commit to user
i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA
DI MAN PURWODADI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh:
Eko Suprapto
NIM S 811302011
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAAN BAHASA JAWA
DI MAN PURWODADI
TESIS
Oleh:
Eko Suprapto S811302011
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda tangan Tanggal
Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pd ... ... NIP. 196611081990032001
Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd ... ... NIP. 195211291980031001
Anggota Prof. Dr. Sri Yutmini, M.Pd ... ... NIP.
Anggota Prof.Dr.Muhammad Akhyar, M.Pd ... ... NIP. 196107291991031001
Telah dipertahankan didepan penguji Dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ...
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Pendidikan UNS Program Pasca Sarjana UNS
Prof. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
commit to user
iii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAAN BAHASA JAWA
DI MAN PURWODADI
TESIS
Oleh:
Eko Suprapto
S811302011
Telah dilakukan seminar hasil tesis dan disetujui oleh tim pembimbing
Komisi Pembimbing Nama Tanda tangan
Pembimbing I Prof. Dr. Sri Yitmini ...
NIP.
Pembimbing II Prof Dr. M. Akhyar, M.Pd ...
NIP. 196107291991031001
Surakarta ……….2014
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pasca Sarjana UNS
commit to user
iv
MOTTO
Aja amung bisa lan gelem dipangku, ananging bisa a lan gelema mangku, jalaran
mangkono iku bakal nuduhake asor lan kawibawan ira.
Tak pernah menangis meski terluka, tak pernah meratap meski berduka, kuat
adalah senja terampuhku untuk menghadapi kehidupan ini.
Tak ada orang yang terantuk gunung. Kerikil kecillah yang menyebabkan kau
terjatuh. Lewatilah kerikil dijalan yang kau lalui dan kau akan menemukan bahwa
commit to user
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Bapak dan ibuku tercinta yang selalu merestuiku dalam doanya
commit to user
vi
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Eko Suprapto
NIM : S.811302011
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis yang berjudul
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAAN BAHASA JAWA DI
MAN PURWODADI,
adalah betul – betul karya saya sendiri. Hal – hal yangbukan karya saya dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukan dalam
daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar
yang saya peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, Agustus 2014
Yang membuat pernyataan
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
limpahan rahmat, taufik dan hidayah Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan,
bimbingan, bantuan dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.
Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang
sedalam – dalamnya kepada yang terhormat ::
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan kesempatan penulis mengikuti pendidikan pada Program
Pascasarjana.
4. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pasca Sarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. Sri Yutmini, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan sehingga terselesaikannya penyusunan tesis ini.
6. Prof. Dr. M. Akhyar, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah memberikan
commit to user
viii
7. Tim penguji tesis Program Pascasarjana UNS yang telah berkenan menguji,
member saran dan bimbingan untuk penyempurnaan tesis ini.
8. Staf Pengajar Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberi bimbingan dan dorongan pada penulis dalam
menyelesaikan pendidikan.
9. Kepala MAN Purwodadi Grobogan yang telah memberikan ijin penelitian
dan segala fasilitas yang diperlukan dalam penyusunan tesis ini.
10. Wakil Kepala Madrasah Urusan Kurikulum,Guru Mata Pelajaran Bahasa
Jawa dan siswa Madrasah Aliyah Negeri Purwodadi yang telah memberikan
data – data yang diperlukan dengan ikhhlas dan kesungguhan hati.
11. Istri dan anakku yang telah memberi dorongan menyelesaikan pendidikan di
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
12. Semua pihak yang telah membantu selama mengikuti pendidikan yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga segala bantuan, saran dan arahan yang telah
diberikan kepada penulis, mendapatkan balasan yang setimpal dari
Allah SWT, Amien.
