commit to user
i
IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP) PADA PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI
(STUDI KASUS KELAS VII SMPN 1 BRINGIN DI KABUPATEN NGAWI)
SKRIPSI
Oleh:
AGNES KHOIRHOTUL NISA
K1209003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Agnes Khoirhotul Nisa
NIM
: K1209003
Jurusan/Program Studi
: PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
” IMPLEMENTASI KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA PEMBELAJARAN
APRESIASI PUISI (STUDI KASUS KELAS VII SMPN 1 BRINGIN DI
KABUPATEN NGAWI)”
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP) PADA PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI
(STUDI KASUS KELAS VII SMPN 1 BRINGIN DI KABUPATEN NGAWI)
Oleh:
AGNES KHOIRHOTUL NISA
K1209003
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
vi
ABSTRAK
Agnes Khoirhotul Nisa.
IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA PEMBELAJARAN APRESIASI
PUISI (STUDI KASUS KELAS VII SMPN 1 BRINGIN DI KABUPATEN
NGAWI).
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret. April 2013.
Penelitian
ini
bertujuan
untuk
mendeskripsikan
perencanaan
pembelajaran apresiasi puisi, pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi, kendala
dalam pembelajaran apresiasi puisi dan upaya mengatasi kendala dalam
pembelajaran apresiasi puisi.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan
pendekatan studi kasus yang dilakukan di SMPN 1 Bringin. Sumber data pada
penelitian ini adalah pembelajaran apresiasi puisi. Sampel diambil dengan teknik
purposive sampling
yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,
kendala dan upaya mengatasi pembelajaran apresiasi puisi. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah analisis dokumen, observasi dan wawancara. Uji
validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber data,
triangulasi metode, dan
review
informan Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif yang meliputi reduksi data,
display
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini: (1) Rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat
guru TR belum cukup baik, terdapat kekurangan pada silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), masih ada komponen yang belum sesuai dengan
KTSP. (2) Pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi belum mengarah pada
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Hal ini dapat dilihat dari guru
menjelaskan materi dengan metode yang belum inovatif, media yang digunakan
guru gambar pemandangan
,
papan tulis dan spidol. Evaluasi yang dilakukan oleh
guru dalam pembelajaran apresiasi puisi hanya penilaian hasil. (3) kendala dalam
pembelajaran apresiasi puisi yaitu minat siswa, keterbatasan media dan kurangnya
materi. (4) upaya mengatasi kendala dalam pembelajaran apresiasi puisi yaitu
Guru memperbanyak contoh-contoh puisi dan guru akan berusaha menggunakan
dan menciptakan media yang menarik sehingga siswa tidak merasa bosan, guru
akan menggunakan media elektronik seperti LCD dan laptop untuk
menyampaikan materi dan menampilkan gambar pemandangan pada pertemuan
yang akan datang, guru mengupayakan dengan cara mencari referensi lain yang
sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.
Simpulan dari penelitian ini adalah guru kemampuan guru dalam
mengimplementassikan KTSP masih kurang. Hal ini dilihat dari pelaksanaan
pembelajaran apresiasi puisi belum mengarah pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP)
commit to user
vii
MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Dan sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah 5-6)
Man jadda wa jadda.
(Barangsiapa bersungguh-sungguh, maka dia akan mendapatkannya).
(Al Hikmah)
Kesombongan adalah awal dari sebuah kehancuran
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah. Atas nikmat dan segala
kemudahan-kemudahan. Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur dan terima kasihku
kepada :
“Bapak, Ibu dan Kakak”;
Terima kasih atas doa yang tak pernah terputus, motivasi dan kasih sayang yang
tiada henti demi kelancaran dan kesuksesanku.
8_clusive
“Betriana, Diah, Fitri, Ipah, Nima, Rossalyn, dan Puput”;
Terima kasih telah menemaniku selama menyelesaikan studi ini selalu memberi
motivasi dan semoga persahabatan kita sampai akhir hayat.
“Keluarga Kost”;
(Mbak Rima, Mbak Peling, Mbak Dhalia, Mbak Trisna, Mbak Ayu, Mbak Eka,
Eri dan Nia)
Terima kasih sudah menjadi keluargaku yang kedua dan terima kasih kalian sudah
memberiku keceriaan.
“Teman-teman seperjuangan Bastind 2009”;
Senang berteman dengan kalian dan Terima kasih sudah memberi warna yang
indah dalam perjalanan hidupku.
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi cahaya ilmu di hati, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya
peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
”IMPLEMENTASI
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA
PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI (STUDI KASUS KELAS VII SMPN
1 BRINGIN DI KABUPATEN NGAWI)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1.
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2.
Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni yang telah memberikan persetujuan dalam skripsi ini.
3.
Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam skripsi
ini.
4.
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., dan Drs. Amir Fuady, M.Pd., selaku
pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak
penyusunan, penelitian, hingga skripsi ini selesai.
5.
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang selama
ini turut memantau dan menyemangati peneliti.
6.
Dra. Suharti, M.Pd. selaku Kepala SMPN 1 Bringin yang telah memberikan
commit to user
x
7.
Dra. Tri Winartiningsih, selaku guru Bahasa Indonesia kelas VII C SMPN 1
Bringin yang telah memberikan informasi dan bantuan dalam penelitian.
8.
Para siswa kelas VII C yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan para pembaca umumnya.
Surakarta, April 2013
commit to user
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ...
i
PERNYATAAN . ...
ii
PENGAJUAN . ...
iii
PERSETUJUAN ...
iv
PENGESAHAN ...
v
ABSTRAK ...
vi
MOTTO ...
vii
PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ...
ix
DAFTAR ISI ...
xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ...
xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PEDAHULUAN ...
1
A.
Latar Belakang Masalah ...
1
B.
Rumusan Masalah ...
6
C.
Tujuan Penelitian ...
6
D.
Manfaat Penelitian ...
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ...
8
A.
Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ...
8
1.
Hakikat Puisi ...
8
2.
Hakikat Apresiasi Puisi ...
16
3.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...
18
4.
Hakikat Pembelajaran Apresiasi Puisi ...
23
B.
Kerangka Berpikir ...
39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...
41
A.
Tempat dan Waktu Penelitian ...
41
commit to user
xii
C.
Sumber Data ...
42
D.
Teknik Pengambilan Sampel ...
43
E.
Teknik Pengumpulan Data ...
43
F.
Uji Validitas Data ...
45
G.
Teknik Analisis Data ...
46
H.
Prosedur Penelitian ...
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...
49
A.
Deskripsi Latar Penelitian ...
49
B.
Hasil Penelitian ...
50
1.
Kemampuan Guru Bahasa Indonesia Dalam Merencanakan
Pembelajaran Apresiasi Puisi Sesuai dengan KTSP ...
50
2.
Pelaksanaan Pembelajaran Apresiasi Puisi Sesuai dengan KTSP
di kelas VII SMPN 1 Bringin ... 58
3.
Kendala yang Timbul dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Apresiasi Puisi ...
68
4.
Upaya Guru Bahasa Indonesia Untuk Mengatasi Kendala
Pada Pelaksanaan Apresiasi Puisi ...
70
C.
Pembahasan ... 71
1.
Kemampuan Guru Bahasa Indonesia Dalam Merencanakan
Pembelajaran Apresiasi Puisi Sesuai dengan KTSP ...
71
2.
Pelaksanaan Pembelajaran Apresiasi Puisi Sesuai dengan KTSP
di kelas VII SMPN 1 Bringin ... 77
3.
Kendala yang Timbul dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Apresiasi Puisi ...
83
4.
Upaya Guru Bahasa Indonesia Untuk Mengatasi Kendala
Pada Pelaksanaan Apresiasi Puisi ...
85
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...
87
A.
Simpulan ...
87
B.
Implikasi ...
90
commit to user
xiii
DAFTAR PUSTAKA ...
95
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
[image:14.595.168.435.237.497.2]Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ...
40
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 41
[image:15.595.166.435.240.494.2]Tabel 4.1. Tabel Langkah-langkah Pembelajaran ... 57
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 Catatan Lapangan Hasil Analisis Data ... 99
Lampiran 02 Catatan Lapangan Hasil Analisis Data ... 100
Lampiran 03 Catatan Lapangan Hasil Observasi ... 101
Lampiran 04 Catatan Lapangan Hasil Observasi ... 103
Lampiran 05 Catatan Lapangan Hasil Wawancara ... 105
Lampiran 06 Catatan Lapangan Hasil Wawancara ... 107
Lampiran 07 Catatan Lapangan Hasil Wawancara ... 110
Lampiran 08 Silabus Materi Pembelajaran Apresiasi Puisi ... 112
Lampiran 09 RPP Apresiasi Puisi ... 114
Lampiran 10 Materi Pembelajaran Apresiasi Puisi ... 118
Lampiran 11 Media Pembelajaran Aprresiasi Puisi ... 119
Lampiran 12 Daftar Nilai Siswa ... 120
Lampiran 13 Foto-foto Pembelajaran Apresiasi Puisi ... 121
