PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T4-ST3-P1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013 Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta Utara

Kelas / Semester : 1 /1

Tema : Keluargaku (Tema 4)

Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia

4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika

4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

PPKn

4.4. Mengamati dan menceritakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

C. INDIKATOR Bahasa Indonesia

Menyebutkan anggota keluarga besar Membaca kosakata anggota keluarga besar

Matematika

Menentukan nilai tempat

PPKn

Menyebutkan keberagaman karakteristik dan kegiatan kebersamaan di rumah

D. TUJUAN

1. Mengamati Keluarga Besarku Tujuan pembelajaran:

Setelah membaca teks bacaan dan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan anggota keluarga besar.

Setelah mendengarkan contoh yang disampaikan guru, siswa dapat membaca kosakata anggota keluarga besar.

Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman karakteristik dan kegiatan kebersamaan di rumah.

2. Mengenal Nilai Tempat Tujuan pembelajaran:

Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat menentukan nilai tempat.

E. MATERI

Mengamati Keluarga Besarku Mengenal Nilai Tempat

F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Kegiatan

Pendahulua n

Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

Kegiatan

Inti Mengamati Keluarga Besarku_{1. Siswa diingatkan kembali mengenai anggota keluarga selain ayah, ibu,} kakak, dan adik.

2. Siswa diminta mengamati gambar yang terdapat dalam buku siswa. 3. Siswa diajak berdiskusi mengenai isi gambar.

4. Siswa diminta memberikan tanggapan mengenai isi gambar secara bergiliran.

5. Rangkum jawaban siswa dan ajak siswa untuk membuat kesimpulan

150 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

dari gambar yang telah diamati.

6. Jika siswa sudah memperoleh kesimpulan bahwa topik diskusi adalah mengenai keluarga besar, maka tanyakan pada siswa siapa saja keluarga yang dikenal selain ayah, ibu, kakak, atau adik.

7. Siswa mengamati kartu kosakata anggota keluarga besar yang diperlihatkan guru.

8. Siswa membaca nyaring kata-kata pada kartu yang diperlihatkan guru. 9. Siswa memasangkan kartu kosakata dengan kartu gambar secara berkelompok.

10. Siswa diminta menceritakan anggota keluarga besar yang siswa ketahui.

11. Guru menyampaikan bahwa dengan semakin banyak keluarga yang dimiliki merupakan suatu hal yang patut disyukuri.

12. Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa.

Mengenal Nilai Tempat

1. Siswa mengamati berbagai benda sebagai alat bantu berhitung.

2. Siswa diminta menghitung jumlah dua bilangan yang diberikan oleh guru dengan bantuan benda, contohnya 11 + 5.

3. Siswa diperkenalkan tabel nilai tempat sebagai alat bantu yang dapat digunakan dalam melakukan operasi hitung.

4. Siswa diperkenalkan arti dari kata satuan dan puluhan.

5. Aplikasikan penggunaan tabel nilai tempat untuk menghitung jumlah dua bilangan yang diberikan oleh guru.

6. Siswa berlatih penjumlahan di buku siswa. 11 = 1 puluhan dan 1 satuan

5 = 0 puluhan dan 5 satuan 11 + 5 = 16

Kegiatan Penutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.

Salam dan do’a penutup. Kegiatan bersama orang tua:

Mengunjungi rumah nenek dan kakek atau anggota keluarga besar untuk bersilaturahmi.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

 Buku Pengembangan Diri Anak.

 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/  Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keluarga Besarku.

 Kartu kosakata bergambar ayah, ibu, nenek,  kakek, paman, dan bibi.

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja. 2) Penilaian Produk. b. Penilaian Hasil Belajar  Pilihan ganda.

 Isian singkat.  Esai atau uraian.

Mengetahui Kepala Sekolah,

……… NIP. ………

Sangatta, 24 Juli 2013 Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd

NIP.19690217 199907 1 001