commit to user
PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 SUKOHARJO)
SKRIPSI
Oleh:
YULIANA RETNANINGSIH K4211070
PENDIDIKAN BAHASA JAWA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
commit to user
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARANBAHASAJAWA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 SUKOHARJO)
SKRIPSI
Oleh:
YULIANA RETNANINGSIH K4211070
PENDIDIKAN BAHASA JAWA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Yuliana Retnaningsih
NIM : K4211070
Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Sukoharjo)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2015
Yang membuat pernyataan
commit to user
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 SUKOHARJO)
Oleh:
YULIANA RETNANINGSIH K4211070
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Bahasa Jawa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2015
commit to user
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juni 2015
Pembimbing I, Pembimbing II,
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd Favorita Kurwidaria, S.S, M.Hum NIP 196204071987031003 NIP 1986030320130201
commit to user
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Senin
Tanggal : 06 Juli 2015
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum. _______________
Sekretaris : Dr. Sumarwati, M.Pd. _______________
Anggota I : Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. _______________
Anggota II : Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum. _______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof.Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 19610124 198702 1 001
commit to user
MOTTO
Aja kesusu mundhak kesluru
“Jangan terburu-buru di dalam melakukan suatu tindakan, karena sesuatu yang dilakukan secara terburu-buru hasilnya tidak akan maksimal”
(Penulis)
Belajarlah dari barat, namun jangan menjadi peniru barat, jadilah murid dari timur yang cerdas
(Tan Malaka)
Orang boleh pandai setinggi langit, tapi selama ia tidak menulis, ia akan hilang di dalam masyarakat dan dari sejarah, menulis adalah bekerja untuk keabadian
commit to user
PERSEMBAHAN
Dengan ucapan penuh rasa syukur, karya ini peneliti persembahkan untuk:
1. Ayah (Karmin Wiyanto) dan Ibu (Paryanti) tercinta. Terima kasih atas doa restu dan pengorbanan kalian;
2. Ketiga kakakku dan Febriana Wulan. H., A.md. Terima kasih atas bantuan, dukungan serta motivasi yang telah diberikan kepadaku selama ini;
commit to user SARIPATHI
Yuliana Retnaningsih. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 ING
PIWUCALAN BASA JAWA (Studi Kasus ing SMP Negeri 1 Sukoharjo).
Skripsi. Fakultas Keguruan lan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2015.
Panaliten punika ancasipun kangge ngandharaken babagan: (1) parencanaan piwucalan basa Jawa; (2) lampahipun piwucalan basa Jawa; (3) pamundhuting biji piwucalan basa Jawa; (4) prekawis-prekawis ingkang dipunadepi guru wonten ing piwucalan basa Jawa; lan (5) pangupaya guru kangge ngayahi prekawis-prekawis piwucalan basa Jawa wonten ing SMP Negeri 1 Sukoharjo.
Jinisipun panaliten inggih punika deskriptif kualitatif. Panaliten punika ngginakaken pendekatan studi kasus. Sumberipun dhata ingkang dipunginakaken panaliti inggih punika kawontenan piwucalan basa Jawa, informan, lan dokumen. Teknik pamundhutan sampelingkang dipunginakaken inggih punika purposive sampling wonten ing siswa kelas VII lan VIII. Teknik pangumpulan dhata dipuntindakaken kanthi observasi, teknik wawancara, lan teknik analisis dokumen. Validitas dhata dipunpendhet lumantar triangulasi dhata, triangulasi metode, lan review informan. Teknik analisis dhata ingkang dipunginakaken wonten ing panaliten inggih punika model analisis interaktif (interactive model of analysis).
