Silabus Bahasa Inggris SMA Kurikulum 2013 Revisi Kelas X, XI, XII SILABUS X-2

(1)

SILABUS

MATA

PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMES

TER : X/2

ALOKASI

WAKTU : 56 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI (SK):

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU (menit)

SUMBER BELAJAR Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri

7.1 Merespon makna dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat.

7.2 Merespon makna dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak

 berterim akasih, memuji, dan mengucapkan selamat

 menyata kan rasa terkejut, dan rasa tak percaya.

 menerim a undangan,, tawaran dan ajakan

Guru

Memperdengarkan kepada siswa contoh-contoh percakapan

Siswa

Mendiskusikan ungkapan-ungkapan dari model percakapan yang didengar

Mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam LKS mengenai ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari di kelas

Menyimak program TV, film, atau internet untuk mencari penggunaan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari di kelas kemudian meelaporkannya dalam bentuk catatan dan rekamannya dalam kaset/CD.

 Mengidentifikasi ungkapan

berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat

 Merespon ungkapan

berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat

 Mengidentifikasi ungkapan menyatakan rasa terkejut, dan rasa tak percaya

 Merespon ungkapan menyatakan rasa terkejut, dan rasa tak percaya

 Mengidentifikasi

Tes lisan/Tanya jawab

Tes tertulis/urai an

Tes praktik /simulasi

Observasi

3 X 45 menit

English for a Better Life X, Pakar Raya

Look Ahead 1, Erlangga

English for SMA class X, Arya Duta

(2)

resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan,, tawaran dan ajakan.

ungkapan menerima undangan,, tawaran dan ajakan

 Merespon ungkapan menerima undangan,, tawaran dan ajakan

(Pusat Perbukua n Depdikna s)

Interlangu age: English for Senior High School Students X, Grasindo (Pusat Perbukua n Depdikna s)

STANDAR KOMPETENSI (SK):

8. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI

8.1. Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan, dll) resmi/tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Iklan lisan

 Teks narrative lisan

 Teks

Guru:

Menyampaikan sebuah pengumuman secara lisan di depan kelas.

Siswa:

Mendiskusikan tujuan dan isi pengumuman yang didengar secara berkelompok.

Guru:

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai mengenai teks

Menyimak sebuah iklan dari media elektronik (radio, TV, internet, dll) dan menuliskan tujuan dan pesan (isi) iklan tersebut serta

melaporkannya dalam bentuk catatan dan rekamannya dalam kaset/CD.

Menyimak sebuah

 Mengidentifikasi tujuan iklan lisan

 Mengidentifikasi topic sebuah iklan lisan

 Mengidentifikasi isi iklan lisan

 Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks

Tes lisan/uraian

Tes tertulisCloz e-paaage

Observasi

2 X 45 menit

6 X 45 menit

(3)

8.2. Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

descriptive lisan

 Teks news item lisan

Menyampaikan teks secara lisan di depan kelas.

Siswa:

Mendiskusikan tujuan komunikasi, isi, unsur

kebahasaan, dan struktur teks yang didengar

yang telah

dipelajari di kelas. film documenter/cerita atau program memasak/variety show dan membuat rangkumannya serta

melaporkannya dalam bentuk catatan dan rekamannya dalam kaset/CD.

 Mengidentifikasi struktur teks

 Mengidentifikasi main idea sebuah teks  Mengidentifikasi makna kata dalam teks  Mengidentifikasi

makna kalimat dalam teks

 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca

 Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks

 Mengidentifikasi struktur teks

 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks  Melengkapi

Cloze-passage

Developin g English Competen cies for Senior High School Grade X, Setia Purna Inves (Pusat Perbukua n Depdikna s)

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI

.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

 berterim akasih, memuji dan

Guru:

Menjelaskan cara menuturkan

Mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam LKS

Secara berkelompok melakukan role

 Menggunakan ungkapan-ungkapan berterimakasih, memuji

Tes lisan/Tanya jawab

6 X 45

(4)

transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.

.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya serta menerima undangan, tawaran dan ajakan.

mengucapkan selamat

 menyata kan rasa terkejut, dan rasa tak percaya.

 menerim a undangan,, tawaran dan ajakan

ungkapan-ungkapan dalam percakapan

Siswa:

Menggunakan ungkapan-ungkapan yang dijelaskan oleh guru dalam sebuah percakapan

mengenai ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari di kelas

play dan merekamnya ke dalam kaset/CD

dan mengucapkan selamat

 Menggunakan ungkapan-ungkapan menyatakan rasa terkejut, dan rasa tak percaya

 Menggunakan ungkapan-ungkapan menerima undangan,, tawaran dan ajakan

 Menggunakan unsur pengucapan, tata bahasa, kosa kata, kelancaran dan

pemahaman yang akurat dan berterima

Tes tertulis/urai an

Tes praktik /simulasi

Observasi

6 X 45 menit

X, Pakar Raya

Gita Bahasa Inggris SMA 1, PT Pabelan

(5)