Surakarta, Juli 2014
commit to user
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PENGESAHAN...ii
HALAMAN PERSETUJUAN...iii
MOTTO ...iv
PERSEMBAHAN ...v
PERNYATAAN ...vi
KATA PENGANTAR...vii
DAFTAR ISI ...ix
DAFTAR LAMPIRAN ...xi
ABSTRAK...xiii
ABSTRACT...xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...1
B. Fokus Penelitian ...6
C. Tujuan Penelitian ...6
D. Manfaat Penelitian ...7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ...8
1. Kurikulum Mata Pelajaran Muatan Lokal ...8
2. Implementasi Kurikulum ...11
3. Hakikat Bahasa Jawa ...16
commit to user
x
5. Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat
Implementasi Pembelajaran Bahasa Jawa ...27
B. Penelitian Yang Relevan ...29
C. Kerangka Berpikir ...33
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ...35
B. Setting Penelitian ...36
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ...37
D. Teknik Pengumpulan Data ...56
E. Teknik Analisis Data ...58
F. Keabsahan Data ...61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...63
1. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi ...63
2. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi ...72
3. Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Jawa di MANPurwodadi. ...82
B. Pembahasan 1. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi ...86
2. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi ...89
3. Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Jawa di MAN Purwodadi. ...74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ...93
B. Implikasi ...95
C. Saran – saran...97
commit to user
xi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Jadwal Kegiatan Penelitian ………101
2. Pedoman Wawancara dengan Kepala MAN Purwodadi ……… 102
3. Catatan lapangan Hasil Wawancara dengan kepala MAN Purwodadi …....…104
4. Pedoman Wawancara dengan Guru Bahasa Jawa di MAN Purwodadi ……… 120
5. Catatan Lapaangan Hasil Wawancara dengan Guru Mata
Pelajaran Bahasa Jawa………..122
6. Pedoman Wawancara dengan Urusan Kurikulum MAN Purwodadi …………..138
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Urusan Kurikulum
MAN Purwodadi ………..140
8. Pedoman Wawancara dengan Ketua MGMP Bahasa Jawa di MAN
Purwodadi……….150
9. Catatan lapangan Hasil Wawancara dengan Ketua MGMP Bahasa Jawa
di MAN Purwodadi ………152
10. Pedoman Wawancara dengan Siswa ………161
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 dengan LS Siswa Kelas X
MAN Purwodadi ………162
12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 dengan LS Siswa Kelas X
MAN Purwodadi ………168
13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 dengan LS Siswa Kelas X
MAN Purwodadi ………173
14. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 dengan ZA Siswa Kelas X
MAN Purwodadi……….178
15. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 dengan ZA Siswa Kelas X
MAN Purwodadi……… 183
16. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 dengan AF Siswa Kelas XI
commit to user
xii
17. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 dengan AF Siswa Kelas XI
MAN Purwodadi ………193
18. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 dengan Y Siswa Kelas XI
MAN Purwodadi ……….197
19. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 dengan Y Siswa Kelas XI
MAN Purwodadi ………201
20. Hasil Observasi Tentang Perencanaan Pembelajaran Bahasa
Jawa di MAN Purwodadi ………..206
21. Hasil Observasi Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa
di MAN Purwodadi ………...207
22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Kelas X dalam Pembelajaran Bahasa
Jawa di MAN Purwodadi ……….208
23. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Jawa di MAN Purwodadi ………..210
24. Hasil Observasi Kinerja Guru Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa
commit to user
xiii ABSTRAK
Eko Suprapto NIM S811302011, Sri Yutmini, M. Akhyar, Implementasi
Pembelajaran Bahasa Jawa Di MAN Purwodadi, TESIS, Program Studi
Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana, FKIP Universitas 11 Maret Surakarta, [email protected]
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Perencanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi (2) Pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi (3) Evaluasi hasil belajar mata pelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi.
Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Informan dalam kegiatan wawancara: (1) Kepala Sekolah, (2) Wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum, (3) Kelompok MGMP, (4) Guru, (5) Siswa.
Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Perencanaan Pembelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi diwujudkan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun guru memuat: (a) standar kompetensi, (b) kompotensi dasar, (c) indikator, (d) materi pelajaran (e) alat/media yang akan digunakan dalam pembelajaran, (f) sumber belajar, dan (g) alat penilaian. yang meliputi kemampuan mendengarkan, kemampuan berbicara, kemampuan membaca, dan kemampuan menulis dalam bahasa Jawa dengan kisi-kisi berdasarkan indikator dan KD dalam RPP dan dilengkapi dengan rubrik penilaian. (2)Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Jawa di MAN Purwodadi dilaksanakan di ruang kelas, di ruang laboratorium, di lingkungan sekitar, menggunakan media disesuaikan dengan materinya, dengan
memperhatikan prinsip-prinsip pelaksanaan pembelajaran yaitu adanya
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. (3) Evaluasi hasil belajar Bahasa Jawa dilakukan pada saat proses pembelajaran dan akhir pembelajaran. Aspek yang dinilai dalam evaluasi hasil belajar Bahasa Jawa baik kognitif, afektif, maupun psikomotor yang meliputi kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis serta ketatabahasaan dan kesastraan dalam bahasa Jawa melalui penilaian proses berupa proyek, laporan kegiatan, PR, Kuis, Karya siswa, diskusi dan presentasi siswa dan praktek. Sebagian besar siswa telah mencapai nilai batas KKM yaitu 75, yang belum mencapai nilai batas KKM dilakukan remedi. Tindak lanjut yang dilakukan dari evaluasi pembelajaran yaitu melakukan analisis apakah metode atau pendekatan yang digunakan efektif atau tidak. pembelajaran bahasa Jawa dapat memberikan motivasi kepada siswa agar minat dan aktivitasnya dalam pembelajaran dapat meningkat. Siswa hendaknya lebih fokus dalam mengikuti proses pembelajaran, berperan aktif pada proses pembelajaran, serta meningkatkan keterampilan sehingga prestasi belajarnya dapat meningkat dan memiliki bekal untuk hidup di masa mendatang kelak.
commit to user
xiv ABSTRACT
Eko Suprapto, Sri Yutmini, M. Akhyar. Implementation of Javanese Language
Learning at Islamic State Senior Secondary School of Purwodadi. Thesis: The
Graduate Program in Educational Technology, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta. [email protected]
The objectives of this research are to investigate: (1) the planning of Javanese Language subject matter learning at Islamic State Senior Secondary School of Purwodadi; (2) the implementation of Javanese Language subject matter learning at Islamic State Senior Secondary School of Purwodadi; and (3) the evaluation on the result of Javanese Language subject matter learning at Islamic State Senior Secondary School of Purwodadi.
This research used the qualitative research method. The samples of the research were taken by using the purposive sampling technique. The informants of the in-depth interviews of the research were Principal, Vice Principal of Curriculum Division, (3) group of Javanese language subject matter teachers’ meeting; and (4) Javanese language teacher; and (5) students of the school.
The results of the research are as follows: 1) The planning of Javanese Language subject matter learning at Islamic State Senior Secondary School of Purwodadi is materialized in the form of lesson plans. The lesson plans arranged by the Javanese Language teacher contain: (a) competency standards, (b) basic competencies, (c) indicators, (d) learning materials, (e) instruments/tools used for learning, (f) learning resources, and (g) evaluation instruments that include those to assess the abilities to listen, to speak, to read, and to read in Javanese language with lattice based on the indicators and basic competencies contained in the lesson plans and equipped with assessment rubrics. 2) Javanese Language subject matter learning at Islamic State Senior Secondary School of Purwodadi is conducted in class, laboratory, and surrounding environment. It uses learning media adjusted to the learning materials by considering the principles of learning implementation, which include planning, implementation, evaluation, and follow up. 3) The evaluation on the result of Javanese Language learning is conducted during the learning process and at the end of learning process. The aspects assessed in the evaluation on the result of Javanese Language subject matter learning include cognitive, affective, and psychomotor, which cover the abilities to listen, to speak, to read, and to write as well as grammar and literature in Javanese Language through evaluations of learning processes such as learning project, activity report, homework, quiz, student’s work, discussion, student’s presentation, and practicum. Most of the students have fulfilled the threshold score of Minimal Learning Completeness Criterion of 75. Meanwhile, those who have not are given remedial tests. The follow up to the learning evaluation is conducting an analysis whether or not the learning method or approach used is effective. The Javanese Language learning can motivate the students so that their interests and activities in the learning can improve. The students should be more focused in following the learning processes, play their roles actively in the learning processes, and improve their skills so that their learning achievements can improve, and they have provision for their future lives.