Dudutan panaliten punika saged dipunjlentrehaken antawisipun: (1) parencana piwucalan arupi RPP sampun jumbuh kaliyan kurikulum 2013, ananging tasih wonten kekiranganipun, inggih punika wonten ing rumusan ancasingpiwucalan lan instrumen pamundhuting biji; (2) lampahipun piwucalan basa Jawa ngginakaken metode cermah, tanya jawab, lan diskusi; (3) pamundhutan biji ingkang dipuntindakaken guru inggih punika pambiji tumrap proses lan kasilipun; (4) prekawis ingkang dipunadepi guru: awrat anggenipun ndamel RPP, kirangipun sumber referensi, awrat anggenipun ndamel biji, lan kirangipun wekdal ingkang dipunparingaken; sarta (5) upaya ingkang dipuntindakaken guru kangge ngayahi prekawis: inggih punika maksimalaken kaprigelan ingkang dipungadhahi lan diskusi kaliyan guru basa Jawa sanes anggenipun ndamel RPP, madosi piyambak tambahan sumber referensi, ngginakan teknik pamundhutan biji ingkang sederhana, lan maringi tambahan materi sasampunipunwangsul sekolah, sarta ngringkes materi ingkang dipunparingaken.
commit to user ABSTRAK
Yuliana Retnaningsih. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA
PADA KURIKULUM 2013 (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Sukoharjo). Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan pembelajaran bahasa Jawa; (2) pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa; (3) penilaian pembelajaran bahasa Jawa; (4) hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam pembelajaran bahasa Jawa; dan (5) upaya-upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan-hambatan yang ditemui dalam pembelajaran bahasa Jawa pada Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Sumber data yang digunakan peneliti adalah peristiwa pembelajaran bahasa Jawa, informan, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive samplingpada siswa kelas VII dan VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan langsung atau observasi, teknik wawancara, dan teknik analisis dokumen. Validitas data diperoleh melalui triangulasi data, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif (interactive model of analysis).
Simpulan penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut: (1) perencanaan pembelajaran berupa RPP sudah sesuai dengan kurikulum 2013, namun masih ada kekurangan pada perumusan tujuan pembelajaran dan instrumen penilaian; (2) pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi; (3) penilaian yang dilakukan guru adalah penilaian proses dan penilaian hasil; (4) hambatan yang dihadapi guru: kesulitan menyusun RPP, kurangnya sumber referensi, kesulitan menyusun penilaian, dan kurangnya waktu yang diberikan; dan (5) upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan: memaksimalkan kemampuan yang dimiliki dan berdiskusi sesama guru bahasa Jawa dalam menyusun RPP, mencari sendiri tambahan sumber referensi, menggunakan teknik penilaian yang sederhana, dan menambah materi di luar jam pelajaran serta memadatkan materi yang disampaikan.
commit to user ABSTRACT
Yuliana Retnaningsih. THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013
OF JAVANESE LANGUAGE LEARNING (Study case at SMP N 1 Sukoharjo). Undergraduated Thesis. The Faculty of Teacher and Education, Sebelas Maret University Surakarta, June 2015.
The research’s objection are to describe: (1) the planning of javanese language learning; (2) implementation of javanese language learning; (3) evaluation of javanese language learning; (4) the obstacles faced by teacher in javanese language learning; (5) and efforts to overcome the obstacles found in javanese language learning of curriculum 2013 at SMP N 1 Sukoharjo.
The kind of this research is qualitative descriptive. This research uses study case approached. Data source used by the reseacher is learning action of Javanese language, informants, and document. The technique of making sample is purposive sampling of VII and VIII grade students. The data collection is through direct observation, interview and document analysis. The data validity is by data triangulation, method triangulation, and informants review. The technique of data analysis of this research is interactive model of analysis.
The conclussion of this research are as follows: (1) the learning planning in the form of RPP is based on curriculum 2013, but there is still found a lackness of learning objection formulation and evaluation instruments; (2) the implementation of Javanese language learning use speech method, faqs (question and answer), and discussion; (3) the evaluation which is done by teacher is a process evaluation and result evaluation; (4) the obstacles faced by teacher which are the difficulty of RPP arrangement, lackness of reference soucers, the difficulty of evaluation arrangement, and lackness of time; (5) the teacher’s efforts to overcome the obstacles which are maximize their own abilityand discusse with other Javanese language teachers in RPP arrangement, search reference sources, use a simple evaluation technique, and add an extra lesson material.