10. Mengungkapkan makna dan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI

10.1. Mengungka pkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan, dll) resmi/tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

10.2. Mengungka pkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks dalam teks berbentuk:

 Iklan lisan

 Teks narrative lisan

 Teks descriptive lisan

 Teks news item lisan

Guru:

Menjelaskan fungsi dan tujuan dari sebuah pengumuman

Siswa:

Menyampaikan sebuah pengumumna secara lisan di depan kelas

Guru:

Membacakan sebuah teks monolog

Siswa:

Menyampaikan sebuah teks secara lisan

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

Menyampaikan sebuah iklan secara lisan mengenai pelayanan/produk/ kegiatan andalan sekolah kepada siswa sekolah

Membuat sebuah teks monolog dan merekamnya ke dalam sebuah kaset/CD

 Menyampaikan sebuah iklan secara lisan

 Menggunakan unsur pengucapan, tata bahasa, kosa kata, kelancaran dan

 Melakukan monolog untuk mendongeng

 Melakukan monolog untuk

menggambarkan sesuatu

 Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita

 Menggunakan unsur pengucapan, tata bahasa, kosa kata,

Tes Praktik /speaking (performan ce)

Observ

asi

2 X 45 menit

6 X 45 menit

(6)

narrative, descriptive, dan news item

kelancaran dan

Depdikna s)

11. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

KOMPETENSI

11.1Merespon makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan, undangan, dll.) remi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu

 Iklan tertulis

Guru:

Menunjukkan contoh-contoh pengumuman tertulis

Siswa:

Mendiskusikan tujuan dan isi pengumuman yang dibaca

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan.

Mengerjakan

soal-Mencari bermacam bentuk iklan dari media cetak atau internet dan melaporkannya dalam bentuk klipping

 Membaca nyaring sebuah iklan dengan pengucapan dan intonasi yang benar

 Mengidentifikasi tujuan iklan tertulis  Mengidentifikasi

topic sebuah iklan tertulis

 Mengidentifikasi isi iklan tertulis

Tes tertulisCloz e-paaage

Tes praktik/rea ding aloud

Observ

asi

2 X 45 menit

(7)

pengetahuan.

11.2Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:

narrative, descriptive, dan news item.

 Teks narrative tertulis

 Teks descriptive tertulis

 Teks news item tertulis

Guru:

Menunjukkan model-model teks

Siswa:

Mendiskusikan tujuan komunikasi, isi, unsur

kebahasaan, dan struktur teks yang dibaca

soal dalam LKS mengenai mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

Mencari sebuah teks dari media cetak atau internet dan

melaporkannya dengan

menentukan struktur dan tujuan komunikasi teks tersebut.

 Membaca nyaring sebuah teks dengan pengucapan dan intonasi yang benar

 Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks  Mengidentifikasi

struktur teks

 Mengidentifikasi main idea sebuah teks  Mengidentifikasi makna kata dalam teks  Mengidentifikasi

makna kalimat dalam teks

 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca

 Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks

 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks  Melengkapi

Cloze-passage

6 X 45

menit Bahasa Inggris SMA 1, PT Pabelan

12. mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek essei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

(8)

DASAR PEMBELAJARAN Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri _(menit)WAKTU BELAJAR

12.1. Mengungka pkan makna dalam bentuk teks tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan,

undangan, dll.) resmi dan tak resmi dalam ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks kehidupan sehari-hari.

12.2. Mengungka pkan makna dan langkah retorika secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

narrative, descriptive, dan news item.

 Iklan tertulis

 Teks narrative tertulis

 Teks descriptive tertulis

 Teks news item tertulis

Guru:

Menjelaskan struktur dan tujuan komunikasi sebuah

pengumuman.

Siswa:

Menulis sebuah pengumuman

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan.

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

Menulis sebuah iklan tentang pelayanan/produk/ kegiatan andalan sekolah. iklan yang memiliki criteria penilaian terbaik ditempelkan di papan

pengumuman sekolah

Melakukan observasi atau wawancara disekitar sekolah, kemudian menuliskan hasilnya menjadi sebuah teks.

 Menulis sebuah iklan

 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

 Menulis sebuah teks narrative

 Menulis sebuah teks dscriptive

 Menulis sebuah teks news item

 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

Tes Praktik/writ ing (product)

Observ

asi

2 X 45 menit

12 X 45 menit

(9)

Perbukua n Depdikna s)

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

KEWIRAUSAAN ?EKONOMI KREATI :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis), Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,

enerjik), Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

memimpin), Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Garut, Juli 2013

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

AHMAD YANI, S.

Pd.

,MM

WINA DWINA

HERMAYANTI

, S.Pd.

NIP.

197202131999031004

(10)