dengan kreativitas yang tinggi.
Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai a. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Nilai Akhir = (Skor akhir/perolehan : Jumlah Skor Maksimal) x 4
b. Kategori skor kompetensi keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 53 Tahun 2016
KISI-KISI SOAL NAMA SEKOLAH : SMP Negeri 6 Bandar Baru
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/SEMESTER : VII/Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
NO KD MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK
SOAL
INSTRUMEN
SOAL LEVEL NO
SOAL
KUNCI
1. 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Greeting Disajikan sebuah gambar peserta didik memilih ungkapan yang tepat untuk gambar
Disajikan sebuah dialog peserta didik memilih ungkapan yang tepat dalam dialog
MC
MC
Terlampir L1 1-2
3-10
A C
A C C B C A A D
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga;
pronoun (subjective, objective, possessive)
Introduction Disajikan sebuah kalimat peserta didik memilih jawaban yang tepat
Disajikan sebuah dialog peserta didik melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat
MC Terlampir L1 11
12-15
B
A C C A
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)
- Days - Months - Time in a
day - Cardinal
number - Ordinal number - Telling
time - Telling
date and year
Disajikan sebuah kalimat peserta didik melengkapi kalimat dengan ungkapan yang tepat
Disajikan sebuah jam peserta didik
menentukan pukul yang ditunjukkan pada jam
Disajikan sebuah kalimat peserta didik melengkapi kalimat dengan ungkapan yang tepat
MC Terlampir L1 16-19
20-22
23
C A B
A B C
C
Disajikan sebuah dialog peserta didik melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat
24 B
3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular)
Animals Things Public places
Disajikan sebuah gambar binatang peserta didik menentukan nama binatang dari gambar Disajikan sebuah gambar peserta didik menentukan jumlah benda pada gambar Disajikan sebuah kalimat peserta didik menentukan benda singular dan plural yang tepat
MC Terlampir L1 25
26-28
29-30
A
B D D C C
LOTS : L1 (C1) MOTs : L2 (C2, C3) HOTS : L3 (C4, C5, C6)
Mengetahui Jangka Buya, 2020
Kepala SMP Negeri 3 Bandar Dua Guru Bidang Study
Fauzi, S. Pd. I Fauziah, S. Pd. I
NIP. 196801061994121002 NIP. 198406062009042016
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
Jawab :
a. AB = JK, BC =KL, CD = LM, DE = MN, EA = NJ
b. ABC = JKL, BCD = KLM, CDE =LMN, DEF = MNJ, DEA = MNJ c. KJ = 5 cm, KL = 4 cm, LM = 8 cm
d. Keliling JKLMN = 8cm + 4cm + 5 cm + 5 cm + 4 cm
= 26 cm
Luas JKLMN = luas KLMN + luas KNJ
= (4 cm . 8 cm) + (½ . 8 cm . 3 cm)
= 32 cm2 + 12 cm2
= 44 cm2
Alternatif pedoman penskoran jawaban soal:
No Aspek Penilaian Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai
1. Pemahaman masalah terhadap konseppasangan bangun datar yang kongruen
1x Memahami masalah dengan tepat 5
Memahami sebagian besar masalah dengan tepat 3 Memahami sebagian kecil masalah dengan tepat 1
Tidak ada respon/jawaban 0
2. Kebenaran jawaban akhir soal
2x Jawaban benar (lihat kunci jawaban) 5
Jawaban hampir benar 3
Jawaban salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
3. Proses kekongruenan
2x Seluruhnya benar (lihat kunci jawaban) 5
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil saja yang benar 2
Sama sekali salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor maksimal = 15 Skor minimal = 0
LAMPIRAN 1
INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN 1) Soal Pilihan Ganda
1.
Satu periode adalah waktu yang diperlukan bandul untuk bergerak dari titik ….
a. A – O c. O – A – O – B
b. A – O – B – O d. A – O – B – O – A
2. Sebuah bandul digetarkan selama 1 menit sehingga menghasilkan 40 getaran. Periode bandul tersebut adalah ....
a. 1,5 sekon b. 0,33 sekon
c. 0,25 sekon d. 0,15 sekon
3. Perbedaan yang mendasar antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal adalah ....
a. frekuensi b. amplitudo
c. arah rambatnya d. panjang gelombang
4. Sebuah gelombang merambat dengan kecepatan 340 m/s. Jika frekuensi gelombang adalah 50 Hz, panjang gelombang dari gelombang tersebut adalah ....
a. 6,8 meter b. 6,7 meter
c. 6,6 meter d. 6,5 meter
5. Perbedaan antara gema dan gaung terletak pada ....
a. jarak sumber bunyi dengan pendengar
b. jarak sumber bunyi dengan dinding pemantul c. amplitudo dan frekuensinya
d. kelengkapan kata yang terdengar
6. Dari permukaan air laut, sinyal bunyi dikirim ke dasar laut. Sinyal tersebut diterima kembali setelah 12 sekon. Jika cepat rambat bunyi dalam air adalah 1.800 m/s, maka kedalaman laut di tempat itu adalah ....
a. 21.600 m b. 5.400 m
c. 8.100 m d. 10.800 m
7. Telinga manusia normal mampu mendengar bunyi yang memiliki frekuensi ....
a. kurang dari 20 Hz b. lebih dari 20.000 Hz c. antara 20- 20.000 Hz d. lebih dari 200.000 Hz
8. Sebuah kolom udara memiliki panjang 40 cm. Jika garpu tala mempunyai frekuensi 320 Hz, maka besarnya cepat rambat gelombang bunyi di udara pada saat terjadi resonansi pertama adalah ...
a. 512 m/s b. 513 m/s
c. 511 m/s d. 515 m/s
Kunci Jawaban Nomor
Soal Jawaban Skor Keterangan
1. D 1
0 Jawaban benar Jawaban salah
2. A 1
0 Jawaban benar Jawaban salah
3. C 1
0
Jawaban benar Jawaban salah
4. A 1
0
Jawaban benar Jawaban salah
5. B 1
0 Jawaban benar Jawaban salah
6. D 1
0
Jawaban benar Jawaban salah
7. C 1
0
Jawaban benar Jawaban salah
8. A 1
0 Jawaban benar Jawaban salah