commit to user
DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
SARI PATHI ... viii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
DAFTAR SINGKATAN ... xvi
KATA PENGANTAR ... xvii
BAB IPENDAHULUAN ... 1
A. LatarBelakangMasalah ... 1
B. RumusanMasalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. ManfaatPenelitian ... 6
BAB IIKAJIAN PUSTAKA ... 7
A. KajianTeoridanHasilPenelitian yang Relevan ... 7
1. ImplementasiKurikulum 2013 ... 7
a. Hakikat Implementasi ... 7
b. Kurikulum 2013 ... 8
c. Implementasi Kurikulum 2013 pada jenjang SMP ... 17
2. Proses PembelajaranBahasaJawaPadaKurikulum 2013 ... 20
a. Perencanaan Pembelajaran pada Kurikulum 2013 ... 22
b. Pelaksanaan Pembelajaran pada Kurikulum 2013 ... 25
commit to user
B. KerangkaBerpikir ... 39
BAB IIIMETODE PENELITIAN ... 42
A. TempatdanWaktuPenelitian ... 42
B. PendekatandanJenisPenelitian ... 43
C. Data danSumber Data... 43
D. TeknikPengambilan Sampel ... 44
E. TeknikPengumpulan Data ... 44
F. UjiValiditasData ... 46
G. Analisis Data ... 47
H. ProsedurPenelitian ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
A. Hasil Penelitian ... 50
1. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 50
2. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 60
3. Penilaian Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013 diSMP Negeri 1 Sukoharjo ... 64
4. Hambatan yang Dihadapi Guru dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 67
5. Upaya yang Dilakukan Guru untukMengatasiHambatanPembelajaranBahasaJawa Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 69
B. Pembahasan ... 72
1. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 72
2. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 79
3. Penilaian Pembelajaran Bahasa Jawa Kurikulum 2013di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 85
commit to user
4. Hambatan yang Dihadapi Guru dalam Pembelajaran Bahasa Jawa
Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 89
5. Upaya yang Dilakukan Guru untukMengatasiHambatanPembelajaranBahasaJawaKurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Sukoharjo ... 90
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 93
A. Simpulan ... 93
B. Implikasi ... 94
C. Saran ... 96
DAFTAR PUSTAKA ... 99
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ………... 41 2. Analisis Interaktif ... 48
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Catatan Lapangan Hasil Observasi ... 102
2. Catatan Lapangan Hasil Wawancara ...125
3. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen ...160
4. Silabus Materi Pembelajaran Bahasa Jawa ... 170
5. RPP Pembelajaran Bahasa Jawa ... 178
6. Hasil Tugas Siswa Pembelajaran Bahasa Jawa ... 194
7. Foto-foto Pembelajaran Bahasa Jawa ... 226
commit to user
DAFTAR SINGKATAN
Berikut singkatan-singkatan yang digunakan dalam skripsi ini: 1. CLHO : Catatan Lapangan Hasil Observasi 2. CLHWG : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru 3. CLHWS : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 4. CLHAD : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen 5. RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6. Prota : Program Tahunan 7. Promes : Program Semester
8. KL : Kompetensi Lulusan
9. KI : Kompetensi Inti
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan pada Allah SWT, yang telah memberikan segala karunia sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Bahasa Jawa (Studi
Kasus di SMP Negeri 1 Sukoharjo)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof.Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi;
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk penulisan skripsi;
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengetahuan, arahan,bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini;
4. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan bimbingan dan arahan untuk kemudahan proses perkuliahan; 5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang dengan
tulus membagikan ilmunya kepada penulis;
6. Dra. Katarina Tri Saryani, dan Sudarni, BSc., selaku guru-guru bahasa Jawa SMP Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan informasi kepada penulis selama penelitian;
commit to user
7. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011untuk segala dukungan dan bantuannya;
8. Pihak-pihak yang tak dapat penulis sebut satu per satu.
Semoga amal kebaikan semua pihak di atas mendapatkan balasan dari Tuhan yang Maha Esa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juni 2015
